雙減作業檢查總結 篇1
時維九月，丹桂飄香。9月11日晚上，温州市國小數學教師與温州温州大學城附屬學校教育集團校長陳加倉老師一同相聚在釘釘直播平台，陳加倉老師向我們分享了有關都是相同的作業，就會導致不同學生的學習能力、吸收程度上產生差異，這樣就忽略了學生的差異性。因此，在政策下更需要教師佈置分層作業，那教師在教學過程中，應該瞭解每個學生的實際情況，制定適合每個同學的作業程度，這樣分層作業對於良好的教學就會有着非常關鍵的作用，既可以更好的輔助教師教學，又可以增加學生對數學學習的信心和興趣。只有這樣，面對多樣化的作業，孩子們也會輕鬆自願的接受，也會更樂意交出一份充滿童趣和自我個性的作業。
那麼如何設計分層作業呢，通過查閲資料讓我明白，首先，教師應該瞭解每個學生對學習程度，據此將學生分為三個層次，逐一進行佈置作業，在教學過程中教師不能戴着有色眼鏡去看待和評價學生，要做到一視同仁。其次，要對學習進度慢的學生加以鼓勵和及時的給予評價。讓優秀的學生有壓力，讓一般的學生對學習有着自信和信心。根據學生的學習情況，我們可以將作業分為3層：
①基礎層：基礎較差，接受能力不強，積極性不高，成績較差。
②提高層：沒有太高自我學習能力，思維能力比較好，有一定的`上進心，成績中等的學生。
③發展層：知識接受能力強，基礎紮實，成績優秀。在今後的教學中，我也希望能將這種分層作業付諸實踐。
時間過得很快，加倉老師的分享已經結束，但是我對“雙減”政策下的教學與作業設計的思考才剛剛開始，如何讓處於不同水平、不同層次的學生都能體驗到數學學習的樂趣？如何保證各個層次的學生都可以得到更好的發展？如何在提高學生的自我發展同時，老師的教學質量也能逐漸提高，更好的完成教學目標？這是需要我在接下來的教學學習中不斷探索追求的。
希望在今後的教學中，我能用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香！
雙減作業檢查總結 篇2
這個假期對於每位同學來説也許都是忙碌而充實的，“過一個快樂充實的暑假”是我們這個暑假的主題！在開學報名時收起了孩子們的暑假作業，經過老師們一週的仔細檢查，總體情況比較好。
1、通過與家長聯繫暑假情況，瞭解到，部份同學假期在家表現較好，認真作業，按時作息，堅持鍛鍊。
2、有部份同學不但完成了作業，還在本子上記錄了每天讀課文的頁數，每天讀課外書的篇目，以及每天做了什麼家務，非常詳盡，值得表揚。
3、學生能夠認真的把課外閲讀的文章摘抄下來，既擴大了閲讀量又練習了書寫；根據自己的假期的瞭解和閲讀的課外知識，深入瞭解一些民風民俗，並製作精美的手抄報。
作業做得好的同學名單：
胥悦、劉泳薇、趙若彤、宋汶霖、毛俊毅、孫悦、鄒文倩、劉春燕、孫續、孫斌、孫凱翔、滿藝、李文傑等。
假期作業存在的問題：
1、部分同學字寫得特別潦草，圖完成任務了事，不但沒有起到練好字的目的，反而還讓他把字練得比不寫還醜。
2、 有個別同學在假期裏沒有安排好學習和玩耍的時間，快到收假時作業草草了事，沒有達到鞏固知識的目的。
3、有一些人在假期裏沉溺於看電視、玩電腦，在外瘋玩，養成不良
的生活習慣，導致家長管理起來很頭疼。
造成以上問題的原因在於有些家長的監管不力，這些孩子的基礎特差，加上家庭原因，造成了暑假業質量較差的原因，希望大家引起重視。
雙減作業檢查總結 篇3
9月15日，教導處對教師備課根據學校常規管理規定進行了詳細檢查，現將檢查情況作以總結。希望能從中發現我們備課中存在的問題，從而揚長避短。各位老師都超前備課，環認真備課，做到教學時緊扣新理念，注重“三案六環節”的體現，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關注學生的特點，注重課堂學習過程與方法，此外，教後記緊扣課堂教學，體現反思意識。
不足之處及改進意見：
1、允許老師可以借鑑以前帶過這個年級的教案，其實這也包含了這位老師的智慧和心血。不過借鑑一定要結合自身和學生實際，不斷進行修改，要“拿來主義”而不是原封不動地照搬過來，甚至只用幾分鐘時間打印出來應付檢查而已。如果能認真加以修改，這樣會對自己的教學能力的提高有很大幫助的。
2、在課後反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課後反思並不等於課堂效果反饋，要從這節課的得失去談，應該側重於教學技能方面。
3、欠缺的是作文批改不夠細緻，針對性和指導性都不十分強。需要加大面批的力度。