懷着對教育的夢想，XX年的8月我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的工作崗位。“十年樹木，百年樹人”，在這2年多的時間裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我知道做一名優秀的教師必須付出辛勞，我願意把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。
從XX年至今，我帶過360名學生，現管理12級本科生161人，14級本科生165人，共計326人。經歷了橫向以年級為單位到縱向以專業為單位的跨度。同時肩負接管本科與專升本兩個不同層次學生的重任。現將本人兩年來的工作總結如下：
一、個人修養方面
第一，篤實好學，加強理論業務學習。首先，積極進行理論學習。自己平時利用書籍、報刊、網絡等各種載體瀏覽國際、國內重要時政新聞，關注黨和國家的路線方針政策以及高校發展的相關新聞，同時閲讀哲學、歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結構，提升自身修養與理論水平，指導自己的工作和學習。其次，努力提高業務水平。XX年8月，我參加了遼寧省教育廳思想政治工作處開辦的高校輔導員崗前培訓。培訓的時光，雖已如沙灘上的腳印隨着潮水的沖刷漸漸模糊，但在這次培訓中，通過心理學、教育學等領域的優秀教師，以及曲建武等資深輔導員的授課，使我係統學習了學生工作中一些成熟的工作方法和技巧，並能藉助更權威的理論全面掌握大學生的心理動態。
第二，立德樹人，注重師德建設。韓愈在《師説》中寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”可見，“傳道”是第一要務，這個“傳道”就是“立德”。在對學生教育培養過程中，我注重把德育作為出發點，“育人為本，德育為先”。同時，孔子的話“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，也一再提醒我，正人先正己，樹人先立德。為人師表者身教勝於言傳，教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師的一言一行都會對學生起着潛移默化的作用，隨風潛入夜，潤物細無聲。為此，我一直要求自己“身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學生，以和藹的態度對待學生，以關懷的心温暖學生，以博大的胸懷愛護學生。嚴於律己，崇學尚德，率先垂範，以德立身，以身立教。
第三，愛崗敬業，培養責任意識。愛崗敬業是教師處理好個人與職業關係的準尺，是執着於“俯首甘為孺子牛”的源動力。秉承“以學生為本”的教育新觀念，將心靈歸於本土，淡泊名利，廉潔從教，潛心幫扶學生，把學生作為教育教學工作的出發點和歸宿點，對學生的愛鑲在舉手投足間、嵌在一顰一笑中，讓學生時刻倍感信任與鼓舞，同時也正是在愛崗敬業中，成就了我身為教師的幸福感和自豪感，在平凡的崗位中領悟到從師的樂趣。激勵我繼續沿承“學高為師”這亙古不變的真理，不斷提高自身素質，潛心研究教育學、心理學、教育方法等專業知識；在新生入學教育、心理健康教育以及就業指導中創新教學模式，大膽嘗試教學改革，進行角色互換，推崇適度引進現代教學技術，與時俱進，完成育人任務。
二、日常工作方面
第一篇 千里之行，始於足下
1.與專升本過招，見招拆招。剛入職，我就接手12級機械專業專升本學生的日常管理。專升本學生雖也是新生，但多半是本校生源，甚至是有工作經歷的，人生閲歷比我豐富，比較複雜，管理起來並不容易。為幫助他們儘快熟知校園，瞭解我院的教學管理，進入角色，為此，我專門為該專業配備了“聯絡員”，要求他們放低姿態，充分發揮服務職能。為了加強班級同學的凝聚力，我勇於嘗試、大膽創新，將新生見面會變為氣氛更為輕鬆的茶話會，增進同學之間的熟悉度和班級團結的温暖感；同時在不動搖我主體地位的前提下，權力大尺度下放，以調動學生們“參政議政”的積極性，培養主人翁的情懷，民主協商、溝通謙讓，共同管理班級。此項創新性的探索在保證學生課時出勤、獎助學金的評比等工作中卓見成效；此外，為了樹立專升本學生的自信心，結合他們自身動手能力強的特點，我大力宣傳並動員他們踴躍參加機械設計大賽，希望藉此提高自身的綜合素質和自信心，多名同學在省級比賽中取得成績，其中有一人還成功申請國家專利；同時，我還不忘號召他們積極參加團學活動，班上多名同學就在運動會上斬獲佳績。通過管理專升本學生，我明白了用真心對待學生，學生是能感受得到的，他們往往會投桃報李。
2. 與新生對話，妙趣橫生。我擔任了12級、14級新生的輔導員。共三個專業，人數不多使管理起來並不困難，但新生畢竟是新人，對什麼都充滿好奇，需要引導與教育。開學之初，我便召開了第一次班會，選出了軍訓負責人，解讀了什麼是“大學生”。軍訓期間，我不時去操場，下宿舍看望大家，爭取緩解他們離家千里的孤寂與軍訓訓練的辛苦。90後的孩子們敢説，與他們對話，需要智慧，妙趣橫生，什麼都問我就什麼都答，年齡的相當讓我們沒有隔閡。軍訓後，我又召開了一次班會，選舉了班幹部，制定了班級管理條例，有時會下課堂抽查他們的上課出勤。與新生對話，我明白了，作為輔導員，要用低姿態與學生交流，這樣學生才能説出心底的話。
第二篇 篳路藍縷，精耕細作
1.就業工作。畢業生面臨的最重要的任務就是找工作或者考研，在思想上給予指導，在精神上給予鼓勵，都是非常必要的。開班會和學生交流，鼓勵班上基礎好、成績優的學生考研；動員學生積極報考公務員，結合自己考公務員的經歷，與他們交流溝通；號召學生多考取資格證書，為自己的就業增加砝碼。利用晚上的時間，下宿舍瞭解學生們現在的思想狀態，排解他們的壓力，疏通他們的困惑，個別學生進行一對一交談，及時為他們進行就業情的心理開導。利用微信、微博等新媒體加強與畢業生的溝通與交流，第一時間傳達相關就業信息。截止於XX年12月，12級專升本就業率高達95.7%，38名畢業生中一人考取選調生，一人考取大學生村官，5人簽入國有企業。
2.醫保工作。做好醫保工作不僅需要細心，而且要有耐心，關係到每一位同學的切身利益，容不得半點馬虎。本學期的醫保工作已經告一段落，在導生的協助下，目前還沒有出現什麼問題。
3.催繳欠費工作。進行催繳欠費工作中，按年級分別開會，然後個別找談話瞭解情況，加強對特殊學生的關愛，做好針對特困生的“獎、助、補”資助工作，讓每一名貧困生都能完成學業。除了家庭有重大變故的學生，其他都能按時上交學費。我院的拖欠費金額均已清零。
4.學風建設工作。努力抓好三個陣地：①課堂陣地。嚴把考勤和課堂紀律關，勤與科任老師聯繫，及時把學生的成績單遞交給任課教師，幫助老師有的放矢的關注後進生，課上從後往前點名，嚴抓瀕臨學籍處分的學生；深入課堂隨時抽查上課情況，及時統計公示考勤，對缺勤次數較多的學生決不姑息，及時進行教育、幫扶並予以紀律處分。②宿舍陣地。每週不定期走訪學生寢室，加強寢室衞生管理，排查安全隱患，開展星級寢室評比等形式多樣的寢室文化活動，用健康向上的文化佔領宿舍陣地，把寢室建設成思想政治教育的重要場所，成為學風建設的重要窗口。③考場陣地。大力肅清考風考紀和加強考場誠信教育，把考風建設和學生公德教育、誠信教育結合起來，通過開展年級大會教育引導學生，簽署考試誠信倡諾書，堅決杜絕考試作弊。兩年來，所負責的364名學生中，無壓科人數佔比高達80%，其中，光電121班，雖多半學生是迫於升學壓力服從調劑，但截止於大二學年無一人降級。
5.大學生徵兵入伍工作。結合我院工科院系特點，大力宣傳大學生徵兵入伍的相關政策，並動員學生踴躍報名，尤其是針對一些自我約束力差、生活懶散，在網絡中迷失自我、玩物喪志的學生，以及過於依賴父母，不自立的學生。可藉助在部隊的歷練，加強自我管理。12級137名男生中已有兩人入伍。
6.團學活動。成功承辦“遼寧省首屆大學生法治論辯賽（錦州賽區）”分賽，指導並帶領我校代表隊取得第三名的驕人成績。
第三篇：順藤摸瓜，慢慢上手
黨建工作。參與XX年度遼寧省高校黨建理論研究課題新形勢下端正大學生入黨動機的機制研究，撰寫論文《大學生入黨動機功利化成因分析》，併成功發表於遼工大學報社科版。XX年獨立承辦我校第49期入黨積極分子培訓班，從擬定教學計劃到證書打印、結業典禮，均做到事必躬親；其中的小組討論環節、實踐黨課環節、影片觀摩環節均有全程紀實，並要求學員將自主學習的結果、影片觀摩的觀後感，以思想彙報的形式遞交學生黨支部並存檔；同時為保證專題講座環節的聽課質量，劃分座次表，嚴格落實考勤制度。學生黨員組織發展工作力求做到程序化、透明化，從源頭上抵制懷揣功利投機、盲目從眾、愛慕虛榮等入黨動機的學生加入黨組織；並加強培養聯繫人的跟蹤負責制，及時瞭解發展對象的思想動態予以指導；充分落實羣眾座談會的功效性，徹底杜絕隱藏在贊同票後的人情票、關係票。學生組織發展材料的準備審核，事無鉅細，就連一個標點符號也不會想當然的輕易放過，內容格式上均不厭其煩，反覆更正。