教師培訓總結髮言稿 篇1
昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。
首先局長談到了安全的重要性。在教育以人為本的今天，安全工作重於天，這已經成為一個不爭的事實，也是一個教育人應該無時無處牢記於心的一條日常行為準則。學校，作為一個未成年人集中的社會場所，好多事情是很難預料的，因而杜絕就更是難上加難;教學，作為一項重要而神聖的社會行為，不僅要教會學生求知明理做人，更要首先保證學生們健康成長。所以，每一個教育人都有着神聖的職責，為學生安全多考慮，為他們健康成長保駕護航。為此，趙局長明確指出，要從人，物和行為三方面來提高學校安全工作的力度。讓每一位教師都能提高自己安全意識;讓學校相關設備能真正發揮作用;讓學校每項活動都在安全範圍內進行。本着這種理念，局長提出了不少全面而有新意的觀點，讓我更加清楚的認識到自己的任務之重。相信，只有遵照局長的指示，安全二字就能真正得以實現，學校教育也才有了更好的保障
接着，趙局長談到各校招生工作。由於社會的發展，捨近求遠，異地求學現象普遍，我縣生源流失嚴重。在這種情況下，搞好學校招生，尤其是招收優秀學生已經成為學校能否良性發展的重要條件。由此我聯想到了國小教育，想到了自己。在我看來，國小教育在整個教育環節中起着極為重要的作用。如果國小階段就沒有培養出熱愛學習，文明禮貌，積極上進的優秀學生，將來他們走進中學甚至大學的校門，都會遇到很大的困難，為學校的發展帶來不利。如果從學生走進校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠。
另外，講話中也透漏出新領導對一線教師的關心重視。近年來，隨着素質教育的推行，教師任務，尤其是我們山區一線教師的任務有很大程度的增加，不但要考好教學，還要搞好管理，搞好檔案建設。然而，山區學校教師缺乏，好多時候是一人任多門課程，按照相關規定所做工作就非常忙碌，而且所得回報，與同是教師的一些人相比收穫與付出不相當。
然而，付出是小，教學效果不好是大，由此帶來一些列問題，並不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長的會議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時，補充我山區教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。
最後，講話就行風建設，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關人員作出了明確要求和指示。局長在新學期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責做好本職工作，教育才能良性發展。
總之，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身為教育者的擔子之重，任務之艱。我一定在今後的工作中，以會議精神為指導，努力提高自己，關心愛護學生，盡職盡責，完成相關工作，為教育事業作出最大貢獻的同時追求自身價值的更好實現。
教師培訓總結髮言稿 篇2
在我校組織的全體教職工學習一系列重要講話精神的活動中，我深刻體會到的最重要的一點就是要堅持實事求是、密切聯繫羣眾，走好羣眾路線。現具體從以下幾個方面談談：
1、中華民族偉大復興的“中國夢”要靠務實的發展和進步實現。
中國夢不是靠做夢實現的，只有政治、經濟、文化、軍事、法律的高度務實的發展和切實長足的進步才是實現中華民族偉大復興-----“中國夢”的根本途徑。愚昧落後就要捱打，務實發展才能自強!中華民族偉大復興的“中國夢”是我們民族進步的目標和動力，是中國特色社會主義偉大事業的方向，是當今中國發展進步的高昂旋律、思想引領和精神旗幟，但只有這些還遠遠不夠，我們更需要堅持實事求是的務實作風和艱苦奮鬥的實際行動。
2、無論做任何事，一定要堅持從實際問題出發。
經常強調，“空談誤國，實幹興邦” 、“打鐵還需自身硬”、“ 鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，就是要我們加強務實的作風，一切從實際出發，一切以我們正在做的事情為中心，着眼於對實際問題的理論思考，着眼於新的實踐和新的發展;善於運用“底線思維”的方法，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患，遇事不慌，牢牢把握主動權。要運用馬克思主義的立場、觀點、方法科學判斷形勢任務，觀察和解決改革發展中遇到的突出問題和困難挑戰，全面看待前進道路上的主流和支流，增強問題意識，善用底線思維，堅持一切從實際出發，提高工作的科學性、全面性、系統性。
3、要切實堅持落實黨的羣眾路線。
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，羣眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心繫羣眾魚得水，背離羣眾樹斷根。指出，一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決於人心向背，如果我們脱離羣眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。
檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善。要堅持黨的羣眾路線，堅持人民主體地位。要時刻把羣眾冷暖放在心上，及時準確瞭解羣眾所思、所盼、所憂、所急，把羣眾工作做實、做深、做細、做透。小康不小康，關鍵看老鄉。
這些論述和觀點體現了全心全意為人民服務的宗旨和以人為本、執政為民的理念，體現了我們要堅持人民創造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，堅持人民至上的價值理念。
作為一名普通教師，如何在本職崗位密切聯繫羣眾、走好羣眾路線呢?我認為：
首先，必須加強學習。全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，增強創新意識，在工作實踐中與時俱進，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示範者。
其次,要認真做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事，要為人師表。
再次,要有奉獻精神。吃苦在前，享受在後。每個人都有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為一名人民教師就應該把黨和國家、集體利益放在第一位，必要時能犧牲個人利益。
總之，在今後的工作中，我要用的講話精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”，努力工作，為推進我國社會主義教育事業科學發展貢獻出自己的一份力量!
教師培訓總結髮言稿 篇3
從報到入職以來，按照學校人事處、教師教育發展中心和土木學院的總體精心部署和安排，先後參加了學校安排的新進教師入職系列培訓課程。同時，在學院的精心組織和指導下，參加了系列教學觀摩活動，也認真、仔細的深入名師課堂進行聽課學習，研習教學技巧和授課技能;同時在學院導師制度下，認真同導師溝通、交流，積極的探討教學方法、授課技巧和備課模式等等。
系統的總體入職培訓，搭建了良好的交流、學習平台，讓我們更加全面具體的瞭解了學校和學院的發展歷程、機構設置和機構職能，更加清晰透徹的理解學校學院的辦學精神、教學督導模式、師資培訓體系、評審考核機制、人才引進模式。
學校職能部門和服務部門的系統的講座，讓我們更加全面的理解和了解學校職能部門的職責和工作範圍，也更加有利於我們合理的利用學校的職能服務和服務平台，有利於我們合理利用學校的資源體系，服務於教學科研工作。
省級教學名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個血氣方剛、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個備受學校、師生和社會認可的教學名師，娓娓道來的樸實無華的成長和發展歷程及從教體會，向我們展示了教育事業是一個偉大具有魅力的事業，是一個神聖光榮的事業，需要我們為之不斷奮鬥和不斷為之積累的事業，也是一個需要我們認真、負責、敬業、愛崗的事業。
中年優秀骨幹教師的講座與交流，為我們展示了關於教育的思考和教師的應該具備的素養，青年的教師的成長和成才，需要具備一腔熱血、一顆愛心、一身正氣、一袖清風、一肚學問、一表人才、一手好字和一口官腔。優秀的教師需要明白角色的轉換、快速的適應，需要應對適應之後的困惑和迷茫，尋找方向和目標，為之奮鬥一生並取得優良的成績。教師需要不斷砥礪自己的文化底藴和修養，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業、專心不斷的鑽研專業理論和洞悉專業的前沿發展，以一顆樸實、堅毅的愛崗敬業的心，認真踏實的為教育事業的發展而不斷貢獻自己的聰明才智。
青年優秀教師的課堂展示和茁壯成長，向我們展示了教學的手法和技能。也讓我們明白了，教育事業需要我們認真、謹慎、嚴謹、刻苦的鑽研、積累和付出才能收穫職業的認同感和成就感以及學生的愛戴和擁護。同時，青年教師需要認真上好每節課、每門課，認真備好每節課、每門課。在教學中不斷學習和積累專業知識，形成融匯貫通的知識網絡，在教學中游刃有餘、信手拈來!需要認真架構每堂課，認真的組織教學內容和方法。更需要靈活結合傳統教育手段和新型多媒體技術。
學院組織的教學觀摩和討論活動，向我們展示優秀教師的教學方法和技巧，同時，也讓我們意識到專業的素養的提高需要結合生產實踐活動，需要積極的研讀專業規範、行業規範和國家規範和涉獵專業發展前沿，以最新的學科動態、專業發展和專業熱點，融匯到教學活動中，不斷提高自我的專業技能水平和素養。以完備的專業知識體系和系統的學科積累，向學生展示專業課程的應用性、適用性、技術性、專業性和職業性。同時，學院的討論活動，也讓我們明白如何管理學生、經營課堂、調節授課氛圍、調動學生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個維度，也是青年教師的職責和使命。時代的發展，科技的進步，學生心理的發展，要求我們教學活動需要與時俱進、推陳出新。同時也需要我們具有良好的品質、精神和以身作則、嚴於律己、兢兢業業的樸實工作態度，去感染學生、薰陶學生，向新時期活潑開放的學生傳遞正面的、樂觀的、積極的、健康的學習模式和生活態度。傳道授業解惑，積極引導新時期的學生，讓他們更加全面和均衡的發展。使我們一名教師的責任和義務。任重道遠，我們需要一路奮鬥前行。
新進青年教師的培訓，是一項非常有內涵、有價值、有必要、有效果的教學交流活動。可以提高我們的歸屬認同感、職業規劃意識、教師教學技能。通過本次的系統培訓，我們深感應該做到：育人為本，德育為先，知行合一，嚴謹治學，淡泊名利，志存高遠。
通過本次系統學習，我們應該認識和收穫到如下幾點：
1.愛崗敬業，恪職盡守，是我們作為教育工作者應該堅守的基本理念。只有熱愛工作，兢兢業業，淡薄名利，盡職盡責，我們才能取得良好的工作業績和獲得師生的認同，也能收穫我們內心的充盈和職業的信賴感和榮譽感。只有將學校、學院和工作職責如家一樣愛戴和認真經營及付出，我們才能收穫在取得工作業績和成果的時候的自豪感和自信心!
2.育德樹人，文化先行，厚文化強專業，是我們教育者應該重視和堅守的目標。良好的德育品質和文化修養與情操，不僅僅可以陶冶和滋養我們的內心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學不僅僅要傳遞專業知識和理論，更應該從人文方面薰陶和感染學生，讓他們內心世界更加飽滿、更加自信、更加樂觀、更加積極、更家陽光。強大的精神和飽滿的內心，才能承載更多的使命、責任和義務，相應的人格體系的構建，也有利於專業知識的學習和專業精神的培養。良好的教育體系，應該關注精神體系的構建、專業素養的培養和專業態度的鍛造。因此，為了做好教育工作，為了感染和引導一大批青春張揚的學生，我們責任和義務重大，需要我們不斷的學習人文文化，構建良好的人文素養和底藴。在教書育人的同時，用我們精神和文化，去感染和引導學生建立正確的人生觀、世界觀、職業觀和專業精神。
3.專業知識、專業素養、專業精神，是我們教育工作者的根本所在。只有具備良好的專業基礎知識和良好專業積累，我們才能融會貫通、縱橫捭闔、遊刃有餘、信手拈來。良好的專業知識的構建，需要我們認真學習專業課程，瞭解和研究學科發展特點和方向，把握學科專業的發展趨勢，積累和研讀學科前沿，及時補充新理論、新知識、新方法。搭建完善的學科知識系統，才能在教學工作中，積極、自信和全面的傳遞專業知識。只有以我們強健的專業知識為基礎，展現我們專業精神和素養，才能實實在在的言傳身教給我們的學生。讓他們明白，專業化、職業化是未來的方向;立足社會，需要完備的專業知識體系、專業素養和專業精神。
4. 篤行、慎思、慎行，是我們教育工作着需要達到的境界。理論知識和專業素養的構建，需要我們知行合一、不斷實踐。只有結合專業特點，積極投入到社會實踐中，才能更加深刻的理解和認識專業知識和了解專業知識的不足。在實踐中，我們才能發現專業體系中的未知所在，才能引導我們去積極的探索和進步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在漫長的教育生涯裏，我們需要不斷的求索上下，探索專業的未知和積累專業的體系，以我們的專業精神去感染和薰陶學生。
5.和睦相處、與鄰為伴、與生為友，使我們教育工作應該具備的待人處事的基本原則。教育工作者，同學生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開心進行。和善、和睦，時常同學生進行思想交流，瞭解學生思想狀態，才能更加工作起來事半功倍、得心應手。因此，需要我們教育工作者，學習相關心理學課程，瞭解人的思想、情緒和心理變化特徵，同時，積極在實踐中，總結教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時，學海無涯、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問，需要我們積極和同事進行溝通和交流，不斷提高專業水平。和睦友善、積極樂觀、陽光低調的處事風格，更容易構建平易近人的環境。
6. 愛心、熱心、熱情、樂觀、健康，是我們大學教育工作者需要具備的不可或缺的要素。對待學生如良師益友，內心充滿愛心，有教無類，循循善誘，積極引導。以一顆純粹的熱心，一腔熱情，去積極的、樂觀的投入到教學科研生活當中。在教學生涯中，保持加強體育鍛煉，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學的效率和質量。
教育事業是一個光榮的事業，需要我們為之堅持奮鬥一生、日臻完善自我、提升自我。教育事業是一個需要不斷推陳出新、創造創新、服務社會、回饋社會的公益事業，需要我們以優質的品質、完善的精神內心、強悍的專業素養和精神、良好的心態和強健的體魄為之奮鬥終身。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育事業一個偉大的事業，一個讓我們為之自豪的事業，也是一個具有挑戰的事業，需要我們完善自我、不斷的求索、積極的付出，才能收穫挑李滿天下、芬芳滿世界。
雖然本次新入職培訓工作，收穫頗多。但是也有一些方面需要進一步改善和完善，需要完善的地方如下：
1.加強學校、學院和附屬企業的參觀活動，例如對各個學院的實驗室和試驗儀器以及科研項目加大開放力度，可以建立實驗室開放日活動。加強師生對學校整體辦學資源的瞭解、宣傳和利用。對各個附屬企業的經營範圍、提供產品、主要技術方面做相應的參觀講解安排，一方面可以結合自我科研工作的特徵，合理的利用校內資源，同時也可以讓更多的教工宣傳企業。
2.學校應該建立教學名師以及教學藝術、教學技巧較為完備的教師目錄，提供相應課程教學地點和時間目錄，同時，建立觀摩聽課激勵機制，聽課備案制度，完善名師效應的傳播力度。聽課備案可以通過授課教師簽字、聽課人簽字、然後教育教師發展中心備案，建立獎金獎勵機制。
3.各個學院根據實踐性科研項目特徵，安排新入職教工參與實踐科研活動。一方面可以鍛鍊新近教工的科研實踐技能，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團隊。
4.加強學校學院合作企業聯盟建立，根據專業特點建立實踐培訓基地，加強理論知識的實踐活動。同時，將學校打造成企業的人力資源培養和再培訓的堅實後盾，形成長久的互惠互利的戰略聯盟。建立企業和學校人員的交流培養模式，特別對於一些實踐性比較強的工程專業，青年教工在企業的培訓和訓練，可以為提升實踐技能，也可以加強院系同企業的交流合作和學校的辦學的宣傳。企業人力資源的再培訓，以及高層次人才的引進講學交流，可以提高學院知名度，也可以提高學院的辦學質量。
5. 學院應該根據學科特徵，安排一到三名教學經驗豐富的老師進行指導。指導範圍應該涉及教學活動和教學實踐技能的培養。比如加強學生生產實習環節、畢業實習環節以及畢業設計等環節的傳幫帶作用。學院系科教研室應該建立完善的多層次多梯度的培養體系，讓青年教師能夠在良好的環境、氛圍、資源裏逐步成長成一個教學經驗豐富、教學技能嫻熟、實踐技能完備、科研技能完善的骨幹教工。
6. 學校應該加強多媒體教學儀器使用的培訓。比如學校教學多媒體的調試方法及技巧，提高常規多媒體問題的解決能力。
教師培訓總結髮言稿 篇4
本學期我，園根據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：
一、主要工作進展與成效
(一)、以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間並諸如教育教學以活力。力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，並認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行交流和座談會，淨化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為範，用實際行動去贏得社會的讚譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“説説身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，並讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。
(二)、積極響應《教師素質年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養注重實效
1、讀書活動。
本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度裏需自主閲讀3本教育理論書籍並寫讀後感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀後感。
2、博客開設。
我園教研組率先開設了博客，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。
3、新教師的基本功升級活動。
本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師製作一份課件，課件的領域為數學，而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。
4、中年教師基本功升級活動。
我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。
5、形式多樣的教研活動。
幼兒教師是幼兒園教學中的骨幹力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閲讀教學採用普通話二甲的專門教師負責的形式，並且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育;安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的説課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每週早期閲讀與課題研究各一次觀摩課，並組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛鍊：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫説課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
採取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市__教育學區周維敏老師進行《如何有效實施早期閲讀》的專題講;4月份我園___老師赴__進行為期4天的美術教學培訓，回園後向全體教師做學習報告;6月份分批參加了__市幼兒園《早期閲讀》優質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，並在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請温州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核並在接下來2年內參加各類學習;十一月__師赴杭州參加崗位培訓;12月分__教師赴南京參加高級研修班學習;十月份__教師參加__的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，並開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其儘快適應工作，紮實工作，創新工作，進一步提高骨幹教師的專業素質、研究和解決問題的能力。
教師培訓總結髮言稿 篇5
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這個學期青年研訓班的學習和生活，現總結如下：
俗話説：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。在這一個學期裏，我積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平。我還閲讀了一些道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。通過加強教師教育教學的理論學習。本學期我以學習新課標為主要內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
校本研訓工作的學習培訓，讓我知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關係融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發現一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務。同時，發展學生個性，讓學生全面發展，從小養成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。
在教學中，我能認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。