第一季度黨建工作計劃篇一
按照中央、省、市、縣委的統一部署，根據《中共右玉縣委印發〈關於在全縣深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動實施意見〉的通知》(右發〔20xx〕3號)文件精神，為確保我校教育實踐活動順利開展，結合實際，制定如下實施方案。
一、指導思想、目標要求和基本原則
(一)指導思想。以黨的xx大和xx屆三中全會及xx一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“深化服務意識，提升辦學質量，辦人民滿意教育”為實踐主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以貫徹落實中央八項規定、以提高學生培養質量、突出作風建設和增強學校內涵建設，推動學校事業科學發展為目標，進一步突出師德師風建設，堅決反對形式主義、官僚的主義、享樂主義和奢靡之風，着力解決人民羣眾反映強烈的教育熱點難點問題，提高做好新形勢下服務師生、服務家長、服務羣眾的能力，保持與師生、家長的密切聯繫，促進城關完小教育又快又好地發展，為推動竹溪教育跨越式發展做出應有的貢獻。
(二)目標要求。我校開展黨的羣眾路線教育實踐活動，以校領導班子、黨員幹部為重點，覆蓋全體教職工，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，其總目標是：引導黨員幹部、教師改進工作作風，增強服務意識，解決領導幹部中存在的“四風”及羣眾反映教育的突出問題，建立長效機制，進一步加強領導幹部與廣大師生、家長的密切聯繫，進一步提升辦學質量，辦人民滿意的教育。要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終。“照鏡子”，主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照學生、家長和廣大教職工期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，查找工作理念、工作機制、工作態度、工作方法、精神狀態方面的差距。“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是黨的政治紀律，敢於觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，維護良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風的精神開展批評與自我批評，深入分析出現形式主義、官僚的主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。“治治病”，主要是堅持懲前毖後、治病救人的方針，區別情況、對症下藥，對作風方面存在問題的黨員、幹部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害羣眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。具體要求是：
一、是牢固樹立羣眾觀點，切實迴應羣眾期盼。
深化人民創造歷史、人民是真正英雄的思想認識，把為民服務宗旨內化於心、外化於形，要堅持以人為本、辦學為民，想師生所想，急師生所急，對家長、師生的意見、要求和呼聲，作深入研究和換位思考，促進辦學質量的提升，進一步滿足人民羣眾對教育的期望。
二、是轉變黨員幹部作風，提高為民服務意識。
堅持求真務實、真抓實幹，學校黨員幹部要放下架子、沉下身子，深入課堂、班級，深入師生、家長，深入課程、管理，真正瞭解學情、教情、班情、校情，對各方面工作給予針對性的指導，提高為民服務的能力和意識，堅持謙虛謹慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節約、僅對鋪張浪費，發揚理論聯繫實際、密切聯繫羣眾和艱苦奮鬥的優良作風。
三、是始終保持清廉本色，堅持清廉從政從教。
要落實中央關於“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，進一步加強黨員幹部廉潔從政、從教的教育。提倡“教師為人之表，黨員為師之表”，對照“三高(思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽)五好標準(領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、羣眾反映好)”，樹立榜樣標杆;對照“右玉縣中國小教師師德規範‘十不準’”規定，守好師德底線。加強廉政任務分解工作，做到責任到人，守“土”有責。加強機制制度建設，在評優晉職、績效考核、幹部選用、財務管理等重大問題上，做到有章可循，按章辦事，真正實現“讓權力在陽光下運行”。
四、是加強基層組織建設，提升黨組織的服務效能。以開展教育實踐活動為契機，堅持服務改革、服務發展、服務民生、服務羣眾、服務黨員，進一步加強學校黨組織建設，加強黨員發展、管理工作，擴大黨組織覆蓋面，夯實學校組織網絡基礎，使黨組織服務意識明顯增強、服務功能更加完備、服務能力顯著提高、戰鬥堡壘作用更加凸顯。
五、是建立健全長效機制，促使實踐活動成為自覺行為。
建立完善貫徹執行黨的羣眾路線的制度機制，嚴格執行中央和省委、市、縣委和縣教育系統關於作風建設、廉潔自律的各項規定，自覺依法依規管理和施教，使貫徹黨的羣眾路線成為黨員幹部長期自覺的行為。
(三)基本原則。
為確保教育實踐活動健康、有序開展，在活動中要牢牢把握以下基本原則：
1、堅持正面教育為主。引導廣大黨員加強黨的羣眾觀點和羣眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員幹部堅定理想信念，增強公僕意識，講黨性、重品行、作表率，模範踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神追求。
2、堅持領導帶頭。學校黨員幹部要以整風精神開展批評與自我批評，把自己擺進去，做清醒人、明白人、局中人、帶頭人，帶頭加強學習、帶頭聽取意見、帶頭交心談心、帶頭開展批評與自我批評、帶頭進行整改，以實際行動作出表率，主要領導帶班子成員，班子成員帶中層幹部，黨員帶教師，一級抓一級層層落實。
3、堅持講求實效。把整風精神貫穿始終，堅持問題導向、聚焦“四風”，對準焦距、找準穴位、抓住要害，邊學邊查邊改，着力解決發生在羣眾身邊的不良師德師風、工作作風問題，認真解決損害羣眾利益的各類問題，切實維護人民羣眾合法權益。
4、堅持開門搞活動。堅持真開門、開大門、常開門，請羣眾參與，讓羣眾評判，受羣眾監督，真聽意見、聽真意見，把引導羣眾有序參與貫穿活動全過程，實現黨羣、幹羣、師生良性互動，堅決防止以自感覺代替羣眾評價，確保教育實踐活動成為羣眾支持、羣眾檢驗、羣眾滿意的民心工程。
5、堅持分類指導。針對處室、年級、班級等的不同情況，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。
二、着力解決的突出問題
教育實踐活動的主要任務是抓住反對形式主義、官僚的主義、享樂主義和奢靡之風“四風”這個重點不放，集中解決學校領導班子和黨員、幹部“四風”方面存在的突出問題。同時，迴應家長和師生關切，維護師生利益，解決實際問題和羣眾身邊的不正之風，把改進作風的成效真正落實好，真正讓師生受益。
(一)解決宗旨意識不強問題。重點解決羣眾觀點淡化，忘記了“我是誰”、搞不清“為了誰”、不知道“依靠誰”問題，信仰缺失，信念動搖;把領導看得重，把羣眾看得輕;公僕意識不強，主僕關係顛倒，把自己凌駕於羣眾之上，目無羣眾;對羣眾不聯繫不交流，處處防着羣眾、遇事害怕羣眾;有的不問羣眾意願、不顧羣眾訴求、不管羣眾評價，抓工作不怕羣眾不滿意，就怕領導不滿意;嘴裏空喊羣眾，心中沒有羣眾，行動脱離羣眾，工作害怕羣眾;不重視聽取羣眾意見。
(二)解決“四風”方面的突出問題。學校黨員幹部重點解決思想不解放，精神狀態不佳，不敢創新;學習不深，能力不足;重權輕責，管理失範;統籌不當，作風飄浮;執行不力，軟弱鬆散;遇事推諉，缺乏擔當;心浮氣躁，急功近利等問題。
(三)解決羣眾反映或發現的突出問題。針對羣眾反映或發現的突出問題，強化解決措施。強化幹部隊伍建設，提高幹部的執行力;強化監督管理，杜絕體罰與變相體罰、教輔資料散濫等現象;合理配備各班師資力量，推進各年級、各班均衡發展;落實國家“兩免一補”政策和營養改善計劃惠民政策，着力解決“五生”的教育問題;抓實學生養成教育，提高教育實效;積極改善辦學條件，提高師生學習、工作環境和生活質量;認真解決部分教師教學水平不高、課堂效率低下、教學質量不高等問題。
三、參加對象及方法步驟
按照局黨委統一要求，學校教育實踐活動活動時間從20xx年3月至7月開展。堅持時間服從質量，堅持問題導向，着力抓好“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個重點環節，三個環節相互銜接、相互促進，不分階段、不搞轉段，貫穿於教育實踐活動全過程，保證教育實踐活動“從羣眾中來，到羣眾中去”。參加對象為各校黨員幹部及領導班子成員。
(一)學習教育，聽取意見(3月)
在局黨委的指導下，重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取師生、羣眾意見，把“照鏡子、正衣冠”的要求落到實處。
1、制定方案。在充分調研的基礎上，制定《城關完小開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施方案》，並報督導組審定。
2、動員大會。3月20日上午召開城關完小開展黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會並對學校領導班子及成員進行民主評議，廣泛徵求羣眾意見。
3、深入學習。從3月下旬開始，黨員、幹部採取集中學習與自學交流相結合，其他教師採取自學的方式，認真學習黨章、黨的xx大、xx屆三中全會精神和xx系列重要講話精神、《論羣眾路線——重要論述摘編》、《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等必讀篇目及中央、省、市、縣有文件精神。要求黨員、幹部認真做好專門學習筆記(不少於5000字)，全體教職工每人撰寫1篇學習心得文章上交歸檔並組織評選活動。
4、開展活動
(1)黨員幹部落實開展“六個一”學習實踐活動，即研讀一本《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、寫一篇羣眾教育心得體會、開展一次“羣眾路線大家談”專題討論、上一堂羣眾路線專題黨課、每週參加一節聽評課活動、每週與黨員羣眾交心談心活動一次。通過“六個一”專題學習活動，加強對黨員幹部的理想信念、黨性黨風黨紀、道德品行和師德師風教育，增強貫徹執行黨的羣眾路線的思想自覺和行動自覺。
(2)教師開展“四個一”活動，即一次師德培訓學習，讀一本業務書籍，撰寫一篇教育隨筆或心得體會，開展一次與學生家長交心談心活動。
(3)師生開展“四項教育”主題教育活動。在師生中開展以“經典教育、文明養成教育、安全健康教育、感恩教育”為主題的“四項教育”活動，通過教師受教育帶動學生受教育、學生受教育帶動家庭成員受教育、家庭受教育帶動社會受教育，運用學校、家庭、社會三級聯動的教育模式，有效建立緊密聯繫羣眾、貼近羣眾的長效機制。引領“學美德、樹新風、促和諧”的社會風尚，實現“小手拉大手，文明齊步走”。
5、徵求意見。從4月開始，圍繞“促進學校發展、提高教育質量、加強師德修養、貼心服務師生”組織學校黨員、教師和學生及社會羣眾開展“我為學校發展獻計獻策”羣眾意見徵集活動。組織學校班子成員深入一線調研，重點聽取教師、學生、家長和社會人士的意見建議;教師以家訪的形式，深入學生家庭，就教育需求、作風建設、學校發展等方面，與家長和學生進行面對面、零距離交流，並要求撰寫《家訪日記》，並向學校反饋家長對我校教育教學工作、學校管理、師德師風建設等方面的意見建議。此外，設立徵求意見箱，公開電子郵箱，向社會徵求意見建議。
6、邊學邊查邊改。按照xx關於對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，補精神之“鈣”、除“四風”之害，祛行為之垢、立為民之制的求，對學習教育、聽取意見過程中查找的問題，能改的馬上改，特別是對師生、家長反映強烈的突出問題，要確定專項整治重點，同步開展整改和專項整治。重點針對“四風”問題，迅速完善制度，健全機制，制定切實可行，簡便易行的管理辦法，並嚴格執行，堅決做到令行禁止。
(二)查擺問題、開展批評(4月～5月)
1、找準找實突出問題。重點圍繞為民務實清廉要求，通過師生提、自己找、領導點、互相幫，認真查擺“四風”方面存在的問題。一要對照黨章、中央八項規定、省市實施意見及縣教育局十個嚴禁，查擺貫徹落實作風建設要求的情況;二要對照領導點評、談心談話和走訪調研時師生員工及學生家長的反映，查擺作風建設存在的突出問題;三要對照保持優良作風、教書育人、服務育人、管理育人的先進典型，查擺作風建設的差距和不足;四要對照教師職業道德規範，查擺對師德建設認識不明確、重視程度不夠，缺乏事業心、不鑽研業務等方面問題;相互查找業務技能、師德師風、工作作風等方面問題。同時，還要對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等有關規定進行檢查。
2、認真撰寫對照檢查材料。校長要主持起草班子對照檢查材料，全體黨員幹部人人撰寫個人對照檢查材料，逐項列出“四風”問題特別是行風、師德師風等方面存在問題的具體表現、典型事例，深刻剖析問題產生根源並明確努力方向和整改措施。校長要審閲班子成員的對照檢查材料。領導班子和班子成員的對照檢查材料，報督導組審核把關。
3、開好專題民主生活會和學生家長會。專題民主生活會前，要普遍開展談心交心活動，校長與班子成員逐一談心，班子成員之間、班子成員與分管處室負責同志之間要廣泛開展談心活動，特別是對擬開展批評的問題要充分溝通和交換意見。領導班子要召開專題民主生活會，開展嚴肅認真的批評和自我批評，會後要在一定範圍通報會議情況;黨支部要開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。通過學生家長會進一步查擺問題，瞭解人民羣眾對我鎮教育的實際需求和對領導班子的真實意見。
(三)整改落實、建章立制(6月1日～6月30日)
1、制定整改方案。圍繞羣眾反映強烈的突出問題和專題民主生活會上查找出來的問題，由校長主持制定班子整改方案，明確任務、時間表、落實責任者和督查責任人，實行開門整改，作出整改承諾，及時公佈整改情況，接受師生監督。全體教職工要制定個人整改措施，作出整改承諾。
2、抓好整改落實。要重點解決師德師風滑坡，玩風盛行，校外有償家教;教風學風浮躁，教學理念和方法落後，教學質量不高;急功近利，重教書輕育人;師生溝通渠道不暢，民主決策體制機制不健全等問題，切實加強校風、學風、教風建設，讓師生切實感受到教育實踐活動帶來的新變化、新氣象。
3、強化正風肅紀。堅持每週作風巡查及通報機制，堅決查處執教不廉、損公肥私等行業不正之風和腐朽問題，強化警示和震懾作用。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時採取組織措施和紀律措施。對存在一般性作風問題的教職工，立足於教育提高、促其改進;對羣眾意見大、不認真查擺問題、沒有明顯改進的，要提請主管部門進行調整;對在活動中發現的重大違紀違法問題，要嚴肅處理。
4、提升服務羣眾實效。要加大對困難職工、貧困學生的幫扶力度。落實教師結對幫扶，切實增強全體黨員、幹部教師觀念和服務意識，進一步提高服務水平和能力。
5、健全落實制度規定。承接貫徹好第一批活動中中央和省裏出台的制度和辦法，圍繞抵制“四風”和解決羣眾反映強烈的突出問題，做好制度 “廢、改、立”工作。重點完善黨員領導幹部直接聯繫羣眾和家校溝通制度，暢通羣眾訴求反映渠道;健全學校民主管理制度，全面推進完善黨務校務公開;健全考核評價機制，完善教師績效考核方案、評優晉職、獎勵激勵等制度;加強財務制度建設，落實財務管理制度等，厲行節約制止浪費。要強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度問題。
四、相關要求
(一)加強組織領導。為紮實有效深入開展教育實踐活動，我校成立黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組，負責對學校教育實踐活動的組織領導，負責組織實施，分環節制定活動方案並組織落實，做好教育實踐活動督查與指導。領導小組下設辦公室，具體負責教育實踐活動的日常工作。
(二)搞好宣傳引導。要運用師生喜聞樂見的形式，充分利用學校網站、廣播室、宣傳欄、電子顯示屏等輿論陣地，廣泛宣傳中央和省市縣委精神，充分反映教育實踐活動進展和成效。要注意發現、樹立和宣傳先進典型，曝光反面典型，營造良好的輿論氛圍，同時充分利用各類媒體將活動開展情況及階段性成果及時進行宣傳報道。
(三)注重統籌兼顧，將教育實踐活動與學校中心工作有機結合。本學期教學任務繁重，要統籌安排、協調推進教育實踐活動，使教育實踐活動3個環節的各項工作有效銜接、相互貫通;要正確處理好教育實踐活動與學校中心工作的關係，確保活動期間正常教育教學工作不受影響，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
第一季度黨建工作計劃篇二
20xx年是黨的人大會議和政治協商會議召開之年，是中央提出的基層組織建設年，也是實施“xx”教育規劃、加快建設教育強市承上啟下的重要一年。根據市委教育工委的文件精神，現結合我支部實際制定如下新年度的黨建工作計劃。
一、指導思想
本年度學校黨建工作將以小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“學習貫徹xx大精神”為主線，全面落實基層黨組織建設工作部署，圍繞學校中心工作，進一步加強對廣大黨員和全體教職工政治思想教育，不斷提高學校黨組織的凝聚力和戰鬥力，深化為民服務創先爭優，努力提高黨建工作水平，充分發揮全體黨員在新形勢下的先鋒模範作用，不斷提升教育質量、樹立教育形象，推進學校和諧發展提供有力的思想保證、政治保證和組織保證，辦好人民滿意的教育!
二、工作目標
繼續以“圍繞中心工作抓黨建，抓好黨建促發展”作為學校黨建工作的思路，堅持以“抓學習，抓規範，抓特色”作為學校工作的切入點，推進學校科學發展，辦好人民滿意的教育!
1、以深入開展黨員學習教育活動，不斷鞏固和發展實踐教育活動成果，達到黨員受教育，羣眾真感滿意，各項工作真有促進的目的。
2、深入開展“創先爭優”活動，認真推行黨員承諾制度，抓好黨員隊伍的思想作風建設，做好黨員和教師幫扶工作，發揮黨員在學校教育、教學工作中的先鋒模範作用，培植“亮點”。力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動教師，提高黨員在教師中的影響力，不斷提高整體師資隊伍素質，進一步提升教育質量。
3、加強教師隊伍作風建設，樹立教育新形象。大力弘揚教書育人、為人師表、敬業愛崗的精神，關注青年教師的成長，努力為青年教師的成長創造條件。
4、繼續抓好行風建設，規範學校管理，健全黨風廉政監督機制，堅持依法治校，依法治教，依法治學。
5、認真開好每年一次以上的民主生活會。通過開展批評和自我批評，溝通思想、解決問題、加強團結，提高支部組織的凝聚力和戰鬥力。
6、以各類活動為載體，深入開展道德實踐活動，大力推進未成年人思想道德建設;大力推進和諧文化建設，為建設和諧校園提供精神支撐。
三、主要工作及措施
(一)、抓基層組織、促規範建設，推進學校黨建工作
1、加強學習，加強思想建設。
學校黨支部要把教職工的政治理論學習擺在突出的地位，加強學習型黨組織建設力度，鞏固發展學習實踐科學發展觀教育活動的成果，把全校黨員幹部和廣大師生的思想和認識統一到黨的XX大精神上來，把智慧和力量凝聚到實現保證教育教學質量得到大幅度提升的工作目標上來，這是學校支部當前和今後一個時期首要的政治任務。
⑴、切實抓好行政班子組學習。結合學校工作實際，精心制定行政班子組學習計劃，做到具體時間、內容與人員“三落實”，通過學習，提高中心組成員自身的政治理論素養，同時在黨員教師中起到輻射和引領作用。
⑵、抓好全體黨員的學習。以科學發展觀理論、黨的XX大六中全精神、黨的xx大精神、黨章和市教育工委會議精神為主要學習內容，以黨課和組織生活為主陣地，進一步落實黨員先進性教育提出的各項整改措施，提高黨員意識，發揮黨員旗幟作用。要發揚理論聯繫實際的學風，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，積極開展有關理論研討徵文活動。要在鞏固先進性教育活動成果的基礎上，進一步增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，樹立和落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
⑶、抓好教職工的政治學習。認真制訂學習計劃，堅持一週一次的教職工政治學習制度，結合教職員工思想、生活和工作實際，採取形式多樣的學習方法，開展生動活潑的學習活動，來引導全體教職員工樹立正確的質量觀、發展觀和學生觀，從而在校內形成良好的推進事業發展的輿論和工作氛圍。教職工政治學習要做到計劃、內容、時間、人員、交流、考核“六落實”。
⑷、繼續開展以“學習先進模範事蹟，做人民滿意的教師”為主題的師德教育，突出對廣大教職工愛心和責任心教育。積極學習、宣傳優秀教師的事蹟，用優秀教師的高尚師德去感染教師。加強對青年教師的職業道德教育，關心青年教師的健康發展。進一步完善師德建設的長效機制，進行教職工思想狀況定期分析制度。
⑸、認真抓好黨的XX大精神“三進”工作，不斷提高學生思想政治教育的實效。認真落實教育部辦公廳關於印發《國中思想品德課、高中思想政治課貫徹黨的XX大精神的指導意見》精神，紮實推進黨的XX大精神進教材、進課堂、進學生頭腦工作，充分發揮課堂教學主渠道作用，把XX大精神、中國特色社會主義理論體系貫穿到教育教學中去。要組織利用第二課堂深入開展黨的XX大精神專題學習、網上討論、演講比賽、知識競賽等豐富多彩的活動，不斷加深學生對XX大精神的認識，使XX大精神入耳入腦入心。同時，按照《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，以弘揚和教育民族精神為主題，以校班會、學校廣播和為陣地，深入開展道德實踐活動，大力推進未成年人思想道德建設，不斷增強中學生對共產主義理想信念的追求，增強青少年的社會責任意識和大局意識;以主題教育為載體，大力推進未成年人思想道德建設的改革與創新。