時間像長了翅膀似的又是一個學期悄然結束。回顧一學期走過的路程，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作。我們青草地文明組就像一個温馨的小家庭，大家團結互助、兢兢業業、任勞任怨，在平凡的崗位上認真而又出色地完成了各項工作。下面就我們本學期的工作做如下小結:
一、愛崗敬業，關愛學生。
我們小組全體老師熱愛特殊教育事業，積極參加學校組織的各類學習活動。平時大家都非常關心國家大事，聽到有關教育的新聞，常在小組聚會時展開熱烈討論，各抒己見。我們積極參與“枱燈下的世界”讀書活動，汲取各類知識，不斷地充實自己，拓寬知識面。我組的老師們都具有良好的職業道德和職業規範，以爭創一流團隊為目標，自覺遵守學校的規章制度，積極履行崗位職責。無論是班主任老師還是任課老師，班級管理和教學工作都很出色。我們本着“工作時間少説空話，多幹實事”的原則，經過每人不懈的努力，均出色地完成了各項工作任務。在教學工作中，老師本着一切為學生着想，一切對學生負責的態度全身心投入在工作上，在每一個特殊學生身上都傾注了心血，傾撒了汗水。我們重視挖掘學生的潛能，通過組織豐富的活動，讓學生在活動中鍛鍊自己，找到自信，展示自我。
二、團結互助，努力向上。
在青草地工會小組裏，大家總是感到很快樂，因為無論碰到怎樣的困難，大家都會一起出主意想辦法，幫助解決。對於學校工會組織的各項活動，全組成員總是積極參加。如“愛心一日捐”和為校內患腦積水的學生捐款等活動，大家都慷慨解囊，奉獻一絲愛心。在日常工作中，大傢俱有較強的節能減排的環保意識，自覺保持工作環境整潔，文明禮貌，團結互助。如果組內的班主任老師有事外出或病假時，其他老師總是主動承擔起管理班級，教育學生的重擔，以學生的安全為首位，做好銜接工作。總之，身處在青草地工會小組，儘管工作很辛苦，但是大家過得很充實、很愉快。
三、認真實踐，快樂收穫
本學期我組的多位老師都取得了可喜的成績。吳長貴老師、吳偉琴老師、葉君亮和丁紅雯老師在XX年工作考核中成績優秀，學校組織的“秋實杯”教學評比中我們組的周燕老師獲得三等獎。校教育小故事評比活動中，李偉羣老師撰寫的“星星知我心”獲得了一等獎，周燕老師的“失而復得的一百元”榮獲三等獎。而施卓英老師編排的體育遊戲也獲得了浦東新區有關部門的嘉獎。
相聚是一種緣分。雖然工作是緊張的，但合作是愉快的，我們在教改中探索，我們在教改中前進，點滴的成績離不開我們的共同努力。今後，我們將繼續弘揚我們的組室文化，把團結合作積極上進的精神繼續延續，在新的一年裏工作地更出色！
校園文明工程小結（2）：
我們七寶中心幼兒園大班班組全體教師在文明組室創建過程中踏踏實實工作，下面結合本組工作實際，將一年來我組主要工作情況報告如下：
我們大班組共有20名老師，年齡都在20－40之間，是一支充滿朝氣和活力的隊伍。
一、認真學習貫徹，提高組員文明精神
以xxxx"重要思想和"xx大"精神為指導，定期（2周1次）組織全組老師學習xx重要思想以及國家實事形勢新聞，積極引導組員樹立正確的社會主義榮辱觀，進一步解放思想、更新觀念，不斷提高每一位老師的自身政治思想素質；另一方面，通過開展各種活動，對組員進行愛國主義、社會主義教育和革命精神、道德風範教育，立足本職，求真務實，發揚積極探索、勇於創新、艱苦奮鬥、無私奉獻的愛崗敬業精神，爭創一流業績的隊伍。XX年9月，組內組織了一次愛崗敬業的演講活動以及讀一本好書《細節決定成敗》；XX年底組員積極參加了“獻愛心”的幫困捐物活動以及捐“一日工資”活動；XX年4月組織組員參加悼念革命先烈，緬懷英雄活動，即參觀七寶英雄紀念館，聆聽英雄光輝事蹟；在東南亞印度洋發生海嘯之後，看到成千上萬的災民無家可歸，我們老師對孩子們進行了愛心教育，並帶頭組織幼兒進行義賣獻愛心活動；XX年9月我們圍繞教師節進行了“師德”座談會。通過這些活動，大家受到了很大鼓舞，催人奮進增強了戰鬥力，也大大提高了職工的愛崗敬業精神和責任意識。
二．團結合作，互幫互進共發展
“團結合作，互幫互進”是我們大班組的口號，是我們工作中所追求的，也是我們在努力實踐的。讓每一位老師快樂和發展，是我們工作的目標。
1、營造彼此欣賞、相互悦納的人文氛圍：利用每天的來園離園相互問候，利用每週晨會交流工作，互相學習。
2、行為跟進式的服務、管理：利用每天幾次巡視去發現一日活動中值得喝彩的事情，去發現一些需要不斷調整的問題，思考：今天哪兒沒做好？下一步要怎麼樣改進？從哪些方面入手？真正從實際問題着手去不斷改進幼兒園的一日工作。（晨會時反饋共性的問題、進行提示、佈置近日工作）。利用老師空班時間和老師多聊聊天，瞭解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料：如與個人研究相關的資料、書等。 並進行隨機聽課，並就本教學活動與老師進行研討交流。 為老師提供學習的機會。並組織老師們分批外出學習培訓，吸收新的教育信息與方法，及時在組內反饋交流共享。如市特級老師應彩雲、李慰宜、曹冰潔等。
3、積極為教師搭建成長平台。鼓勵青年教師外出培訓，並每學期開展技能技巧評比，如繪畫、彈琴、幼兒舞蹈等；每年末開展“迎新年”集體表演活動，XX的新年，我們大班組表演的改編版《梁山伯與祝英台》受到了大家的好評。
4、開展個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上，在自己的優勢領域進行研究。逐步凸現自己的教學個性、教學風格和個性化的研究，做到人有我優。更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。
三、完善制度，加強管理
我們組堅持以人為本的管理方式，重視制度建設，結合有計劃、有考核、有總結的工作機制，規範內部管理。並通過每月考核激勵機制的建立，促進了各項工作的順利開展。比如每日檢查，每月考核，獎懲分明，大大激發了組員工作的主動性和積極性。
除此之外我們還利用網絡信息建設，加大了教研工作的信息化推進力度，建立負責人每日上網制、當日回覆制。要求老師在網上拋題，發表自己的見解；還把平時組內的一些教研內容發到網上，讓其他組的老師也來參與我們的教研交流，如主題背景下的環境創設、主題背景下的區角活動，收到了其他組老師的肯定；老師們外出學習的內容也在網上進行了分享交流，保證了它的及時性。本學期我們在嘗試中完成了“幼兒成長檔案”冊的使用。而且教研組也在“網上教研”一欄裏進行了網上拋題、研討、交流等多種形式共享。內容圍繞組內的一些大活動，園本活動、外出學習活動感受、每次教研活動內容等等，不但為我們的老師搭建了一個表達、學習、交流的平台，而且提高了老師們使用現代教育手段的能力，更好的為我們的孩子、家長服務。
四、民主管理，培養團隊精神，提高隊伍戰鬥力。
我們始終提倡團隊精神，團結協作、各司其職、各盡所能，在決策上集羣眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如XX迎新年活動和慶六一活動，都搞得非常成功。活動前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動內容後，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，儘可能做到能力互補。在這兩次活動中，由於分工明確，責任到人，而且團結合作，所以活動取得了空前的成功，受到了領導家長的一致好評。教師們也從中體會到了團結力量大這一真理。
在日常的管理中，我們經常聽取大家的意見，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內的熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與組內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業精神，增強“園榮我榮，園劣我恥”的主人翁意識。
由於在工作中注重以情育情，注重民主管理，所以形成了很大的 凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都願意幼兒園的發展獻計獻策，期末時很多教師為我園申報一級一類園出了金點子。組內形成了良好的你追我趕、爭優爭先的工作氛圍。
五、開展教育教學研究，促進幼兒多元發展
在過去的一年裏，我們班組繼續以《課程指南》及新教材為軸心，圍繞幼兒園保教中心工作，積極發揮教師的個性和潛能，加大保教工作信息化推進力度，切實提高教師保教能力，紮實做好一級一類園申報驗收準備工作。
（一）豐富教研活動形式，積極發揮教師的個性和潛能。
原來的教研一直以組長為中心，其他的組員只是被動的參與，內容，準備都是我佈置好的，組員在教研外的時間化得很少，本學期為了讓組員成為教研組的主人，人人都有責任感，我嘗試讓組員輪流主持二十分鐘的教研，事先讓她圍繞主題背景下的區角活動拋題，然後大家去找資料，教研時大家交流，然後有這個老師做一下總結，最後我對大家的交流作一下點評，開始個別老師有些扭捏，不習慣，但是慢慢就好了，看得出老師們為了自己的主持在活動外化了點時間去思考，我的目的達到了，而老師們的個性和潛能也被髮揮了，主人翁的意識更強了，對我的工作更理解支持了。
又如在學習《上海市學前綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，採用辯論的形式，在教研活動中對工作中的實際問題進行辯論活動，如“如何正確評價幼兒”、“如何協調家長、學校、合作伙伴關係”等問題，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，通過爭辨，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。教研氛圍更輕鬆，組員們很認同。我想以後作為組長我更要學習，在教研形式上更豐富，調動組員們的積極性，發揮好每位組員的個性和潛能。
（二）、積極開展主題背景下的教學研究
1、我們重點研討了主題背景下的環境創設。首先根據幼兒的年齡特點，確定了環境的主題，然後從整個幼兒園大環境到我們每個班的教室，老師們利用她們的巧手巧思，和幼兒一起把我們的教室打扮的非常漂亮。如我們二樓的主題是民間遊戲，我們菠蘿班門前掛滿了小朋友用不同材質做的波浪鼓；櫻桃班用各種五顏六色的手套做了“石頭、剪子，布”；石榴班用手絹做了“貓和老鼠”；檸檬班和草莓班結合一樓“小畫家”主題廊，門口掛滿了小朋友各種材質的美術作品，這些美麗的環境和幼兒平時開展民間遊戲相為互動交流，非常好。
2、我們在組內重點研討了“主題背景下的區角活動”，老師們結合主題適時地開展區角活動，並做成ppt在組內展示講述，老師看了以後進行交流，提出優點值得大家學習的地方，並給展示班級老師提出 改進的地方，通過分享交流，個別班級在開展區角活動時地主題意識更強了，各班區角活動的質量提升了。
（三）、開展豐富、多樣的活動促進幼兒多元化發展
我們繼續本着以幼兒發展為本的理念，積極開展豐富、多樣的活動，促進了幼兒的多元發展，
1、積極開展每月一個主題的混齡活動，促進幼兒社會性發展，如我們相繼搞了“手拉手玩翻鬥樂”；民歌班班唱等，六一大活動也是混齡遊戲活動。通過這些活動，幼兒的交往能力明顯增強。在期末幼兒評估中，幼兒都能大方的回答老師的提問，明顯強過以往的幼兒。
2、配合各類園級、對外大活動（歌詠節、繪畫展；廣播操比賽），創造機會，提高幼兒的表現欲。我們在組內進行了廣播操比賽；小青蛙講故事比賽；翻蓋樂比賽；區“我愛我美麗的家園”繪畫展；“超級童聲”合唱比賽等；孩子在這些活動中獲得了表現表達的機會，同時也獲得了自信和成功。
3、積極構建我園的園本課程，我們經過研討，幼兒的年齡特點，我們找了“七寶超市好又多”“好玩的體育公園”兩個切入點進行研討，由吳菁、徐菊蘭、朱蓓芳和本人四個人進行了園內研討課的執教，通過活動的實踐，讓幼兒更瞭解更關注七寶，從而激發了幼兒對家鄉－七寶的熱愛之情，活動中老師們運用了很多教育手段，收到了聽課老師的肯定，當然也提出了很多寶貴意見。活動中老師們對計劃的討論、建議很積極，老師們的教育理念和手段比以前更成熟了。
4、我們還順利開展了一系列大活動，如九九重陽節、秋遊、中秋節、聖誕節、家長半日開放活動、“大手牽小手”迎新活動、“小小故事大王”比賽、“小紅點”活動、自制棋類遊戲展示、利廢運動小器械製作、“大帶小”的混齡交往活動等等，每次活動老師和孩子都收益非淺。比如我們年末在年級組裏進行了“大手牽小手”迎新親子活動。活動中，小朋友都結識了新朋友，大家一起遊戲，一起表演節目，户贈禮物，度過了一個有意義的節日，切實提高了我們小朋友的交往能力。 又比如我們在年級組裏搞得“小紅點”活動，活動中老師帶着幼兒在班級的周圍找找什麼地方是危險的，然後讓幼兒來討論解決問題的辦法，小朋友通過自己畫畫，説説，做“小紅點”標記，不但增強了幼兒的自我保護意識，而且幼兒的主觀能動性、創造性地解決問題的能力得到了很好的發揮。
我們的老師在自己的努力下，取得了不少成績，如吳菁、本人獲得了市《愛滿天下杯》論文三等獎，鄭國萍獲得了市論文二等獎，沈磊獲得了市家庭心理論文一等獎，葡萄班獲得了市裏合唱第二名。
過去的一年，是我園課程改革走向深入的一學期，也是我們組全體教師團結奮進的一學期，大家為了紮實做好一級一類申報驗收準備工作，付出了汗水，奉獻了智慧，獲得了不少的成績。
相信我們的老師會再接再厲，團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作。在“爭創一級一類幼兒園”的精神鼓舞下，我們的工作會更顯炫爛多彩。