國小四年級上冊數學工作總結 篇1
匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，按照“新課程”的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。
一、基本情況。
本班本期共有學生95人蔘加考試,該班女生36人，男生59人，本學期轉入13人，女生7人，男生6人，休學1人。共有考94人，優秀人21人，優秀率22.34%，合格60人，合格率63.83%；，總分6391分，平均分67.99。
二、工作回顧。
（一）認真鑽研業務。
這學期我擔任四年級（2）班數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鑽研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。
（二）創設良好的學習情境。
創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計製作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步昇華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。
（三）致力於數學教學的優化。
1.注重課堂氣氛的`活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文裏縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。並鼓勵學生積極大膽地説出自己的想法。
(四)尊重學生個體差異。
教學中，我儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題學生做完後教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。為了調動學生的積極性，我採用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
四、取得的成績和經驗
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到幹一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鑽研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，並與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
4、完成了如下知識教學目標：認識並會讀、會寫更大的數；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉；掌握了除數是兩位數的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數對錶示，也可根據方向和距離確定；理解了正負數表示的意義；能正確繪製與解讀條形統計圖與折線統計圖。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。總之，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。
五、存在的問題：
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
六、今後努力方向和設想：
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對後進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
國小四年級上冊數學工作總結 篇2
一學期的教學工作已經結束了。在這學期裏，我班的學生無論是在學習的行為習慣方面，還是在字詞句、閲讀、口語交際、習作等方面，都有較大的收穫。回顧這學期是瑣碎、繁忙的，又充裕許多值得總結和反思的地方。現針對本學期的工作進行小結
如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衞生檢查員、課桌檢查員、衞生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。
①、在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衞生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
②、重視朗讀感悟。國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，昇華認識，填補空白。
③、在對個別學生的教育中，提供了更多與學生接觸交流的機會，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。本學期又加強了學生的課外閲讀，開學初，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完後再和其他同學交換，不斷擴大自己的閲讀量。引導學生適度地加強古詩文誦讀，激發學生背誦古詩文的興趣。一份耕耘，一份收穫。教學工作有苦也有樂，還有許多隻有作為一位教師才能體驗到那份……今後，我將繼續努力工作，創新工作，把自己的本職工作做好、做出色！
國小四年級上冊數學工作總結 篇3
本學期我班的班務工作在學校領導的統一佈署下，在各位任課教師的大力協作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩步向前。現就本學期的班務工作進行回顧總結：
一、日常行為規範的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規範，但都不是特別到位，這學期在學校統一部署下，我們班從各個方面重新規範，每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衞生區衞生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及言行舉止;有專人負責每天同學們的學習情況。每天一彙報，每週一評比，效果良好。
二、幹部隊伍的組建和培養：
學期初，根據班幹部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。並大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信;在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面;培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學工作：
通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早讀前15分鐘都有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業，清理衞生、然後以很快的速度進入學習狀態。説廢話的少了，追逐打鬧的現象也已少了。
四、重視主題班會的開展：
本學期除按學校的統一安排召開了“全球洗手日”活動，期會考試動員大會，冬季安全教育等主題班會外，我還根據節假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象並指導自己以後的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
六、搞好衞生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衞生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衞生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。在全球洗手日活動期間，我加強對健康知識的學習，教會他們如何洗手的活動。對於班級衞生，我專門做了相應的具體安排，以勞動委員為總組長，安排學生並監督各組的打掃衞生工作有秩序的進行，做到具體到組，具體到人，衞生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃健康衞生食品、注意增減衣服、對生病的學生給予特殊照顧。
七、班務工作存在的問題及以後努力的方向。
(一)班務工作存在的一些問題：
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
(二)反思自己的工作，我認為以後努力的方向：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
2、學習累，要想辦法讓他們學得好又輕鬆，對學習有興趣不厭學。
3、在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
4、多向同行們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕鬆點。
總之，經過一學期的努力，有喜有憂，取得了一些成績，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的管理過於鬆懈，造成班級風氣渙散。這些我將在今後的工作中加以改正，使來年的工作能上一個新的台階。
國小四年級上冊數學工作總結 篇4
班級是學校肌體的細胞，學生在校生活的“家”。從教育的角度看，它是學生實現成長和社會化的重要基地。因此，提高學生班級生活的質量和班集體建設是班級工作的重要任務。本學期，我接任了四年級（4）班的班主任，針對學生的特點，我在班級管理中滲透了新基礎教育的育人理念，努力推進多元化評價，增加評價的頻率，把評價的責任還給學生；努力營造富有成長氣息的班級文化氛圍，使整個班級煥發了勃勃生機！
首先，在新學期開始，我多方面瞭解學生，並根據學校工作的總要求，組建了臨時班幹部隊伍。一個月以後，我讓全體學生對臨時組建的班幹部進行評價打分。在此基礎上，開展了“班幹部競選”活動，讓學生將自己的興趣、能力對照起來，對班級所設崗位進行選擇和競爭演講，學生們則根據該生的平時表現和競爭演講再次打分，最後以全班同學舉手通過的方式確立本班新一任班幹部隊伍。這種體現民主的班級管理，讓學生全員參與、全程參與氛圍的營造，促進了學生自我意識和發展能力、評價能力的開發。同時也將班主任的消極管理轉變為學生的積極管理。
其次，增設班級崗位。在班內，我讓學生在充分討論的基礎上制訂了大到班主任助理，小到值日員等所設崗位的工作職責；建立了“對工作認真負責、關心集體、熱愛勞動、尊師守紀、團結友愛、學習進步”等學生的定期評比制度，並在板報上開闢了“小小評比欄”，將評比結果每週一次登上板報。除此之外，我們還建立了班內小明星評比制度，如繪畫、書法、舞蹈、學習、寫作、勞動、進步、愛心等等，設立了“小明星展示台”和“佳作欣賞”專欄，“小小圖書角”等，使每個學生都有表現自己的機會，為學生的個性發展營造了良好的文化氛圍，使整個班級充滿了成長的氣息。
由於這一系列制度與專欄的推出，涉及到方方面面，各個層次，不僅豐富了班內評價，而且開創了積極向上的新局面，掀起了“比學趕超”的熱潮。同學們都在極力地展示着自己的“閃光點”：班內關心集體的越來越多，熱愛勞動的越來越多，為集體出謀劃策的也越來越多……
重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。
自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上説，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的'影響。而引導國小生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利於兒童認識自我，瞭解他人，明確人與人之間的合作關係，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。
總之，作為一名國小班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
國小四年級上冊數學工作總結 篇5
四年級一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以後的工作，現將本學期的班務工作總結如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我根據學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的的學習生活中；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了學生積極向上的思想意識，形成了團結、務實、積極、爭先的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎
二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。我着重從抓日常行為規範的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班採取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：
1、班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材裏的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。
3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。
2、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳創平安班級活動的重要意義，從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題着手，堅持以實際出發的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
3、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。
4、加強了對學生的'路隊安全教育，放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能高高興興上學來，平平安安回家去。
四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面電話聯繫等形式，並在十一月份召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動，構築班級教育的平台，讓學生多育並舉，全面發展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衞生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優秀作業展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閲讀能力。
誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，對個別學困生的轉化措施不夠得力等，在今後的工作中，我將發揚優點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。
國小四年級上冊數學工作總結 篇6
此學期我服從領導的工作安排，任教四年級的數學教學工作，教學任務已經完成。在數學教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的數學知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在數學學習過程中，逐步體會數學學習的特徵，形成基本的數學素養和學習能力。現對一學期來的工作總結如下：
一、基本情況：
本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：
1、欣賞了許多優秀數學作品，並能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練了學生的創造性思維能力，培養了學生良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習了簡單立體物的表現方法，學習了色彩表現方法，進行了和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗了周圍生活和大自然的美感，激發了學生數學表現和數學創造的慾望。
5、嘗試了不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗了造型活動的樂趣
6、嘗試了不同工具，能用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗了設計製作活動的樂趣。
7、觀賞了自然和各類數學作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。8、採用造型遊戲的方式進行了無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
二、主要成績
(一)認真上好每一節課。
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。
(二)激發學生學習數學的興趣。
興趣是學習數學的基本動力。我充分發揮數學教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將數學課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟數學的獨特價值。
(三)使學生形成基本的數學素養
在數學教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的數學知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，進行課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在數學學習過程中，逐步體會數學學習的特徵，形成基本的數學素養和學習能力。
(四)自身素質的培養。
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還閲讀了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教學。
(五)鼓勵創新。
創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生髮揮想象力和創造力，為自己的數學作品增添一份活力。
三、具體做法
1、認真上好每一節課，為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。
2、激發學生學習數學的興趣
興趣是學習數學的基本動力。教師應充分發揮數學教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將數學課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟數學的獨特價值。
3、在數學教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的數學知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在數學學習過程中，逐步體會數學學習的特徵，形成基本的數學素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
4、教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式
5、鼓勵創新創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生髮揮想象力和創造力，為自己的數學作品增添一份活力。
四、存在問題：
在數學教學中，由於本身素質有限，在教學中力不從心，部分訓練內容不能按要求進行教學，對學生缺乏有序的指導。
五、努力方向
1、教師加強自身學習，豐富學生的'頭腦，以適應教學要求。
2、認真備課，認真鑽研教材，做好課前準備工作。
3、發現優秀人才，以點帶面，使學生所學知識得以運用和貫通。
總之，在今後的數學教學中，我會不斷提高自身素質，努力適應時代發展，爭取為祖國培養出合格的社會主義接班人。
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國小四年級上冊數學工作總結 篇7
為了能更好地完成教學任務，達到教學大綱的目的，培養學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學生的智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。國小的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學生欣賞一些美好的音樂，從而提高學生的音樂鑑賞能力，激發學生對音樂的興趣，同時也使學生的能力得到了鍛鍊、提升和發展。
二、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悦中得以激發興趣。而且，在課堂中，讓學生自主地進行説、唱、演相結合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對於一羣羣倍有優越感的學生來説就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了
⑴每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足，並當場評分，記錄入檔。⑵每次音樂課中，無論是説、唱、還是演，對於那些表現積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
⑶每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然後，以三、四、五的評分記入學業成績裏。
國小四年級上冊數學工作總結 篇8
半年來，四年級英語備課組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處和英語學科中心的直接領導下，學期初制定了務實的學期工作計劃，每兩週組織集體備課活動一次。具體工作思路是：以“規範、落實、推進”為主線，即規範英語教學常規工作，改進英語教師個人課堂教學。我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今後工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、進一步強化認識
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發揮教師羣體的作用，有利於教師之間相互切磋教藝，資源共享。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我們三、四年級英語組教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、進一步規範過程
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，採取了以下措施：首先，由中心發言人對下週要教學的內容進行闡述，説説這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然後，大家集思廣益，充分發表意見，對其教案進行補充、修改。通過研討交流，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。
三、取得的主要成效
按照要求，我們備課組共組織了八次全組性的備課活動，均進行了精心的研討，大家都能積極主動的提出意見和創新見解，在互聽互評課交流中得到共同提高。紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、改進教學的手段，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。通過大家的共同努力，學生在英語學習方面也取得了很大進步。形成了良好的學習習慣，培養了積極的英語學習興趣和學習情感，在聽、説、讀、寫各個方面得到很大的提高。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
國小四年級上冊數學工作總結 篇9
光冉冉，再次踏上班主任的崗位一學期結束了。最大的感受還是班主任的工作很累、很繁瑣、同時又有着很多的樂趣。班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。作為四（3）班的班主任我把這一學期的工作和體會總結如下：
一、搞好班風建設。
良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷髮展的結果，它需要班主任做耐心、細緻的艱苦工作。
（1）制定目標與行為規範。發動全體學生充分討論制定行為和班級制度，使學生循有規蹈有矩。
（2）建立機構。合理用好用活幹部，培養在班級有威信、有專長、有組織能力的學生為班幹部。選好小組長、路隊長、衞生委員、給權力、扶持威信，使之擔起責任。我對此抓緊，抓細，努力創造條件，把個人的積極性，創造性，引入集體的軌道。
（3）及時，公正，客觀地對班內的積極因素和消極因素做出評價。維護班級集體的榮譽，是非分明，獎懲得當，組織好班委會，全體會，開展批評與自我批評，使那些不良風氣受到抵制，受到反對。
二、培養小幹部，形成班級核心。
培養小幹部是一項艱鉅而細緻的工作，具體做法：
（1）立規矩。就是給小幹部提出高而嚴的要求，讓每位小幹部心中明確當幹部是為同學服務，而不是為了“管”同學，要不得樹立民主意識和民主作風。
（2）教方法：教給小幹部工作方法是小幹部順利打開工作局面的保證。教小幹部怎樣開展班級工作，當好乾部。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎麼樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衞生掃除等。啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生髮生了什麼事，老師不在場，你們該怎麼辦？提些問題讓他們思考，討論。放手讓小幹部學會自主工作。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表裏如一，言行一致，説到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，工作要認真負責。樹威信，有威信的小幹部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：
①幫助小幹部做好每一件事情；
②對小幹部中的點滴成績給予及時表揚；
③對小幹部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
五、在活動中培養道德品質
在學校每次組織的活動中我都注重培養學生基本的道德品質。如：在背靠背夾球比賽中，讓學生知道“友誼第一、比賽第二的道理，知道同學間的相互配合才可以完成任務，學會合作”；在春遊中讓學生知道“要愛護環境、保護環境；要關心班級中特殊的學生；男生要做個小紳士，女生優先上車，上車給小個子的同學讓座，給老師讓座等”。在每次的活動中都讓學生學會做人的道德品質。
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有酸甜苦辣。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如個別學生的分辨事非能力低，學習懶散；還有個別同學屢次違反紀律，多次教育還不能改正，希望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習，我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。
國小四年級上冊數學工作總結 篇10
這學期我擔任四年級的英語教師，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率
愛因斯坦曾説過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾説過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如説，設置一些學生比較感興趣的遊戲，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬鬆的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學
本套教材的特點是圖文並茂，形象生動並且與生活實際聯繫密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，並儘量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身於一個英語的環境中。比如説第一單元中，涉及到的內容都是關於home裏的內容，非常貼近實際，對課本中的Just speak 中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心
德國教育家第斯多惠説：“教學的藝術不在於傳授適應，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟着老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人蔘與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們説英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分後可以得到一個帶着字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今後努力的方向
1、作業佈置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對於組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我以後要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以後一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來説，在其中，我積累了不少經驗，當然在今後的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
國小四年級上冊數學工作總結 篇11
轉眼間，一個學期又將結束了。在此之際回顧本學期的教學工作，深有感觸。為使自己在今後的教學工作中做得更好，有更大提高，特對本學期工作作如下總結：
在本學期的教學工作中，自己能認真制定和執行教學工作計劃，能做到在教學任務指導下，根據本年級學生特點以及教材內容，認真備課上課，選擇靈活的教學方法，及時進行教學結果的反饋工作，糾正教學方法，寫好教學後記。
本着認真負責的態度，在本學期的教學工作中，自己能按照常規要求擬定好工作計劃，自覺認真鑽研教材內容，並且能結合學生實際，從學生感興趣的事物入手，指導和幫助學生去掌握初步的信息技術，努力提高學生應用信息技術的能力，取得了比較好的教學效果，圓滿完成了本學期的教學任務。
在本學期的教學工作中，自己能積極參加學校開展的各項教學研究活動,與其他教師一起研究探討教學方法,不斷提高自己的教學水平。並且自覺進行總結反饋，吸取教訓，彌補漏洞，爭取把教學做得更好。
在教改工作中,自己亦能積極參加學校開展的各種類型的示範課,研討課,專題講座等教研教改活動,自覺鑽研教學方法,使自己在教學工作中不斷得到充實和提高。
在本學期的教學工作中,自己更加重視學生能力的培養和素質的提高,重視學生個性的發展和引導,讓學生在實際操作應用中去掌握知識和方法,在合作交流中去體會團隊的作用和温暖,從而學會尊重他人,體會成功的快樂。
本學期,自己不管是在課堂教學還是在平台操作中,都比較注重指導學生去掌握方法和技巧,形成各自的能力,使學生掌握了本階段知識要點,學會繪畫、編輯、轉換等操作方法.學生的信息技術得到一個比較大的提升。
經過一學期的教學實踐,我深深體會到,在教學活動中,只有把學生當中
了學習的主體,在學生面前做學生的朋友,才能更好把握學生的心理動態和特點,才能更好地選擇教學方法,才能更好地提高教學效果.所以在以後的教學工作中,我要更加註重關心學生,努力掌握好學生心理特點,正確把握使用教訓方法,不斷提升自己的教學水平。
國小四年級上冊數學工作總結 篇12
轉眼，愉快的寒假生活已經結束，我們一起邁入了新的20xx年，回顧這近一個月的寒假生活，我們四年級（2）班的同學過得多姿多彩，記憶深刻。
（一）全家團圓，快樂過年
農曆新年對每一箇中國人來説，都是回家團圓的日子，全家人圍坐在一起，聊一聊一年來的收穫是最美好的事。而對於身處兩地的人來説，這春節尤為期待。我們中隊的康鈄榕、楊長睿、廖婕等同學就在父母帶領下去到了老家，與親友團聚，快樂過大年。
（二）觀賞花燈，熱鬧元宵
正月十五，中國傳統元宵節。這一天，各地組織觀賞花燈，猜燈謎，敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區鬧元宵的活動也不同，我們中隊的.崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈遊行。而在家裏的許多同學也走進村裏的燈籠遊行，一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。
（三）遊山玩水，大開眼界
寒假中，自然少不了全家出行，一覽祖國大好河山，我們中隊的康鈄榕、鄭可兒等同學就分別去到縉雲小赤壁景區、衢州山青山景區遊覽自然風景，是一次難得的開闊眼界的體驗旅程。
（四）靜心閲讀，收穫新知
讀書已成為我們中隊多數同學的良好習慣，在周老師帶領下，我們中隊同學在寒假來臨前就向學校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此，還在父母帶領下，去到新華書店購買新書。我們不僅讀書，還寫讀後感，讓我們在閲讀中靜心領會書中意境。
四年級（2）班的每一個同學都度過了一個愉快温暖的寒假。現在，我們已經準備好，迎接又一個新學期，成為一個團結向上，積極進取的四年級（2）班。
國小四年級上冊數學工作總結 篇13
我是一名數學老師，長期的職業使然，讓我在看待一個問題時，總喜歡去尋找在紛繁宂長的事件背後的線索，就像在尋找一個數學命題形成的足跡一樣。
一學期在一個教師的職業生涯中或許是並不漫長甚至可以説是短暫的一頁。我們每天經歷的都是極其平常的，陪學生出操，給學生上課，領學生吃飯……。教師的生活就是這樣單調的很複雜，而複雜的又很單調。或許我們都有過抱怨，抱怨自己職業面臨的瑣碎，或許我們也都有過憤恨，憤恨孩子的屢教不改、百教不會，憤恨家長的偶爾的無端責難，憤恨網絡對教師的詆譭攻擊……然而教師的可愛、可親和可敬之處就在於他們並沒有因此而停下教育的行進！於是我也就從他們行進的足跡中讀到了一份屬於我們全體四年級組當然也屬於我們全校教師的大愛。大愛無痕卻留痕！這愛就像夜空中瞬間劃過的流星，留下了無痕的痕跡，那就是閃耀在心間的光明。
我們實小有一句百度裏都搜索不到的名言“德——師之魂，能——師之本”。樸實的語言總是能承載深刻的道理，試想，這一德一能不正是教師的安身立命之本嗎？
繼續追問，何為教師的德？簡言之，一個字那就是——愛！馬卡連柯説“沒有愛就沒有教育”。於是愛就成了教師最深邃的德。然而當這種深邃演化為教師日常的行為時，也許我們看到的依然還是瑣碎和平常！平常的就像在王麗霞老師嗓子嚴重不適時，卞素華默默説的一句“我來做四（1）班的班主任吧？”；平常的就像身體並不特別強健的姜暢老師那多少個難以計數的課後為學生補習時一次簡單的講解；平常的如同尹偉雲、李志芳這樣一些盡職的副班主任早早的就來到教室門口陪同班主任整隊、出操、管理；也平常的像莊菊仙、謝國紅在自己孩子面臨會考、大學聯考時卻依然主動承擔起寄宿生的晚值班任務……
如此的平常真的是太平常了，也許已經平常到我們的老師在潛意識裏都沒有將之與教師的魂聯繫起來思考。然而面對他們，作為學校委派的蹲點在此我真的很想大聲的告訴你們，正是你們的這樣一些“平常”才使得我們的學校獲得了一種凝聚，一種大大的寫着“愛”的凝聚，正是這樣的一種凝聚讓我們的教育有了前行的動力，讓我們的孩子獲得了幸福的奠基！
前些時間看了一部描寫醫生電視劇，名叫《心術》，其中有一句台詞是這樣説的“一個醫生，首先要有一顆仁心，然後才去訓練他的仁術。心術不正的人，是很難成大器的。作為醫生，仁心固然重要，但仁心大於仁術，怕也不會是好醫生。嫁接到我們身上，教師堅守的職業道德固然重要，但缺乏一定的教育教學能力，這樣的教師怕也不能成為真正的好教師！
為了錘鍊自身的師能，在我們四年級組，我看到的，聽到的，感受到的依然是老師們默默而堅定的追尋：
在集體備課中，年級組長、鎮江市語文學科帶頭人唐愛蓮老師在以自己的學術專長在引領着我們四年級一批年輕的語文教師解讀文本、商討教法……；年輕的馬芸老師、束君芳老師總是在跟備課組長鄒國輝老師或請教、或商討教學過程中遇到的點點滴滴。
在學校教科研活動中，我們看到了胡正仙、譚梧燕等老師為了上好一節普通的校級公開課，一次次虛心的向學校分管的領導，向四年級的學科同行求教，一遍遍的在課中實踐，課後反思、總結。
一位好教師能力的增長，才幹的積累離不開教師這樣的實踐和反思。在我們四年級有着一批這樣樂於反思，勤於表達的老師。於是我能有幸能拜讀到唐愛蓮老師在核心期刊《國小語文教師》中發表的力作，同樣我也有機會羨慕、驚歎許雪梅一篇又一篇的文章發表於《四川教育》、《時代學習報》等眾多報刊雜誌。
如果説這些老師在以自己可供觸摸的痕跡讓我們感覺到了她們在教育行進的路上所作出的付出，那此時我覺得我們最不應該忘記的就是那些在以自己無私而崇高的語言為孩子鋪就人生底色的四年級的班主任們。嚴浩雲，將自己胸懷的浩然雲空之志融化到學生日常管理的點滴細微之中；酈小芳，將自己多年以來在班級管理中積攢起來的經驗演繹的如小芳那樣的柔和而堅定……
有人説教育是一種富有專業特質的行走。既然將教育寓意為行走，那在行走的進程中免不了的就是走了彎路，甚至是走了錯路。我想對於我們四年級教師而言，我想我們每一個人是否都該在心中問問自己這樣一些問題：
你是否還在以愛的名義訓斥、責罰着那些充滿了無限可能性的孩子？
你是否在把握了學科本質的前提下，精心的設計好每一份教案、每一道習題，過好每一節原本就該充滿了生機的課堂生活？
你是否還在以過多、過重的作業量來換取學生解題技巧的熟練和學業成績的提升？
我想這些在我們的身上都或多或少的存在着，但這沒有關係。因為當我們視教育為一門遺憾的藝術的時候，我們的行走必然也會充滿了缺憾。正視這樣一種缺憾，以自己符合教育規律的行為去彌補，我想反而能使我們今後的行走更踏實、更純粹。
國小四年級上冊數學工作總結 篇14
四年級4班是一個温暖、和諧的大家庭。三位教師勤奮團結、積極進取是我們的最大特點。在組員的共同努力下我們出色的完成了一個又一個任務，取得了優異的成績。大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條、班級風氣健康向上。
一、我們自覺積極進取、實踐、創新，不斷總結。
（1）開展“我愛我的祖國”慶祝祖國71演講比賽。我們中華有着五千年的文化歷史，有着博大精深的文化體系，有着深厚的文化底藴。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發更加熱愛我們的祖國的思想感情。讓學生學習我愛我的祖國的詩歌，在學習的過程中，不僅可以感受到中華民族語言的美，激發愛國熱情，同時也能夠豐富積累，培養語感，提高語言的感悟能力。我班學生在比賽中獲得全校第一。
（2）讀書小報製作比賽活動。為展示同學們的動手動腦能力，培養學生的閲讀能力能力和創造能力，陶冶學生美的情操。激發學生進一步熱愛生活和學習，加強學生與他人的情感交流，我班舉行了讀書小報製作比賽。同學們都積極地準備，查資料買材料，忙得不亦樂乎。最終，一張張精緻且有創意的小報呈現在了評委們的眼前，引來了一陣陣的讚歎聲。我們班級選送的小報都得了全校第三。
二、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。
（1）班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。班級活動的開展，可以較大程度地培養學生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感。這學期的班級活動，學生的積極性都很高。在慶國慶校“黑板報”評比中我班取得了全校第一，在森林防火“黑板報”評比中我班也取得了全校第一。還多次在班裏開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動，開展了有關心理健康教育的一些活動。
（2）、繼續利用“書香園”，開展好讀書系列活動。積極地和學生一起創設一個舒適的“書香園”環境，並在“書香園環境評比”中取得全校第一。根據班裏的實際情況和每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。每天中午30分鐘，舉辦“書香園”讀書活動，另外每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（3）教學質量是學校教學的生命，同樣也是班級發展的生命。為此我為每位學生建立了成長檔案。保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，並且因勢利導，促其主動發展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。
這學期，我先讓學生學習名人何增祿，給他們聽的何增祿故事，併成立使何增祿中隊。學生們的腦海裏樹立起榜樣的形象，有了榜樣就有了動力，學生的積極性被激發。
當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待於自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。
國小四年級上冊數學工作總結 篇15
轉眼一個學期過去了，本學期，我承擔了四年級兩個班的道德與法治課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：
在這學期的教育教學任務中，我能按照課標要求制定並實施教育教學工作計劃。通過教學，學生能熱愛生活，熱愛大自然，樂於交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，並能有一個正確的生存態度和處事方法。
一、尋求新課程的改革素材
我在教學中首先積極鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。
二、以學生已有的認知經驗為基礎
我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於道德與法治課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據四年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。
四、講求教學的實效性
設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那麼就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收穫。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。
通過本學期教學的回顧與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：
1.努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。
2.創新評價，激勵促進學生全面發展。
3.做好課後反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。 雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今後的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。
國小四年級上冊數學工作總結 篇16
本學期在學校的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學，使我四年級體育工作得到健康的發展，豐富了校園生活，增強了學生的身體素質，畢業班的體育考核工作得以順利完成。使學生在緊張的學習和生活中，充分體會到了勞逸結合的樂趣。現就本學期四年級開展的體育工作做如下總結：
一、本着“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。
本學期中我本着“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。在教學中能以現代課堂理念規範自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教學質量有明顯的提高。認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據學期初所制定的健康學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。
二、常抓不懈，推動“兩操”有序開展。
學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來，認真配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規範廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規範、美觀。繼續實施“領操週週換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立六年級在學校領操的榜樣模範作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學期初及時做好廣播操比賽規程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規範性，提高做操質量。
三、繼續加大課餘體育訓練力度，積極參加學校開展的各類體育競賽。
學生課餘訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課餘文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養後備體育人才具有積極意義。本學期我繼續不遺餘力地開展課餘體育訓練工作。一學期來，利用早晚課餘時間，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。六年級在春運會 活動中發揚努力拼搏的精神，繼承友誼第一、比賽第二的優良作風。
國小四年級上冊數學工作總結 篇17
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現將本學期前半學期的教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。我主要從以下三個方面入手，來提高學生學習數學的綜合能力的：
一、在數學教學中，培養學生的數學能力。
數學教學過程是一個嚴謹的教學過程，來不得絲毫的馬虎大意，或粗枝大葉。因此，在數學教學中，我採用靈活多變的教學方法，創設情景，着力營造一個輕鬆愉快的學習環境，使學生感到學習有熱情，感興趣。再通過學生自己去思考，去探索，去創造，去解決，使學生嚐到追求真理的樂趣。
在課堂教學時，我注重及時表揚。每節數學課都有15分鐘左右的練習時間，教師在課堂上邊個別指導，邊對學生及時表揚，這樣會起到事半功倍的效果。學生通過自己的聰明智慧解決了問題，他們有一種成就感，再通過教師的及時表揚，會激發他們創造的慾望，這在學習中會有突破性的發展。
在課堂練習的設計上我講求精選題目，有的放矢。經常設計一些小、巧、活的練習題，讓學生弄懂這些題的解題思路，激發學生獨立思考的能力，使他們養成自主學習的好習慣。並做到舉一反三，觸類旁通。
二、對不同層次的學生的輔導工作
由於多種原因，學生個體存在着很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的差別等，都是學生在各個方面存在着各自的優勢和缺點。因此，在教學中我採取“抓兩頭，促中間”的方式，力求做好優生和學困生的輔導工作。主要措施如下：
（一）對優生的培養：
1、鼓勵優秀生的自主學習。優秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學習熱情，積極舉手發言，積極與其他學生配
合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現一些錯誤。要經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。
2、鼓勵學生質疑。對於學生來説，提出一個問題遠比解決一個問題更重要。我要求優秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，這樣不但能培養他們發現問題的能力，還能培養他們分析整理問題、解決問題的能力，同時，也能培養他們的創新能力。
（二）、對學困生的幫扶：
發揮優生的優勢，利用“一幫一”的幫扶活動，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差；課堂上創造機會讓學困生多表現，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數學學習不僅僅是在進行簡單的數據運算，更重要的是讓他們愛上數學；對學困生實施多做多練措施，讓他們牢固掌握基礎知識；採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感；及時與家長聯繫，協助解決學困生的學習問題。
三、幫助學生樹立一個恰當的競爭對手
每個學生都希望自己比別人強。利用國小生這種心理，我要求學生找出自己的競爭對手，在學習上形成爭先恐後的氛圍，促使他們不斷提高學習的能力。選擇競爭對手是最關鍵的。學生往往選擇班級最優秀的同學作為競爭的對手。由於差距大，加之國小生自制力低，競爭往往是半途而廢。針對這種情況，我給他們提出相應的參考意見：競爭對手與你的差距不要過大。這樣學生選擇的競爭對手就比較實際了。如我班有一名學習成績較差的學生，選擇了一名比他成績多5分左右的同學作為競爭對手，經過一段時間的努力，首戰告捷，因此增強了自信心。我及時鼓勵了他，並啟發他尋找新的競爭對手，進行新的一輪的競爭。另外，有三名女生，成績接近，在班級處於中下水平，性格也都比較內向。我和她們商量後，三人決定在全班公開競爭，經過半學期的奮戰，這三名同學都取得了很大的進步。其中一名在數學單元考試中，連續兩次得100分。另外兩名同學不但學習成績有了很大的提高，受到了老師、同學們的肯定和表揚。她們的性格也變得開朗多了。由於同學們選擇了恰當的對手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強了自信心，樹立了不斷進取、積極競爭的意識。
總之，在這半學期的工作中，我雖然取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今後的工作中，不斷自我加壓，及時充電，努力提高自己的業務水平，爭取在以後的教學工作中獲得更加優異的成績。
國小四年級上冊數學工作總結 篇18
一、立足學生實際，穩紮穩打，反思與探究
經過上學期的打磨，我們更有效地將教材與教參相結合，結合學生的實際情況。讀完整本書後，我發現上下文緊跟着學生的成長和活動範圍。隨着學生進入新集體後與他人和集體相處，作為社會的一員，學生應樹立法律意識，學會遵守法律，保護法律。第一單元更接近學生的生活，所以學生更容易理解和接受。第二單元的情緒和情緒比學生更抽象，所以需要使用案例分析和比較教學方法簡化，從淺到深引導學生，他們最混淆的情緒和情緒關係、情緒類型、情緒和情緒，最難理解情緒的作用，如何傳遞正能量。第三個單元是學生學習最困難的單元。有些內容重疊，文字模糊，難以理解。因此，學生們對區分和背誦非常厭惡，如個人意願、角色衝突、集體旋律、共同願景等。與學生相比，框生活需要法律和最後一框。與學生相比，我們的法律同行更難理解和抽象，學生更喜歡探索其他內容。
但在教學過程中我發現我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現兩極分化趨勢——優秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處於被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對於材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對於尖子生的培養力度不夠，在平常教學中我們為了減輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那麼重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時充電，向名師學習
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓後，我發現在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試後，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度係數的計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優生的解題和讀題能力。比如針對複習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高複習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為説明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐後，我發現以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕鬆、自信地學習道法。
三、任重道遠，對於新教材的把握有待加強
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的裏邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷後，我們發現在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者説三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多餘的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
四、勿忘初心，繼續努力
綜上所述問題，我將努力改進，並進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今後努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
2.公平公正對待每位學生，恩嚴並濟，提高他們的自信。
3.充分發揮本學科的教學特點，培養學生良好的學習習慣。
4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯繫，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰，有挑戰就有機遇，才能更進一步提高自己。
國小四年級上冊數學工作總結 篇19
第一週已經結束了，現在對本班在第一週的安全教育工作做如下總結：
人們常説，安全重於泰山，學生安全壓倒一切。我對本班學生的安全工作高度重視，開校第一天就專門利用時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生比較小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
1、開學第一週，除對他們進行安全知識教育外，我還和全班學生一起初步制定了本學期的工作計劃。
2、教育學生要時時刻刻嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去他家，讓家長隨時瞭解其子女的去向。
3、要求學生平時在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等。
4、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
5、教育學生不損壞學校的花草樹木。
6、教育學生不爬欄杆、圍牆，不爬樹。
7、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
8、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進入校園)。不在井邊、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
9、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生並遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。
通過老師的教育，多數學生的安全意識有一定的增強，一週時間的觀察發現，學生還是很守規矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來校，平平安安回家。