期會考試成績個人總結 篇1
考試沒有考好，雖然是年紀第九，但和我預期的還是有點差距。
最糟糕的是數學。124分，在年級中只是處於中等偏上，與最好的還差了一大截。原因其一，是在前一段時間忙着合唱，在課外拓展上有所忽視。其二，是心浮氣躁。從失分情景來看，26分中，僅有九分是在思路上的錯誤，其餘17分都是由於粗枝大葉，毛裏毛躁。有一題甚至已經算對了，卻在“綜上所述”時抄到下頭抄錯了，真的無法原諒。物理的問題與數學類似，還尤有過之，有時會不仔細讀題，就貿然下筆。可是，就像化學教師所説：“試卷發下來之後才説：‘哎喲，我那裏怎樣算錯了，哪裏怎樣漏了什麼。’這樣的學生不是好學生。”那麼，我也就不會再放任自我這樣“粗心”下去。學會沉下心來，寫好每一個字，看好每一道題。也許不能做到最好，但必須不能讓自我後悔。
其次是語文。從總分來看也不算異常差，但我心知肚明，自我沒有發揮好。就像最終一篇閲讀理解，很多答案我想到了，但也只是想到了而已，沒有寫上去，或者只是含糊地點一下，自然還是丟了很多分，扣得慘不忍睹。另外，在化學上，一些概念較模糊、生疏，在選擇題上就失了不該失的四分，可惜得很。
當然，這次考試也並非一無是處。也許是背得比較用心，小四門考得十分好，尤其是歷史和政治，語文的作文也比較優秀，英語較於上次也有所提高。
單科分析完，來做個總結。拉分主要在文科，數理相對薄弱，化學不差，自然也不算好。理化聯考時，重心放在了化學上，多少有點顧此失彼。在數學上，花的功夫還是嫌少，除了教師佈置的題，基本沒在自我做什麼，於是就比較糟糕。這些潛在的小問題，再加上前段時間排練產生的心理放鬆的反效應，這次考試沒有發揮出應有的水平。
發現問題要及時改正。下個月必須會加倍努力，爭取有第一次月考一樣好的結果!
期會考試成績個人總結 篇2
轉眼之間，期會考試又一次結束，又到了總結反思的時候。
這回考試不太夢想，只考到了全優生壓底.主要還是有些科目考得不好。
1.政治歷史遭慘敗.政治和歷史的等第分別是D和C。考後我覺
得很納悶，為什麼已經把講義背得滾瓜爛熟，卻依然考這麼差?反思一下，還是細節上的問題。考試中的難點主要放在了歷史時間的記憶以及某某條約的資料，相反，背誦的時候，我把主要精力集中在了歷史事件的意義方面，而忽略了其餘兩點。所以以後要抓住每一個細節，背誦的資料全覆蓋，絕不能留下半點盲點。
2.語文英語有後退跡象。這回語文年級排行勉強到達半數，但
單看作文卻發現寫得一塌糊塗，整整扣了17分，絕對已經到了差的地步。英語在年級裏的排行也有所下落。説明本月在語文和英語閲讀方面的積累量還不夠，在下個月的學習中，必須要在保證本分作業完成的情景下，多看書，多做閲讀理解，並持以堅持不懈的態度，期望下個月中能考出好成績。
3.理化沒有發揮優勢。這次考試，理化成績平平，虧得數學力挽狂瀾，才得以將分數拉了上去。那這又是為什麼呢?總結一下，我發現你的成績與你所做的題成正比。題目做得越多，提高成績才有可能。數理化三門必須要齊頭並進，合理調配時間做拓展，必須要讓自我三門理科的水平到達中上。同時，學習理科的方法也要掌握，不能死做題，也要學會錯題整理並及時地進行翻看，確保做一題就要弄懂一題。
4.地理生物尚有不足。這回生物49分，但還有一分的知識點漏缺，
期望下一次能夠掌握所有的知識點，爭取考到五十。地理這回雖然45分，可是依然不令人滿意，因為在這失去的5分中，有兩分是未審清題意，還有三分是知識點掌握不牢固。説明讀題時尚不仔細，考前複習時，沒有完全掌握知識點。
最終總結一下，這次考試有下滑跡象，主要還是諸多細節上的問題，期望下階段的學習中，能靜下心來，避補缺漏，提高成績。
期會考試成績個人總結 篇3
考試已經結束了，成績也出來了，相比上一次有所提高，可是在年級裏的名次基本沒變，這就説明前階段的努力還做的不夠。
看了一下成績，發現主要是語文和數學這兩門大科目的成績十分的不夢想，幾乎都快倒數第一了。這也許是本事的問題，也應當是態度的問題。在10月份和11月份的學習中，我有點輕視語文的重要性，該背的沒有背，該做的作業也沒有認真做，也許是由於合唱的影響，每一天晚上的語文作業總是來不及，而我也是無所謂。合唱是外在因素，主要還是因為我內心的這種惰性在發揮着副作用。進入了國中學習，絕對不能用在國小時的學習態度去應對，我應當全身心的去投入到學習中，心無雜念，更別説什麼懶惰了，這個缺點必須要改正，因為這是很嚴重的一個問題
還有數學的問題也十分嚴重，一開始我還不敢相信我這麼差，可是看了一下批閲情景，有一道題是因為數字抄錯了，整到大題的分數全都沒了，這道題本來是全校都沒有人錯的，我估計僅有我一個人錯了，這是十分不應當的。以及其他的小題目，總是因為一個個小的細節，從而失分。這就是作業上的問題，平時作業上的租糙，才導致了我今日這樣的結果。我一向記得阿宋説的一句話”作業不動腦，考試更不行!”我想，這次考試正是這句話的體現。發現了問題是一件好事，我此刻要做的就是把上頭的問題一個個改正，變成一個更高效的學生。
時間真的過的很快，可是也是公平的，我要利用好時間，不放過每一秒，每一分，為立刻到來的分流考試做好充足的準備。加油!
期會考試成績個人總結 篇4
考試匆匆而過，轉眼半個學期就已經溜走了。在這兩個月裏學習生活中，深刻地體會到了八年級以來更加繁重的學習任務，幾門主課變得越來越難，更需要去深入理解、記憶，小四門有更多的知識點，更花時間，期望能儘快融入這樣的快節奏中。
這次考試我的總體情景不是很好，降到全優生行列，退了近二十名，尤其有幾門的分數，甚至連年級的平均水平都沒有到達，這是不應當的，也暴露出了在這段時間內我在學習方面的漏洞。
語文方面，因為上一次考試的成績不錯，所以根本沒有在這段時間裏用心去發現改正自我的不足，而是任憑其發展，導致閲讀短文的思維幾乎被完全打亂，再加上考試時心煩意燥，沒有完全進入狀態導致語文考得能夠説一塌糊塗，分數平平。
數學這次是因上次月考考得很差，心裏憋了一股勁鼓勁，才考出了能夠説怡心的成績。但仔細分析試卷還能夠發現許多難題思維的不足之處，也正説明平時數學課上沒有緊跟着教師的思路。
英語考試這次安排在最終一位，因為前面考試積攢了一些負面情緒，再加上題目難度比平時周練要大上一些，還沒做幾道選擇題就已經慌了手腳，硬是把會的做成了不會的，幾道考後一看是穩操勝券的題目都做錯了。這次英語考試也反映了平時詞彙量積累還不夠，閲讀理解一知半解，甚至連選項都看不太懂。可是英語詞彙量的積累並不是一蹴而就的，還有遺忘的成分在裏邊，所以還是需要日常地去積累不斷複習鞏固。
物化方面因為第一次考理化統卷，時間安排上並不是很到位，導致最終物理還空了兩道題目沒有完成分數也不是很夢想，比起上次來退步很大，再加上平時課上不仔細，不認真地去聽一些自我沒有把握的題目，只是一知半解，超了過程並沒有去理會其中的意義。導致在考試中一些明明講過的題目卻沒有思路，且碰到稍難的題目就慌了手腳，化學到還算夢想，但也有不該失分的地方。最終一道計算題因為一個數據的錯誤導致全盤皆輸，這應當是考試中要以後考試中要萬萬避免的情景絕對不能再次出現。
小四門方面。一是背的不夠，二是課上思路不完整，然後課後又沒有時間去記憶，沒有按時到位地去複習之前的知識，也是不夠夢想的。
總體來説前段時間的學習狀態不是很好，心態浮躁，這次的下跌也算是給了自我一個教訓，提醒自我要在課堂上認真聽講，不做小動作，不隨意講話，認真對待每一堂課，每一個教師知識點，千萬不能因為學業的繁雜而喪失掉對此的信心，不能因為不喜歡一門科目就不去重視它，不去向它投注精力與精力，而是應當，培養對學習新知的熱愛，突破自我的極限，期望下一次考試中能夠證明自我的實力。
期會考試成績個人總結 篇5
這次考試，我感覺自我考的很渣。縱觀九門考試，理科相對好一點，而文科簡直不忍直視，感覺這樣下去永遠只能做鹹魚。
1.語文
這次語文考試，唯一欣慰的是書上的基礎知識一分沒扣。現代文閲讀和作文是扣分的重災區。考試時做現代文閲讀，總體感覺很懵，許多題只明白表面的意思，不理解文字背後的深意，導致扣分很多。作文沒抓住中心，審題不清，偏了題，導致一扣就是18分，這都反映了我語文在同學中總體偏弱。接下來我要在語文上加強閲讀，每個星期至少一個晚上刷一下題，逐漸積累對語言文字的感覺，爭取下次少扣分。
2.數學
數學是我這次理科最衰的一門學科，只考了118分。我在前面做題的時候，在一道題上啃的時間太多，導致最終一道12分的題還沒來得及做就交卷了。而這道題我在收卷後幾分鐘內把它做了出來，經教師評講還是對的。看來考試的時候時間的把控也是十分重要的，同時反映了我平時刷題不夠，做題不夠熟練。以後加強提優，多刷題，不會的題目先放着，爭取下次考試不再發生來不及做的情景。
3.英語
英語這次也是扣分的重災區，是我進入海中附校後，第一次大考沒有到達平均分。試卷上選擇題錯的很多，有不小一部分錯在了閲讀裏面。還記得我做閲讀B的時候回頭一看，一個小時已經沒了，後面一急，做的比較粗糙。這一個月，我的語法、知識點出現了問題，又不注重文章的細節，時間把控也有問題。後面認真閲讀《情思英語》，掌握語法知識，有時間的話，多讀點英語刊物，提升閲讀速度!
4.理化
物理和化學總體來説還是有提高的，物理比月考前進了65名，化學也前進了18名。接下來要繼續努力，爭取全科競賽數理化全部達A。
5.政史地生
這次小四門歷史發揮失常，直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍，但題目比較活，考查的是對知識靈活運用的本事，由於我背得不夠熟練，也缺乏融會貫通的本事，導致了歷史的低分，以後還得熟練識記知識點，多多提升運用的技能。
這次期會考試暴露出了我的偏科問題，接下來的一個月我給自我制定了學習計劃，在文科上多下功夫，再也不能做“千年大咸魚”了!奮發努力，勇往直前，相信總有迎來成功的那一天!
期會考試成績個人總結 篇6
經過了兩個月的學習，我們迎來了期會考試，説起這次考試，傷心啊!
先説語文吧，這次語文老師在考試前，跟我們複習了基礎部分，這次我作文得了43分，我的閲讀部分和綜合性學習只扣了幾分，主要在基礎的選擇題，我錯了兩題，如果我細心一點，把這6分得到，我就一百分了，以後還是要細心的判斷。
數學，我又犯了老毛病，後面的難題都對了，但是有一題，我看錯了字母，失去了兩分，還有一題，座標系畫錯了，失去了八分，嗨!
英語，這是最嚴重的，考得好，可以拉很多分，考不好，平均分會下降很多分，所以，無論英語老師的換動，都不能阻止我對英語的興趣。加油吧!還在害怕英語的同學，站起來吧!
政史，政治，我的選擇題沒有錯，但是我的非選擇題錯的嚴重，我還是到了36分，歷史恰恰和政治相反，選擇題錯了2題，非選擇題對了很多。如果政史互補，我就無敵了。
總而言之：以後考試要注意細節。細節。細節，考試審題要細心。細心。細心!
期會考試成績個人總結 篇7
讓學生緊張的期會考試已經結束了，通過考試中反映出來的問題，特對近兩個月的教學工作反思如下：
一、問題分析
1、從學科角度分析本次考試學生存在問題：
（1）、本次考試由於教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面複習，所以學生的考試成績並不理想。
（2）、從學生答題情況來看，基礎知識掌握不牢固，計算題的準確率較低 ，部分學生對於理解性的題目學生分析能力較差，得分不高。
2、從學生成績角度分析學生存在的問題：
（1）、本次考試中，不少題目都是平時經常練習的題目，但學生掌握的水平參差不齊，成績不太理想。
（2）、這次考試中，從優生來看，五班成還可以，但與全市相比，還有很大的差距，而六班的就不盡人意，與學校兄弟班級相比，就有較大的差距，同時，兩個班的良好生和合格生成績不理想，尤其是與府前中學等成績較高的學校，有着20分的差距。
3、從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度：
本次考試中，不少題目都是學生已經學習題目的變式題，但改變了要求，但是，學生對平時所學內容學的死，分析能力較差，發現不了題目中的本質聯繫。
二、策略輔導：
1、在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優生的培養與輔導，給他們一定量的綜合性的題目，培養學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識，重視基礎知識的鞏固，通過基礎練習和類型題訓練進行鞏固強化。
2、經常與學生談心，建立融洽的師生關係，掌握以激勵為主的教學藝術，最大限度的調動學生的主動性，培養學生的興趣，樹立學生學習數學的信心。
3、教給學生學習的方法，結合數學特點，最大限度的提高學生知識遷移的能力。教學中，重視當堂內容的達標率，設計一定的學案引導，學生進行學習，鞏固當堂內容，並通過當堂達標測試，以檢測學生的掌握情況，同時，教學中，多讓學生回顧與反思，培養學生分析問題的能力。
總之，在今後的工作中，我要用教師的熱情喚起學生學習的動力，潛心鑽研，熱心輔導，使學生的數學成績有較大幅度的提高。
在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。這次期會考試從成績看比上學期有進步，這要歸功於全體老師。感謝你們的努力和付出。我們今天之所以召開期會考試質量分析會：一是對上半學期工作的一個小結，二也是對下半學期工作的一個研討。 我們舉行期中總結會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便於總結得失，使後一階段的教學工作再上新台階。
開學以來，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本着對事業的責任心，本着對同學們的美好前途負責，懷着強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求着、探索着。他們排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻着。可以説，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。
從期會考試和常規教學檢查中，我們發現了存在着以下一些問題，值得大家關注：
1、有的教師教案不規範，具體表現在備課節數不足，內容不具體，沒有重難點，沒寫課後反思。有的組集體備課實施不到位，流於形式，時間短，人員不齊。個別教師網絡教育任務沒有很好完成。
2、課堂講課時學法指導少，學生活動少，只是為了完成這節課的教學任務。
3、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。
4、有的老師不管課堂紀律，個別班紀律很不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；還有個別班級就是老師在教室，教室裏的紀律也不好，學生自我管理比較差。普通班較為明顯。
5、學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課後不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
6、個別教師的批改不規範：次數沒寫，評價沒寫的，有誤批的，還有差生的作業沒及時督促交的，批改不及時，不進行講評糾錯的。
針對以上存在的問題，我在此提出教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、任課教師要想方設法增強學生學習主動性。
教師在教學過程中，要幫助學生訂立學習目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每週、每月有進步、有突破、有成效。
從現在課堂教學改革和教育形勢來説，學生的學所佔的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對於每一位任課老師來説，都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課後進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平台，二是要發自內心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發自內心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利於學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學，我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環狀態，從而對整個班級的學習產生了負面的影響。
2、從學法上要幫助學生反思，讓學生充滿信心。
我們的學生由於種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。我們要不斷激勵學生，鼓舞學生，要他們知道“我們不是最優秀的，但我們是最執着的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，説實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多於表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！或許是老師的一個無意識的眼神，就讓一個孩子失去了學習的興趣！現在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好，他才會真正的悦納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
3、狠抓課堂紀律，提高課高課堂教學效率。
一個課堂要保證教學質量，完成教學目標，就必須有良好的課堂紀律作為前提。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。為了使學生能較好地參與學習活動，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學常規，把一些一般性的要求固定下來，成為學生的課堂行為規範，進而督促形成良好的學習習慣。 教師從一節課的開始就應努力做到。
期會考試成績個人總結 篇8
11月4日至5日我校組織了期會考試，高二年級參加地理學科考試的文班學生人數共有人。從試題內容上看，考試側重於學生對地理知識運用的考查，難度適中，從考試成績上看，較好的反映了學生的知識水平現狀，是一次比較成功的考試。
一、成績分析
1、20xx——20xx學年度高二年級期會考試成績統計表和積分表。
2、文科最高分633分，600分以上6人，580分以上19人。
3、特長生成績統計
4、高二分科後三次大型考試積分排名情況統計
二、存在的問題
（一）教師在教學中存在的問題
1、備課不充分，課堂效率低。
2、查漏補缺不及時，落實不到位，教學過程中對學生的抽查頻度、力度不夠。
3、限時、限量、規範等針對性訓練不夠，非智力因素失分較多。每週的強化訓練不能堅持，所選試題不能充分體現精、活、適，試題結構、容量變化大。
4、不重視教學反思。
5、與學生交流太少，對學生的學習狀況、生活狀況關心不夠，師生感情淡保。
6、部分課堂管理不嚴，對學生的違紀違規視而不見。還有隨意換課、請假、遲到、或打電話安排等現象。
（二）學生在學習中存在的問題
1、學習興趣不濃，主動學習慾望不強，厭學情緒較為嚴重，尤其是普通班已經有很多學生放棄了學業，學生流失日益突出。
2、學生學習習慣不好，方法不當，大多數學生的存在“等、靠”的思想，不注重積累、反思、歸納總結。
3、學生的知識遷移能力、提取信息的能力、運用能力亟待提高。
4、答題、書寫不規範，非智力因素失分較多。
5、部分優生成績不穩定，藝體特長生專業成績與文化科成績不對號。
三、下段補救措施
1、抓管理，保穩定，樹形象。
2、夯實基礎，培養能力，強化訓練，查漏補缺。
3、分類指導，分層輔導，個別輔導，狠抓重點生，關注特長生。
4、加強集體備課，抓準重點考點，完善教學管理，提高課堂效率。
5、認真分析高二年級以及學校目前所處的困境，樹立責任意識，危機意識。教學質量=有效時間+教學內容+教師付出+學生配合。在這個函數表達式中，有效時間和教學內容是常數，教師付出和學生配合是變量，教學質量的好壞取決於變量。現階段衡量教學質量的唯一方法只有考試，考試是教學常規的重要環節，考試類似於學生體檢，成績就是報告單、化驗單，老師便是醫生。因此，各位老師要根據考試成績統
計望聞問切，進一步全面、深入、精細的分析，開好科班會和備課組會，找出差距和存在的問題，及時開出一劑良方，完成年級組和學校制定的各類指標，要將考試的評價和診斷功能發揮到最大。
期會考試成績個人總結 篇9
考過試以後，學生們最擔心的肯定是自己的成績，因為這是學生的命跟。
這一次期會考試，我考試前自信心滿滿，可是隻單單考了語文我就自信心全無，過了幾天，試卷發下來了，我考了97分跟我上一次定的目標一樣，那麼我就想：既然我能實現自己的目標，為什麼不想更高的一層邁進呢？我給自己定的目標我完全實現了所以我要給自己定自己更高遠的目標。我要和10分賽跑，贏得它們，俘獲它們。
下面我來分析一下試卷吧！
一、我的第三大題第四小題錯了，應該是：是他來啦……不，還沒來。而我卻錯點鴛鴦譜把啦寫成了了，哎！不怕題難，就怕馬虎。
二、閲讀短文是我最拿手的題，做起來得心應手，可是我最拿手的讓我丟臉丟到家了，明明讀過的心情是絕望，興奮的可是我寫了個自責，興奮。本來就是嘛！鄭州的空氣又不是我搞壞的，填一個自責確實不太恰當呀！
世界上，人們一定為自己做的某件事而後悔，那麼我提倡發明後悔藥，這一定銷售非常好，可是世界上沒有啊！如果自己當天把握好，當天發揮好的那還要神馬（什麼）後悔藥，所以考試一定要認真，仔細。
學習就像流水線，一樣，你下降和進步，你自己也一定能感受到。一次考試不能説明什麼，必須每次考試都步步為贏，那才叫真厲害。這一次的語文考試在和我的目標爭鬥着，所以我很開心，但是我又要給自己定新的目標了。一個終極巔峯，我向你發起挑戰，我要把你摔跨，讓你給你爬不起來。
考、考、考老師的法寶，分、分、分學生的命跟，這一點説的一點都不錯，如果失敗一次變要成功的話，那麼即使摔得遍體鱗傷也要堅持，陽光走在風雨後，請相信有彩虹……
期會考試成績個人總結 篇10
這次期會考試不僅僅給我們查找自我不足的機會，還讓我們明白自我的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與潛力編成的魚網必須已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。期會考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悦，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才最後取得最後的成功，不就應只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是美麗的。
期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鑽研?是否注意答題規範，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：應對作業，應對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學們，為了今後，我們要抓緊此刻，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻能夠改變情緒，我們不能改變容貌，卻能夠展現笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時己，為下一次考試做好準備。
期會考試成績個人總結 篇11
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閲讀，閲讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閲讀能力仍有待提高。
最後，則是我的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
期會考試成績個人總結 篇12
這次語文期中測試，我考了九十七分，分數主要是在閲讀題上減了分，做人由於書寫不是很好，所以減了一分，在以後的考試中，我要認真寫好字，力爭作文不減分。還有一個題是概括文章內容，我寫的太麻煩，所以減了一分，在以後的學習中，我要多做閲讀題，提高我的閲讀能力，在以後這種題不再犯錯。還有一個是判斷字音的題，由於我平時不注意積累，所以錯了，在以後的學習中，我要多注意一些小細節，不再犯這種錯誤。
馬上要期末考試了，我一定要更加努力，力爭得到滿分!
期會考試成績個人總結 篇13
今天是星期五，我懷着忐忑不安的心情早早的來到學校，我之所以這麼緊張，是因為今天要期會考試。
剛到班裏班裏沸沸揚揚的，一片吵雜聲穿進我的耳朵裏，到了七點半考試開始了只見我們的數學老師張老師夾着一疊厚厚的試卷嚴肅的走進班裏這時候我更加害怕，這時我總會想起媽媽對我説：“無論遇到怎樣的困難都不要退縮，要勇敢的往前衝，這樣你才會取得成功。”這句話是我信心增加了百倍，我坐在位子上，靜靜的等待老師發試卷，老師發下了試卷，過了一會兒，老師説開始考吧，於是我們就像熱鍋上的螞蟻一樣急忙起筆低着頭寫，我做完了第一道題，順利的過關了，可是第二題的第三小題難住了我，我絞盡腦汁終於把這道題給算出來了，我有坐下一道題目，過了差不多半個小時，鈴聲響了，同學們知道要交卷了，有的'同學神氣十足把試卷給了老師，有的同學目光渴望老師再寬限幾分鐘，有的同學趕緊能添幾筆就添幾筆的寫，而我呢，卻非常的緊張，數學考試就考完，接下來是語文考試，經過一個小時的努力，終於把試卷做完了。
哎呀！我的新自行車又泡湯了。
期會考試成績個人總結 篇14
緊張的期會考試已經結束，不一樣班級不一樣學生的考試成績差異很大，部分學生的考試成績較好，部分同學令人失望，為促進學生的成績快速提高，現認真總結反思如下：
一、整體分析：
這次期會考試，生物試卷共100分，考試時光90分鐘。試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分，比較多，分值佔的比重大；非選擇題是50分，包括7個大題。突出考察學生基礎知識的掌握情景和實驗的能力。就試卷資料來看，題量與會考基本一致，難易程度與會考要求相符，體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，但試題的難度明顯加大，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。對考查學生基礎知識掌握情景，提高學生能力有所幫忙。所帶班級的成績離教師的期望還有必須的'距離。
二、存在的問題：
1、學生基礎知識掌握不夠牢，很多問題都是教師反覆強調多遍的，學生還是出錯。
2、學生不能及時完成複習任務，很多同學還存在應付現象。
3、課堂上做不到認真聽課，教師強調的規律方法記憶不牢、理解不透，分析問題能力有待提高。
4、科目多任務重，很多學生處理不好學習與複習的關係，對複習的資料做不到及時鞏固，對課本理解不到位。
三、本人今後的努力方向：
1、在以後的複習教學中，應重視基礎知識的教學，突出能力培養，加大重點知識的落實力度。
2、注重學生學習方法的指導，學會審題做題，學會學習、
3、注意激發學生學習生物的進取性，並從思想上重視生物課、
4、精心備課，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們對生物知識的認識上有更大提高。
6、加強課堂紀律方面的教育，使學生在課堂上嚴格約束自我集中注意力學習，提高課堂效率。要有效組織課堂教學活動，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，引領學生學習方式的轉變，使學生的學習成為有效學習，有意義學習。
7、課上多用時光開展教學活動，組織學生積極主動回顧基礎知識，根據學生做題情景有針對性的教學補缺和練習，讓學生經過每節課的複習，真正得到應當得到的知識和能力，讓每一節課都能夠到達複習目標。經過聚沙成塔，日積月累，使學生的生物學知識得到積累，能力得到提高。經過教師的進取教，學生的主動學，實現課程知識、能力和情感目標。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，改正缺點，認真分析和研究生物課程標準、生物教材，研究好學生，創造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。
期會考試成績個人總結 篇15
期會考試結束了，也結束了對我半學期學習生活情況的考察。
英語：成績一般，從中也可以知道自己的挺立水平確實不好，扣了8分。從而我總結出了我們平時不能只顧着把單詞掌握好，在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟於事。所以，兩者並用，才能事半功倍。但最重要的還是在於平時，多聽磁帶，多看書，這樣，對於英語的感知性就會加強。
數學：成績也不算理想。從考試中我總結出代數最基本的數學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。在複習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學好分式的主要環節，只有這樣，才能一環接一環。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法。有時，遇到不會的幾何題，不要立馬放棄，要把複雜已知的圖形解剖成幾個小圖形，這樣，複雜變簡單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來，並結和已知，再難的題也做的出來。
物理：因為對課本知識沒有去透徹的瞭解，考得也不好。我總結出在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的`。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實際結合上。還有一點，那就是學會畫圖。把圖畫好，不僅使自己的思路清楚，而且，在考試前，看一看，對於考試和理解都會有很好的幫助。
政治：這次成績是所有考試科目中最差的一科。在平時，我沒有把握課本知識弄懂，有很多小細節都錯了。知識不夠牢固，考完沒有認真檢查，從而考得不好。以後，我會更加細心的把知識點掌握，取得更好的成績。
總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考。