我的暑假我心起航活動總結 篇1
在丹桂飄香，碩果累累的金秋時節，我們又迎來了一個新的學期。為了瞭解少先隊員的暑假生活，我們302中隊圍繞暑假生活做了專門的暑假生活總結交流，現將情況彙總如下：
一、快樂遊玩，盡情享受暑假
夏日炎炎，低擋不住同學們外出遊玩的興致，全家旅遊，既能增進孩子和父母的感情，也能再旅途中增長見識，開拓視野。例如，。許涵、鄭澤浩等同學在東錢湖水上樂園體驗了驚險的水上游樂項目，桂詩瑜同學在父母陪同下游玩了常州恐龍樂園，水上樂園給他們留下深刻的印象。
二、關注社會、用心畫出大道理
假期中，同學們通過實際生活、電視新聞、網絡新聞渠道瞭解了我們社會中存在的一些不道德的現象，用畫畫的方式生動的反映了社會現象，並發表了自己的看法。其中涉及了節約用水、知錯就改、禁止焚燒、謹防咋騙等等社會熱點問題。例如，洪貝怡用漫畫的方式講述了花草動物對人類破壞大自然的攢攢不安和對駕駛員遵守交通規則的希望；崔燁用漫畫結合標語“不要從‘醉’到‘罪’，禁止酒後駕車”的方式提醒我們酒後駕車的危險。
三、看書閲讀，自我成長
書是人類進步的階梯，而我們302中隊的同學們也對書情有獨鍾，除閲讀了語文老師佈置的幾本必讀書目外，還經常進入新華書店盡情閲讀，挑選喜愛的圖書。班級中周瑾、許家怡、崔燁等同學閲讀了《大大大和小小小歷險記》和《親愛的笨笨豬》等5本小學生勵志的書籍。
四、發展特長、興趣十足
在自身興趣驅使下，發展成為一項個人特長是同學們最好的假期安排，例如：多位同學練習了書法、崔燁堅持學習了現代舞蹈等等。
五、自覺學習、迎接新學期挑戰
在漫長的兩個月中，許多同學自覺的借來了三年級的語文、數學或英語，在家長的幫助下認真的瞭解了新學期的學習任務，為迎接三年級而做了充分的準備。
暑假歸來，孩子們升入二年級，這個暑假同學們根據學校和班級安排過得充實而又有意義。在這個暑假，為了讓孩子們度過一個有意義的假期，學校倡導學生開展“爭創文明城市，爭做文明學生” 社會實踐活動，為此進行了周密部署、安排紮實，通過一個假期的鍛鍊，學生身心均得到了很大收穫。
1.學生制定了切實可行的暑假生活計劃，並能按制定計劃安排自己的生活，學習、鍛鍊、修身兩不誤，85%的學生積極參加了讀書活動：比如《會思想的書》、《小男生杜歌飛》、《一年級的小豌豆》等書籍，並寫出了精彩的讀書心得。
2.根據學校暑假綜合實踐安排，參加“紅領巾相約中國夢”的實踐活動。內容包括：a、志存高遠,為夢插上理想翅膀。b、增長知識，為夢補充強勁能量。c、鍛鍊意志，為夢鑄就堅實後盾。同時我們也取得了一定的成績，例如我們班鄒冰玥同學蠟筆畫作品《鱷魚與鳥的友誼》發表在20xx年7月29日《寧波晚報》小記者週刊上，蠟筆畫作品《未來的烏龜》發表在20xx年8月25日《寧波晚報》小記者週刊上，張喆水彩畫作品《節約資源,從我做起》發表在20xx年8月11日《寧波晚報》小記者週刊上。
3.除按照自己計劃認真完成暑假作業,還有許多學生參加了課外輔導班，如舞蹈、英語、語數、樂器、武術、書法等輔導班，為了開闊孩子的眼界，許多家長還帶領孩子游覽了祖國的名勝古蹟，領略了大好河山的風采，既充實了學生的暑期生活，又增長了課外知識。例如我們班的鄒彬玥同學參加了宜昌三峽旅遊。
4.學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，做爸爸媽媽的小助手，每天幫助父母做一件事，打掃衞生、隨手丟垃圾、不遵守交通規則等行為和習慣，做出了自己的努力。有些小朋友積極參加了農村的農家活，從中體會到勞動的艱辛。例如田雨軒、崔可渝同學等。
5.在假期中孩子們積極開始“節能減排，收舊利廢”的活動，為社會節約資源，讓我們的環境變地更美、更乾淨。例如張喆、楊書涵同學等。
6.孩子們在暑假休息之餘，也在積極爭做好人好事，如公交車上給老人讓座、拾金不昧等，我班湯彬陽同學撿到丟失的錢包 ,並且想法設法還給了失主，主動交到派出所，後來得到了失主的感謝。
總之，學生在假期通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛鍊，得到提高，不僅在思想上得到教育，在能力方面也得到鍛鍊，對新學期生活、學習幫助很大。
快樂的暑假生活已經離我們遠去，我們402中隊又將走進一個新的學期。回顧這個暑假，我們402中隊的隊員們過的充實而有意義。
1.行萬里路，放眼看世界。假期裏，隊員們和自己的家人一起去遊玩。馬雅楠和她的家人一起去了西安；王軒涵去遊覽了北京；周宇愷、崔成斌去舟山度假；還有些隊員和爸爸媽媽去水上樂園清涼度一天。
2.讀萬卷書。隊員們除了遊山玩水以外，還不忘讀書增強知識。何子航是402中隊的讀書之星，在暑假期間讀了16本課外書。另外，班級中有14個隊員暑假讀書超過3本。
3.學做一件事情。學習的時間是緊張的，隊員們利用了這個暑假學習了一門新的“手藝”。應天寧、湯開盈學習了自己洗衣服、鞋子；盧丹丹學會了洗碗；童佳娜、袁麗潔、丁妍文、徐堃、徐翔學習怎樣做好一道菜，燒好一鍋飯。他們鍛鍊了自己的做家務的能力。
4.快樂成長。暑假生活有了更多的是時間，孩子們除了完成學習任務外，還培養出了自己的愛好。崔成斌、馬雅楠學騎自行車；王軒涵、湯開盈學習游泳等。
暑假活動的展開，使402中隊的每一個隊員擁有了一個愉快又充實的假期。
我的暑假我心起航活動總結 篇2
暑期社會實踐快要結束了，在這個時候，突然閒下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有很多想法。
在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一羣人捐錢容易嗎?人多力量大，而對於團結的團隊而言，這裏力量更有效率。就像那天在辦公室裏整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這麼一個優秀的團隊帶着我前行，感謝大家。
我的暑假我心起航活動總結 篇3
__年的暑假，不像其他室友那樣一放假就飛奔回家，我選擇了加入團隊，進行社會實踐。雖説以前有過一些實踐，但都只是“打打醬油”，所以這是我人生中的`第一次正式的暑期社會實踐。
我們的團隊叫做___，研究的主題是南京景區標誌標準化問題。在隊長沈玲燕同學的帶領下，我們的暑期社會實踐進行的很成功，當然，我們也遇到了一些困難。
開始幾天，我們寫好了策劃，可是真正實施的時候，卻發現如果按着策劃一步一步走，根本就行不通，所以，我們又加班加點地修改策劃，直到完全有可行性為止。後來我們開始步入正軌，從“暴走”南京各大景區到細遊玄武湖和雨花台，我們蒐集了很多景區標誌的資料 ，同時，我們也向南京市民和遊客進行問卷調查，回來後整理，然後發現問題。另外，為了迎接_，我們還向來自全國各地的遊客們蒐集祝福語 。所有的這些，都讓我學到了很多課堂上學不到的東西。
社會實踐，要的就是我們走進社會，開始實踐。這一次，我們走進了景區這個小社會，實踐了影響每個遊客的旅遊質量的標誌問題。我們發現，許多景區的標誌都不夠標準規範，這對於南京走向國際化城市有負面影響。因此，標誌標準化，需要市民的監督，更需要政府的給力!
第一次暑期社會實踐，我獲益匪淺。其中的酸甜苦辣，都將是我大學生活美好的一頁!
我的暑假我心起航活動總結 篇4
為切實保障全校師生度過一個快樂、平安的假期，落實《惠州市教育局關於做好20__年暑假安全工作的通知》文件精神，龍華學校於7月至8月開展20__年暑假“萬師訪萬家”活動。
龍華學校黨總支部書記、校長張旭輝主持了簡單的活動啟動儀式後，全體教師按照家訪工作佈置的要求，以級組按班級為單位開展活動。家訪主要是指導家長教育子女合理使用手機、電腦、平板等電子產品，防止孩子沉迷網絡遊戲，自覺抵制網絡不良信息；引導家長高度重視因疫情長時間居家學習生活對子女帶來的負面影響，加強親子陪伴交流，積極構建親密和諧的親子關係；提醒家長密切關注子女心理健康，及時察覺負面情緒和心理問題，加強與學校溝通聯繫，共同做好心理疏導，幫助學生調節情緒，保持積極樂觀向上的精神狀態：加強防溺水教育工作，教育學生做到“六不兩會”、家長做到“六知兩會”。
本次活動的開展，加強了家校聯繫，幫助家長樹立了科學的育兒理念，合理安排子女暑期生活，防止增加過重學業負擔，引導學生堅持規律作息、加強身體鍛鍊，主動分擔家務勞動。
我的暑假我心起航活動總結 篇5
20xx年暑假，XX國小根據上級部門關於暑期工作文件的精神和具體要求，充分調動各方面的積極因素，同時結合學校實際，開展了形式多樣、生動活潑的暑假活動、在全體教師共同努力下，實現了暑假工作計劃制訂的目標，使青少年度過了一個“安全、健康、有益、快樂”的假期、現將暑假活動總結如下：
為了更好的開展我校暑假活動，在假期開始之前，大隊部做了大量周到、細緻的準備工作，同時制訂了一套詳細的暑假活動方案，在校內和家庭裏、社區內進行廣泛宣傳，鼓勵學生們主動參加學校組織的各項活動、另一方面，做好學生安生的安全方面教育，要求每天參與活動的學生必須由家長接送，並設置2本簽到表（家長接送簽到表及活動情況記錄表），家長每天簽到4次，確保孩子上學的安全，且要求每個學生到室場後，老師再點人數並將活動的情況記錄下來、由於工作到位，使得今年我校的暑假活動開展得有聲有色、
本次暑期活動，我校開設了武術、經典閲讀、科學與藝術等活動，讓學生根據自己所需自由選擇喜歡的項目參與、我們的孩子樂在其中，在活動不僅能學到東西，還認識了不同年段的朋友、15天的暑假活動下來，我們的孩子都能秀出自己這些日子學到的本領，我校武術組成員在指導老師宋xx老師和張xx老師的帶領下參加20xx年廣東省傳統武術項目錦標賽喜獲佳績，其中三年2班黎xx同學表演的少年規定拳動作鏗鏘有力，難度高且發揮出色，勇獲20xx年廣東省武術套路（傳統項目）錦標賽女子國小甲組少年規定拳金獎；陳、樑、樑等16位同學也發揮穩定，獲得銀獎；劉等7位同學獲得銅獎、
一年一度的暑假是國小生經過一個學期的緊張學習放鬆身心的好機會，也是他們接觸、掌握課外知識、陶冶情操、積極參加暑假活動，爭取德、智、體全面發展的舞台、利用假期組織開展了一系列的興趣活動，既豐富了他們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期、在今後的工作中，裕源國小還將一如既往的把學生的素質教育放在學校工作的重點上，為祖國的明天培養更多的有用之才、
我的暑假我心起航活動總結 篇6
為幫助和引導外來工子女、留守兒童度過一個安全、充實、愉快的假期。日前，市愛心義工協會舉辦暑假義教活動，為外來工子女、留守兒童進行免費輔導。
在東海鎮新光國小課室，正在為學生輔導的是來自中山大學南方學院、汕尾職業技術學院、廣州工商學院、廣東科技學院等高校大學生。這些愛心義工大學生們通過學唱歌、捏泥巴、背古詩等，很快與國小生們拉近了距離。
據瞭解，為豐富外來工子女和留守兒童的暑假生活，進一步拓展他們的課外視野和知識面，市愛心義工協會在東海鎮新光國小舉辦暑假義務輔導班，為外來工子女和留守兒童提供語文、數學、英語、科學實驗課、舞蹈、體育和美術等科目輔導，幫助和引導外來工子女、留守兒童度過一個安全、充實、愉快的假期。
我的暑假我心起航活動總結 篇7
一、假前召開大會，總結學期工作，強化法制安全教育
放假前，通過召開主題班會和畢業典禮，對全體學生進行了法制安全常識教育，尤其強化了學生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規來約束自己的行動。
假期間學校也加大了對學校內部的安全保衞工作，加強了有關值班人員的管理，明確責任，定時巡邏，嚴格進出校園人員的管理，假期值班教師按時到崗，並做了詳細記錄，有事及時彙報；由於學校領導重視，預防工作細緻，各種措施到位，今年暑假沒有發生任何安全事故。也沒有違紀事情發生，師生們渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。新學期開學全體師生已經按時安全返校。
二、假期中，教師提高學習收穫頗豐：
並開展了大家訪活動。假期裏部分年輕教師踴躍加入繼續教育的學習行列，不斷給自己充電，注入能量，以便更好的進行教育教學工作。還開展了大家訪活動：
1、家訪採取登門走訪。
2、由班主任老師為本班任課老師分配家訪學生。
3、行政幹部分別參與本年級的家訪學生。在家訪活動中宣傳家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念、質量觀、對學校和教師以及學生的新要求，宣傳教育政策和法規。讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
三、學生的暑假活動豐富多彩、生動活潑
假期是學生們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，我校少先大隊精心安排、制定了極富實踐性的暑假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。下面，就具體對我校學生暑假實踐活動作以總結。
一、加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防範，自我保護，自覺遵守各項法律法規。
二、開展合適的實踐活動：
（1）學生在家長指導監督下，堅持每天鍛鍊一小時。力爭熟練掌握兩三項體育技能。
（2）督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界。
（3）一是遊歷家鄉活動。寫一篇遊記作文、製作導遊圖、進行家鄉美景繪畫創作；二是以環保為主題，給政府、街道或居委會寫一份建議書，培養學生熱愛家鄉的感情，增強社會責任感。三是城區的學生到農村親友家，互換生活環境進行生活體驗。五是讓學生主動參與社區服務性、公益性活動，感受民主氛圍，增強主人翁意識。開展社會調查活動（調查內容包括水利設施、鄉土資源、文化生活等），作好調查記錄，撰寫調查報告。六是在假期裏開展小撿拾、小買賣，協助家人蔘與生產勞動等社會實踐活動，體驗父母的艱辛，培養學生勤儉節約的品質，積累理財經驗。七是開展“節能減排”活動。開展生活易耗品回收利用行動；蒐集水電氣等節能降耗知識，並帶動家人合理使用；開展周邊生活環境資源浪費或高效利用資源現象的調查活動。以實際行動維護生態平衡，提升節能減排、環境保護意識。
三、家庭温情體驗活動。開展家庭角色體驗活動，做家庭小主人活動，每天進行家庭遊戲娛樂活動，有條件的家庭還可組織外出旅遊，加強親人間交流溝通。父母與孩子共同制定一份假期生活計劃，合理規劃假期一日、一週、一月活動內容，養成早睡早起、熱愛運動、按時作息的生活規律。不沉迷於電視、網絡和遊戲，不進營業性娛樂場所。作好卡片式自評和家人他評記錄，幫助學生建立自我評價標準，培養自律精神。
四、生活技能培訓活動。
加強國小低段學生繫鞋帶、穿衣服、洗手洗臉、洗手巾面巾、掃地抹桌椅，國小中高段學生洗衣、疊衣服被子、收拾屋子為家庭建設出力等生活技能培訓，學會生存。
五、開展書法、美術、音樂、舞蹈技能訓練活動。
選擇自己感興趣的活動，加入社區文化娛樂隊伍，參與專業老師開設的培訓班，或有專業素養的家長指導自己孩子進行藝術技能訓練，提高學生審美與創造美的能力。
六、科技作品製作活動。
開展創造發明、科幻畫創作、手工製作等活動，提高學生動腦、動手能力，培養創新精神。
七、電腦技能培訓活動。
有條件的家庭，或利用學校網絡平台、社區綠色網吧，在家長或專業人士的指導下，進行電腦基本技能培訓。增強利用現代化設備進行學習、交流、生活的能力。
八、科學種植、養殖活動。
種植一種家庭植物、養殖一種小動物，觀察、記錄其生長情況，描繪其不同時期的生長圖。通過向家長請教、利用網絡學習、查閲圖書資料等途徑瞭解其生長特徵和生長條件，並做相關實驗，撰寫科技小論文，培養學生科學探究精神。
總之，我校暑期工作是有序的計劃、有序的實施，20xx年我校暑假生活顯得豐富而有意義，暑假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，更值得高興的是，老師在假期中不僅得到了休息，還為自己充了電；學生們在實踐中不僅增長了見識，得到了鍛鍊，還培養了能力，體驗了成長。我們將在今後的工作中，不斷思索，以期教育工作再上台階。
我的暑假我心起航活動總結 篇8
回到家裏我才反應過來，為期兩週的社會實踐已經結束了。這次我遇到了一個負責的隊長，也遇到了一羣給力的隊友。每次回到宿舍，舍友總是會問“你們怎麼天天往外跑?”“怎麼持續這麼久?”之類的問題，的確，我們每一天都過得很充實。玄武湖、雨花台、南京大屠殺紀念館、渡江戰役紀念館、總統府、梅園新村、中山陵……大大小小的旅遊景點都遍佈我們的足跡，曾有過全城暴走之單日行程100公里的瘋狂行為。我們也走訪了各個景區管理單位、以及最後提交總結報告的質監局。真的佩服所有人，像個小媽媽一樣的燕子、勤勤懇懇還幫我寫了一篇通訊稿的__、每次採訪都high到爆的__、文靜的__、嗲嗲的__、表現欲一級強的__、喜歡用我相機拍照的__、還有東北小夥兒__和學霸__。
關於實踐內容我不做贅述，這次只是想用記憶留住每一位隊友，記住我們一起早出晚歸的日子。因為我喜歡的就是一羣人聚在一起做事的感覺，這就是快樂。
我的暑假我心起航活動總結 篇9
愉快的暑假生活結束了，在校大隊部的倡議下，同學們的暑假生活過得充實而有意義，既休息了身體，又不忘學習知識，玩中學，學中玩，現對假期活動總結如下：
1、學生每天安排一定的時間學習文化知識，完成作業，温習功課。
2、開展讀書活動，拓寬知識面。國小是學生讀書的最好階段，利用假期學生多讀書，讀好書，為自己積累豐富的文學知識，在讀書中積累詞彙，豐富語言表達能力，我班學生不限量讀書，讀有所獲。
3、學生積極參加一些力所能及的家務勞動。一方面在勞動中可以學習本領，另一方面還能體會父母的辛苦，還有的同學勞動後寫心得體會，把自己在勞動中的感受寫出來。
4、結合素質教育，提高自己的動手能力。假期裏，我們班隊員開展了“動手做一做”活動，學生動手做一件作品，用彩紙或剪或粘，組成色彩豔麗的圖片，栩栩如生。看到同學做的一件件作品無不體現他們的智慧與才氣，真讓人喜愛。
5、假期裏學生還加強了安全意識。不獨自外出遊玩，不野浴，知道保護自我。
6、同學們每天都進行體育鍛煉，增強自己的`體質。有些同學學習踢毽子，練習跳繩，拍球，跑 步，讓假期生活得更愉快。
我們的學生經過一個假期的生活再回到學校，我發現他們長大了，變懂事了，真讓人高興。
我的暑假我心起航活動總結 篇10
暑假炎炎夏日，是容易發生溺水事故的高峯期，為防止幼兒溺水事故的發生，築牢幼兒防溺水安全網，8月6日，鳳凰縣九里邊城幼兒園開展為期一週的“萬師訪萬家”暑期安全全員大走訪活動。
走訪期間，幼兒園教師走進幼兒家庭，與幼兒家長交流孩子的假期生活，並結合慘痛的案例提醒家長，一定要認真做好子女暑期防溺水、交通安全、疫情防控等安全教育工作，讓孩子們進一步鞏固防溺水安全知識。
在走訪過程中，幼兒園還把留守兒童家庭、單親家庭、貧困家庭作為重點對象，有針對性地對他們進行幫扶，並通過電話等方式，與留守兒童家長加強溝通聯繫。
我的暑假我心起航活動總結 篇11
不知不覺間在共青團__縣委的實習生活已經進入尾聲了，在這短短的一個月的實習生活裏，我既感受了在辦公室工作的緊湊認真的工作氛圍，又體會到了志願活動時的辛苦和滿足並存的複雜感受。
在這一個月裏，在辦公室同事和領導的幫助下，我收穫了許多寶貴的經驗，更學會了很多以前沒有嘗試過的新媒體技術，例如如何更高效地使用打印機以及如何製作公眾號等，這些細碎零散的經驗構成了寶貴的實踐財富，與此同時，通過豐富的志願活動，我也獲得了更加真實的生活經驗，通過實踐更好地瞭解了我國政策的偉大之處。
總而言之，通過本次的暑期實踐活動，我收穫了滿滿的經驗和知識，在以後的成長道路上，我會靠着累積起來的經驗，一步一步踏實地走好每一步。這段美好的實踐經歷，定會為我未來的工作打下堅實的基礎並提供寶貴的經驗。
這些天的實習讓我明白了理論與實踐結合的重要性。身為學生，我們不僅要加強自己的專業理論知識，練就過硬的本領，同時也要多參與課外活動，讓自身得以全面發展。“學有所成，回報家鄉。”是這次活動帶給我最大的感受，用自己所學知識去回報家鄉，為建設家鄉盡一份心，出一份力。學習永無止境，學習也沒有時間地點的限制，我會繼續努力，充分利用好之後的實習時間，向工商聯的前輩們虛心請教，不虛此行!
我的暑假我心起航活動總結 篇12
為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們王林國小紮紮實實地在學生中開展20__年暑假讀書活動。下面把暑期學生的讀書活動總結如下：
一、全面動員。
在放假前，我們學校就對全體學生進行讀書活動的動員，教導主任提出了具體要求，學生代表也表明了決心。
二、有目的推薦。
在暑期，學校將對每班學生提供了可讀書目，由各班語文老師利用語文課時間向學生介紹，並充分發揮圖書室作用，向學生借出一部分圖書。在此基礎上學校將在開學初開展了學生讀書筆記、徵文比賽，評選暑期優秀讀書筆記促進學生主動讀書的活動。
三、強化學生的日記教育、養成良好讀書習慣。
學校要求一、二年級學生暑期每週至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示)，三年級以上每週不少於二篇。學生的日記內容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每週一記”可以是“我説兩句”也可以是“隨心所欲”等。通過寫日記，幫助學生養成良好的讀書習慣。
假期的有聲有色的讀書活動，既豐富了孩子們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今後的工作中，我們還將一如既往的把學生讀書做為重點工作來抓，實現學生在閲讀中積澱人生。
我的暑假我心起航活動總結 篇13
假期，學校為每位老師準備了幾本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》、《今天可以這樣做教師》。翻開這些書的扉頁，讀序言——讓心花緩緩開放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放，那該是人世間多麼美麗無限、希望無限的春天啊!這幾本書就放不下了，假期裏，近40天的時間，每晚睡前，手捧這些讀本，對她們進行了一番閲讀。這些書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發，僅是對教育生命的感懷，書中的每一個故事，從心靈的力量、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟迪，並將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比。
《激勵教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗台”，深深打動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她粧容精緻，穿着得體，儘管是在勞作，也非常整潔，隨時都可以穿着這身衣服去逛街、約會，臉上始終帶着幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場，對一個女人和一個母親來説的巨大災難，甚至，可以説是滅頂之災。
可是，這一切並沒有把她壓垮。她依然每天粧容精緻，
穿着得體，面帶微笑。以至於女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談。瑪格麗特用實際行動告訴了女兒什麼是“內心的堅強”。當災難來臨的時候，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個年輕的女孩，同時像祥林嫂般四處訴説她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個優秀的女人，一個偉大的母親。辛迪是多麼幸運，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。
我也是一名人民教師，我需要學習的地方還很多、很多;無論我們的生活中遇到了什麼事，我們的心要強大起來，我們應該堅強起來。只要內心強大了，我們才可以拯救自己，我們強大了，我們才能給周圍的人力量強大起來。
《激勵教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經營了十年，藥廠終於有了起色。可兄嫂、弟媳之間因利益互相猜疑，爭權奪利。結果沒兩年藥廠就閉門關張了，親情也蕩然無存。看完這個真實的故事，我非常的不解，在貧窮時，都能很好的相處;終於苦盡甘來來，卻出事端。其實很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結果，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多。但事實上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂似乎也就遠了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘;我們才能活得輕鬆、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在?
《今天可以這樣做教師》這本書，給我們在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好教師，不是簡簡單單的愛學生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示範性。學生極易照樣接受，很少去鑑別。近朱者赤，近墨者黑。葉聖陶曾經指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神聖而光榮的職業，肩負着培養祖國未來的重任，理應以自己的高尚人格去塑造自己的學生和自己本身。”因此，教師必須重視自身人格修養和素質的提高，要不斷進行世界觀、人生觀改造，不斷進行理論學習，形成自己獨特而鮮明的個性，健康的人格品位。
教師要對學生一生負責，必須重視個人修養，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，誠實正直，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。身教是教師良好素質的體現。教師的言傳身教，能感染、感化學生，形成號召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業精神等，使學生感到可信、可親，形成凝聚力;教師要求學生做的，自己必須率先垂範，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。
“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛。”人格能夠影響人格，只有教師自己有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好。“成為一名優秀的教師，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時要做到心中有?兩把尺子?，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的短處。”這是中國教師形象代言人、優秀教師於漪在回答“今天怎樣做教師”這個問題時所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學生的榜樣。作為一名新教師，我必須準備好這“兩把尺子”，時時刻刻把自己與其他教師進行測量，找差距，想辦法，改進自己的方方面面，這時給學生的愛才不是籠統的糊塗的愛。
讀了《今天可以這樣做教師》這本書，我深深體會到，教師對學生的愛對學生來説是多麼重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊説過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽着他們的手，我的眼睛注視着他們的眼睛。我隨着他們流淚而流淚，我隨着他們的微笑而微笑”學生美好人生的開始，掌握在我們教師手中。因此，對待每一名學生，都要用自己的愛心去呵護。
熱愛學生表現在要尊重學生，建立平等、和諧的師生關係，善於發現和發揚學生們的優點，能夠接受來自學生的正確意見，對學生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。
熱愛學生更要表現在嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所成，促進學生全面、主動、健康發展。要對學生正確引導，使學生能夠充分發揮自我教育、自我發展的積極性和主動性。能正確對待學生的不足和錯誤，能對學生進行思想和行動上的正確引導，使他們能健康、活潑地成長。
我的暑假我心起航活動總結 篇14
為全面深入推進家校教育的融合，瞭解各類學生暑假假期在家學習生活情況，墩集鎮尹廟國小組開展“暑假萬師訪萬家”家訪活動。
校長楊以鬆帶領全體尹廟國小教師利用暑假的空閒時間走入學生家庭，深入瞭解學生在家的真實表現。走進學生的家門，迎面而來的是家長熱情的招呼聲以及孩子們可愛的笑臉。家訪中，教師們積極瞭解學生在家生活和學習情況，並針對學生假期間的安全給家長提出了明確的監管要求，提醒家長要切實履行監管職責，毫不放鬆抓好預防溺水、用電安全、平安出行等教育，為孩子度過一個平安、健康、快樂的暑假保駕護航。教師們還提醒家長要科學安排孩子的假期生活，保證孩子每天睡眠時間達到9小時，控制電子產品的使用時間，堅持體育鍛煉，陪同孩子一起讀好書，讓孩子過一個豐盈充實的暑假。
此次家訪活動的開展讓家長明確了監管職責，加深了對學校規範辦學行為認識，家庭教育觀念得到增強，達到了家校協同育人的目的。尹廟國小將堅持不懈地把家訪作為家校共育的一部分，深入持久地開展下去，傾心營造一個“心有人愛，身有人護，學有人教”的教育環境。訪有深度，教育有温度。尹廟國小將堅持不懈地把家訪作為家校共育的一部分，深入持久地開展下去，傾心營造一個“心有人愛，身有人護，學有人教”的教育環境。
我的暑假我心起航活動總結 篇15
為了提高學生的實踐能力，交際能力及思考能力，學校組織學生們開展了此次“走進新農村”社會實踐活動，與長郡中學合作進行。
這次活動歷時五天，在這次活動中，第一天我們各課題組作好了準備工作，即研究課題和製作調查問卷，還召開了一系列的學生、老師、師生等大大小小的回憶，第二天我們正式下鄉實踐，一上午勞動，一下午調查，吃着西瓜在當地居民的熱情歡送下結束了當天的旅程。
第三天繼續發調查問卷，這是最最主要的任務，因為我們要在這一天中完成160份的調查任務，其次還有一個，就是宣傳張貼垃圾分類的宣傳紙。
第四天，我們將調查問卷上的數據進行整理分析，繪製出圖紙表格，此次活動所需要的文字內容，這一天的精神層面是昇華着的，勞累中的昇華。
第五天，我們將要聽長郡中學的課題組課題活動報告，最後將他們送上車，這是整個活動幾天的大概流程。當然，每天晚上不可避免的便是寫活動日記，簡報編輯組的同志們到機房驚醒工作，此過程中，可以説是苦中帶樂的。
此次社會實踐活動，每位同學感受頗深，變化甚大，不僅是身體上，還有心理上的，有以下幾點收：
①越發深刻的感受到了團隊團結的重要性；
②精神層面的昇華;分發調查問卷時，挫折及碰壁不可避免，但漸漸地我們的耐心、意志力也被提升起來了；
③學到了很多課外知識;長郡中學同學知識面較廣，與他們交談，能在不經意間有意外的收穫。
我的暑假我心起航活動總結 篇16
今年暑假，我校積極響應區教育局號召，以“知榮知恥，學會做人，暑假快樂”為主題，開展了一系列教育活動，幫助每一位少先隊員瞭解、理解、參與社會，取得了良好的效果。我校的暑期活動總結如下：
1.感知榮辱，體驗人生，努力做快樂的小志願者。我們學校位於城鄉結合部。近兩年來，學校附近湧現出大量工廠和倉庫，大量農民工湧入。今年暑假，我們學校大部分學生利用假期深入社區、工廠、農民工子女，努力做環保、助人、學者、文明的小志願者。從收集到的“暑期生活記錄表”反饋來看，大部分學生可以深入社區，作為社區志願者進行志願服務，盡最大努力打掃社區。在班主任的組織安排下，我校五六年級的學生讓本地學生和同班的外國學生進行手拉手互助活動。其中，五年級的莊、六年級的杜等同學表現突出。
2.知榮辱，學會做人，開展德育劇本徵集活動。由於地處農村，學生知識面窄，信息不發達，所以他們在這項活動中並不活躍，效果也不理想。
3.以書為友，努力成為“善於學習的孩子”。放假前，校大隊部把合適的經典文獻目錄抄給每個低中高年級的學生，要求學生至少讀一本好書，寫一個好印象或者做一張“好書推薦卡”。這次活動非常成功，其中九年級學生製作的“好書推薦卡”非常漂亮。像五年級的莊這樣的學生，讀完書後，寫得非常好。
4.開闊眼界，開動腦筋，進行“三小創作”。為了激發學生的求知慾，學校組織所有學生積極開動腦筋，利用暑假，自己動手創作。其中有同學製作的環保小報，卓立和韓鵬製作的環保小報都很好看。特別值得一提的是，五年級學生製作的以家鄉變遷為主題的小報構思精巧，充分展現了自己。
5.看《網絡少年》，寫出看完的感覺。我們學校的一些學生參加了這次活動。
6.我們學校在安全教育方面做得非常好。不存在私自在河裏游泳的現象，不存在安全事故。
由於地處農村，學生居住地點分散，缺乏公共設施，家長素質普遍較低，學生知識面不廣。一般來説，社區活動和參與對創新要求較高的活動不積極，完成質量不高。我希望我們的父母和孩子的知識質量會隨着發展和利潤的創造而提高。