基礎培訓總結 篇1
20xx年12月7日——20xx年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中國小教研員，參加了清華偉新扶貧基礎教研員遠程培訓，縣教研室、縣教師進修學校及中國小共66名教研員參加了這次培訓。整個培訓過程中，教研員們都能很好地解決工學矛盾，以飽滿的熱情和認真的態度參訓，培訓取得了園滿成功。
通過本次培訓，我們積累了可貴的教研員培訓經驗：
1、領導高度重視是辦好本次培訓的關鍵。縣教育局領導對這次教研員培訓高度重視和大力支持，縣教育局業務副局長親自抓這項培訓，綜教股全力抓參訓人員調訓，教研室全員全程參與培訓，為辦好這期培訓班創造了良好的條件。
2、計劃的科學性是辦好本次培訓的前提。清華偉新扶貧辦對培訓的安排部署很精細，很具體，具有很強的可操作性，因此，儘管是遠程培訓，教學站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓工作有序進行。尤
3、內容的高質量是辦好本次培訓保證。本次培訓，共安排了十個講座，這些講座不但體現了學科特點，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫通於講學中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開闊了眼界，增長了見識。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓教研員的歡迎。
4、組織服務工作到位是辦好本次培訓的保障。本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實施，對每項培訓活動和服務環節都作了具體的安排部署，內部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓。
在培訓中也存在一些問題，主要有：
1、在培訓時間的安排上未能充分考慮到參訓教師的實際情況。參訓的教研員絕大多數來自基層，很大一部分家在山區，路程較遠，交通不便，而下午的培訓要到5：30才結束，這對他們來説是太晚了些，因此一過4：00，總會有不少教師請假趕路回家。
2、培訓內容未能完全滿足基層教研員的現實需求。少數教育專家的講座，學術性強，理論指導性強，但遠離教學實際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓的實際效果。
3、培訓服務質量有待於進一步提高。由於學校辦學設施及經費的限制，本次培訓未能安排參訓教師的食宿，給參訓教師的學習和生活帶來了不便。
基礎培訓總結 篇2
任課教師： 林 康婷
20xx級機場防護工程本科專業，共計25人。於20__～20__學年上學期(總第五學期)開設《土力學與地基基礎》課程，授課地點為空軍工程大學工程學院70＃樓101教室，全程採用多媒體輔助授課，教學設備由我係全程保障。教學效果得到了大學、工程學院機關和督導組、我係及教研室、學員的廣泛好評。 在整個教學過程，我們通過課內授課、課外輔導以及平時多種方式的接觸與交流，充分了解了學員的學習動機、態度和積極性，結合以往的教學經驗與教訓，有針對性地本次教學任務進行了一些改進，從期末考試的試卷與成績分析、學員對工程的實際理解能力可以看出，我們成功地完成了本課程的教學任務。現將課程教學過程的一些體會和看法總結如下：
一、應採用多種形式調動學員的學習積極性。
充分調動學員學習積極性是教學效果提高的重要環節。本期班的學員與往年的各期班一樣，自從入伍的那一天起，註定了其獻身國防事業的遠大前途，他們在進行軍事訓練、政治學習以及其他軍事素質訓練的時候，逐步把自己培養成一名政治合格的、軍事過硬的軍人。但對於專業課程的設計，每個課程之間的'聯繫以及課程的內容與將要解決的那些國防工程建設的哪些主要問題有關係，並不是非常清晰的，對於如何解決學員主動提高學好專業課程的學習熱情，已經成為專業老師特別關注的問題，有老教員甚至感慨地説，學員的學習積極性已經是一屆不如一屆了。在接受本次授課任務後，我們認真準備，就如何提高學員學習積極性的問題進行了研究與討論，並在教學過程中貫徹執行以下4種形式來提高學員的學習積極性：
1）從理論上説明本課程的重要性及其專業地位，指出本課程與其他專業課之間的聯繫，闡述本課程內容的主要用途。主要通過舉例説明的方式，使學員認識到要想學好專業知識，具備獻身國防工程建設的真本事，必須先學好本專業知識結構中佔有重要地位的本課程的內容。
2）從學員畢業後的任職情況，指出本課程的重要性。特別要指出作為機場防護專業的本科畢業生可能的幾種任職方向，指出任何一種可能的任職方向都與本課程的哪些內容有關，使學員自己充分認識到，在將來可能的多種任職選擇下，在自己前途不定的情況下，不能迷茫等待，而是應該積極主動地學好本課程。
3）從結合國防工程的實際情況出發，説明本課程內容的重要性。主要從學員的身邊工程説起，從教室説起，從教學樓説起，從工院的其他建築物的情況説起，從大學的工程建設情況説起。舉例説明，哪些工程因為正確使用力本課程的哪些部分的內容，工程建設取得成功的效果，達到了技術先進、經濟合理的建設目標；又有哪些工程因為忽略或不能正確使用力本課程的哪些內容，導致了工程的失敗或造成重大的經濟損失或影響了工程的使用壽命。
4）調動學員學習積極性的各種形式，必須靈活掌握、適時變化並且貫穿課程教學的全過程。不能指望通過一次動員或一次演講就能夠解決的。必須結合到每一次課、每次課的具體內容上。
經過我們的努力，在本課程的授課過程中，學員的學習積極性空前高漲，學習熱情伴隨着課程教學的全過程。在整個教學過程中，學員無一人次在上課時打
瞌睡、看其它的課外書，若因公差、病假而遺漏的課程內容，學員能夠積極主動地要求授課老師給予補課。
二、選好教材是搞好教學的基礎
選什麼樣的教材，對於學員學習專業知識至關重要，尤其是專業基礎課、專業課程等統編教材，社會上流行的版本很多，每一種版本各有其特點，對於不同的期班應對其使用的教材進行論證，論證會應邀請學科組全體教員和部分學員代表參加，教學主管部門應及時進行每個期班所用教材的訂購核准，避免出現使用不合適版本教材或使用過期教材，這一問題在往年的教學中也是有教訓的，出現過選用作廢規範編寫的教材。因此，在本次教學過程中，我從選教材入手，選擇清華大學出版社出版，陳希哲主編的《土力學與地基基礎》（第四版）。在五系的兩個本科專業中，都開設了土力學的課程，但兩個專業對土力學的側重點還是不一樣的，所選用的教材也應該是不一樣的。只有這樣，才能實現因材施教的原則，才能使的教學效果事半功倍。
三、正確使用多媒體輔助授課軟件輔助授課
多媒體輔助授課軟件輔助授課已經是當今教學、彙報和報告的輔助手段，是教學效果提高的必要手段之一。在本課程的教學過程中，我們追求準確理解課程內容、精心安排教學步驟的同時，注重教學輔助軟件的改進和更新。充分利用軟件的優勢，大量增加實際工程中拍攝積累下來的照片，增加了課堂的信息量，延伸了課堂的空間，增強了教學內容與實際工程相結合的力度。.但是採用幻燈式的授課課件，儘管教學信息量增大了，教學內容滯留時間相對要短得多，學員的注意力需高度集中才能跟上教員的授課思路，同時留給學員的自我思考時間和做筆記的時間相對短得多，這種授課方式對思維敏捷、注意力高度集中的學員來説再好不過，但對部分其它學員來説，容易“掉隊”，因此應該注意課堂講授中的必要停頓。如果少了對傳統教學的繼承因素，學員一時難以適應快節奏的教學模式。多媒體教學的最大特點是：由於採用了多種媒體來展現教學信息，授課過程表現出類似放電影式的快節奏化。對於習慣了傳統教學模式的學員來説，很多人很難一時適應，具體表現在很多學員反映跟不上教員思路、課後不會歸納總結教學內容，不知該如何複習，總難點把握不準等。這都是在應用多媒體輔助授課軟件輔助授課過程中所面臨的在今後教學中應當注意解決的新問題。1，教學管理部分應充分認識到多媒體輔助課件只能作為教學的輔助作用，一定要注重教學的內容準確性、教學步驟的科學性。不能片面追求多媒體課件的華麗外表，而忽略了授課教員的演、講、書、畫的教學基本功。利用多媒體進行授課的輔助作用，在專業課程的授課中，將教材中的圖表參數以及難以理解的內容用三維動畫的形式提供的，當然不錯，但是實際的教學中，很多情況只是把書上的內容翻錄到電子課件，上完一節課，老師沒有用一次粉筆，沒有板書，學生也沒有筆記，這樣的教學質量和效果值得大家討論的。本次教學中，我們主要教學中必要重點講授的圖形、表格內的數據、工程實踐中採集來的用於説明教學內容的應用情況的照片寫在電子課件上，便於學員跟隨教員一起理解圖形內容與表格內數據的應用，有通過實際工程的運用照片演示，使學員身臨其境、能夠快速主動掌握課程的內容、正確運用所學知識。
四、適時調整和增加授課重點，使課程的重點與社會技術發展相一致
授課主體應該是課程的教員，所以作為授課教員首先必須熟悉課程的內容，這句話説起來可能有點不夠尊重授課老師的辛勤勞動之嫌疑，其實作為一個專業課的老師，大家都心知肚明，不管是誰，也不管他的什麼職稱有多高，當他再次
閲讀自己多年所用過的熟悉教材時，都將會有新的體會、新的感悟，對於課程內容的理解也會有新的提高。同時，作為專業課的老師，應該不斷提高自己的業務水平，注意知識更新，掌握最新最前沿的知識，避免出現選擇過時的規範教材、錯講課程的內容、用錯工程條件，在解決具體問題使用錯規範條款，忽略各種技術方案的適用條件。其次，作為專業課課程的授課方式，必須把課程的內容重點與行業的技術發展結合起來，比如在傳統的地基基礎的教學中，對於基礎的理論模型、計算過程講授的比較多一些，把這些內容作為重點進行講解，而對於各種基礎的使用範圍或使用條件，構造要求由於時間關係，不能作為重點進行講解，原因是當時的計算能力是工程應用的重點。隨着計算機技術的發展，計算及各種軟件在工程設計、工程管理、工程監理等各領域的廣泛應用，地基基礎的計算具體過程已經不是主要的內容，因為這些內容已經可以而且實際上已經被計算程序所替代，工程技術人員只要選好基礎的類型，以及注意構造問題即可，各種結構構件的使用範圍以及構造要求，通常稱為設計中的概念設計。也就是説，只要你選擇好不同的地基基礎類型，基礎的具體計算過程由計算機自動完成，再利用計算機計算結果的時候，必須滿足工程的構造要求。因此，在本課程的教學過程中，我們注重加強地基基礎的概念設計內容的講授。
基礎培訓總結 篇3
(一)以下是我個人上半年工作總結，俗話説：“點點滴滴，造就不凡”，在以後的工作中，不管工作室枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為了單位的發展做出最大的貢獻。在全體同事的共同努力下，在公司領導的全面支持、關心下，本着一切為客户服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展和宣傳和信息的功能，從客户的利益角度服務、業務管理、提高企業的知名度和利益最大化，通過紮紮實實的努力，圓滿地完成了20xx年上半年的工作。
(二)我在20xx年上半年經歷了很多，最後，我要感謝領導給我這個機會，讓我敞開心懷説説心裏話，同時給予我厚望，我在新的半年裏會更加激情，更加負責的在工作中表現自己，去温暖別人，帶動別人，也讓別人關注自己，這是一件很幸福的事……感謝所有幫助支持我的每一位同事讓我一步一步的走到了今天!
(三)當然，本人在去年還取得了很多很多的成績，看得見的成績、看不見的成績都有。這些成績令我自豪，但是我不會自滿，在未來的一年裏，我會更加努力，讓市場四季常春，讓市場活躍在一片綠色的海洋裏。謝謝大家!
(四)回想上半年年的工作情況，找差距、比貢獻，工作中還存在着這樣或那樣的缺點，如各種學習還不夠好，服務質量還不是很高，思想認識還有待進一步提高。在以後的工作中，我將不斷加強學習，提高自己身心修養，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游，改正缺點，搞好服務，加強團結，遵守紀律，按時上下班，不早退、不遲到，誠心實意接受批評。工作中要和局裏同志搞好團結，協調工作，強化安全意識和服務意識，把安全責任落到實處，愛崗敬業，一絲不苟，盡職盡責完成各項工作任務，爭取做一名稱職合格的好職工。