三年級音樂教學要以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。下面是本站小編整理的國小三年級音樂教學計劃範本，希望對大家有所幫助!
一、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。
二、教學分析：
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意採取趣味性、知識性並重的原則。教學中，我會一些小的音樂遊戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小遊戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。
三、教學目標、任務：
(一)、發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
(二)、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不説出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
國小三年級音樂教學計劃範本(二)一、學生基本情況分析：
本年級學生，他們大都活潑可愛，並且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高!
二、教材分析：
本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯繫。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易於學習，樂於學習。
三、全冊教學要求：
1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。
3、培養獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。
5、初步瞭解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。
6、學習並感受音的高低、音階排列的順序。感受並認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反覆、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。
7、隨着音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂遊戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
四、改進教學方法，提高質量措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
五、全冊教學進度：
課 題 內容 課時數
第一課 春天
四課時
第二課 可愛的動物
四課時
第三課 童趣
四課時
第四課 音樂會
四課時
第五課 牧童之歌
四課時
第六課 愛祖國
四課時
第七課 老師的歌
四課時
第八課 愛和平
四課時
第九課 家鄉美
四課時
第十課 擁軍
四課時
複習 遊戲宮
四課時
國小三年級音樂教學計劃範本(三)一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1 學生人數多，不太易於管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。
2 國小生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。
3 現在的國小生智力水平相對高，動手能力也較強。
4 思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。
5 充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
6 雖然已經是國小階段的第三年了，但着重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等等)。
四、教學目標：
1 保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2 通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。
3 培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4 培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5 培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
6 培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1 唱歌：
(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。2 演奏：
能初步學習豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
(1)瞭解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。
六、教學進度安
第一週聆聽〈童年的回憶〉《我們多麼幸福》
第二週表演《搖啊搖》，《小酒窩》
第三週聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五週聆聽《同伴進行曲》，《船歌》
第六週表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七週聆聽，《小牧牛》，《牧歌》
第八週表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》
第十週表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一週聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二週表演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三週聆聽，《維也納的音樂鍾》
第十四周表演〈美麗的黃昏〉
第十五週聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉
第十六週聆聽〈一隻鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉
第十六週聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悦〉
第十八週表演〈圓圓和彎彎〉