教育敍事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敍述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視，去發現其中細微的教育藴涵，從而把作為敍事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現其並不平凡的教育意義。本文是本站小編為大家提供的教育敍事範文，一起來本站。
教師在教育教學過程中，難免會因為學生和家長產生矛盾。只要教師認真從自身找原因，客觀地分析問題所在，公正地評價學生的表現，正確的看待家長的家教工作，定可以找到解決矛盾的方法。
記得我在剛調到此校任教時，不會説方言，雖然能聽懂但卻不能與學生用方言交談。班上有一個調皮的程同學，個高體壯，常常欺負其它學生，由於心思不在學習上，所以成績很差，成績越差就越沒心思學習，以至成了名符其實的學困生。
那天，我正在上課，這位程同學肆無忌憚大聲説話，旁桌的同學規勸他，他卻惡語相向無理取鬧，讓我也無法上課了。當時的我可説是氣不把一處來，怒從心起，於是我舉起手狠狠的打了程同學一個耳光……。
等冷靜下來，心裏自省，甚覺愧疚，於是我決定家訪。
那天放晚學後，我和班主任一起到了程同學家。程家長正在閒聊，老師的家訪也沒能減少他的興致，對我們愛理不理，無奈之下我們只好站在一旁等着，從這也可以看出學生對老師不敬家長也是難辭其咎。班主任實在等不及了，就站在旁邊説起了程同學在學校的情況，閒聊的人見老師家訪就知趣的走開了。這時的程家長沒好氣的看了看我們，大聲的數落起老師來……。
我一直靜靜的站着，耐心的聽完家長的數落。然後祥和平靜的用普通話對程家長説：“程家長，這次家訪沒有別的意思，只想認識一下你，並對今天打你孩子的事作道歉。”
程家長看我是真心實意的，而且也懂得給他一個下台階，於是恭敬的請我們到廳堂坐下。
我心平氣和的和程家長説明打學生的起因，又婉言道出學生對老師不敬受家長的影響不小，並和學生一起共同找出問題的出現的原因，造成的影響後果，解決問題的方法……。
程同學懊悔的説：“老師對不起!”然後恭敬的“老師，您請喝茶”。
當學生與老師發生矛盾時，要及時家訪，家訪講話要注意方式，還要注意説話的場合，要多表揚孩子，留給家長一個台階。對於不太講理的家長，要沉住氣，先讓家長髮完脾氣和牢騷，對家長的心情表示理解同情，然後耐心、平靜的與家長分析事情的對錯，分析對學生學習影響的利弊，用自己的寬容大度贏得家長的好感，取得家長對學校教育教學工作的理解和支持，共同把學生教育好。