12月份班級月總結 篇1
班級月工作小結 在這個月中，總體感覺良好，基本上能把各項任務佈置落實到位，並且在進行任務中，可以充分調動同學們的積極性，以及充分發揮同學們的能動性，提高了辦事的效率。但在某些細節上仍有疏漏，時間上稍有滯後。在以後的工作中，我會保持之前好的方面。
並更加註重一些細節方面以及時間的合理安排上。爭取將班級建成一個作風 正派、強健有力的班級。併發揮我們的工作優勢，避免並克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班集體為目標，努力學習，踏實肯幹，不斷創新，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發展做出新的更大的貢獻。
高一年級12月份工作總結 20xx年下期高一年級12月份工作總結
高一年級組
一、 主要工作 (一) 德育方面
1、組織部分班級學生去民族影劇院聽了報告。 2、協助校團委組織b區女生在社團活動時間聽了“女生心裏健康教育講座”。 3、協助學生科、保衞科組織全年級學生進行了安全疏散演練，達到了預期目的。 4、各班召開了以“安全教育”等為主題的班會活動。 5、年級組積極協調處理了兩起學生打架事件。認真進行了調查取證，並給學生科及時地作了彙報，給相關家長也通報了情況，對當事人進行了嚴肅的批評教育，並作了妥善地處理，家長很滿意。 6、各班積極準備藝術節文藝節目和上交了科技節作品。年級組認真組織學生和教師參加
了校藝術節文藝匯演。師生同樂，效果良好。 7、全年級教師聽了學校組織的由州委講師團田際平主任所作的的報告。召開了年級黨支部會議，會上重點學習了有關黨的會議精神。還積極準備由校黨委主持的有關
學習的知識搶答賽和歌頌的活動內容。 (二) 教學方面 1、召開了兩次備課組長會議，對11月的教學工作進行了小結，並對12月份的工作進行安排佈置。重點要求各備課組提前對寒假學生學習和社會實踐活動等認真做好安排和準備，
務必有書面的計劃和切實的資料。 2、要求各備課組長、各位班主任把後半期的工作重點放在抓學生的學習上來。年級組堅持對教師按時上下課問題、自習輔導到位等教學常規落實情況進行督促檢查，對各學科測驗成績進行了收集、統計分析;要求各班積極分期分批地找學生談話，重點是努力發現和積極
培養尖子學生，並建立成長檔案。 3、堅持認真抓好學科競賽培訓工作，組織完成了全年級數學競賽和物理競賽的各項工作，
對競賽考試的成績結果進行了認真地分析總結。 4、積極配合教科室對《學易》練習冊的使用、編寫的質量等情況進行了民意測評和意見收集。
(三) 體育方面
1、堅持進行大課間活動，班主任和體育教師能堅持到位。 2、堅持按計劃安排學生學習打苗鼓。 二、存在的問題及整改措施 1、自習課時極個別教師有遲到現象，將與這些教師溝通加以改進。
12月份班級月總結 篇2
一、結合學校德育計劃，開展了四德教育，讓學生理解仁、愛、禮、德、孝。做一個孝順，尊敬長輩的好學生
二、加強安全教育，在不同時間，不同季節，不同環境，結合政教處的部署，抓好交通、寢室、課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防範。
三、抓好班級文化建設，辦了一期黑板報.
四、經過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊速度有了很大的提高，能在規定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現象。
五、衞生習慣基本養成。班上基本杜絕了亂扔垃圾的現象，做到了：地板乾淨，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，天花板無蜘蛛網，創設了一個乾淨、衞生的學習環境。
六、保持與家長聯繫，及時向本站家長彙報其子女在學的表現。尤其對一些問題學生，發現問題及時取得家長的支持，共同做好學生的思想工作。
七、注重學生學習習慣的培養，就這個月初，我班的早讀聲音小的問題，加大了這方面的培養，在這最近的一些日子中，學生讀書的聲音得到了很大的提高。
不足之處：
這一個月，學生思想動態不穩定，個別學生常常出現不良行為。如盧昕三番兩次欺負同學，皮文喜，黃文達幾次因同學對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學生的思想動態，沒有制止事態的發展，實為慚愧。
整改措施:
1、發揮班幹部作用，讓班幹部監督他們，指正他們的錯誤，發現苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。
2、對班級中存在的問題，每天記錄，每週總結，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴重的學生，將情況如實向家長彙報，和家長一起合作，對這些學生加強管理和教育。
1月工作的設想：
一、加強學生思想教育，與家長一道，共同做好學生的思想教育工作。
二、加強班風班級的整頓，紀律首當其中。
三、關注住宿生，尤其是問題學生的一舉一動，發揮學生監督作用，制止不良行為的發生。
12月份班級月總結 篇3
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學風濃厚，紀律較好，對此我作如下總結：
一、思想教育效果顯著。
臨近期末，針對學生容易懈怠自己，出現厭學、情緒不穩定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態，端正學生的學習態度，積極進取。
二、學習教育效果佳。
1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2、通過進行專項練習及期末模擬考試，測試學生對知識掌握的程度，並進行鍼對性講解。做到及時發現及時處理。
3、充分利用優生“一幫一”策略，帶動後進生把成績提高上來。效果顯著。
4、積極鼓勵學生，稱讚他們，使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增，成績有所提高。
三、 課餘生活豐富多彩。
在緊張的學習之餘，為了給學生減壓，開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學習生活，使他們身心各方面健康成長。
①開展小發明、小製作比賽。激發學生想象能力和創造能力的同時，使學生感受到動手創造的快樂。並對優秀作品進行了展覽。
②開展《勿忘國恥、愛我中國》主題班會，讓孩子們銘記12.9歷史，從小樹立愛國情懷，並立下志向努力學習。
③課餘時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛鍊四肢協調能力。孩子們的舞蹈技能被激發，由此看出不是他們不會跳舞，而是缺少練習，缺少學的機會。
四、 紀律教育。
繼續抓好班級的紀律，同時加強班級紀律委員，這樣既能加強班幹部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。
五、 安全教育。
嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，並於本月進行了消防疏散演練，學生秩序井然，取得了較好的效果。
六、 具體活動。
1、全體師生進行了消防疏散演練。
2、開展了《勿忘國恥、愛我中華》主題班會。 3、繼續七項活動的開展。 4、小發明、小製作會展。 5、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。
12月份班級月總結 篇4
我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看着一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛着微笑，快樂而忙碌的工作着。以下是我在一學期的工作的幾點總結：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裏組織的各項活動;履行教師職責，協助班裏2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。
在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。
在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中，我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。如在區域活動《星光大道》，孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟着歌曲歌唱，我想孩子們通過自己選擇，增強孩子們的自信，讓他們成為真正環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級裏給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起説兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。
12月份班級月總結 篇5
正式學期開始了，來諮詢的家長和孩子明顯增多，概括起來大概就象下幾種環境：
(一)遲到現象增多，要家長及時調整孩子的生物鐘。
在暑假裏，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚。整天怕天氣熱，懶得出門，都在家裏看電視機，上網聊天，玩遊戲，每天“晚上不睡，白日不起”。
這種狀況直接影響到了孩子正常上學，如果不改變，學期開始後一小部分孩子的心理就還在“放假”，對上學會有必然的抗拒心理。
家長應及時地糾正孩子的生活習慣，有些家長自己都是很晚才睡覺的，以是對孩子在暑假裏的作息時間採取放任的態度，還沒有及時給孩子們調生物鐘，以致學期開始了，孩子的起牀時間還是跟放假一樣無規律，身體的調整需要循序逐漸進展，臨近學期開始，孩子們要儘早調整作息和飲食規律，減少看電視機、上網時間，按時靜心深度睡眠。
別的，家長要少擺設或不擺設走親訪友及外出等活動，儘量讓孩子靜心準備學期開始。要改變孩子疏鬆的生活狀態，需要幫助孩子調整好生物鐘，比如：從早上8點起牀逐步過渡到6點起牀。在飲食方面也要做適當的改善。
(二)部分學生的“厭學”情緒源於芥蒂
長假過後，總有一些孩子無法適應入學緊張的生活，因而出現了疲乏困倦、厭學的情緒，因此，假期至學期開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，“厭學”也就不存在了，因為集體生活遠比一小我私家悶在家裏要成心思得多。
仔細分析一下，大部分孩子們產生“厭學”情緒都是有原因的，歸根到底，主要有三個方面：小我私家的心理素質、家子關係、學校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關係。父母對孩子期望值不應不切實際，以免給孩子造成巨大精力壓力。或者，父母的態度魯莽暴躁，講話方式採取了嚴厲的命令口氣，都會拔苗助長，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學”情緒及不良性格的誘因。
“明天就要學期開始了，但我還想放假，又要上課、做作業，很煩。。。。。。一想起，連玩的心思都沒有了。。。。。。”學期開始了，可剛升上六年級的小洪情緒低落、萎靡不振，表現出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“症狀”。“我總覺得還沒有歇夠呢，一想到學期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學習生活中去，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來。”小洪説，他最近也不知道自己怎麼了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。
學期開始了，有的孩子出現緊張、恐懼的心理，進而產生牴觸情緒;有的同學學期開始後一週或更長的時間，都還有一些厭學、情緒煩躁等環境。“這就是所謂的‘學期開始恐懼症’。”家長如果發現孩子對學期開始有恐懼，不要緊張，應多鼓動勉勵孩子主動去同學家裏或者邀請同學抵家裏來，見見面，談交心;也可讓孩子給好朋友打個電話，談交心，聊聊新學年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂，或是超過與孩子約定的時間內回家。
建議，家長要主動關心孩子新學期的“學習裝備”：條記本、筆、書包、自橋式起重機等，但不要自作主張，直接代替孩子買。應與孩子磋商，缺哪些學習用品，儘量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學習用品，是否需要置辦自己比較薄弱學科的學習輔導書、名著等。
對於國小一年級、國中一年級、高一年級的新小時候起説，熟悉新環境是十分必需的。教室、食堂、運動嘗宿舍、圖書館等，家長可以帶孩子到校園裏轉轉。而對一年級的小同學來説，家長可通過角色扮演、激發孩子的聲譽感等方法。
(三)幼兒園小朋友要正確面對“分散”。
不單單是國小、國中、高中，一些初入學的幼兒園小朋友也值得我們關注，不得不説，頓時到來的9月份對於他們來説，是一次挑戰。幼兒園也是一個小集體，離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學期開始前滿懷期待，學期開始後滿心厭倦。
每到9月份學期開始，幼兒園裏總會聽至此起彼伏的哭鬧聲。是的，從分娩到上幼兒園再到上大學，人的發展主要有這3次分散。面對分散，初入幼兒園的小朋友哭鬧都是可以理解的。作為家長，不能一味地遷就孩子，上幼兒園不能由着孩子的性質，今天“厭學”，就今天待在家裏。不能否認，幼兒園的集體生活對孩子來説，能夠鍛鍊孩子們的交往能力，為以後走入社會後的人際交往打好基矗
這裏介紹了幾種供年輕媽媽借鑑的方法，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學期開始了，媽媽們可以提前幾天帶着要入學的孩子去看看幼兒園，適應一下環境。與孩子們一起採購一下入園的生活用品。入學後，分散之前，作出自己會按時接他(她)的承諾，不至於讓孩子一小我私家在幼兒園待太久，別的，也要加強與老師的溝通。切實避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應給孩子以幸福感，讓孩子對上幼兒園感樂趣，期待上幼兒園。