2023年五年級數學個人校本研修計劃 篇1
一、指導思想：
以《數學新課程標準》為指導，以《國小數學新視野》《備課的變革》為載體，結合災後重建實際工作，依據學校教學工作計劃和區教研室工作安排，立足教學發展的實際，密切配合校教導處認真完成各項工作。轉變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進教研方法，加強本校師資隊伍建設，為創建特色學校、品牌學校繼續不懈的努力。
二、工作目標：
1、繼續以“《國小數學新視野》、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。
2、通過開展《備課的變革》解讀結合複習課練習課的研究活動，努力提升教師專業水平和研究能力。
3、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、高效的課堂。
4、充分發揮骨幹教師、學帶教師的引領作用。
5、加強網絡研修，注重實效。
6、深入課堂，認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。
三、具體措施
1、各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動，（低段組解讀對學生狀態的分析，中段組解讀對教材的分析，高段解讀三維教學目標的設制）各段必須認真閲讀，深刻領會其精髓，並作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通有無，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。
2、結合區數學教研組工作安排，以練習課、複習課為研究重點，各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動，打造出本年段的精品課，結合《備課的變革》的解讀活動進行展示。
3、要讓小黑板發揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優化教學手段。教師用書要認真鑽研，作好記錄，平時的'教學活動要以該書為指導，使教師用書真正地服務於教學。
4、開展好學帶教師、優秀骨幹教師結隊子活動，學帶教師、優秀骨幹教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學習，共同進步。
5、每位教師都要積極參加網絡研修，利用網絡平台發表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現。
6、加強教學常規管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動，深入課堂找出癥結，提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。
7、全體教師都要積極參加區教研室片區研修活動與年級室集體備課活動。
四、教研工作具體安排：
九月
1、各位教師制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。
2、全組教師繼續學習新課程理論，開展網絡研修活動和讀書活動。
3、各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動。
十月
1、《備課的變革》的解讀活動。
（1）時間：10月14日
內容：教材文本的解讀
主辦：中段教研組
（2）時間：10月28日
內容：學生狀況的解讀
主辦：低段教研組
2、積極參加區教研室研修活動。（祥見a61通知）
3、積極開展網絡研修。
4、各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。
十一月
1、《備課的變革》的解讀活動。
時間：11月10日
內容：教學目標的設計
主辦：高段教研組
2、繼續開展讀書活動，並做好讀書筆記。
3、積極參加區教研室研修活動。（祥見a61通知）
4、各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。
十二月
1、專家講座。
2、繼續開展讀書活動，加強理論學習。
3、積極開展網絡研修。
4、認真組織參加“涪城之秋”活動。（祥見a61通知）
一月
1、各年段組認真開展集體備課活動。
2、認真制訂好期末複習計劃，使期末複習有目的有計劃的進行。
3、做好期末總結工作，認真撰寫教學隨筆和經驗文章。
4、積極開展網絡研修。
2023年五年級數學個人校本研修計劃 篇2
臨近期末，各學科已開始進入緊張的複習。五年級1、2班的.數學複習，準備按以下計劃進行。
一、複習內容：
本冊五個單元新知識，即：數與代數－分數、分數的加減法、方程；幾何與圖形－長方體和正方體；統計與概率－折現統計圖。
二、複習方法：
根據這兩個班的實際情況，採取三輪複習：第一輪，單元知識梳理及過關；第二輪，歸類複習；
第三輪，綜合複習檢測。
三、資料篩選：
教科書、練習冊、《英才點津》部分題、江陽區單元題、數學報綜合模擬題等。
四、複習具體安排：
第一輪：單元知識梳理及過關 15週二～17週五
第二輪：歸類複習 18週一～18週五
第三輪：綜合複習檢測 19週一～19週五
2023年五年級數學個人校本研修計劃 篇3
一、指導思想
通過對本冊內容的系統整理和複習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎。
二、課時安排：第18～19周，共計15課時
三、複習形式：分類複習和綜合複習相結合
四、複習內容
1、數與代數
倍數與因數、分數、分數加減法、數學與生活。
2、空間與圖形
圖形的面積（一）、圖形的面積（二）
3、概率與統計
可能性的大小。
4、綜合應用
旅遊費用和雞兔同籠、點陣中的規律和鋪地磚。
五、複習要求：
1、熟練掌握倍數與因數的相關概念，會解決最大公因數和最小公倍數；進一步理解分數表示部分與整體的關係，認識真、假、帶分數，正確互化，熟練運用分數與除法的關係，正確利用分數基本性質約分和通分；準確進行分數加減運算，並能解決實際問題。
2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，並能正確測量相關線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的.實際問題。
3、根據呈現情景，用分數表示可能性的大小，並根據可能性的大小設計有關方案。
4、培養學生對生活現象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略；通過觀察前後規律，分析推理的出後續的圖形中的點的數量，並會用算式表示。
5、通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
6、通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
六、複習重點：
倍數與因數的相關概念，最大公因數和最小公倍數，分數基本性質，計算基本圖形的面積，用分數表示可能性的大小，數學與生活。
七、複習難點：
熟練運用分數與除法的關係，正確利用分數基本性質約分和通分，準確進行分數加減運算，並能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據可能性的大小回設計方案。解決生活問題的基本策略
八、班級學生基本狀況分析
五年級2班，學生總人數是63人。大部分學生愛學習，願意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎差，沒有培養良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。
九、複習措施
1、分類複習，突出重點，並注意在分類複習的基礎上加強綜合練習。
2、針對不同知識特點，採用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識
3、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。
4、本冊內容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。
5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。