設計顧問服務計劃書 篇1
一、前期分析
1、認真閲讀甲方的設計任務書，充分了解業主的想法和對項目的要求。
2、對項目的原始地形地貌、地域文化、周邊環境等等進行認真的研究和分析，找出有利和不利因素。
3、根據業主的要求和原始條件，進行綜合分析，對項目進行概念性策劃，對甲方進行及時反饋，與甲方要求有矛盾的地方，應及時協調和溝通。
4、對項目進行定性和定量分析，確定項目的風格、性格、類別，確定項目大的格調和地域文化特色。並與甲方溝通，打成一致意見。
二、概念設計
1、根據前期的綜合分析，對項目進行概念性規劃。
（1）項目內容總策劃，確定項目的各項內容。
（2）進行功能分區，合理安排項目各個地塊功能。
（3）進行交通分析，確定主要路網和入口。
（4）確定公園的大體豎向，規劃山形水系。
（5）確定景觀軸線和景觀節點。
（6）確定綠化總體構成。
2、功能安排，合理安排商鋪、管理用房、廁所等各種必須的輔助設施。
3、對景觀節點進行大致規劃，確定基本造型和豎向。繪製剖面圖。
4、對照明、排水進行概念規劃。
5、講概念設計與甲方進行進一步溝通。
三、景觀設計方案
1、對交通路網和入口進行深化設計，完善交通路網。
2、對山形水系進行深化設計，確定豎向設計。
3、對景觀軸線、節點進行深化設計。確定豎向、鋪裝、小品設計。
4、對綠化進行深化設計，規劃密林、疏林、草坪、水生植物，植物空間、變化、基調、主調、輔調、配調等。
5、對亮化、場地排水等設備進行進一步規劃。
6、完成場設計説明、設計分析、方案分析、總圖、效果圖、剖面圖、意向圖等內容，形成彙報文件。（文本、展板、幻燈、視頻、模型等）
7、對甲方進行方案彙報，確定方案。
四、初步設計
1、對項目進行深化設計，完成豎向、鋪裝、小品、喬木和灌木分類。
2、分區設計，完成每個區的平面圖、尺寸圖、豎向圖、鋪裝圖、剖面圖、小品設計圖。
3、完成燈具佈置圖。估算用電容量。
4、完成排水規劃圖。確定給水、排水、水面控制、循環等內容。
5、彩色飾面材料表、燈具表、成品選型表等彩色輔助設計內容。
五、施工圖設計
1、完成所有場地的豎向圖、定位圖、鋪裝圖、小品的詳細做法和其他需要的詳圖。
2、完成綠化設計圖。
3、完成水電設計圖。
4、提供物料選型圖片。
六、後期服務
1、配合甲方完成圖紙修改、預算、招投標。
2、進行圖紙會審和現場技術交底，對圖紙進行解釋和答疑。
3、進行現場技術服務，解決施工過程碰到的技術和效果問題。
4、配合甲方完成項目驗收和最後的整改。
設計顧問服務計劃書 篇2
為了建設高標準的城市道路、打造畢節雙山新區一流的道路體系，提高畢節對外道路運輸能力，在畢節雙山新區梨新大道工程設計過程中，我院將組織安排高水平的專家顧問團隊對該項目進行設計顧問服務，並將根據工程實施的不同階段，從以下幾個方面開展全方位、高水準、高效率的設計顧問服務工作。
一、專家顧問團隊組成
我院以院總工辦為主，抽調各專業的專家團隊，組織各個專業的專家團隊進行設計顧問服務，詳見下表：（略）
二、服務階段
根據工程的開展順序，我院將從勘察設計、施工兩個階段進行顧問服務。
1、設計階段
主要包括方案設計及優化、初步設計、施工圖設計共3個部分。
在方案設計及優化階段：
①對雙山新區的總體規劃進行全面的解讀與分析，並準確的把握規劃理念，對規劃中的路網及市政設計規劃更能瞭然於心；對業主提供的本項目的可行性研究報告及有關要求進行全面的瞭解；對設計團隊外業測設進行評估；
②對設計團隊採用的路線方案、適用的規範、採用的技術和經濟指標、線位走向、主要結點、交叉路口、標準斷面、管網形式、路面結構等進行復核與審查；並提出修改、完善的意見；參加與業主的方案評審等。
初步設計階段：
對初步設計的圖紙與文本、概算進行諮詢，對設計團隊適用的規範、採用的技術標準、設計深度、主要工程數量、初步設計文本、初步設計圖紙、設計概算等提出專家顧問的諮詢意見；參加與業主的初步設計評審等。
施工圖設計階段：
對施工圖及預算進行諮詢，主要爭對重點和難點問題提供技術支持工作，並提出建設性的意見，指導設計團隊的各項設計工作；保證工程設計得到專家顧問的技術支持，使本項目設計達到最完美的要求。
無論從初步設計方面的'重大技術難點（甘河溝大橋等），還是施工圖設計過程中的種種技術細節，我院顧問服務團隊都將進行跟蹤配合。
2、施工階段
因為本項目為在規劃區路網中的重要作用及本項目的特點，作好後續設計服務非常重要，對項目中的技術難點問題，比如大橋、特大橋、高邊坡的支護、軟土路基、煤系地層、地質不良路段等的處理，我院選取專家顧問團隊，配合好設計團隊做好設計後續服務。
項目開工前，在業主指定的時間內，我院將派遣經驗豐富的設計代表（含專家顧問）及相關專業負責人向業主、施工監理和施工單位進行設計技術交底。對施工單位提出的施工疑點、難點進行解釋、解決。在施工階段，我院將派出常駐工地設計代表配合施工，並在業主規定的時間內及時處理和解決施工中與設計有關的問題，且積極配合業主對施工及設計方案進行變更設計。每月安排1～2次設計回訪，總結經驗教訓、指導後續服務，確保施工質量。
三、服務計劃
1、道路、橋樑
在方案優化及初步設計階段過程中，我院將對特殊路段進行詳細設計，並根據詳細的1:20xx帶狀地形勘察資料給出更科學、集約的設計。例如甘河溝大橋的橫斷面及其下部結構、上部結構型式，在設計階段我院將組織我院橋樑專家組（顧問團隊）進行項目評審，確定更合理的設計方案。橋樑施工過程中如遇到施工難點，我院將派遣路橋專業的高級顧問專家進行技術指導。
2、交通工程
在交通工程標誌、標線設計過程中，我院將牽頭組織交通工程專業的專家，並聘請資深的一線交通警察共同組成交通專業顧問團隊。該顧問團隊將對交通工程設計進行從施工圖到現場實施層層把關，保證工程設計和工程實施一脈相承。在施工過程中，我院將組織顧問專家進行現場指導，對標誌標線的設置位置及設施材料進行審查，以保證交通標誌標線設計和使用科學合理。
3、綠化
綠化景觀項目在設計過程中，我院將組織資深園林藝術、植物學等專業的專家對植被的樹種選材等細節進行商榷，並提出合理意見。我院將按照以上意見進行適當調整，爭取打造有特色的沿線景觀帶。在綠化施工過程中，我院將邀請專業的植物學專家和我院景觀專業的專家共同組成顧問團隊，對植物的選材進行把關。
4、給排水
因市政管網密集，包括：雨水、污水、給水管等，而且與很多行政職能部門有關聯。在管線設計之時我院將組織我院管線工程專家會同各職能部門共同組建顧問團隊進行討論，保證各種管線嚴格按照統一、規範的佈置原則，明確管線平、縱、橫的位置。在管線施工期間我院將派顧問團隊進駐現場進行指導，提出合理的施工順序和施工要點。
5、電氣
電氣管線比較集中，且電氣管線應儘量走地下，即敷設在非機動車或人行道下方。電氣管線設計過程中，我院將組織專家團隊針對特殊路段（橋樑、涵洞）進行商榷，保證電氣管線的連續、順暢，並對過街橫向管線在路口處進行預留。各管線實施部門在管網施工期間若有任何疑問，我院將組織專家團隊進行詳細解答，提供全方位的服務。
6、其他
○1變更
如若施工期間遇到設計變更，一般變更在收到通知後3～7天內完成。如遇大型設計變更，我院將組織緊急顧問團隊進行現場勘察，並提出合理的處理意見。我院設計人員將根據處理意見形成新的設計文件，在建設單位（業主）提出的時限內完成變更。
○2工程驗收
根據合同規定，項目負責人組織專家顧問團隊參加隱蔽工程驗收、竣工驗收，檢查工程質量是否符合設計要求。
○3工程回訪
由總工辦等部門組織對工程進行回訪，聽取建設單位、施工單位意見，收集反饋信息，填寫《工程回訪信息反饋表》。《工程回訪信息反饋表》提交給顧問團隊進行審核並簽字。
○4編寫《服務工作總結報告》
服務階段性工作結束後，項目負責人彙總服務全過程的《現場服務記錄》、《工程質量信息反饋表》，編寫《服務工作總結報告》，並報設計顧問團隊進行專項審查，最後報總工辦備案。報告內容包括服務工作內容概況、問題處理結果、服務期間收集到的質量信息、服務工作的意見和建議、竣工驗收工作報告等。
設計顧問服務計劃書 篇3
以推進素質教育為主線，堅持以和諧教育為目標，以學科發展為根本，以理論學習引領教學研究，借教學研究、教材研讀促使教學改進，提高教研活動的實用性和有效性，促進教師的專業發展和教學質量的提高。
主要工作：
1、以參加區的教材分析及教研活動為契機，幫助教師在課堂教學、教研活動中有效試用《學生學業評價標準》，試點學校探討《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議。
2、以“常態練習課的有效設計與實施”為重點，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動，提高常態數學練習課的有效性(各校至少組織一次練習課有效策略(或模式)的實踐研討活動)。
3、以推門聽課為手段，對學校進行推門聽課，推動江高鎮“有效教學”教研活動的開展，各校認真組織學習與實踐《白雲區國小數學課堂教學評價指導意見》《學生學業評價標準》，結合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學評價中有所突破。
4、組織教師認真學習廣州市規劃課題《新課程背景下國小數學練習有效性的實踐研究》，鼓勵學校、教師個人參與實踐研究，指導教師關注數學練習(課)個案研究，及時積累相關研究成果，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例，參加市、區在本學期進行優秀“國小數學練習課”教學作品及成果的徵集和評選活動。
5、通過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的研究，並開展有效作業的實踐研究(各年級備課組進行一次課外作業有效研討活動)。
6、各校數學科組根據自己學校本身存在的問題與專業發展規劃方向，提高學科組開展教研活動的.質量，幫助教師提升自己的教學能力和專業素養，啟動廣州市第三屆優秀科組的創建工作。
7、各學校數學科組以及教師個人根據不同的層面的工作進行總結、回顧、整理，形成論文，參加白雲區第十屆教學論文年會的評選。
一、指導思想：
本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“國小數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規範意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。
二、工作重點：
1.加強學習，提高教師素質
(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規範的學習。
(2)組織教師業務學習，提高教師的業務水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發展性。
(2)數學學科理念：數學有助於學生終生學習的願望和力能的發展。
(3)數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。
(4)數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。
(5)教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關係。
(2)改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞台，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。
(1)開設教研課，組織青年教師和骨幹教師上示範課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師的業務、備課規範檢查，每月進行一次重點項目檢查。
(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數學能力的提高。
(4)開展課題實驗活動，並做好實驗記錄。