2023師範生實習鑑定總結 篇1
一、見習心得
半個月的見習生涯悄然已經結束，我曾以為見習的日子會很長很長，可當我真正結束見習生涯時，又讓我感覺一切是那麼的短暫。通過見習，使我這個曾經對上課帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時也從中瞭解到了站在講台上自己應該怎樣的給學生講授知識。不僅如此，通過見習也讓我對教師這份工作有了更多的瞭解。不論從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授知識，我都從學習中學到了不少。並且也從指導老師那裏學到了不少教學經驗以及為人處事等等個方面的東西。總之，通過將近半個月的見習生活真的讓我受益非淺。
二、心理素質是關鍵
見習的同時，我也相應的有機會上講台講課。第一次站在講台上時心裏確實有點緊張，看着台下50多個學生以及輔導老師，心裏確實有點慌張而難以言語的感覺，努力把自己引入到講課的狀態中時，而聲音還是有點小，但克服了種種心裏的壓力後，還是將上課前幾分鐘的緊張一揮而去了，最終使自己全身心地投入到教師的角色。此時的我也從中知道了自己以前在上學時的無知，因為站上講台後，真的覺得自己的視野開闊了，台下的學生幾乎都能看清楚。記得自己以前當學生的時候以為老師在上面看不到，所以自己便會在下面做一些小動作之類的，但現在我才知道自己是那麼的無知，而此時中學時代的回憶又從我的腦海中浮現出來，有時候真想自己回到那個時候，充滿童真和好奇但又對生活無所顧及的時候。但自己知道人總要面對現實生活，就拿現在的就業壓力來説，現實就擺在我們面前。而在以前其實我並不知道自己以後會從事什麼職業，是教師還是……但現在的我想還是什麼工作都得嘗試一下，因為只有做過了以後才不會後悔，不能做事畏首畏尾的，這樣是很難成功的。要知道失敗是再所難免的，失敗的經驗也是經驗，而且是通向成功的經驗。這一次的見習只不過是正式就業前的一次經歷，為以後的就業打下基礎，但也會在我的記憶中留下美好的回憶。
三、溝通是橋樑
見習的時候，我也充當過班主任這個角色，面對於這麼大的一個羣體以及學校的任課老師以及學生的家長等，溝通是必不可少的東西，而與其他班主任的溝通中讓我感受到了作為一個老師的必備條件。輔導老師的諄諄教導和對人的和藹可親到現在還讓我感覺再次回到了國中，孩子門都充滿童真的笑容和對生活無憂無慮的態度，讓我從他們那裏帶來了太多的回憶和歡樂。而對於和其他老師的溝通則是關於愛好，剛來到這裏，這裏的老師都很親切並且對我也很關照，有時還會給我一些考試和就業的建議。以此同時我也會幫他們看一下他們不熟悉的東西，比如象電腦，也就是這樣和那裏的老師也就慢慢的熟了。而在上課的過程中我從備課到講課的過程中對輔導老師韓老師有所感悟，因為我覺得的剛上講台所以在回去備課時都很詳細，可真正上下課來，我感覺上課和備課的時間我把握的不好，而韓老師確能很好的把握並把一堂課上得很精彩。
2023師範生實習鑑定總結 篇2
在上課時我還發現瞭如下幾個問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚讚賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對於學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實習期間，我們每個人都要準備一堂彙報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收穫。為了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反覆有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。
晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望着台下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要説一個面，當時心想不要亂，慢慢講。
當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了彙報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心裏的石頭終於落地了。下課後虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽後讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我可以做的更好。在後期實習工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
我們用這次難得的機會鍛鍊了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經有了一次當老師的經驗，體會到一名老師的辛苦，瞭解老師的付出和汗水。
經歷了這次實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習裏，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以至於有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度，而且必須和嚴結合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛。
2023師範生實習鑑定總結 篇3
基本情況：完成新授課8節，練習課10節(語文、數學、英語、美術等)。
由於各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善於學習、樂於學習。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
x老師，是一位年輕的老師，也是一位非專科出身的老師，然而教數學只有三年經驗的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善於學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向陶老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善於培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導我教學的過程中，x老師也常跟我説，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步原因。
然而，學習要會學，善於學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時，我先聽了x老師在x班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿x老師的教法，將x老師的課生搬到x班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關係的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閲讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手遊戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏。
在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步。
在教學過程中，瞭解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有着太多的感悟，有着太多的體驗，有着太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬於自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分後悔。一個旅程已經結束，揣着昨日的收穫，開始我今日的旅程，出發!
2023師範生實習鑑定總結 篇4
我所在的教育實習在學校充分準備一週多的時間。然後在指導教師的帶領下正式到達目的地_中學。那天我心情格外激動，懷着對物理教師這種職業的神聖的嚮往，來到這座美麗的校園。
當然我根本沒有想到，在之後的一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園裏學不到的。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
我們來到_中學受到了熱烈的歡迎。並在學校的公佈板上打出了“熱烈歡迎實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，並讓我們和各自的指導教師見面。
實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3節。
2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鑽研教材，擴展知識面，做到備課充分;另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
一、物理教育實習工作
教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。以下是在教育實習過程中的體會與收穫：
1、聽課
剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空餘時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何採用不同的方法，特別是老師對於教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對於難點知識，採取什麼洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對於重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，並加以批註，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛鍊了我的評課能力。
聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收穫。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以後的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步瞭解學生的情況，為後面的教學工作做好準備。
2、備課上課
實習的第二週，我第一次走上講台，面對着那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心裏有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕鬆愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，於是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在於老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細緻的對待工作，二者結合，工作才能做到，這是做位一名老師應該具備的。
興趣在於培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上儘量多安排實驗，也儘量讓學生上講台來演示，調動學生的個體積極性，也給學生鍛鍊的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉。
二、班主任實習工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱鉅任務，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。通過班主任實習我也獲得了一點收穫與體會：
首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。瞭解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學生慢慢的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現狀，主動去接觸同學等。
其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對於高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相併不瞭解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班裏的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互瞭解。
最後，開好主題班會也很重要。在實習的第三週，我組織了一個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紛發言，説出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且説的是那樣的自信，我心裏不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們為實現自己的理想而發奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什麼。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲……
短暫的實習雖然已經結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，然後一步一個腳印的繼續我的旅程，因為我知道前面還有更多的困難和挑戰在等着我。
2023師範生實習鑑定總結 篇5
20x年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽説，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標籤。不過，在這段日子裏，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告裏，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子裏的體會、感受。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關於高一(10)班的情況。談話後，就感到有點壓力。因為楊老師説，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話説。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我施壓，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點鬱悶，怎麼會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班幹部。後來我提出，我想承擔更多的任務。
於是，從第三週開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生説，雖然有時候我像一個嚴師，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，並不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師説的，我們的課程很大程度上説就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心裏揹負着比較大的壓力，我常和她談話，儘管後來辭掉了，但也看到了她的釋然，然後身不在其位，也依舊承擔着一些工作;還有一次，幫他們買板報參考書並對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好!老師你真好!!老師你非常好!老師你實在太好!在這次實習中，我充分體會到愛心在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什麼?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會到教師工作的性質後，教師職業在自己未來的工作定位中又有着怎樣的改變?
2023師範生實習鑑定總結 篇6
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師着職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一週的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對於已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我採用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這羣學生學的輕鬆快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。回顧過去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶着滿腔熱情，不斷前行。要説實習的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少了融入參與以及指導。此外，實習生活並沒有想象中的那麼充實，有自己的一部分原因。作為一名實習生主動性欠缺，還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習，有付出，有收穫，有反思，也有感恩。最後還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣凱老師，和那一羣親切可愛的學生們。
2023師範生實習鑑定總結 篇7
從9月8號開始，我在杭州xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
雖然這麼説，但是剛得知自己被分配到xx中學時，心裏還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐説過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什麼，而且xx中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。
但是到了學校以後，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是x老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——x老師，她也是我的學長知道老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什麼説什麼，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。
那還是來説説説我的三個月的實習吧!
這三個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子裏,我終於體會到了要做好一名教師,並不像想象中的那麼容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。
第一次走上講台的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭後語，學生一直都很迷茫的看着我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課後，她先鼓勵了我一番，説我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最後她説我課上有幾個知識點講錯了，這是最不應該的，然後……我都沒怎麼聽到啦，可以説是迷茫的第一節課。
這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不紮實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎麼將給學生聽呢?於是在以後的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。
隨着慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕鬆的談笑風生了，到最後一節課，我依依不捨的講完最後一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞台第一次短暫的謝幕，我知道以後還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎麼學着做一個好老師……
出來踏上講台的喜悦，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然xx中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由於這次實習改革，原來都是十一放假以後再去的，總共兩個月，現在是9月8號就開始了，而xx中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶着學生去軍訓了。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所説,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業,它要求教師要有強烈的事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執着的追求,才能擺脱名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心,甘於寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋樑,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中,每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用,學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴於律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!
2023師範生實習鑑定總結 篇8
一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊，隊員都由化學專業學生組成，分別為四男五女。因而實習隊治理方面存在着一定難度。該校校長榮獲過省優秀教育工作者、省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。
根據瞭解，這中學（簡稱市中）建校於x年。它是市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校國中招生生源優秀，但是高中招生生源較窄，所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處於中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質相對較好，但與市第一中學、市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。
實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見習周
根據教育實習安排，第一週是見習周，任務以聽課為主。在實習開始之初，校長即為我們舉辦專題講座，具體介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導，先學後教，及時練習”的課堂教學特色，總的要求是：
（1）以設疑激趣為先導。
（2）以思維練習為核心。
（3）以揭示規律為重點。
（4）以精講精練為策略。
（5）以學生參與為途徑。
（6）以整體教學為目標。
以往師範技能培訓尤其是微格練習的時候，我們大都專注於如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至於教學模式等較宏觀的話題，一直沒有深入瞭解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環節”教學模式有其非凡之處。加之科任指導老師一般要求隊員們採用這一教學模式，大家也就按照大致的套路去設計自己的教學過程。
隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節課後，鄧老師安排了評課會。各位隊員先後發言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件製作等問題。鄧老師最後指出，評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。
在第二天，校長專門為我們組織了一節質量優秀的示範課。該課由某老師來上，內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新。校長在評課時並且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛根據課程表去聽課，做好具體記錄，以便在最短時間內提高自身水平。
三、備課與上課
一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識基礎，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻頗讓大家覺得頭痛。
對於老師而言，最大的迷惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識。現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注重點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎麼就説一頁書。後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。
或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在大學的時候也缺乏必要的練習，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶。科任指導老師對我們的課件進行反覆修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情非凡緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。
有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課後評課為最倒黴的時候。但是，大家明白，儘管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生着想。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛鍊，我們對於教學過程的熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細緻觀察以及與學生互動時候的體驗。
儘管是一些經驗性的總結，但是都引領我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共承擔了兩節公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，並且盡情地展示自己的才華。
2023師範生實習鑑定總結 篇9
為期一學期的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起3月x日當天，年輕的我捧着一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業技術學院，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。
我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，一學期的教學工作已結束，在這幾個月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。新村職業技術學院給與我太多的第一次：第一次真正站在講台上面對着二十多張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這幾個月的時間裏留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在新村職業技術學院的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的温情與不盡的光懷。
二、教學實習篇
在一學期的實習時間裏，我主要負責旅遊3101的餐飲服務,在一學期的實習階段，我講了一學期的課，在此感謝陳主任_陳川雄,為我提供了教學機會。他為人親切熱情，他在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以説“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來新村職業技術學院，他就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班裏學生的不同反應，作好記錄，思考以後我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。
這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它並不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，由於第一次上講台，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最後順利的講下來這節課。課後黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，並在以後的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好後，講課給老師聽。指導老師聽過以後，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價並鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之後，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
2023師範生實習鑑定總結 篇10
20--年3月1日至6月30日，我在--縣音體美中學八年級(2)班進行了為期近三個月的實習。
音體美中學座落於--縣縣城南星路中段。
學校佔地45畝。建築面積12000餘平米。學校現有標準教室28個，專用教室18個，教學樓班班有投影儀，教學樓集教學、辦公、閲覽、實驗於一體。學校實行的是寄宿制。學校現有在校生1788多人。音體美中學師資力量雄厚，教職工103人，任課教師88人。中高級教師10人，中級教師93人，省市級骨幹教師5名，縣級骨幹教師和學科帶頭人11人。
我在那裏實習的基本內容包括兩部分：
課堂教學、班主任工作。此外，還有其他的一些工作
我實習的班級——八年級(2)班，全班有56個學生，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內向，但是站在講台上，有那麼多的眼睛看你，我還是會感到緊張。所以第一次試講時，都不知道自己在做什麼。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終於可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講台以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去説去講，自信地去説去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講台之後也不能表現出來。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。
但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來説呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話説就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯説過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的説有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的説來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在文言文的教學方面，指導教師韓老師很注重誦讀法。
讓學生反覆的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑑賞，在讀中受到薰陶。對那些優秀篇章、名言佳句可反覆誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。”例如教學《岳陽樓記》這樣的名篇，指導教師就讓學生在反覆的朗讀中體會駢句整齊、琅琅上口的特點，領略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字。”進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閲讀的形象感、意藴感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導。其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一，讀準字音;第二，讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。
通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。
新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課餘還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然後在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與大學聯考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與大學聯考相關，這就要求我瞭解學生的需要，瞭解大學聯考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加大學聯考的需要，也可能是解決學生關於生活、關於人生的迷惑的需要，而滿足後面一種需要對於語文學科來説是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。瞭解了學生的需要，大學聯考的形勢之後，便開始着手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同於一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。
備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以説還是成功的。 班主任工作也是實習的一個重要方面。
班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。同時我也從中也學習到了，班主任與學生交流和建好一個班級的經驗。(1)設計集體教育：(2)對於一些學生進行冷處理：(3)處事是要公平公正：(4)瞭解學生的性格、愛好：(5)建立良好的師生關係;(6)對於學生要因材施教：(7)賞罰分明，(8)灌輸集體觀念
因為指導老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室裏。
沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如複印、傳達一些文件，辦公室裏沒人的時候幫着接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫着接待來訪的人，佈置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什麼實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收穫吧。
2023師範生實習鑑定總結 篇11
時光飛逝，兩個月的時間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感歎自己抓不住時間的影子。但是這兩個月的時光卻讓我感到尤其地充實與滿足。
實習，對於每個師範生來説都是那麼地重要，對於我這樣一個從小就立志要從教的人來説更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感，已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學生很難再勒緊褲帶，奮鬥拼搏了。可是當我踏入__中學的那一刻，一切高中時期的記憶全部湧了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那麼的貼切，在大學中學習一些專業知識，雖然充實了自己，可是對於教師這一行業還是顯得很模糊，對於教師這一職業我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候，總覺得自己是多麼地辛苦，自己的遭遇是多麼的慘烈，每天要上這麼多門課，每天要完成這麼多的作業，有這麼多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多麼輕鬆的活，每天上一節課就可以，再把作業批改下，那日子可不要太輕鬆哦。可是當我們現在角色互換之後真正地體驗了當老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間，在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破，自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間，可是進入新登中學這一切都是不允許發生的，完完全全把自己變回一個學生的時間，甚至比學生時期更加辛苦。實習兩個月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導老師方老師和教學指導老師楊老師這段時間對我的教導與幫助，讓我在這兩個月內成長和鍛鍊了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己兩個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作
我在的班級是高一(1)班，這是一個由20個男生，29個女生組成的大家庭，它是一個實驗班，班級的每個同學都是會考時考得了優異的成績，大部分同學都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴格要求自己。無論在學風還是紀律上都是很讓人放心的一個班級。
9月20日，班主任把我帶進這個集體，下面的49個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看着這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當我説到自己是從__師範大學過來的實習老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚奇。當天班主任就給了我一份班級學生的入學成績表，學生名單，以及班級班幹部名單，當我走進教室的那一剎那我就傻眼了，因為我看到下面49張面孔的時候我慌了，天哪，為什麼現在的孩子能長得那麼像，這能分辨的了麼，着實是捏了把冷汗。於是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特徵，他們的座位以及寢室。
第一天剛好是要召開班幹部會議，所以我正好能一起參加，在開會的時候我就偷偷地在把班幹部的特徵記下來，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有能力的女孩子，在日後的交流中發現，這個孩子很成熟，做事很有擔當，是一個不錯的孩子。副班長是一個內向，沉穩的學生。學習委員是一個看上去很乾淨，有想法的男生。生活委員是一個很內向，但是會默默做事的女生。心裏委員都是偏外向，很能説的孩子。接下來班主任跟我説了平常班主任應該做的事情:早上6點20之前到達班級，檢查班級到校情況，監督學生參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，週一，三，五中午是英語聽力，週二，四，六就是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律，週一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟着跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況，督促他們按時上牀睡覺。聽了班主任的介紹之後感覺當班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。
從第一天開始，我就逐步開始進入了這個角色，剛開始的時候還真的有點不習慣，早上五點半起牀，還得時不時去班裏看看情況，晚上9點30得下寢室看學生的就寢，到10點才能回到宿舍，六個人逐步開始準備洗漱的事情，等到準備好了已經11點多的事情了，帶着疲憊的身軀躺下之後，很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住，兩個星期之後感覺自己慢慢地適應了這樣的生活，覺得非常地充實。
平常在班級裏我會拿着學生手冊，一個一個記着學生的面孔，大概過了兩星期我已經把班級裏大部分學生的面孔和名字對上號了，我發現只要自己用心地記住他們的特性，會發現其實他們之間還是有很大的差別的，並不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。
我們班級有幾個學生的家庭是不完整的。尤其有一個女生，她的父親在3月份的時候離開了這個世界，對於她來説真的是一個非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個學生在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的學生，當時只知道她想父親了，還不知道她父親離開人世了，後來瞭解到這個情況之後，我就找了這個學生交談了次，知道她家還有個弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫助媽媽分擔一些，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高，會顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學習習慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是現在能做的很少，只有好好學習，儘自己最大的力量讓自己學到更多，以後才能幫助媽媽更加多。平常的時候我也會時不時地關注一下她的學習和生活狀況，在默默地關注她。
在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況是很不錯，可是他們上課時候的氣氛卻不好，總得來説就是不夠活躍。於是我在平時的時候就會有意無意地讓班級的同學活躍一下氣氛。而且這個班級的同學有一點自卑的情緒，總覺得自己沒有什麼優點可言，覺得自己很普通，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會，想讓同學們想想同桌身上的有點，然後在班級裏面大聲地説出來，接下來就是一個自信的展現方式-----才藝表演。然後全班同學合唱一首勵志歌曲:年輕的戰場。最後一期大聲喊出:我能，我行，我最棒的口號。整個班會的過程當中學生們都積極配合，氣氛
活躍而且融洽，尤其是最後的一個喊口號的環節，更是讓人感到動容，每個人都在用全力喊出來，給人一種積極向上，團結的力量。班會結束之後又很多同學都要求説下次也要表演，這是我很樂意看到的，説明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子，可以在大家面前把自己表現出來。
二、教學工作
一開始就是聽課，批改學生的作業，在聽課的過程中會注意師父的一些優秀的設置過程，也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環節。我們的教材是人教版的必修一，現在的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡單，內容也變得很少，可是上課的時候內容遠遠不止這一些，需要教師進行大範圍的增加與改編。批改作業也是一個很有意義的工作，在批改的過程中可以發現學生那些地方時薄弱的，然後跟師父進行交流，讓師父在上課的時候有意地提及一下。
很有幸我跟了一個很好的師父，他很給我機會進行練習與鍛鍊。第二天聽課他就給我機會，給了我一節習題課。雖然只是習題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進行了精心地準備，並且把問題進行了總結，把一道題目講成了一類題目的做法，總結出了一些規律，師父聽了之後也充分地肯定了這樣的做法。平常也會有很多同學來辦公室問問題，這個時候我都會很耐心地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把學生要做的作業先完成，這個方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經過第一次月考之後，師父就跟我説可以開始準備上新課了。
這樣的消息真的是很讓人興奮的，於是開始準備教案和課件，第一次這樣正式地準備一節課發現這真的是一件很有工作量的事情。自己要準備很多東西。寫了課件之後給師父看了一下，他指出了一些需要改進的地方，接着就開始着手準備課件，課件準備結束之後師父對我的課件進行了仔細的檢查，在很細節的地方他就檢查地非常仔細，讓我感觸頗大。通過之後，自己就開始不斷地進行試講，想象自己應該怎樣解決這樣的問題。試講
之後發現，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊張，畢竟是第一堂新課，自己有着太多的期待，上下來之後趕緊跑去和師父交流，在充分肯定之後，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處，一些細節的地方還是需要注意，也指出了課堂上一些環節的安排需要改進，聽到老師給我指出的這些缺點，自己感到挺高興地，因為我可以更加地成長與進步。
上了新課之後發現上課真的是有太多需要準備的地方，需要投入很多的精力。遠遠不是我學生時代想象地那樣老師只是每天很輕鬆地上一節課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也慢慢地掌握了上課的規律，慢慢地走上了軌道，當然每次上完課過後師父都會提出一些小問題讓我下次應該注意的。
最後的一次彙報課，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力，準備着課件，最後上完之後師父開心地笑着看着我，雖然在上課的時候還是會存在着一些問題，可是我進步了，自己也感到很高興。我們班的王富同學進校的時候成績是第一的，平常學習中也很刻苦，可是考試的時候就是沒有辦法考出自己應有的水平，考完之後就會比較失落，和班主任説自己沒有資格當學習委員，不能做表率工作。我知道之後馬上和他進行交流，讓他對自己有信心，一次考試是不能説明太大問題的，只要自己平時學得紮實，那麼是金子總會有發光的時候的。要對自己有信心。交流之後他也感到釋懷了很多。
還有一個男生對自己要求不高，可是卻很聰明，不想做作業。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業完成，在一段時間時候我發現其實他很有學理科的天賦，只是他對於自己學習還不是很抓緊，我會經常跟他交流。漸漸地他也改變了，在月考和期會考試中數學取得了不錯的成績，讓我感到很是欣慰。除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動，更加讓我感受到一名優秀數學教師的成長之路並非簡單，需要投入大量的精力去研究學生，研究教材，讓我感觸頗多。
兩個月的實習已經結束，我應該要好好整理一下這兩個月來自己的收穫，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這麼多幫助，相信自己更加努力就會離優秀教師更加近一步。
2023師範生實習鑑定總結 篇12
回顧__個多月實習生涯，我是跟着師傅__老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴於律己的老師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收穫。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那麼我覺得很有必要好好總結我實習當中的收穫和不足。因為這對我今後的工作是非常有借鑑作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。以下是先談談我總結的報告：
一、自信心增強了，膽量變大了
這次實習，我除了正式備_節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節其它類型的課。只有_年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班裏都能夠比較鎮靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧
通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、説課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是説，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生認真地安靜地聽你上課，那麼老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然後通過説課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。
2、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
3、語文課件要做得圖文並茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什麼。
三、要相信學生
實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所説的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，於是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，並且管得有道理，學生會服我的。我試着轉換最初的客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，並堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我幫助班主任練習大家的演讀比賽，並在全校比賽中獲地_等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進
由於實習學校分配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的牆報，於是我們分工協作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，並上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以後當國小教師是大有益處的。
五、收穫了學生真誠的友誼
我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，於是他們大多數都很尊重我。對於他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課餘我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，並表現出依依不捨。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收穫了學生的友誼。
六、實習中發現的不足
1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動
一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，於是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
2、我上語文課缺乏緊密聯繫生活
我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯繫才有生命力。但我上課時候，只顧着講課文內容，把聯繫生活這回事給忘得一乾二淨。課後反思我才猛地注重到，後悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯繫起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和説話的愛好，他們聯繫校園裏以及平時日常生活的見聞和感受，説得很有興致。那一節語文課我上得輕鬆，因為我不用講那麼多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕鬆，因為他們有話説，而且覺得語文課原來是這麼貼近生活，如此生動!
所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。
3、我對學生不夠信任
不信任他們有驚人的創意，不相信他們有很強的能力做好老師佈置的任務。所以我事無鉅細，總是親力親為。儘管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由於我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然後只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那隻得自己辛勞了。從這裏我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕鬆，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞台，學生會給你一個驚喜。
我的實習即將結束，心裏感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝_老師、_老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發展自我，堅持可持續發展的方針政策。
2023師範生實習鑑定總結 篇13
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了教育實習。
從小以來，在我的心裏，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對於老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以説讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對每個班三十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講台，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業;第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師範生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這一個半月的體驗，我收穫了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現將基本情況總結如下：
(一)學科教學實習
一、聽課
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排兩週聽課。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，並試着備課、試寫教案，並與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師費連生老師交流想法以及心得體會，並請費老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以瞭解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改兩個班級的數學作業，批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業，使我的生活突然間變得異常的忙碌。
雖然忙碌、辛苦，但是當後來，我站在講台上面對滿教室的學生，言談自信、 舉止大方，當看到學生積極的課堂氣氛時，疲憊之餘，倍感欣慰。
二、課堂教學
實習期間，我一共備了十四個課時的教案，上了26節課。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，並虛心像老師詢問細節問題。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課後與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講台的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講台上，直視着一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放鬆下來，輕鬆地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我説：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是實習結束我要離開時，那些學生依依不捨的神情，更增加了我的信心。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，昇華。就像指導教師所説的上好一節課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷髮展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落後於時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優秀的教師很難，但是很神聖。所以作為實習生的我、做為準教師的我，回到學校後，更應該學好理論知識，鍛鍊自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師。
(二)班主任實習
在學校裏，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在到達實習學校之時，就在我的班主任工作指導教師費連生老師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細緻的瞭解，在聽課之餘多找機會，多找時間，與學生接觸，瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導教師的大力支持下，我基本上掌握了班級的各項制度，也基本瞭解了學生的各項情況。這為我的班主任實習工作的順利進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任費連生老師進行思想交流，對班級學生出現的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學習並輔助班主任指導教師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：學生的出勤，午休，以及課間的紀律，課後的衞生等工作，這些都充分的鍛鍊了我的班主任工作管理的能力。經過一段時間的班主任工作實習後，實習班的學生都親切的叫我為“小班”。
(三)感受
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鑽研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説得好：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悦、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課後，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以後的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。
再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而必須根據每個學生的不同情況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程，也是很艱苦的探索。
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育着願望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
最後，短短的八週時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。於是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助於“後進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
一開始的一週時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬於自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向於讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般並不急於説出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上;再到陳羣峯老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。讓我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是感到慚愧。
上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感歎，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
2023師範生實習鑑定總結 篇14
回顧x個多月實習生涯，我是跟着師傅x老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴於律己的老師。過去的x個多月，那是不平常的x個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收穫。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那麼我覺得很有必要好好總結我實習當中的收穫和不足。因為這對我今後的工作是非常有借鑑作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。以下是先談談我總結的報告：
一、自信心增強了，膽量變大了
這次實習，我除了正式備x節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了x多節其它類型的課。只有x年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班裏都能夠比較鎮靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧
通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、説課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是説，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生認真地安靜地聽你上課，那麼老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然後通過説課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。
2、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
3、語文課件要做得圖文並茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什麼。
三、要相信學生
實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所説的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，於是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，並且管得有道理，學生會服我的。我試着轉換最初的客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，並堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我幫助班主任練習大家的演讀比賽，並在全校比賽中獲地x等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進
由於實習學校分配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的牆報，於是我們分工協作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，並上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以後當國小教師是大有益處的。
五、收穫了學生真誠的友誼
我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，於是他們大多數都很尊重我。對於他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課餘我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，並表現出依依不捨。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收穫了學生的友誼。
2023師範生實習鑑定總結 篇15
時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從x月十二號，為期三個月的實習生活也將接近尾聲，在此期間，我受益匪淺。
説實話，在得知被分到石南中學實習的時候，心裏很不高興的，因為在我們的分配學校裏面，石南中學是最遠的一所學校，而且聽班裏同學説石南很偏僻，當時心情挺複雜的，但是來到石南後，感覺也沒有他們説得那麼誇張，讓我最安慰的是，學校的領導對我們非常親切，我們在生活上有什麼困難都儘量幫我們解決，一直以為，領導都是高高在上的，但是來了之後發現不是這樣的，這點很是欣慰。
作為一名數學專業的師範生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向;同時，教育實習對於我來説也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。
我們的實習時間是三個月，在這三個月的實習期間，學校給我們安排了兩個主要實習任務，第一個是：教學任務，第二個是：實習班主任工作任務。
一、教學任務
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。在實習期間，我被安排跟着胡偉明老師學習，他是為經驗豐富，知識淵博，為人和善並且盡職盡責的好老師。
1、聽課
在來的第一週裏，我的工作是聽知道老師講課，實習期間的'聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是要聽指導老師講課的方法和教學思路等等，學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。在聽課的過程中，我認真地跟上胡老師的思路，發現他上課有許多優秀之處：
1、課堂引入巧妙，思路清晰，上課各環節銜接自然;
2、老師極具親和力，很有耐心，教態很好，課堂氣氛和諧;
3、注重引導學生思維發散，能舉一反三;
4、注重定義的理解，作為知識展開深入的基點;
5、能不斷的引導，注重鼓勵學生自主思考;
6、學生的預習效果很好;
7、教學的各個環節都引導得恰到好處;
8、給學生留足思考空間。
2、備課和上課
第二週，備課是教學工作的第二個方面，一般實習老師第一週是以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課，在老師的指導下，我寫了教案，然後老師開始讓我上講台講課，講課是實習最重要的內容，是鍛鍊實習老師最有效的方式。老師坐在後面聽我講課，當時的自己真的好緊張，從來沒面對這麼多人講課過，第一堂課並不理想，一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：
(1)板書有點亂
(2)講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題、沒有做課後小結
指導老師並沒有責怪我的意思，而是很有耐心的教我應該怎麼做，雖然我的第一堂課不成功，但我從中也學到不少東西，七年級的知識雖然不難，你懂但不一定會講，而且要想上好一堂課，課前還是要下功夫的。總結了第一堂課失敗的原因後，我在上第二節課的時候效果好多了，這點我要非常感謝我的指導老師。
3、作業練習
作業練習是教學工作的最後一個環節，也是檢查教學效果的環節，從練習和作業中，我們可以知道自己在上課中的不足，然後此進行查漏補缺，當然，幫指導老師批改作業也是我的實習工作，在此工作上，我會糾正學生的錯誤。
以上是我對教學工作的總結，當然，在教學工作上我還是有很多不足的地方，但是在以後的教學道路上我會努力做到最好。
4、公開彙報課
11月20號，我在七年級二班上了人生中第一堂公開課，因為是第一次講公開課，所以有點緊張，出現了語速過快的問題，還有些細節問題，課後數學組的指導老師幫我評了課，通過這次公開課，我知道了自己很多不足的地方，以後我會加於改正，爭取做到最好。
二、實習班主任工作
實習班主任期間，我擔任七年級二班的實習班主任，班上有53人，我儘量用一週的時間把這羣可愛的孩子名字記住，很多學生表示驚訝，這也拉近了我和學生的距離。班主任的主要工作有四點：
1、跑操要到場。
2、查清潔區要到場。
3、課間操要到場。
4、查寢。
要到場也就是説班主任的工作是要堅持四到位在原班主人黎逢明的指導下，工作的還算順利，但是有一個很嚴重的問題，就是在打掃清潔區的時候，學生很不積極，老是站着講話，有時候只拿掃把沒那垃圾桶，男生這種行為比較嚴重，對於這類學生要適當的懲罰。通過這次班主任的實習，我也學到很多關於管理學生方面的經驗。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷，酸甜苦辣各種滋味都有。當看見那些十二三歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到七八年前的中學時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
2023師範生實習鑑定總結 篇16
時光飛逝，轉眼在枝江市第二高級中學為期兩個月的實習結束了，但是實習中的每一天每一幕卻深深的留在了我的記憶裏。
實習是大學生走向社會的作用非凡的一道坎，其中充滿着磨礪與再次學習的機會，若要成功的跨過這道坎，需要不斷地反省和改進一些為人處事的措施，當然對於學音樂教育專業的我來説，更得關注教育及其適用方面的瑣碎，所以，我們要不斷地從中獲得進步的經驗，為更好的規劃以後的人生打好基礎。這道檻對於大學生初步涉世也是非常重要的。
20__年9月5日我們懷着激動地心情來到了枝江二中，學校領導熱情的迎接了我們的到來，他們的熱情與好客讓我們覺得無比的温暖，緊接着的第二天我們就開始了我們的實習生涯。不知不覺中我們發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。
通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師着職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累聽了兩天的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。
帶給我最初、最大的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生實習期間我們經歷了兩次學校活動，一是高三年級回報演出二是歡送三峽大學實習生晚會，為了搞好活動這兩次活動，我與其他實習老師利用休息時間帶領同學們排練的的，回想起，雖然很辛苦，但是晚會的成功舉辦告訴我們一切都是值得的，現在想想還是很幸福的。
想到自己要離開了，是那麼的不捨，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事讓我覺得各方面都有了鍛鍊和提高，作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。我將不斷努力，勇攀人生最高峯。
2023師範生實習鑑定總結 篇17
我在X學校進行為期一個多月的教育實習。一個多月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在X學校的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在X學校的實習，我的主要任務是教學工作和班主任工作。
一、教學工作
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的計算機上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於計算機知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
在經過了前兩週的聽課、試講後，我正式走上講台。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
由於計算機是在機房上課，遊戲及其它等的因素對學生的引誘力比較大，因此很難控制學生的注意力。經過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽過其他同學的課，有的活潑，有的嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。
在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，並努力探索學生的自主學習能力，促進學生自主的、個性化的學習，培養學生解決問題的能力;同時為學生實現自主學習創造了更大的空間，最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
但是在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。
(2)課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。
2023師範生實習鑑定總結 篇18
實習生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓老師的日子，總有很多感悟在腦海盪漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報，更為今後步入社會上了很好的一課。
這一個月的實習，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實現這種價值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，於是備課更是不敢懈怠，實習第一天，當我帶着充分的準備，同時也夾雜着幾絲羞澀與忐忑走上講台時，我知道這將是歷練我的一個舞台。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對中國小生而言，多少有點生疏和困難，要教好它，就得讓他們產生興趣，於是，我便採取了一些方法，課餘時間幫學生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學生圍着你問這問那，也算是一種美好的經歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現了，學生們開始不守課堂紀律，國小班上的學生的確很好動，注意力又容易分散，開小差當然會影響教學效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同學在認真聽，於是，靈機一動，在每個小組之間展開紀律評比，結果學生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學生，有時候還真鍀巧用方法。
整個實習期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實是一份融技術與人格為一體的職業，擁有專業的知識還不一定能把學生教好，更需要對學生的一種理解和關懷。培訓班的學生都不大，自我組織和約束力都不怎麼好，特別是後進生更差，這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎麼做。於是，在課間，午休，我就多關注他們，與他們聊天，鼓勵他們，瞭解他們的想法，在課堂上多給發言的機會，學生的自信也逐漸增強，學習也更認真了不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至於培訓班結束的時候還真有些捨不得呢。
實習的經歷雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那裏的印跡，這一個月的實習使我的經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上沒有的知識，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
2023師範生實習鑑定總結 篇19
一學期又過去了這是自己較後一個暑假了驀然回首，轉眼之間。不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，作為一名師範院校學生的決心好好利用這個暑假，參加教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今後的工作作好準備可謂一舉兩得!
現在對於“老師”這個稱謂不再陌生，經過了將近兩個月的教學生活。當別人稱呼我老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀…有人説教師是太陽底下較神聖的職業。雖然我兼職只是沾上了教師”丁點邊，可我分明感到老師”這兩個字給我帶來的自豪感。然而當告別了教師職務時，原先較熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈…
儘管昨夜凌晨才睡，第一次到教師上課的情形依舊曆歷在目…儘管昨日才剛剛結束期末考試。儘管我緊張的徹夜未眠，仍早早起了牀，梳洗完畢，整裝待發。一路上我心像揣了只兔子，砰砰直跳，緊張還是興奮，自己都分不請了只記得心裏不住的對自己説：這是人生的第一份教師工作，好好幹，加油!並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象…
園長的帶領下我進入了六年級的教室。班級有16個人，很快我就到迦勒之家。都是開學上六年級的學生。來的太巧，第一節課就是語文課，代課的李老師把一疊資料交給我讓我直接上課。拿着一疊不知寫的什麼的資料愣起來了還沒準備啊，上什麼啊?怎麼講啊?現在就講課我行嗎?緊張使接受過教師培訓的腦子一片空白，手也不受控制的鬥起來。然而當我望着講台下面一雙雙充滿好奇和渴望的眼睛時，不知怎的緊繃的心，像離了弦的箭，一下子鬆開了簡單的自我介紹之後，開始了今生的第一堂公開課《愛你啊，中國》
講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，講課過程中我發現。而過課本知識的時候他就有點不注意聽講。於是從自身找問題，講解的時候可能沒有吸引力，於是改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，講解課文，如中國各民族的特色，布達拉宮的建造等等，讓他聆聽小故事的過程中領悟課本知識。另外我還發現當我自己口若懸河的講解時，同學們往往興趣缺缺，而當讓他回答問題時就會很積極，於是馬上改變策略，以啟發學生自主學習為主，讓他成為學習的主人，只在關鍵的時候進行指點和總結。就這樣，第一堂課開始了從緊張到輕鬆，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮…
充滿朝氣和希望，都説孩子是九點鐘的太陽。那麼一羣天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼：望子成龍，望女成鳳。暑假本是一個孩子們休息、放鬆、盡情玩鬧的時間，而在父母的殷切期盼下他來到各種不同的暑假班。曾私下了解，六年級的16人當中只有四人是自願來接受輔導的更別説其他低年級學生了全是被父母逼迫着來的都説興趣是較好的老師。可以想象，這些孩子在期盼”中“強迫”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。於是隨着時間的推移，問題出現了上課不專心、搗蛋破壞課堂秩序、打架、撒謊、逃學·面對一系列的問題，也焦躁了開始退卻了原先的自信滿滿早已在處理問題的過程中被抹去了進入了低潮彷徨期。開始自問，真的適合做一名教師嗎?真的能成為一名桃李滿天下的名師嗎?
2023師範生實習鑑定總結 篇20
時光如流，轉眼間一年的見習期已經結束。在這一年裏，在學校領導和眾多老教師的熱心支持和幫助下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把任職以來的工作做簡要的彙報總結。
一、政治思想、師德修養
我關心國內外大事，注重政治理論的學習。認真履行教學職責，盡心盡力教書育人。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，認真撰寫讀書筆記及心得體會。同時配合教研組裏搞好教研活動。服從安排，人際關係融洽。
二、教育教學
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。根據本學科特點，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。紮實自己的基本功，通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功。我在學校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，我這一年來的教學成績得到了學校領導及各位老師的好評。
2023師範生實習鑑定總結 篇21
教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的好處。作為江西師範大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷着一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：
我於9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為九年級，我被安排擔任九年級三個班的地理老師並擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、用心的態度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之後開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什麼、為什麼，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，並聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改後才上台講課，課後認真批改作業。平時按時參加每週的全體教師大會和公開課教學，用心積累經驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導;並組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，瞭解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講台，最後體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負着家長的期望、學生的信任，一言一行都影響着學生。3個月時光其實不長，當我們才漸漸進入主角，發現自我有一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
2023師範生實習鑑定總結 篇22
教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來説，都是十分重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們能夠透過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自我在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作潛力，而不僅僅僅是侷限於書本的知識。
這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫忙輔導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本狀況總結如下：
一、教育工作方面
1、聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學七年級(5)班和七年級-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。
課後學校安排了評課，各位聽課老師先後發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流狀況、導學稿的應用和課件製作等，大家提出諸多有創設性的教學推薦。評課後，楊老師對我説評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時光內提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅僅要聯繫書本上的資料，還要和學生的實際生活相聯繫，還要思考學生原有的知識水平，學生的理解潛力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
在備好課後，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿後，會再次整理，整理後交給楊老師檢查，然後才能夠上講台講課。這一系列的環節我都十分認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。
3、講課教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;此刻作為教師上課，是為了學生學習。
目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就説一兩頁書;之後經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的理解潛力有限，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始説話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由於經驗不足和應變潛力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點後在後面的課中逐漸得到了改善和克服。
2023師範生實習鑑定總結 篇23
時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，的收穫莫過於“轉變”二字，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，現總結如下。
一、工作方面
這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該説對不起、何時該説謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們遊戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。
跟他們相處這些日子來，我總是用於其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱着他們説説話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這羣平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受着呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這裏。
實習對我們來説真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常説：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面瞭解了自己將來的工作性質、義務與責任。
二、學習方面
我通過聽課初步瞭解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹説幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的聊天時間，也就是培養語言方面。
語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、感説、喜歡説並有機會説並能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這裏，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然後由小朋友紛紛舉手發言，圍繞這個話題説説他們的看法。
這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見後，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。
三、心得體會
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。説出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為範”的道理。在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
2023師範生實習鑑定總結 篇24
工作一年了，為了更好做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將我的教學工作從德勤能績廉五方面作如下小結：
一、德
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為範，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
二、勤
本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多麼的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本着吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。
三、能
本學年，我主要擔任二年級數學教學工作。
1、為了上好課，我做以下幾方面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的知識結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應採取的相應預防措施都深入思考。
③仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂教學：上好課。
課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，努力克服了以前重複囉嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上精講多練，佈置家庭作業少而精，減輕學生的負擔。
2、課後輔導：細緻周密。
國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其做好後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，理解並尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、教育教學活動：積極參與。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長。參加各種培訓，網絡學習，提高自身教育教學水平。
四、績
正確執行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規落實，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的發展態勢，教學成績逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業，一切為了學生的發展，既教書又育人。
五、廉
我堅持對學生負責，對自己的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節約，不向學生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
2023師範生實習鑑定總結 篇25
因為我麼們是沒有任何教學的，所以我進取地向指導教師請教如何設計教案，如何控制課堂，並把自我所學的教學法知識融入其中，挑戰自我的想法;向指導教師學習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經常和組員一齊討論教材，做教具，備課。並在上課之前做好試講，並互相提出意見，改善自我的缺點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做到讓自我沉着冷靜地應對每一個突發的情景，與學生們進取配合，調動學生的進取性。
課後，我主動向指導教師要求為自我的課堂進行評價，請教自我課上出現的問題，並聽取指導教師提出的解決方法，虛心理解自我的錯誤並及時改善，讓我慢慢地積累了很多經驗。並且在課後與組員進行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，並認真思考這些問題的癥結所在，寫在反思報告中，並時刻提醒自我在後面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，及時向指導教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。
為了更好地解決自我課堂上出現地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自我的教學過程，在課後聽錄音從而發現更具體的問題，再經過問卷調查的方式，我總結出了出現問題的原因;然後，我認真分析這些原因，並經過查閲資料或上網的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發現問題，分析問題，還學會了要經過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學到了很多經驗。
從瞭解班團體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應當要如何提升自我的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自我都在提高。如果能堅持這樣開展教學工作，肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我瞭解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衞生，學習成績都是班主任的工作，對於一個剛入社會的新教師來説是個很大的挑戰。除了以上的收穫，經過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發表自我的看法，同時理解和學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質，這次的實習讓我瞭解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任，教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日後走上工作崗位的重要儲備。
2023師範生實習鑑定總結 篇26
7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為範，在這一個月裏，作為一名教育專業的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對於學生的態度，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，並且能夠聽取他們提出的指導意見，並且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況
1、課堂教學：聽課14節，完成教案數為4份，上課節數為3節，其中新授課2節，講評試卷課1節。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志願者活動。
3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容
(一)思想和紀律表現
實習對於師範生來説是鍛鍊技能的關鍵途徑，是為未來就業奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從着裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
2023師範生實習鑑定總結 篇27
一、見習目的：
真實感受國小教育，增強師範技能，學習經驗。
二、見習時間：
__年10月22日——__年10月26日
三、見習地點：
興安國小
四、見習過程
在我心中”見習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭。教育見習，對我們來説也一樣，和真實的三尺講台零距離接觸。懷着幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰鬥。
第一天：我和小組成員準時到達興安國小，一切都安頓好後，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，國小生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。我見習的班級是一年級(1)班，我最喜歡聽的就是那個數學老師的課—張老師的課，她把單調乏味的數學知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數學聯繫實際，這樣可以增加學生的理解並快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一台機器一樣，嫻熟。在國小的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟着老師快速旋轉。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她説她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊，仍用着傳統的教學方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這麼老資格的老師還仍然那麼有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
語文：語文老師温柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導學生。
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了，當學生們放學後，我被吵的弄不清楚東西南北了，在國小見習什麼都沒有做可不知道為什麼覺得特別累，躺在牀上一動不想動，只覺得頭暈目眩。
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了國小的作息時間後我不到最後一分鐘不進學校。在裏面就覺得哆嗦，痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我個人認為國小教育特別講究藝術性，就象一個演員，説哭就哭，説笑就笑，而國小老師那語言表達不是等閒之輩所能承受的，對我這個大男生來説是相當痛苦的。可那是教語文必備的。這個藝術性我們男生怎麼樣去換一個新的方式去表達，那樣和女老師的纖柔結合起來，國小生的心理成長就會更健康。
第三天和第二天一樣就是聽，經驗的吸收。可我總覺得後排的幾個學生不怎麼發言很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發言，討論中調皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映着什麼信號呢?———不自信。而這種不自信又是什麼原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發展傾向，看看這些孩子，我的餓心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習，生活，交往等等，小孩子這麼早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?
在這個問題上我有很多思考，並想從中找到一些方法和幫助學生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
2023師範生實習鑑定總結 篇28
在老師的這一崗位已經兩個多月的時間，在處理和學生的關係上，我從一開始的茫然無措、沮喪後悔，到現在的處理的得心應手、遊刃有餘。可以説是在一次次失敗，一次次嘗試中摸索中我找出了和學生相處的合適的距離。
剛到實習學校，導師給了我一個班級去教授。剛剛從學生角色轉變的我，在對待學生的關係上希望能通過用愛心而不是強制、被動的方式來和他們相處，希望可以用相互之間的尊重而不是威嚴和懲罰來約束課堂紀律。但是理想很豐滿，現實很骨感。一開始，我的確和學生相處得很融洽。課下也和學生打成了一片，但是可能是一開始沒有明確樹立起老師的威嚴，在課堂上有些學生便會像課堂外那樣，不嚴肅，嘻嘻哈哈，總問一些課堂之外的問題。這些行為已經嚴重影響課堂教學，有時候竟無法完成教學任務，達到教學目標。我不禁開始困惑了：我對他們那麼好，不兇他們，不體罰他們，還那麼關心他們，為什麼他們上課的時候還那麼不聽話呢?我該如何處理和學生的關係?如何使自己有作為老師的威嚴的同時又讓學生喜歡自己呢?在詢問了幾位老師，從網上查詢，和不斷實踐中我找到了解決方法。
首先，對教師的角色要有正確的定位。一開始，就要給自己一個正確定位，要正確區分教師和學生的角色。作為一名人民教師，我們的職責是為人師表，教書育人，那麼就要一切從育人出發，真正做到育人。老師就是老師，我們在和學生交往的時候可以親切，但是也要時刻分清角色，注意與學生的距離，不得太密，不要讓學生對你的角色產生誤會。我一開始就是沒有給自己一個正確的定位，親切有餘而威嚴不足，讓學生沒有了距離感。知道這點之後，我馬上補救，和學生約法三章，明確指出課堂所要遵守的幾點規矩，並制定了相應的獎懲制度。制度一定下後嚴格執行，課堂紀律立馬改善了許多。
其次，要給學生建立良好的第一印象。第一印象是中學生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生的心目中。每一個學生，無論是優秀生還是後進生，對一個新的老師都會產生某種渴望，渴望得到老師的關注和理解。而不管是用什麼方法，我們都要注意樹立自己的威嚴，讓學生在第一次見面後，喜歡自己的同時也知道要尊重老師，這樣在今後的教學中才能把握住學生。我所教的第一個班級就是沒有在第一印象中樹立好威嚴。慶幸的是，後來學校又給我分配了一個班級，這次我吸取上次的經驗，在第一節課時就明確規定了上課的幾點要求，並且在學生犯錯後嚴肅提醒，不再只是一味的親切和盲目的寬容，所以第二個班一接手，上課紀律和作業完成情況就出奇的好。
再次，要逐步加深師生感情，不能急功近利。學生對教師的第一印象並不是一成不變的，它會隨着師生交往的不斷加深繼續保持和發展，也會逐漸淡化以至轉化。也就是説，我們要得到學生的信任，可以在以後的交往中慢慢進行。我一開始就是太急於求成了，想要快速的和學生拉近距離而丟失了老師的威嚴感。在後來和學生的接觸上，我每節課都精心準備，讓學生充分肯定了我的教學能力。學生有麻煩找我的時候，我耐心聆聽，設身處地的為他們開導，解決問題。他們有過分要求時明確制止，杜絕第二次。課上搗亂的學生，我課下逐一談話，個個突破。在這樣恩威並施，嚴慈相濟的教學方法下，我真正讓學生尊重、相信了我。我所教的班級的成績也穩步上升。
從這個摸索過程中，我知道了新教師要和學生建立起良好的關係是需要時間去探索和在經驗中不斷的學習的。從教伊始，不管在思想上還是身心，都會碰到挫折，所以，我們要時刻鼓勵自己，只要自己去努力了，就一定可以找到一種能和自己的學生和諧相處的正確方法，找到那讓師生關係最“美”的距離。