2023鑽探人員工作總結 篇1
我於20__年12月到一一九隊參加工作，我懷着一顆為四化建功立業，獻身祖國勘探事業的心，來到一一九隊報到後，經過一段時間的學習，被分配到一工區一號鑽機，開始了我工作旅程的第一站。
到鑽機後，機長把我帶到鑽機施工現場，認真給我講解鑽機的施工過程，操作要領，以及安全注意事項，並讓我觀看老工人的實際操作過程，經過一段時間的實習，機長把我分配到泥漿管理員與小班記錄員的崗位。在工作中不怕苦，不怕累虛心向老師傅學習，積極向上，認真鑽研業務知識，協助班長判層，打煤。於20__年至20__年擔任班長職務，在擔任班長職務期間，認真總結工作經驗，努力提高業務知識和理論技術水平，針對巖石層的可鑽性，所需壓力等時機問題結合書本與工作實踐，多年來一直保先小班進度效率第一，巖煤採取率第一，從而帶動了全鑽機效率的提高，從沒打丟過煤層，從未出過任何大的孔向事故，和機械故障。
20__年在十二號鑽機擔任班長職務，總結在工作中的實際經驗，心腹學習鑽機及水泵，柴油楊的維護保養修理知識。經過不斷努力，我在各項技術上均取得了優異成績，由於我工作積極，踏實肯幹，成績突出被連續評為“先進生產者”稱號。
20__年，我被推薦到重慶市地質勘探學校鑽探工程班長中專進修學習。在一年的學習中，我學習了鑽探工程，金屬力學，機械製圖，動力機械等在質勘探知識。在工程學習方面，我結合自己多年工作實際經驗，對書本知識進行學習。例如：在護壁堵漏方面，正常條件下和複雜條件下的地層進行鑽進和操作技能。
泥漿的酷比和泥漿的性能適合能種地層。施工中的注意事項和應採取的措施以及預防事故和發生事故後的處理方法等中方面進行的學習鑽研，使自己的理論知識和技術水平得到進一步的提高。在金屬工藝方面，對於冶煉的過程和冶煉過程中各種鋼材炭素材料的配比及鋼筋的性能以及淬火技術等有了更深一步的認識和了解。
通過學習機械製圖，鑽機的一些簡單工具和機器的緊缺部件我可以自己設計加工。在動力機械方面，通過學習並結合自己的工作實際，使自己在動力機械方面的維護，修理更加精通。經過一年多的學習，本人於20__年通過各科考試，取得優異的成績，隨即畢業回隊。
20__年16號鑽機發生事故，領導調我去處理事故，我到了鑽機後，瞭解了事故的經過及前期處理情況。我經過詳細分析，決定下鑽照相。上杆，根據事故鑽具體位置，對打撈鑽具的工具的角度進行了相應的調整，下杆成功倒上了鑽桿兩根。再接下來的處理過程中我對第一次上下鑽具打撈情況，孔向情況都親自過問，親自操作，分析研究，吃住都在現場。
經過兩天兩夜，十七八次上下鑽具終於圓滿的處理了孔向事故，這才回到辦公室，在辦公室我立即召開了全鑽機人員會議。會議上我分析了發生事故的原因，處理事故經過，總結了經驗教訓，明確了責任和今後的注意事項。責任落實到崗位和個人。從此再無此類重大孔向事故和機械事故發生。
20__年鑽機事項了單孔米含量承包。為節約開支，鑽頭都是自己焊接，機器壞了都是自己能修的自己修。在實際工作中，我根據地層的軟硬變化情況，對鑽機所使用的鑽頭的底出刃，內出刃，水口高度、寬度和複雜地層合金鑽頭鑲焊的角度，經過孔向鑽進，實際操作進行反覆修改，鑲焊，找出ZUI飢餓效果，效率，的巖心採取率。對才沒鑽頭的底出刃，內出刃，根據不同地區的煤層和品種，進過實際操作，找出煤芯的採取率和質量。
這樣一來，既能提高鑽進效率，又能提高鑽機質量，從而達到了節支增效的目的。在機械方面，鑽機、水泵、柴油機過去都是有工區隊部派鉗工、柴油工修了更換零件，既耽誤時間有影響效率，有時鑽具在孔向停留時間較長，造成長鑽事故，一次增加了事故的風險，所以鑽機上對鑽機所使用的鑽機配件，水泵及柴油機配件都有相應的儲備。這樣既能節約成本，縮短了時間，避免了孔向事故的發生。實際提高了鑽機的工作效率，降低了事故風險。由於採取了上述措施，是的職工的收入相應得到提高，促進了職工勞動積極性。
幾十年來，我以鑽機為家，勤勤懇懇工作，有種忘我精神。即使在工作之餘我還要把自己的工作實踐結合書本知識，進行工作總結，不斷提高自己的業務知識和技術水平。由於我工作努力，兢兢業業，多次被領導授予勞動先進稱號。
在以後的工作中，要更加的努力，發揮自己的特長，繼續認真鑽研各種新知識，進而把自己的業務知識和技術水平再提高，以適應社會發展的需要來回報黨和國家以及單位領導對我的培養，我決心繼續努力，為了我國的社會主義四化建設，為了我國的勘探事業和一一九隊的發展而貢獻出我全部的力量。
2023鑽探人員工作總結 篇2
我是__年參加工作的，一直在鑽探生產第一線工作，從一名什麼都不懂的小鑽工，到現在已經是有着10年鑽機機長經歷的鑽探技師。我很喜歡鑽探這一行，別人都説，做鑽探工作太苦、太累，我不這樣認為，我覺得苦中有樂。我參加工作之初就暗下決心，一定要學好鑽探技術。上班的時候，我仔細地觀察師傅們如何操作機器、如何取芯、如何採煤，並認真做好記錄，下班後就將這一天的收穫寫成技術總結，並請師傅們加以指點，所以我進步的很快，工作第三年就當上了班長，第六年時我就走上了機長的工作崗位，回顧這十幾年的工作生涯，我對鑽探工藝施工有了一個比較清晰的認識，現將我的工作經驗總結下來，供大家參考。
鑽探主要是用機械或人工的方式向地球表面鑽出一個直徑較小，深度較大的圓孔，繼而獲取相關的地質信息，為資源的開發提供基礎保障。
鑽探中很重要的一個環節是鑽進。鑽進方法通常從兩方面分，第一是據破碎巖石的外力性質和方式不同，鑽進方法分為：迴轉鑽進、衝擊鑽進、衝擊迴轉鑽進。第二是根據破碎巖石工具(即磨料的材質)分為：硬質合金鑽進、鋼粒鑽進、金剛石鑽進、牙輪鑽進。鑽進過程是鑽孔從開孔鑽進到終孔的施工過程，巖石鑽探鑽進時由動力機帶動鑽機迴轉，由鑽桿、巖心管、鑽頭組成鑽頭切削具刻取巖石，以達到不斷往深層鑽進。
在煤田地質鑽探中，硬質合金鑽進最為普通。硬質合金鑽進是硬質合金鑽頭在軸向壓力和鑽具迴轉作用下，破碎孔底巖石，同時用沖洗液來冷卻鑽頭，並將破碎的巖石顆粒排出孔外(或懸浮起來)，為切削具繼續破碎巖石創造條件，在硬質合金鑽進中要注意技術參數的掌握。、
鑽壓、轉速及沖洗液量是可以控制的參數值，在鑽進中要根據地質情況、巖石的狀況進行不同的調整。鑽壓和迴轉力構成了切削具破碎巖石的切削力，增加鑽頭鑽壓是提高鑽速的主要途徑。
鑽壓大小對鑽進效率和鑽頭壽命都有很大的影響。切削具作用在巖石上的單位壓力必須大於巖石的抗壓強度，才能以體積破碎方式進行工作，從而獲得較高鑽速和減少切削具磨損。
在硬質合金鑽進時，鑽頭轉速大小對鑽速影響也很大，生產實踐證明，在同一條件和範圍內，增加轉數即增加了合金切削具破碎巖石的次數，鑽速隨轉速的增加而提高，不同性質的巖石要求的轉速也不相同，轉速的增加有極限值，超過此值後，鑽速反而會下降。
硬質合金鑽進中，沖洗液的質量與數量對鑽進速度也有很大影響，根據證明，鑽速隨沖洗液的畢生或粘度的增大而下降，在鑽探生產中條件允許時，應儘量採用清水、低固相及無固相沖洗液鑽進，提高鑽進效率。在硬質合金鑽進時，應儘量採用的沖洗液量，以迅速地排除巖粉、巖屑、經常保持孔底工作面清潔、提高鑽速，同時也起冷卻、潤滑鑽頭切削具的作用，減少其磨損，延長鑽頭壽命。但沖洗液量過大，液流經過鑽頭底部急劇轉向，造成很大水壓，增大通水阻力，對鑽頭產生很大浮力，使鑽頭有效壓力減少，導致鑽速降低，同時巖礦心和孔壁的沖刷破壞作用也隨之增大，在鬆軟巖層鑽進，巖心採取率降低，並加劇了孔壁坍塌，也增加了水泵磨損，送水量過小，造成粉屑在孔底工作面堆積，造成孔底重複破碎量增大，增加了切削具孔底的迴轉阻力，加速了切削具的磨損，甚至會產生埋鑽、燒鑽及折斷鑽桿事故。
總之，在鑽探生產當中，一定要根據實際情況來確定合理的鑽進技術參數，這樣才能提高鑽進速度和鑽進效率，創造更高的鑽探經濟效益。
2023鑽探人員工作總結 篇3
在這一階段的科研工作中，在校領導和樑教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業化發展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真科研課題，有序進行教科研工作
結合學校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規範的組織，從而培養學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由於受長期傳統教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師採用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數學教學中培養學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利於保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和羣眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力於課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收穫”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最後質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標誌。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，並通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。
三、構建互動式課堂教學模式
構建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，儘可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發展，在合作中增知，在探究中創新，充分體現學生學習的自主性，規律讓學生自主發現，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
2、多閲讀——提高理論水平
教育理念始終引領着教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閲讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行為來幫助學生的發展。
3、多交流——羣策羣力，共同提高
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關係，營造寬鬆豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環節，我積極參加各項教科研活動，互相交流，羣策羣力，讓個人限度地成長，並且增長專業知識，走教師專業化之路。我對自己的教育實踐進行有規律的反思教與學有關的一系列問題，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽課節數達到32節，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今後進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。