文明班級建設要積極組織班集體活動，增進了學生之間的交流。組織班上的趣味比賽，才藝表演，提高了學生的課外娛樂，增強同學間的團隊合作意識。下面是本站小編帶來關於創建文明班級工作計劃範文的內容，希望能讓大家有所收穫!
自開學以來，學校在班級管理模式上有了很大的變化，從學生的內驅力入手，在文明班級創建方面我有以下設想。
一、 以創建文明組為基本形式
一個文明班級的產生，來源於班級中的每個小組的自主管理和自我約束，如果各個小組都能爭創文明小組，那麼班級爭創文明班級也就成功了。
二、 爭創文明組的措施
班級的各項管理都納入評比的內容，從早到校自習，晨讀，眼操，間操，課間紀律，走廊紀律，地面衞生，課前準備，作業完成情況，上課情況，完成任務情況等十幾個方面對每個組的每個人進行檢查量化考核。
三、 及時公佈班級的動態信息
在走廊的白板上及時的公佈班級的動態管理情況，班級的榜樣，班級的快訊，班級的温馨提示，班級的超越自我，小組平台，以及小組周評比揭示欄目等，及時反饋班級的一些動態，使好的榜樣得以及時發揚，錯誤的問題及時更正。
四、 建立和諧有力的領導團隊
以班主任為核心，建立班級幹部團隊，只有這個團隊建設成功了，班級的各項工作才能落實到位，實現大班級，小班額的管理體系，真正做到1:8和1:6兩個層面的和諧管理。
五、 班級小組評價機制的完善
評價是武器，關鍵看運用，如果全體科任教師和班任都很好的運用評價機制，學生就會引起足夠的重視，效果就會很好。
六、 充分發揮班級博客的作用
把班級的動態情況及時的反饋給家長，對同學是一個促進作用，對於一些不良現象也要及時的提示，以促進其改正。
以上是一點不成熟的想法，在班級管理實踐中要不斷的結合實際，靈活多變，已達到最佳效果。
創建文明班級工作計劃範文(二)作為崇文街國小的學生，崇尚文明是必須履行的責任。文明禮儀也是一個人修養的外在體現。因此，讓每個學生都文明起來勢在必行。為此，在這個學期中，我將學習文明禮儀、實踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿於習慣培養的全過程，努力去打造文明的特色班級，具體方案如下：
一、文明我知曉——學習禮儀
“知是行之始”，在文明禮儀習慣培養過程中，我首先做的是教學生認知明理。
1、利用經典誦讀，以傳統文化潤澤心靈。
國學經典藴含着豐富的為人之道，讓孩子讀一些經典名句，對他們養成良好的文明禮儀習慣是大有裨益的。學校統一給學生髮放了《經典誦讀》讀本，利用晨讀時間組織學生進行朗讀與背誦。《增廣賢文》60則，句句道真理，則則明人心。“錢財如糞土，仁義值千金。”告訴孩子們要輕財重義。“饒人不是痴漢，痴漢不會饒人。”倡導人們要有寬恕之心，得饒人處且饒人。“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。”提醒人做事要光明磊落，心中坦蕩。日復一日地堅持朗讀，相信孩子們會從這些經典古訓中學到許多文明之道。
另外，學期中計劃在班級開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動。組織學生通過書報雜誌或網絡等途徑，閲讀禮儀故事、學習禮儀常識、蒐集關於文明禮儀的名人名言，豐富學生的認知體驗。
2、播放禮儀視頻，以專題教育規範言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時間播放禮儀的專題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人誇”等;又有根據學生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進行教育，如：針對學生衣冠不整的現象，尤其是紅領巾髒了不洗或佩戴不規範的問題，開設“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題;針對男生小便不入池，隨處解決的現象，開設“如廁也要文明”的教育專題。
3、開闢禮儀之窗，以詩意環境薰陶感染。
圍繞“文明班級”構想，我努力讓每面牆會説話，班級的每個角落都成為習慣培養的可利用資源。專欄兩側，蒼翠有力的毛筆字“説文明話、幹文明事、做文明人”詮釋着全新的育人理念;書架裏擺放着的一本本名著，引領學生“讀經典的書、做有根的人，培養文明習慣，收穫幸福人生”;黑板右側，班一覽表裏張貼的30個道德細則，從一點一滴提示着學生養成良好行為習慣該如何去做;教室後面的黑板報或專欄，期期都有“文明之窗”版塊，且內容豐富多彩：有學生自編的文明童謠、文明標語，有學生蒐集的文明故事、以及老師編寫的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開展文明教育活動的圖片等等。“文明之窗”成為師生學習文明知識、展示文明成果、開啟文明之門的窗口。
二、文明我先行——實踐禮儀
“行是知之成”。在學生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎上，將以多彩活動為載體，通過實踐內化，促使學生良好文明禮儀習慣的養成。
1、競賽活動紅紅火火。
學期末舉行以“人人是形象，文明伴成長”為主題的競賽活動。活動內容包括：演講比賽、漫畫比賽、童謠徵集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動。班級將孩子們的作品彙集篩選，組織學生觀看展覽。
2、主題活動有聲有色。
“説起來頭頭是道，做起來依然故我”。這是孩子們在習慣培養中經常出現的現象。我將從身邊入手，着眼小處，引導孩子踐行文明禮儀。
如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個方面入手，引導學生每天做一件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛、“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講髒話、粗話等方面開始;“文明在我手中”：從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂塗亂畫等)、愛護公共財物、節約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始;“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風采
體操也是學生文明的一種體現。從立正、稍息到做操時的一招一式，都盡顯學生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個小細節都做到位了，體操便成了外樹形象、內強素質的有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強學生的體操訓練，在完成10月份體操比賽的同時，關鍵是讓學生在體操訓練過程中對文明的認識和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開展“文明在我眼前”校園聚焦活動。讓孩子們拿起自己手中的照相機、攝像機，走進校園，走進班級隨時拍攝身邊感動自己的點滴文明瞬間。並利用下午二課堂時間，進行展演播出。這些來自身邊的榜樣一經播出，定會在同學們中引起轟動效應，也能贏得學生的崇拜，並進而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學期末採取學生自評、互評、家長評議相結合的方法，評選“文明之星”、“文明標兵”，並頒發證書和喜報。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進家庭
設立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開展“小鬼當家”活動。
活動一：温暖我家。通過開展為長輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長輩盛一次飯等活動，讓學生充分了解長輩們在培養自己成長的過程中所付出的心血，更好地理解長輩對自己的愛，體驗親情，讓家人分享成長的快樂，使家庭充滿濃濃的愛意。
活動二：健康我家。鼓勵學生與父母一起參加鍛鍊活動，在活動中相互溝通、相互理解。“健康我家”活動包括體育鍛煉、健身休閒、短途旅行等有意義的健身活動。
活動三：書香我家。提倡全家共同閲讀一本有益身心健康的書籍，相互討論學習心得，結合生活談理想，直麪人生，營造書香家庭氛圍。
活動四：祝福我家。要求學生在節日期間給自己的父母和長輩説一句祝福的話語，祝福內容意境深遠，格調高雅，有時代氣息。將祝福的對象、祝福語等記錄在孝心作業記錄表中。學期末讓家長在“孝心感言”一欄寫下評價話語。
2、文明禮儀進社區
一是在學生中開展“城市文明，你我同行”社會調查活動，鼓勵學生走進社區、走向社會，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調查對象，調查他們身上發生的文明禮儀行為和存在的不文明現象，對調查結果進行整理和分析，寫出調查報告，並將調查報告反饋給有關部門，為創建文明城市獻計獻策。
二是開展“文明禮儀小課題”實際活動。引導孩子們進行各種探究性的活動，通過自己的真實體驗，主動認識並深刻體會我們在各種場合，與人交往應該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務小明星”、“交警的一天”等。
三是開展“朝霞情繫夕陽紅”社會實踐活動，組織學生走進社區、關愛老人、奉獻愛心。
文明春風化雨，習慣悄然生成。期待在這一系列方案的實踐中，每個學生都成為舉止文明的好少年，使班級因學生的文明而更加積極向上。
創建文明班級工作計劃範文(三)為進一步加強班級管理，培養學生的良好行為習慣，樹立良好的校風、學風、班風，保證教育教學工作順利正常開展;根據《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想和總體目標
1、以科學發展觀為指導，結合學校實際，認識研究創建中新情況，新問題，堅持教育和管理相結合，治理和建設相結合，切實維護正常的教學秩序，營造健康和諧的育人環境。
2、通過活動開展，要有效地促進學生良好行為習慣的養成，逐步構建和諧校園的有效工作機制，減少違規違紀事件發生，使學校育人環境有一個較大的改善。
二、創建機制
領導小組：組長：宋苗傑，副組長：李光兵、江嚴志，成員：許緒水、蘇家懷、各班班主任
三、具體要求
1、班主任是活動的主導，要精心組織，認真準備，有效動作，完成任務不打折扣、不敷衍。
2、學生是活動的主體，全員參與是關鍵，要積極引導學生積極。主動地參與到活動中來。在活動中受到薰陶，在過程中逐步提高。
3、促進學生樹立“向陋習告別，同文明握手”的決心和勇氣，真正能分清是非美醜，並自覺遵守《中學生守則》、《中學生行為規範》的具體要求。
4、培養學生講文明、講衞生、講禮貌、遵紀守法、勤儉節約、自尊自愛等健康文明的學習和生活習慣。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、積極進取、齊心協力的良好班風。
四、活動安排
1、宣傳發動階段(每學年度第一週)
成立創建領導小組，制定實施方案。
分層召開動員大會，充分利用校、班級的板報進行輿論宣傳，創設濃厚的活動氛圍。各班級在團總支、班主任指導下召開班，團幹部會議，研究具體措施並落實到具體的人。
2、具體實施階段(每學年度第二週開始——第二學期結束前一週)通過多種形式活動，考評，採取各種措施，全面促進學生行為習慣養成。
3、總結表彰階段(每學年最後一週)根據學校評比措施和各班完成任務的過程與成效作出綜合評價，評出文明班級;根據學生個人表現及成績，各班評出文明學生。
五、評比內容
1、行為習慣
(1)課間活動時不出現追跑、尖叫、講粗話、打架等不良行為，
(2)自行車擺放在指定地點，不亂停亂放，不在校內騎車。
(3)不在校內摘折花木，不踐踏花草。
(4)愛護公物，嚴禁破壞公物。
(5)不亂刻亂畫。
(6)嚴禁吸煙、酗酒，吸毒，
(7)禁止帶鞭炮、棍棒、刀具危險品進校園。
2、衞生習慣
(8)不隨地吐痰，吐口香糖，不亂扔果皮、紙屑、包裝物，嚴禁從二樓向下拋物，
(9)認真打掃教室衞生及教室前後衞生，做到窗明、幾淨並及時清除垃圾，
(10)各班要及時回收並處理可回收垃圾，所得費用充做班費。
(11)積極參加並完成義務勞動。
(12)搞好環境衞生責任區的衞生。
3、班級管理
(13)保管好班級財產。
(14)組織學生做好兩操、大課間活動。
(15)放學及時關好門窗。
(16)注意節約用電、用水，杜絕長明亮、無人燈、長流水現象出現，
(17)早讀要認真讀書，嚴禁將第一天作業帶到早讀做。
(18)自習課要保持教室安靜，認真學習。
六、評分標準
1、早操(5)分
2、早讀(5)分
3、教室衞生(5)分
4、眼保健操(5)分
1人不做扣1分，扣完5分止，
5、紀律(15)
(1)違反評比內容中1——18條款1人次扣1分，
(2)發現抽煙、酗酒一次扣5分，
(3)打架造成重傷一次扣5分(造成傷害依法賠償)，
(4)學校集體任務一次不完成扣10分。
七、評比辦法：
2、行政值班和教師值班考評結論第二天交團總支，由團總支統計各班得分並及時公佈。
3、一學年對所有分進行累加，取總分前2名為文明班級，文明班級獎300元。學年平均在45分以上為完成任務獎，完成任務獎150元，兩個獎項不重複設。
4、班主任根據班級方法，文明班級評4名文明生，完成任務班評2名文明學生，末完成任務班設1名，文明學生，
5、文明班級班主任將做為優秀班主任候選人，文明班級將作為先進班集體候選單位，
6、所帶班級兩年連續評定為“文明班級”，班主任年度考核將評為“優秀”。