護士職業素養提升計劃書

護士職業素養是勞動者對社會職業瞭解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。本文是小編為大家整理的護士職業素養提升計劃書範文，僅供參考。

優質護理服務有賴於良好的專業素質。今後一段時期，優質護理要在廣度、深度兩方面推進，並能體現護理專業的內涵和價值，年輕護士迫切需要提高素質能力，臨牀培訓與帶教的任務十分繁重。為促進年輕護士學習掌握護理基礎理論、基本知識、基本技能，並有效運用於各項臨牀護理工作，制定本工作方案。

一、工作目標

確立“學以致用”、“知行合一”的原則，改革護士臨牀帶教輪轉、“三基”訓練考核的方式方法，注重思維能力、實踐能力、人文素養的養成，引導年輕護士運用專業知識指導臨牀工作，加強病情觀察、操作技能和專科對症處理的能力，變被動工作為主動工作，真正會解決病人的問題，勝任臨牀護理工作，推進優質護理服務深入持久開展。

二、範圍對象

範圍：全省二級以上醫院全面實施。

對象：各級醫療機構新錄用護士。

三、主要內容

(一)規範化培訓

新護士規範化培訓週期為3年，分成三個階段：新手適應期(0～6個月)、技能成熟期(7～18個月)和臨牀輪轉期(19～36個月)。建議可作如下安排：

1、新手適應期(0～6月)

第1個月：崗前訓練。

雙向選擇後固定科室。

第2個月：與臨牀指導教師共同照顧6～8人。

第3個月：與臨牀指導教師共同照顧8～12人或在臨牀指導教師指導下獨立照顧4～6人。

第4～6個月：在臨牀指導教師指導下獨立照顧6～8人。 熟悉病房各種制度規章、崗位職責、工作流程，掌握基礎護理主要操作技能，掌握護理程序的思維方法，熟悉常見疾病護理、檢查、藥物及院感防控基礎知識。

科內考核。考核形式：臨牀表現評價、操作考核。

醫院也可組織“單獨值班資格考核”，考核合格者方可進入下一階段規範化培訓並單獨值班，不合格者，延長培訓時間，直至考核合格。

2、技能成熟期(7～18個月)

固定科室。

在護士長、責任組長或臨牀指導教師指導下，依病人病情獨立照顧8～12人，以危重病人為主。定期安排新護士參加科主任醫療查房(組內病人為主)、業務學習、讀書報告會、危重病人循證護理查房等，有條件的醫院可每年組織户外拓展訓練。

基本掌握專科護理基本操作技能，熟悉《實用臨牀護理“三基”(應知應會分冊)》，熟練運用護理程序評估病情、分析護理問題，採取適宜的護理措施。

醫院可選擇專業技術操作較多或危重病人較多的科室作為臨牀實訓基地，考核並指定臨牀帶教，訓練專科護理基本操作(通用項目基地考，特殊項目科內考)，訓練常見病、多發病危重病人的病情評估，並組織實施考核，強化新護士的思維能力、重症照護能力和溝通能力。

實訓基地考核。考核形式：牀邊查房、操作考核。

3、臨牀輪轉期(19～36個月)

臨牀輪轉。必轉科室為ICU、急診，其他科室根據情況安排。輪轉時間各醫院結合實際自定。

在護士長、責任組長指導下，依病人病情獨立照顧8～12人，以危重病人為主。所在科室指定1名資深護士或專科護士為導師，輪轉護士每日記錄工作筆記，定期與導師溝通，導師對學生工作和學習給予全面指導。

定期安排輪轉護士參加科主任醫療查房(組內病人為主)、業務學習或參加專科學組活動、讀書報告會、危重病人循證護理查房等，有條件的醫院可組織院外學習。

掌握各專科護理操作技能，掌握各種儀器設備的使用，掌握《實用臨牀護理“三基”(應知應會分冊)》，掌握輪轉各專科常見病、多發病護理常規，並熟練運用護理程序評估病情、分析護理問題，採取適宜的護理措施。

院級考核為主，輔以出科考核。考核形式：理論考試、實境案例分析及操作考核。

(二)省級抽考

20xx年起，省衞生廳每年組織三級醫院年輕護士臨牀實際工作能力抽考，設“優秀”、“合格”及“不合格”三個等次，以替代原三級醫院護士“三基”抽考活動。具體有關事項如下：

1、抽考時間

與每年全省三級醫院醫務人員“三基”考試活動或護理工作專項檢查一併安排，時間另行通知。

2、抽考對象

各三級醫院(含中醫院)和省級機關醫院在職在崗取得執業資格的護士(包括合同護士)。

從全國護士執業資格數據庫隨機抽取工作滿3～10年的護士，綜合醫院6名，專科醫院3名。名單抽取提前一週進行，因故不能參加者可視情調整。

3、抽考形式

實境案例分析及操作考核。

省衞生廳委託省護理學會在各專業委員會、專業學組委員基礎上充實部分臨牀骨幹，組建“江蘇省年輕護士業務能力抽考專家庫”，分成若干專科小組，確定每個專科常見病及多發病的病種類型、操作考核種類，確定等次評定標準等事項。根據各地抽取的護士數量及所涉專科種類，組派抽考專家組，分赴護士所在病區或已輪轉病區進行實境案例分析及操作考核。

4、考試範圍

以《實用臨牀護理“三基”(應知應會分冊)》(東南大學出版社，20xx年版)、《實用臨牀護理“三基”(操作篇)》(東南大學出版社，20xx年版)為主要參考，結合臨牀護理常規及“優質護理服務”相關文件及內涵，由省衞生廳統一組織命題。

5、考試時間及方法

每人15～20分鐘。重症病人為主，包括評估病情、分析護理問題、採取適宜的護理措施(含操作考核)。具體方法參見衞生部《三級綜合醫院評審標準實施指南》(20xx版)中的“個案追蹤法”，重點為疾病護理。

6、考試結果

考試結果在考試結束後4周內公佈，並將單位成績在全省進行通報。個人成績反饋至所在醫院護理部。

二級醫院年輕護士臨牀實際工作能力的抽考，各市衞生局可參照上述辦法自行制定並執行。

一、方法與步驟 1.1制訂計劃

提供學習資料、護理技術操作練習平台及資格考試信息，制定相關政策併合理安排工作時間，鼓勵護理人員抓緊業務學習，儘快讓各年資護理人員提升專業素質並通過資格考試。合理安排每班工作量，使主管護師與護師在完成自己的工作和學習任務的同時，能對低年資護士進行“一幫一”、“一對一”的幫扶工作，或指定每班把關的具體帶教教師，確保每班各項工作、護理質量都能達標。為儘快進入護理管理PDCA循環，採用如下步驟。

(1)分析每班護理記錄質量、護理人員的知識結構和專業素質，找出存在問題，如護理記錄是否標準，專業技術操作是否熟練，分析服務態度及護理工作中的不足，針對存在的問題及時給予個別指導和幫助。如，出現護理記錄填寫不齊，醫學術語欠準確，字跡欠清晰，語句不簡明扼要，護理操作不規範等問題時，由上級帶教教師及時督促本人修改，以便其儘快提升自身素質及護理服務質量。

(2)明確導致護理服務滿意度低，容易產生問題的原因，是專業知識欠缺還是操作技能欠熟練，是服務態度不端正還是服務方法不當等。帶教教師針對問題要及時指導並改善。

(3)找出影響護理服務質量的客觀因素。若護理人員的身體健康狀況或精神欠佳，則應讓其及時接受治療及休息調整。若缺乏專業知識或實踐經驗，則為其提供相關學習資料並及時講解，還需提供進行護理操作的用品及場所，並安排帶教教師指導，確保護理人員有良好的工作狀態。

(4)針對護理服務效果欠佳的原因具體計劃措施、實施方案，預計效果、時間進度，確定負責者、執行者和完成方法等;檢查每班護理記錄，發現問題及時反饋並糾正;找出每班工作中的薄弱環節，及時加強;定期舉辦科內及院內講座;配備相關學習資料、護理技術操作練習用品及場所，以增強護理人員理論知識學習和護理技術操作熟練度;及時總結工作中的疏漏欠缺，杜絕類似問題再次發生。

1.2實施階段 嚴格按照計劃執行。督查護理質量須從每班做起，督查者應人盡其責，分級管理常抓不懈。適時考核，考核時須嚴格參照護理質量考核評分標準和護理技術操作規範評分標準，由專人進行要點講解、難點指導及操作點評，並將考核結果記錄在案，以便下一循環參考。建立獎罰制度並實施，力求人人過關、人人達標，在提高護理質量的同時提升護理人員的素質。

1.3檢查階段 把執行結果與預定目標進行對比，檢查預定目標執行情況，以認真、負責、科學的態度找出問題所在，總結成功的經驗和失敗的教訓，以指導下一步工作。做到每班、每天、每週、每月、每季度、每年有檢查，有記錄，有信息反饋，有總結，有改善。

1.4處理階段 (1)以不定期抽查或無記名問卷調查結果所得護理服務合格率及滿意率為依據實施獎罰。肯定成功的經驗，將之形成標準，堅決按此標準評判工作效果並實施獎勵，以利成功經驗發揚光大。

總結失敗的教訓，記錄在案並嚴懲，在科內警示欄及時提示，防止發生類似情況。

(2)把不成功和遺留的問題放在下一循環中解決，如此循環，儘快使每人每班的護理質量達標並不斷提升患者滿意度，使護理質量及護理人員素質穩步提升。

二、結果與討論 科室護理工作檢查實行三班制，即早班—下午班—晚班，班班跟進。醫院護理工作管理實行分級制，即帶教教師—護士長—總護士長—護理督查組—護理部，級級督查，層層把關。護理管理PDCA循環在我院實施後，顯著提高了我院護理人員素質及護理工作質量。在“二級”評審中，並順利通過“二級”評審，升級為“二級醫院”，這是省衞生廳評審團對我院各方面工作的肯定，也是我院護理管理堅持PDCA循環有效提高護理質量和護理人員素質的有力見證。如今，我院由1個普內科發展為內一科、內二科、外科、婦產科、疼痛科、肛腸科、骨科、康復科，另外科室也正在籌備之中，護理人員亦由原來的10人增至32人。當然，這與我院其他領域的同步發展是相輔相成的，為我院贏得了良好的社會效益及經濟效益。在我院規模不斷擴大，護理人員及護理工作量不斷增加的同時，護理管理只有嚴格堅持PDCA循環，才能使護理質量提升，護理服務合格率及滿意率提高，患者受益度增加，進而使醫院有條不紊地開展醫療護理工作並逐漸擴大規模。

一、 培訓對象：工作3-5年內護理人員。

二、 培訓目標：注重年輕護士思維能力、實踐能力、人文素養的培養，掌握專科知識，並通過護理程序熟練應用，加強病情觀察、操作技能和專科對症處理的能力，推進優質護理服務深入持久開展。

三、培訓內容：

(一)工作3年內護理人員

新護士規範化培訓週期為3年，分成三個階段：新手適應期(0～6個月)、技能成熟期(7～18個月)和臨牀輪轉期(19～36個月)。

1、新手適應期(0～6月)

前半個月：崗前訓練(護理部)。雙向選擇後固定科室。 第1-2個月：與臨牀指導教師共同照顧6～8人。

第3個月：與臨牀指導教師共同照顧8～12人或在臨牀指導教師指導下獨立照顧4～6人。

第4～6個月：在臨牀指導教師指導下獨立照顧6～8人。 具體培訓內容：熟悉病房各種制度規章、崗位職責、工作流程，掌握基礎護理主要操作技能，掌握護理程序的思維方法，熟悉常見疾病護理、檢查、藥物及院感防控基礎知識。

具體培訓進度:

第1-2周：各班的工作程序與標準。

第3-4周：我科常見病的病情觀察、護理要點、治療原則、常用藥物的作用及不良反應、注意事項等。(疝氣、闌尾炎、甲狀腺、膽囊、乳腺疾病等)

第5-6周：講解專科常見危重症護理(重症胰腺炎、胃腸癌、複合傷等)

第7-24周：我科常見的護理操作及各種搶救儀器的使用(心電監護、吸氧、吸痰、灌腸、導尿、胃腸減壓等)，每月參加醫院操作示教，科內每月培訓並考核一次。

2、技能成熟期(7～18個月)

在責任組長或臨牀指導教師指導下，依病人病情獨立照顧8～12人。定期安排參加科主任醫療查房、業務學習、讀書報告會、危重病人循證護理查房等。

基本掌握專科護理基本操作技能，熟悉《實用臨牀護理“三基”(應知應會分冊)》，熟練運用護理程序評估病情、分析護理問題，採取適宜的護理措施。訓練常見病、多發病危重病人的病情評估，並組織實施考核，強化新護士的思維能力、重症照護能力和溝通能力。

3、臨牀輪轉期(19～36個月)

在護士長、責任組長指導下，依病人病情獨立照顧8～12人，以危重病人為主。科室指定1名資深護士為導師，導師對學生工作和學習給予全面指導。

定期安排輪轉護士參加科主任醫療查房、業務學習或參加專科學組活動、讀書報告會、危重病人循證護理查房等。

掌握專科護理操作技能，各種儀器設備的使用，《實用臨牀護理“三基”(應知應會分冊)》，專科常見病、多發病護理常規，並熟練運用護理程序評估病情、分析護理問題，採取適宜的護理措施。

(二)工作3-5年護理人員培訓內容

專科知識：1、掌握普外科各種疾病觀察與護理要點及併發症的預防與護理方法。

2、掌握普外科各種疾病健康教育內容。

3、掌握個案查房及病例討論實施程序。

4、熟悉專科新知識、新理論及相關論文書寫方法。

專科技能：1、熟練應用護理程序對病人進行護理。

2、組織並參與危重病人的搶救、難度較大的護理操作及各種搶救儀器設備的使用。

3、參與科室危重疑難病例討論，承擔專科講課及教學查房。

4、針對性制定帶教計劃進行目標帶教，參與病房管理，完成專項分管質控。

四、考核安排：

1、工作3年內護士：

(0-6月)每月進行臨牀表現評價，理論、操作考核。護士長進行“單獨值班資格考核”，考核合格者方可進入下一階段規範化培訓並單獨值班，不合格者，延長培訓時間，直至考核合格。

(7-36月)每月理論、操作考核，每月制定護理計劃。及時記錄於輪轉手冊。

2、工作3-5年護士

專科知識：每季度一次。

專科技能：每月一次。

(注：各項核心制度、應急預案及各項急救技能全科護理人員必須熟練掌握。)