綜合組備課組長工作總結範文 篇1
本學期，我們七年級地理為更好的完成教學充分做好備課，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨着嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校地理教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：
一、團結互助
我們七年級地理備課組共有二名成員，我們是一個和諧的團隊，我們經常一起研討教學問題，共享資源，團結互助，為了同一個目標努力工作。
二、嚴格執行常規搞好教學工作
這學期，我們備課組能嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，認真貫徹晨讀制度，堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力，努力在班裏形成濃厚的學習氛圍，想方設法去激發同學們的學習興趣，讓他們在小進步、小轉變中體會到學習的快樂，樹立學習的自信心。
三、加強學習提高業務水平
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們備課組積極參加教研活動，經常聽課，向同行學習，遇到問題，發揮集體的智慧，大家一起商量、探討，努力提高備課組老師的業務能力和業務水平，針對我們學校的學生實際，確定適合我校學生學習的教法。具體做法：
1.定期進行備課組活動，組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師瞭解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師瞭解所教全部知識內容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。
2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對作業、進度要求。強調所規定的使用等級制，給批語、常鼓勵。
4.加強對學生進行輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批，但忌整體全部補課，應力爭在40分鐘內產生最大效應。
石山中學符學琴
四、積極開展教學交流，促進專業成長
本學期，我們七年級備課組安排上了一節公開課，並組織老師前往聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。
五、組織學生開展各種地理課外活動
六、共同探討制訂月考測試、期中測試、期末測試的內容和計劃
以上是對七年級地理備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收穫，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組老師，本學期全力以赴，基本完成了本學期的地理教學任務。
綜合組備課組長工作總結範文 篇2
本學期歷史備課組根據學校20xx-20xx學年第二學期畢業班工作思路和教導處工作計劃，配合學校和教研組開展各項工作。歷史備課組六名成員團結協作，奮力拼搏，嚴格執行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上.較好地完成了本學期的教學任務.我們現將本學期歷史備課組工作簡單小結如下：
一、團結協作，集思廣益，發揮團隊精神
本屆九年級歷史組是一個團結、和諧奮進的集體。每週二上午二三兩節課為集體備課時間。定時、定點、定人、定主題，並有專人記錄。在集體備課中，我們都充分發揮各自的優勢，我們經常一起研究提高歷史複習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。大家集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。
二、精心備考落實每個知識點
本學期是學生全面複習國中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐課逐單元逐冊的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，並配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取捨重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每複習一冊就檢測一次。檢測後認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
三、研究考試綱要，密切關注會考動向
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握會考動向，備課時認真研究近3年安徽省會考試題，對比這幾年會考試題，研究題型的變化及考查知識點分佈的情況。
四、立足教學、積極參加校內外的研討學習活動
積極參加各種校內外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展。如開學之初，全組同志參加在45中舉行的廬陽區20xx屆畢業班教師研討會，4月20參加在55中舉行的合肥市九年級歷史教師會。進一步提高全組教師教研能力、業務素養。
總之，我們歷史組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，如何進一步挖掘後進生的潛力等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
綜合組備課組長工作總結範文 篇3
八年級政治備課組按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之後，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。八年級政治教學，任重而道遠。現就將八年級政治備課組本學期的工作作如下簡要彙報。
1、制定詳盡的備課組教學計劃。
我們兩位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、具體措施以及備考計劃等。每週二下午定期定點地討論下週的工作中心、重點，其中講授內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，並在組內相互商討後再定稿，同時，還集體討論具體方法和措施。
2、統一教學進度。
3、加強考後的質量分析。
在每次月考之後，組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，採取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習。
組織本組教師聽課，更重要的是上完課後組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平昇華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，並誠懇地指出不足，從而使授課教師在以後的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣並不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什麼，有了怎樣的提高。正是由於彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。
為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與國中部的語文老師及時溝通，並且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會。以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。
除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
我們一定精誠合作，同心協力，爭取在20xx年的期考中取得理想突破。
綜合組備課組長工作總結範文 篇4
一學期的工作即將結束，本學期，我組語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。
一、認真學習理論
在過去的一學期中，我們備課組採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，着眼重視“三維目標”為標誌的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯繫；倡導自主.合作.控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
二、努力上好每節課
實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“説話、寫話”進行了教學研究。通過上超前課、交流心得體會等活動，提高實踐水平，提高研究質量。本學期，我組有三位老師都以説話為內容上了校內觀摩課。這三節課都或多或少地實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步，但是也存在很多不足，比如：內容的選擇對於二年級孩子來説過於簡單，教案的設計還缺乏層次性等等，以後我們會繼續紮實地進行説話教學，為作文教學打下堅實的基礎。
三、加強對年輕教師的培養我組有年輕教師
為切實提高她們的課堂教學水平，提高教學質量，我們經常相互聽課並評課，及時交流自己的心得體會，總結得失。通過以老帶新，相互學習，共同探討，促進青年教師快速成長。
四、做好抓差補缺工作
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了抓差補缺工作，抓好後進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，以更多的關心呵護他們，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高他們的學習成績及自信心。
本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以後我們會繼續辛勤耕耘，爭取有更大的收穫。
綜合組備課組長工作總結範文 篇5
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，瞭解了高一年級的教學目標和要求，並以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生髮展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，紮紮實實的做好教學工作。
作為一位語文教師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章裏閃耀着的人性的光輝傳遞給後一代，那麼他們自己首先就要是一個有着高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組裏的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處佈置的任務，認真地分析月考、期會考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研
組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教後感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鑽研教材，認真分析學生的情況，都在儘可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，並能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅於職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1.在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標，為提高他們的自學能力做鋪墊。
2.本學期我們組織學生參加了學校文學社舉辦的作文競賽活動，以腦“葉聖陶杯——全國中學生作文大賽”，在這些活動中組裏各位老師認真輔導，積極動員，打印資料等。通過這些活動，學生觀察生活、體驗生活、思考評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學相結合的服務於培養一個完整的人的教育。
總之，這學期，我組的教師，積極地投入於教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能取得更大的進步！
四、具體工作
1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環老師上了7、8節研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。
3、閲讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積澱、文學的評鑑等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、説話得體。書面表達要書寫規範、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，佈局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
綜合組備課組長工作總結範文 篇6
本學期歷史備課組根據學校20xx-20xx學年第二學期畢業班工作思路和教導處工作計劃，配合學校和教研組開展各項工作。歷史備課組六名成員團結協作，奮力拼搏，嚴格執行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上.較好地完成了本學期的教學任務.我們現將本學期歷史備課組工作簡單小結如下：
一、團結協作，集思廣益，發揮團隊精神
本屆九年級歷史組是一個團結、和諧奮進的集體。每週二上午二三兩節課為集體備課時間。定時、定點、定人、定主題，並有專人記錄。在集體備課中，我們都充分發揮各自的優勢，我們經常一起研究提高歷史複習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。大家集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。
二、精心備考落實每個知識點
本學期是學生全面複習國中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐課逐單元逐冊的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，並配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取捨重組；面對不同的學生，給予不同的'要求和幫助。認真命題出卷，堅持每複習一冊就檢測一次。檢測後認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
三、研究考試綱要，密切關注會考動向
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握會考動向，備課時認真研究近3年安徽省會考試題，對比這幾年會考試題，研究題型的變化及考查知識點分佈的情況。
四、立足教學、積極參加校內外的研討學習活動
積極參加各種校內外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展。如開學之初，全組同志參加在45中舉行的廬陽區20xx屆畢業班教師研討會，4月20參加在55中舉行的合肥市九年級歷史教師會。進一步提高全組教師教研能力、業務素養。
總之，我們歷史組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，如何進一步挖掘後進生的潛力等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
綜合組備課組長工作總結範文 篇7
本學期九年級思想品德備課組在校長室、教務處和教研組的指導下，通過陳昌龍、丁春、陳紅光、夏小鋒、奚豔華等5位同志的能力合作，已卓有成效的圓滿完成學期初擬定的工作計劃，現總結如下：
一、 加強專業理論學習，夯實理論功底
科學理論是行動的先導。我們備課組加強了對新課程理論、相關教育學、心理學知識的學習，加強了對新編九年制思想品德課程標準的學習，加強了對學科教學參考書中的單元結構、教學目標、教材分析、教學片斷的學習，有效地提升了每一位組員的基本理論知識，為集體備課打下了良好的理論基礎。
二、以課本為主，加強集體備課
今年九年級有5個平行班，上學期對於九年級教學而言，主要是完成擬定的1～10課的教學任務，為此，我們備課組工作的主要特點是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。每週三正常進行集體備課，共同理清下週所上的各種知識點、概念、知識結構、各框節之間的等等，並原則上統一使用多媒體內容，統一教學進度，統一安排作業等。對組內成員開設校內公開課，統一拿方案，進行集體評議。
三、 以學生為本，強化育人意識
在集體備課活動中，我們備課組不僅備知識，更備學情。
只有充分了解學生現有的學習積極性、學習能力特點等問題，才能更好的有針對性地開展學習，為此，在集體備課活動中，我們一直強調在教學活動中存在的一些學生學習方面的共性問題以及突出的有關個性問題加以研討。備課組每一位組員都能根據學校的要求，每週都花出時間找幾具學生開展談心活動，瞭解學生的學習情況和思想動態，有針對地開展全員育人工作。同時，在具體的教學環節中，注意積極開展情感、價值觀教育，有力地提升了學生的思想道德素質。
四、加強會考試題研究，努力提升學生運用知識的能力
思想品德學科是重要的會考學科之一，為此在教學中，我們將功夫花在平時，要求每一位老師在具體教學中將有關會考題型、解題技工滲透到平時的教學中，並關注20xx年會考的可能的有關熱點問題，培養學生靈活運用知識的能力。
綜合組備課組長工作總結範文 篇8
我們備課組在教學計劃的指引下，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究的精神，高二生物教學比較圓滿完成。回顧一年來的教學，主要作了以下工作。學情分析：
一、認真備課、鑽研教材，圓滿完成備課任務
1、本學期，我們每週堅持集體備課，研究教材，教參，在教學教法上都有進行了有益的嘗試，堅持倡導自主學習，並且收到了較好的效果。
2、學生上高二後學業壓力增加，生物又是他們剛接觸的科目，所以對於學法上沒有較好的方法。我們在組內儘量瞭解、討論、研究學生原有的基礎知識和基本技能水平，注重瞭解學生學習新知識可能遇到或已經遇到的困難等信息反饋，確立每節課的教學重點和教學難點，並儘量攻破他們。
3、每週週末假期，我們會把一個星期內的所有內容作總結，出練習題，讓學生們對於一週的學習有一個良好的總結。
二、教學、教研方面充分考慮發揮師徒幫帶作用，全組動員，團結協作。
新教師的加入讓高二生物組有了新鮮的血液，如何讓新教師早日成熟，發揮他們的作用和能量，這個問題一直是這半年來研究的重點，因此我們展開了 以下幾點工作，來幫助新教師成長。
1、年青教師每次上課之前，都要先按照自己的思路備課，再去聽師父和各個老老師的課，然後回去再修改自己的教案和課件，每次上課之前，要將修改好的再給師父過目。
2、幫帶新教師的老教師，每週都要聽徒弟的1-2節課，及時評課和反饋，直接指出新教師在授課上的不足，幫助他們早日提高。
3、備課組每位教師的資料都共享與交流，集體備課，盡最大努力幫助他人，學習氛圍濃厚，小組氣氛良好。
不足分析：
1、由於時間的不足，讓我們的教學進度有些緊，一些知識細節沒有很多的時間處理。在未來的工作中，應注重把握課時安排，利用好每一節課。
2、對於高二學生來説，生物一些內容的學習有一些難度，在以後的學習中，應注重知識的重難點，把握好學生應該理解到哪些層次，並且分層留作業，做到因材施教。
學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多麼難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日後開展工作提供些經驗。
綜合組備課組長工作總結範文 篇9
在學校領導的重視和關懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，我級部在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。現將本學期作擇要總結如下：
一、管理工作開創了新局面
級部管理走向精細化發展，注重內涵發展，深層次挖掘管理潛力。在學校的帶領下，我們以寧陽縣“三環節”教學為鍥機，倡導小組合作學習教育，以實際行動落實素質教育和學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在教學研究狀態下開展工作。教師們有活力，有幹勁，有創新，以身作則，一絲不苟。班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，參與各項活動，全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。首先我們強化了年級教師隊伍的管理，以教育教學常規的落實為抓手提升師德師風建設，以學生養成教育、德育陣地建設為主渠道，貫徹活動育人的理念，確保德育工作有效、有用。抓好了學生的德育教育工作。面對九年級學生的實際表現和思想狀況，長期以來，各班都充分依據各個教學階段的學生的實際和德育工作的要求，集中開展了對學生教育和引導工作。各班先後圍繞以“前途理想教育”，“成功教育”，“遵法守紀教育”為主題的德育教育活動，使學生的紀律自覺性明顯增強，學習風氣有了進一步的改觀，良好的學風穩固形成。同時，各班都依據班情，不斷強化班委的職能作用，制訂了詳盡的學生自我管理方案，加強了學生自律意識。其次，是全體科任教師，尤其是班主任始終堅持了深入學生，全面瞭解學情，指導學生，督促學生，及時解決突出問題，有力的保證了各項教育教學工作順利進行，為全學年的德育工作奠定了堅實的基礎。
二、教學管理再上了新高
教學質量是學校的生命線，也是級部工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照級部的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量。抓好備課組的檢查督促工作。定期進行備課、作業批改的檢查，做到了一週一小查，一月一大查。根據年級特點抓好了學生的自主學習，提倡學生認真完成作業，自覺預習，及時複習鞏固，使自習的利用效率明顯得到提高。以三大學科建設為抓手，帶領老師們認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時瞭解教學信息反饋，改進課堂教學模式，實施導學學案一體，提高課堂教學效率。嚴格考勤，加強辦公秩序管理,繼續抓好了集體備課,合作研究。同時督促教師的讀書活動,引導教師積極讀《給教師的100條建議》《教師的100個好習慣》，認真整理讀書筆記。抓好了教師的常規教育、施教行為教育和禮儀教育。與學校一起規範辦學行為，處理好了教與學的關係，加強了全面育人，加強音、體、美、綜合、地方等課程管理，防止了擠佔和推讓等現象，認真落實了調課和查課制度。積極的開展了良好的課堂教學活動。一學期來，我們九年級級全體科任教師都能結合學生學習的實際情況，始終按照課改的要求，以教學案一體化，堅持了備教材，備教法，備學生，備考點的精心備課工作，為追求課堂教學的高質高效創造了充分的條件。同時，在課堂教學活動中，全體科任教師都能兼顧全體學生，精心講授，精心指導，使全體學生都能較好的完成學習任務。語文學科注重作文教學。激勵培養學生學習情趣，注重學生基礎知識的積累鞏固，注重文學賞析及作文在創造的能力培養，提高了語文學習層次，提升了語文水平；數學科在教學中從實際入手，從問題入手，注重培養學生數學學習的趣味性和探究習慣，指導學生掌握良好的學習方法，理解數學思想，使學生內化知識，數學抽象概括的能力得到提升；外語科加強了詞彙量的積累及語法結構的分析練習，知道學生寫作，鞏固了學生英語基礎；理化科加強了學生的實驗體會，不斷加深學生的理解；政史科抓住考點，強化記憶，指導學生類比歸納總結。所有這些，使我們九年級的課堂教學活動抓的準，落的實。本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，採用弱課掛鈎輔導制，輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量，集體備課，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
三、學生管理再度提升
加強了日常管理，保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規範行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。加強了自主管理，發揮班級骨幹的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班幹部的作用，利用學生管理學生，每位骨幹職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛鍊了學生的能力，又減輕了教師的壓力。我們從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。對學生的考勤、文明禮貌、衞生值日、交作業、紀律、兩操、陽光活動、就餐就寢等情況及時檢查及時整改，做到有檢查，有記錄；每週有小結，有反饋。對學生的常規養成性教育，常抓不懈。讓學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，爭創文明班級。利用班級集體榮譽彙總和榮譽標兵來調動學生參與活動和學習的積極性，學生維護集體榮譽已蔚然成風。抓住學生平時的德育教育不放鬆，以理想教育、勵志教育、感恩教育、青春期教育，積極組織學生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動。加強了青春期教育，做好學生的心理指導。抓紀律教育，以操形隊列為抓手，培養學生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。以財務管理為突破口，從節約一支粉筆，一滴水開展節約活動。培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的人文環境，精神面貌。
四、教師專業成長不斷髮展
為了更好地教學，加強了業務學習和網絡教研活動，廣大教師多閲讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。利用讀書活動、思想政治活動和教研活動對教師進行培訓，提高教師的師德師能水平。繼續實行了學習小組評價制度，融以教學學案一體化，改進課堂教學模式，提高課堂教學校效率。針對不斷變化的會考，加強考試的動態的研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。年級教師的教科研與課堂教學的實效性明顯提高。
五、團體合作意識濃厚，教學質量穩定提高
班主任早來晚回，經常找學生談心，瞭解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、得失，研究考試導向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，主動積極的幹好工作。“教師教學、學生學習”已經形成良好的氛圍。無論是出勤、備課、上課、批改作業教師都是任勞任怨，從不挑三揀四或者是拈輕怕重，大家已經形成了一個上下一心，團結一致的整體。
六、重視家庭教育，加強家校聯繫。
老師們都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯繫，利於瞭解學生在家狀況及通報學生在校表現。今年又成功召開家長會，使老師們的行動，感動着家長，感動着學生，用師愛構築起了家教聯繫的橋樑。
七、堅持不懈抓好了安全工作。
我們及時教育師生放流行病、防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強了師生安全自救自護能力，培養提高了師生的安全意識。我們始終把加強師生的安全工作放在重要位置。各班制定了有關安全方面的制度措施，如晨午檢、師生缺勤跟蹤制度等。班主任經常對學生進行安全教育，任課教師在教學中滲透了安全教育知識。本學期沒有發生一起安全事故。不足:
1、政治理論學習不夠深入。
2、業務水平有待提高。
3、缺乏思維的創造性。
4、工作中忽略了用心思考，工作創新意識不夠。
5、開展批評與自我批評的勇氣還不夠，對級部的管理和監管力度不夠。
6、學生的德育教育不夠細緻，尤其是加強青春期教育和勵志教育。7、學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育。
8、從上學期測試結果來看，優秀人數不多，究其原因主要是沒有複習，基礎較差，配合不好，努力不夠，方法不當。
工作反思：
1、學生的思想教育工作不能有絲毫的放鬆，應持之以恆，思想教育，情感激勵應常抓不懈。
2、新授、複習應合理安排時間，科學的統籌規劃新授、複習中的每一步驟，每一環節。
3、應深挖考綱，潛心研究會考考試方向及命題模式，加強學生應考指導，應認真研究學生，隨時掌握學生學情，及時調整複習策略。
整改措施：
1、堅定立場。
2、虛心請教。
3、改變工作方法和工作態度。工作重點：
1、統一全級部師生對會考形勢的認識，增強會考緊迫感、危機感。
2、多方蒐集相關會考信息資料，展開全面有效的會考複習。
3、細緻地做好會考報名、實驗技能測試、體育測試等各項工作。
4、採用多種方式，既要提高學生的會考意識，又要調適、緩解會考壓力。
5、繼續做好平時作業設置和批改工作，做好檢測的質量分析。
6、重視優等生提升和幫輔工作。
7、配合學校開展好各項活動活動。
8、深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、誠信教育。9、加強研究性學習，提高學生自主學習能力。
10、以校本教研為重點，加快課堂教學改革，開展“自主、合作、探究”課堂教學改革實驗。加強教學設計，打造優質高效課堂，實現教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，促進課堂教學效益的全面提高。
回首這學期的工作，心中如秋水般清澈平和，沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對學校安排的各項工作的認真對待，精誠合作是我們的行為準則，認真求索是我們的處事方式。這正是腳踏實地的表現吧。我想，我們年級組作為學校整體安排下的團隊，一定會在與學校的和諧中不斷前進的。
綜合組備課組長工作總結範文 篇10
在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養學生的合作精神與實踐能力為着力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下：
一、本學期，為了更好適應高校課堂教學的要求，學校非常重視對我們的培訓提高，為我們提供了一系列學習平台，比如楊校長對我們再次進行了高校課堂理論、教法、教學設計培訓，我們組成員非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。實施高校課堂後，花費更多的時間去編制導學案去備課。我們始終努力探究高效課堂，不斷規範教學行為，向45分鐘要效益。
開學初，本組制訂了詳盡的教學進度表，在每週一進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。商討完善導學案。每次備課活動都做到認真編制導學案，備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改。
二、為強化高校課堂教學的實施，我們做了大量的工作：
1、課前：精心備課，科學編制導學案。
導學案的編寫和使用是課堂教學改革的關鍵環節。在導學案的編制過程中，我們組由備課組長牽頭，根據學生特點和教學實際，體現以下幾個原則：
第一，切合課程標準和教學要求，體現科學性原則。學案是為學生的學習服務的，因而教學學案編制必須以課程標準和教科書為基準，在編制學案前要對教科書中每目的正文和輔助文進行通讀，對照課程標準確定教學目標和重難點。政治備課組在集體備課過程中對照課程標準和教學要求，合理設置學案知識點和導學案欄目。在導學案編制中，設置了“學習目標”、“自主學習”、“整體感知”、“合作探究”、“課堂檢測”、等欄目。
各個教學環節的設計均以課程標準和教學要求為基準，具體落實各章節學習目標。
第二，切合學生興趣和學生能力，體現生活性原則。導學案是為學生學習服務的，必須從有利於學生學習操作的角度思考創作，要始終把學生放在主體地位，在導學案編制過程中，要以學生現在的生活、真實的生活和可能的生活為基準，通過生活事例創設一定的情境，讓學生在一定的情境中實現對新知識的意義建構，從而在整個學習過程中充分發揮學生主體作用，充分提高其提出問題、分析問題和解決問題的能力，把新知識內化為學習能力。具體來講，在導學案各個環節設計合理利用學生的生活事例和最新的時事材料作為背景，從而調動了學生的學習興趣。
第三，切合教師發展和學生成長，體現發展性原則。在“學案導學”高效課堂教學模式實施中，必須充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。在政治導學案編制過程中我們合理設置教與學的環節，教師適時點撥，對自主學習、合作探究、課堂檢測中涉及的重難點問題和注意事例等要及時指出，積極督促學生及時有效完成學案，合理組織課堂小組合作探究，評價學生展示的探究成果從而進一步促進了教師的專業發展和學生的健康成長。
2、課中：精心上課，合理設計教學環節。 “學案導學”高效課堂教學模式採用先學後教、以案導學、小組學習、合作互動方式，為促進學生髮展創造優良環境和條件，追求教學的科學性、有效性和創造性。在課堂教學環節上，主要從以下幾個方面進行：
第一，正確處理教與學的關係，充分發揮教師主導作用和學生主體作用。 心理學研究證明中學生具有強大的可塑性和廣闊的發展空間，要求教師在探究活動設計時充分考慮到不同學生的認知經驗、認知水平、認知能力的差異性，考慮用“階梯型”設問推進學生整體發展，使各個層次的學生都能夠參與、內化，提升，獲得真切的探究體驗。第一個層次是基礎層次。“自主學習”部分側重督促學生掌握教材基礎知識，通過課前預習或課上自學的形式完成，主要解決知識點“是什麼”的問題。在這一環節，配合教師的適當精講，重點剖析學習重點、難點。第二個層次是理解層次。“合作探究”部分側重學生對所學知識的理解和初級應用，逐步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。第三個層次是應用層次。在“課堂檢測”教學環節側重學生對本課所學知識進行理解基礎上的應用。在整個教學過程中轉變師生角色，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。
第二、正確處理預設與生成關係，充分發揮各類教學資源的作用。 “學案導學”高效課堂教學模式的精髓在於課堂小組合作探究。學生在自主探究中就導學案中提出的疑問進行有效的探究。小組討論的作用就在於能發揮集體教育的作用，從而促進受教育者自我教育的積極進行。討論解疑也為師生之間、同學之間的交談提供了場所，使能力、性格等方面各有差異的學生集合在一起，在討論中可以發現別人的思想火花，從而啟迪自己的思維，產生共鳴。對學生展示或回答中知識性錯誤或不準確的表達，或者創新回答問題思路等這些非預設性問題，教師及時糾正和肯定。
第三、引入多元評價，充分發揮師生的評價主體作用。
在評價主體上，由以前的教師單一評價轉變為教師評價、學生自評和學生互評相結合，充分發揮學生的主體作用。在評價內容上，“既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考查他們的思想發生積極變化的過程，採用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展狀況”，全面展示學生的綜合素質。導學案具體使用過程中，“自主學習”部分教師評價和學生互評結合。在“合作探究”、“課堂檢測”等版塊中採用黑板展示、口頭回答、互問互答等形式，充分發揮學生的評價主體作用，由教師做相應的補充，從而調動了學生的學習積極性。
三、為了進一步深化教學改革，不斷提高課堂教學效益，優化教法，我們組按照學校要求，個個登台獻藝，向本組展示一節優質課。大家積極準備，認真備課、上課，精心組織，按照高校課堂教學模式實施，受到同行的好評，也給我們繼續深入的開展高校課堂以極大的信心和鼓舞。
四、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每週集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，並學會用政治學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。及時填寫備課組活動記錄本，儘量養成階段性反思總結。
五、每次考試前，我們都會積極查找資料，組織模擬練習，做到有的放矢。每次考試之後，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。 本組在教學過程中始終堅持“以學生為主體，聯繫生活、注重實踐、設置問題、激發興趣”的理念，充分調動學生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績。
我們通過調查學生的興趣點，有針對性地進行教學設計。高中學生普遍誤認為政治課就是枯燥課、睡覺課、催眠課。為了矯正這樣的錯誤認識，我們在編制導學案教學時，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過設置若干情境和問題，把學生置於其中，讓他們身臨其境，發現問題、解決問題。比如在《民主決策》一課中，我們讓學生來扮演不同角色，讓他們作出最佳選擇，同時設置情境，讓他們去發現問題，並且提出解決問題的方案，取得了良好的效果。學生真正體會到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對政治課產生興趣，達到了由“要我學”到“我要學”的成功邁進。
總之，在過去的一學期，雖然我們取得了一點成績，但也有不足，如高校課堂還在形似階段，未進入神似。導學案的編制還不完善完美，教學落實有待進一步加強。無論怎樣，我們會繼續攜手前行，為學校的可持續發展貢獻自己的力量。
綜合組備課組長工作總結範文 篇11
時光荏苒，本學期的教學工作接近了尾聲；我們一年級語文組在校領導的關心下，語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，較好地完成了本學期語文教學的各項任務。在學期結束之際，我謹代表語文組各位教師同仁對本學期工作作一簡單的回顧、總結，並從中汲取經驗，以便今後能更好地開展工作。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋；首先，我冒昧的給予我們老師同仁深深的敬意。因為在你們的心底裏，裝載的.不僅僅是一個家，更有那麼一個班級大家庭是你心底永遠的牽掛；生活離不開它，所以你得盡責；殊不知，當萬家燈火，家人共聚天倫之際，依稀看見我們多少的教師同仁在多少個日日夜夜裏，筆耕不輟的伏案備課，書寫着學期的計劃、豐富着教學的內容，因為你們多了份重擔在肩上。我不是要特意高歌我們多麼的高尚，只是想説我們一直在做好自己的本職工作的同時，必須明白身為一名教師，春蠶絲盡、蠟炬成灰是我們不變的精神所在；所以説“累，是應該的；做，是必須的”。
本學期語文組切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。
為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣重點，同時教師間教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，在有限的時間吃透教材，每位老師根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利於學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們積極利用各種教學資源，並抽出白天休息時間或晚上空隙做好教學課件，儘量使課堂教學更生動、更有趣。可以説全體語文組教師都是從點滴入手，在瞭解學生的認知水平的基礎上，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發學生的興趣，在教給學生知識的同時，更教會了他們求知、合作；課外的安排上，教師們分層設計好內容豐富的課外作業，由學生獨立思考，讓學生夯實所學知識。每個細節、每項工作，教師們都是紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，最終切實抓好單元過關及考試質量檢測。整個一學期以來，語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，互相探討，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
綜合組備課組長工作總結範文 篇12
本學期在學校、學部領導和各位同仁的悉心指導和關注下，高二歷史組成員精心備課，積極上課，耐心輔導，認真批改，教育教學工作在原有基礎上推陳出新，有了很大的進步。現就本學期所做工作總結如下。
一、本學期所做的工作
1、指導思想：立足高二，着眼高三，目標明確，穩打穩紮。
高二歷史部分屬於大學聯考的重要內容，在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為大學聯考備戰的原則，高標準、嚴要求，緊扣考綱及課標要求，開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，紮紮實實抓規範，認認真真抓落實，集思廣益，分工合作，為高三備課組提供學情分析、幫助閲卷等實質性工作，同時也為自身積累了教育教學經驗。
2、發揚團體合作精神，注重相互交流探討，認真完成教學任務，取得理想成績。
剛剛過去的一學期，通過本備課組的老師集體努力，出色完成任務。認真鑽研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然後大家研討、交流，最後集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。認真參加聽評課活動，相互學習交流，相互取長補短，不斷提高自身的教學水平，教育教學水平明顯提高。
3、轉變教學理念，加強與學生交流溝通，注重養成教育，培養學生能力。
本學期高二歷史組老師投入了大量的時間和心血，利用其他課餘時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。同時加強與學生的交流與溝通，積極營造和諧融洽的師生關係。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家裏閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望下學期能有更多“走出去”學習的機會。
三、下步努力的方向
1、思想上進一步優化教育教學理念，更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進歷史課教學。
2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎；
3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們高二歷史備課組竭心盡力地做好自己的工作，大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在以後的歷史教學中，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做貢獻。
綜合組備課組長工作總結範文 篇13
本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。
一、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還着重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、提高學生聽、説、讀、寫的各項能力。
4、培養學生良好的閲讀和學習習慣。
5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。
達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，動、衞生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。基礎知識掌握不夠紮實，學習興趣。根據國中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽説的比重應大些。為實現這個目標，重要的是要調動學生羣體的積極性。
（1）採用任務型教學，激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯繫起來，學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。
（2）採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽説訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的.開發，這對後進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦説過“興趣是最好的老師”。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
（三）、上好英語複習課。九年級面臨的是畢業考和升學考試對複習課要求非常之高。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將複習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。
五、教學進度
綜合組備課組長工作總結範文 篇14
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，並在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便於組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣;
(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能瞭解學生的能力和掌握情況;
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來説是一次考場適應，之後做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動，分別是葉老師的《化學肥料》和劉老師的《激素調節》，同時四位老教師也分別上了觀摩課和示範課，每節課後都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛鍊，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的製作與信息技術的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化學教師去壽縣學習兩次，分別到三中和電大兩所學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，並介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今後的工作中我們會繼續努力學習、鑽研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學校安排
理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事後勤管理的領導，有從事黨紀管理的'副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人紮實、盡責，在科組裏都起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，並在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平
每週三上午第一節課同組成員對本週的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少於10節，涉及的課型有新授課、複習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺餘力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。
四、抓常規、細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細緻地研究教材和大綱，並據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，並採取適當的糾錯方法。
五、多聯繫，提高學生素質
在教學過程中，理化生三學科加強聯繫，注意了學科知識的一致性、科學性，並在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閲讀題目，培養了學生的閲讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
綜合組備課組長工作總結範文 篇15
光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期由x位教師承擔六年級x個班級的數學教學工作。我們遵照校領導的要求完成了六年級的數學教學任務。現將本學期的工作總結如下：
一、教學常規工作落在實處
教學常規工作的落實是提高課堂教學效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細微之處入手：
在備課寫教案的過程中：
(一)要求教學目標要明確到位，不要泛泛而談，並且要在教案的各部分(如概念部分、例題及練習部分、小結部分等)註明所要達到的目標或目的，不是隻在“教學目標”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學有很強的目的性和針對性;
(二)教案的各部分都要體現各自的教學過程和具體目的要求、教學手段，而不是隻將定理、例題、練習題抄上一遍;
(三)備課中要針對六年級新生年齡小，本學期又是他們進入中學的適應期的特點，在閲讀數學課本、聽課方法、作業規則等學習習慣方面的要求在教案中應有所體現。
這樣做使得我們的數學課堂具有很強的操控性，提高了課堂教學的效果。
1.教學常規的第兩個重頭戲就是學生的作業與測試。
在新教材中往往是一節課的容量太大，並且練習冊中的習題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據學生的情況及時編制適合我們自己學生的課內外習題，做為學生形成性練習的一種補充，與完成從課本到練習冊中習題的鋪墊，收到了較好的效果。週二測試也都是任課教師根據日常教學與學生情況自己命題，真正起到了對教與學的檢測作用。
2.抓學生的作業習慣是我們一年來工作的重點之一。
從作業的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業的方法到訂正作業的要求等等，反反覆覆地講解説明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數學生養成了良好的作業習慣，為數學的學習打下紮實的基礎。
3.對於學生的作業與測試卷一如既往地認真地批改，並且在批改作業的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。
對學有困難及特殊的錯誤的學生採取面批的形式，提高了批改作業的針對性。當然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢一、李燕老師，對學生的個別輔導佔用了他們大量的時間，但他們一直堅持着。
二、重視教學交流，發揮集體備課的作用
新教材的新理念使得教師處理教材、設計教學的空間較大，這就對教師處理教材的能力、教學能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學內容的選定、安排順序、展現方式與方法等，這些理念的貫徹執行都決定於施教教師對新教材的理解與操作。
我們認真研讀課標和教材，集體研討，交流教授的.經驗與認識，精心處理教學內容，針對所教學生的實際情況調整以往的教案，精心設計課堂教學過程，併合理使用多媒體，有效增加課堂教學效果，並且共享教學資源。如：應用題(分數、比例、百分比)，圓的周長和麪積的教學等。
我們在新授課的引入環節上加以重視，想方設法創設適當的教學情景，體現二期課改的新理念—注重知識的發生過程。我們的做法是：
1、統一安排課時進度;
2、各自閲讀教材，設計教學情景;
3、交流，互相學習;
4、根據各班情況實施教學;
5、交流教學情況。
三、正視差距，分層要求，注重學生的全面發展
在教學中我們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。對於一些數學競賽方面有特長的學生建議他們參加各類數學競賽，本學年我們年級有兩位學生在全國“數學能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎等等。
同時，在培養優秀生和轉化後進生方面要多下功夫，抓好落實。要讓優秀生有題可做，經常找一些適合優生做的題目，開發智力，培養他們的思維能力。
特別要加強對後進生的個別輔導，力爭使他們不掉隊。總之，在教學中堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。
綜合組備課組長工作總結範文 篇16
一、道德素養
在本學年繁忙的教學工作中，始終不忘把政治學習放在首位，認真學習學校下發的每期的思想政治學習手冊，，堅定正確的政治立場，不斷提高自身的道德品質素養。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，充分體現學生是課堂教學的主體。認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現形式，通過鼓勵讓學生在語文學習能力上穩步提高。
三、教育教研
為了提高自身的教學水平，積極參加市、區教研室以及學校組織的各種教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教育教學活動，汲取相關的教學經驗。主動承擔市教委分配的教科研工作，在新教材教學教法上積極探索，對新教材中《詩二首》進行了教學設計，並且通過公開課的形式加以實踐，獲得了同行的一致好評。
在教科研方面，通過閲讀各類相關專業的書報雜誌，瞭解現代教育的動向，在“二期課改”理念的指導下，經過不斷嘗試，完成了《如何激發學生學習文言文的興趣》的教育教學論文，並且在《南匯教育》雜誌上發表。另外，利用網絡資源開拓教學視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學討論，個人的一篇教學設計被收錄其中。
四、備課組工作
作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的收集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的，在組內，統一教學進度，積極開展備課、聽課、評課活動，認真組織階段測試，交流教學經驗，總結成敗得失，互相學習，形成合力，為提高學生語文成績打好了堅實的基礎。通過幾次大型的學校聯考和統一測試，我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光輝的榮耀。
五、工作展望
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的語文學習能力，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!
綜合組備課組長工作總結範文 篇17
高一化學備課組教師在化學教學過程中，特別是在實驗教學中，堅持改革，勇於探索和創新，增強了備課組的羣體實力，培訓和培訓青年教師，努力在提高教學質量和教學水平方面取得良好成效。在過去的一個學期裏，我們在教學過程中的具體做法主要包括以下幾點：
第一，合作與交流，充分發揮備課小組的作用
同一學科的教師應向同年級的學生教授相同的教材，所以他們之間的合作非常重要。我們的備課團隊可以就每一個教材的研究、課件製作、實驗設計和實踐進行交流和討論。雖然沒有明確的分工，但我們毫無顧忌地做好了工作。統一進度、統一實踐、統一考試，課後、實習、考試共同討論不足和優勢。
二、根據化學課程表備課並完成教學任務
高一化學備課組教師根據化學課程表授課。每週進行小組備課，中心發言人，每節課統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。
三、加強小組備課
1、每次備課都應有中央發言人，準備教材、教學方法、學習方法、學生和多媒體課件。個人備課應編寫教案，突出重點，突破難點，準備好教學方法和學習方法。根據學生的學習進度，準備好每章的作業練習。主題分為基本問題和加速問題，並逐步深化。
2.加強聽、説、教、評等教學交流活動。每位教師每學期至少應參加10節課，並將其提交教學辦公室進行檢查。組織新教師參加小組公開課。
四、加強課後實踐，注意各章節的評價。
新教材課後練習少，多為填空題和選擇題，不利於學生雙基的實施。針對這種情況，我們根據學生的實際情況選擇了習題，以便在每一節材料之後都有補充練習。雖然有很多課，但我們沒有跟上進度。我們仍然注意及時審查。分散複習的效果優於集中複習，通過各種方式（如提問、練習、討論等），可以及時瞭解學生的學習情況，並從學習態度、學習方法、掌握知識和技能的缺陷等方面採取有針對性的補救措施。我們應該加強課外練習和作業批改。作業批改應題量適中，難度適中，形式多樣，要求嚴格，批改
五、掌握重點，注意方法，做好複習的學習指導
複習不是機械地重複所學的知識和技能，而是讓學生在教師的指導下綜合運用知識和技能，激發學生在實踐和實際操作過程中把握知識之間的內在聯繫，運用所學知識和技能解決問題。這可以促進學生能力向更高水平發展。例如，在單元複習中，學生可以自己複習教材中的材料，引導學生閲讀相關參考資料，然後進行單元練習。最後，他們可以解決學生的疑問，解釋學生中存在的常見和關鍵問題，並從觀念和學習方法上給予指導。這樣的複習不僅解決了問題，而且拓寬了學生的思路，有利於學生能力的培養和提高。
以上是高一化學備課小組第一學期工作總結。由於本學期工作繁重，時間緊迫，工作中也存在不足，今後將不斷改進。
綜合組備課組長工作總結範文 篇18
本學期以來，高二語文備課組老師在繞着學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：本學期工作思路：
1、學生方面：：進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要紮實，又要力求有創意；重點做好作文指導。
具體落實措施：
一、認真學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“高效課堂”的教學模式
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規範了課堂教學環節，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。基於這樣的認識，我們每週二進行固定備課，並廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收穫。有以下幾種嘗試：
（一）規範集體備課程序，加強集體備課的力度，向規範備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考後總結和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實並予以相互交流和督促。
二、認真開展集體備課活動
以“閲讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文，全年級統一佈置，篩選出優秀作文編輯成小報。
2、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，並就考試中發現的突出問題展開討論和研究，並提出了很多非常有針對性的解決措施。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
4、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
三、組織開展了多次第二課堂活動
本學期第二課堂活動如下：
“魅力州中，放飛青春”課本劇大賽；“誦讀國學經典，爭做美德少年”手抄報活動；“民族團結”主題徵文大賽；慶祝建黨95週年紅歌比賽；“走進高三”手抄報比賽。
四、存在問題與不足
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。本組成員都能積極參與並交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脱節現象需要繼續打磨。
2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在大學聯考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足。我們將認真總結經驗，改進不足，堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
綜合組備課組長工作總結範文 篇19
光陰似箭，忙碌而充實的高三教學已經結束，回顧這一年的教學將有利於我的專業發展，因為反思是教師成長的階梯。
這一年是自己的教學生涯中最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會，學校和我自身，功夫不負有心人，在師生的共同努力下，在所有的地理統考中，所任教的兩個班的地理成績都在同類學校中名列前茅，在大學聯考中的地理平均成績超過了市區平均成績。所任教的兩個地理班的本科達線率都大大超過了預定目標。反思這一年來的教學，覺得有如下收穫。
一、認清形勢，把握動態，優化複習教學。
面對大學聯考模式變化，複習時間減少以及我校地理學科學生整體基礎較差等實際情況，切實瞭解學情，把握大學聯考動態，研究《地理教學大綱》，《考試説明》，《大學聯考試題評價報告》以及近三年來全國，江蘇，廣東，上海大學聯考試題(包括春季大學聯考題)，明確地理學科複習目標，方向，重難點和方法，精心安排複習計劃，優化複習教學，切實提高複習課堂教學的效果。具體來説，首先是要把《考試説明》中知識點，能力點與教材結合起來，將考試內容與考試要求結合起來，確定每一單元複習的主要內容和所需時間。其次，弄清楚各知識點的考試要求，準確把握識記，瞭解，理解，應用，綜合的界限，對大學聯考中降低要求的，新教材刪除的，非主幹知識，堅決不拔高，對重點內容，要保證時間重點投入，進行必要的拓寬深化，聯繫實際，舉一反三，融會貫通。第三是堅持紮紮實實夯實基礎，循序漸進抓能力，提優補差促中間，全面提高推進率的複習教學思想，做到起點低，要求嚴，方法活，訓練實，能力強。
二、夯實三基，查漏補缺，優化課堂教學。
優化課堂教學是提高複習課教學質量的根本保證。查漏補缺，夯實三基，是提高學生能力，促進學生全面發展的關鍵。①幫助學生梳理知識，形成網絡，使書本知識系統化，結構化，以加深對知識的理解及知識之間的內在聯繫的把握。②通過全面，系統複習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規定的'基本知識，基本技能以及基本思想和方法。③幫助學生揭示規律，總結方法，進一步提高運用知識分析問題，解決問題的能力。複習課時精講精練，所選題目必須有基礎性，啟發性，代表性，綜合性，做到少，精，活，度，一般以中檔題為主，能夠牽一髮而動全身，以開闊學生的思路，每做一題都使學生有新的收穫，新的體會，新的提高。
三、傳授方法，指點迷津，提高複習效率。
指導學生掌握地理學科的複習方法，既可以提高複習的效率，又能增進學生的學習能力和學習興趣。複習時可用以下一些方法：藉助地圖記憶，通過理解記憶，通過比較進行記憶，通過列表進行記憶，通過縮略進行記憶，通過編織知識框架結構網進行記憶，通過圖像進行記憶，通過對某些地理內容賦予特殊的意義進行記憶，通過編歌訣進行記憶，抓住特徵進行記憶。