信息技術2.0年度研修計劃 篇1
“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨着課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平台。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:
一、校本研修的基本內容
1、信息技術教學研究的最新動態與成果；
2、信息技術新課程標準
3、教育政策法規；
4、教師職業道德；
5、校本課程的研究與開發；
6、學生成長與身心發展；
7、教師心理調試與情緒控制；
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每週至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
信息技術2.0年度研修計劃 篇2
要做發展型和學習型教師,就要立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來説，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。
一、研修的目標：
結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。並積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。
二、研修計劃：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業務，樂於動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽説讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，説精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關於信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。
2、網絡平台，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
(2)校本研修。
採用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習、實踐、反思、總結”四階段開展主題化系列研修活動。
(3)自我研修。
以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。
信息技術2.0年度研修計劃 篇3
一、指導思想:
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據《國小信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規範信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排:
根據我校的計算機軟硬件實際情況,結合《國小信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級
上期:信息技術常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(瞭解鍵盤的分區 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲
下期:信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設置桌面主題(牆紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。
四年級
上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法)、WINDOS操作系統(文件夾的建立、刪除、複製、移動、屬性的設置等)、正確使用鼠標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習
下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、着重號等)、益智遊戲
五年級
上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文字的複製、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環繞方式等)
下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方式、表格內數據的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪製、組合的運用等。
六年級
上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字並進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美化)EXCEL電子表格的使用
下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯網中搜尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發收電子郵件
三、信息技術教育活動:
1、興趣小組
根據學生自願的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每週六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份複賽)
3、做好期末考評工作
根據學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4.做好NIT考試掃尾工作
根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前餘下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件製作的指導工作。
本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)
信息技術2.0年度研修計劃 篇4
信息技術處主要負責高中學籍管理和實驗教學工作。在新的學期裏要以上級教育主管部門和學校工作計劃為指導，以服務學校教育教學為宗旨搞好工作。
一、高中學籍管理等有關事宜
學籍管理是學校最基本的常規管理工作，是學校教育教學管理的重要組成部分，是學校組織學業水平考試、發放普通高中學歷證書和辦理學生轉學、休學、退學手續的唯一依據，也是普通高等院校招生考試報名和錄取的重要依據。
(一)、本學期主要工作：
1、按省市主管部門的要求11月份完成以下工作
上報20--、20--級第四、第二學期的相關數據，及時掌握學籍變動情況並按時向上級主管部門彙報。
2、完成20--級學生的學籍註冊工作
3、完成20--級學生學業水平考試補考報名工作。
4、整理規範檔案
(二)完成學校安排的其他事宜
學籍管理是一項工作量大、細緻而繁瑣的工作，稍不留心就會出錯，給工作帶來不必要的.麻煩，這就要求平時要細之又細，儘量做到萬無一失。
二、實驗教學
實驗教學是教育教學的一項重要內容，是培養學生動手動腦能力、提高學生綜合素質的重要手段，僅管中、大學聯考都不直接考查學生的實際操作能力，但有效的實驗也能幫助學生掌握知識、提高技能培養學生的學習興趣，本學期學校基本完善了實驗室硬件設施配套，為實驗的開展打下了良好的基礎，結合學校實際本學期工作重點是：
1、高中部：結合《臨汾市普通高中學業水平考試物理、化學、生物實驗操作考試試題及考試説明》(試行)，要求所列實驗都要做，根據《考試説明》重新設計報告單，保證實驗的順利進行，為下一年的高中部的學業水平考試理化生實驗操作打基礎。
國中部：重點放在物理、化學實驗上，要求分組實驗全部進實驗室。
2、做好實驗常規管理資料的整理，做到相關資料一月一檢查一裝訂，督促相關人員做好本職工作。常規資料的整理一向實驗工作中的軟肋，不是教師不做實驗，而是資料整理不及時，原因是各方面的，但平時督促少也是主要原因，本學期要加大督查力度，深入教研組及時瞭解教師的情況，搞好管理員和教師的協調工作，保證實驗教學的順利開展。
信息技術2.0年度研修計劃 篇5
我們的時代正在不斷萌發出新的產物，若是你總是慢人一步，自然就會喪失優先權，那麼你必須在領先的時刻掌握形勢動態，這個過程如何完成則關乎技術。信息技術雖然眼下沒有考高分重要，可它是能幫你在未來應變的一種能力，高二恰好是學習的良機。若是不能利用好這段時間，將這門課程給學紮實，以後再想要學恐怕就會出現基礎不足。所以現在我就得在授課上多用心，力求在有限的課時裏讓大家學到更多的本事，為實現這個目標，我列出了以下的計劃。
1、現下情況
當前高二的學習狀態不容樂觀，多數學生都在忙於學其他的課程，根本就是把信息課給當成了消遣，不只表現的沒精打采，還總暴露出輕蔑的態度。這令我很擔心，因為不正視課堂會讓他們學習的效率嚴重降低，再者就是他們還沒有察覺到趨勢的`走向。不知道這門課以後會有多大的影響力，也從來沒想過給自己的未來做打算。
2、糾正態度
摸清了學生的心態，讓我很是難過，他們仍舊處在一種盲目的裝填，也就是對現有的學習框架過分的依賴，對於教育的信任太過理想化。也就是失去了自我的判斷能力，雖然他們對待學習和考試有非常敏鋭的思維意識，但是脱離了這個領域他們則陷入了茫然被動的處境。那麼我就要為他們糾正態度，喚醒他們的意識。
3、具體措施
為學生解決思想的問題，本來是該政治老師操心的事，可是這個也關係到我的課堂成果，那麼我多少也得講一點。不能任由學生麻木下去，所以我課上要利用一小段時間來開發他們的觀念。接下來我要將精煉準確的知識交給他們，並且做好實操訓練。
信息技術2.0年度研修計劃 篇6
一、指導思想：
進一步認真貫徹學校"文化理校，自強育人"的辦學理念，根據學校"抓規範，促文化，強基礎"的工作思路，配合本學期縣教研室及學校教科室的一些工作，加強課題研究，做到"教、科、研"合一，在新課改的形式下，努力轉變教學觀念，提高教學素質，促進學生的發展。
二、教研工作目標：
1.教研活動要體現"文化理校、自強育人"的教育理念;體現整合功能;體現課題思想;體現教師的個性特點。
2.建立新的常規管理機制，加強調查研究，指導街道及校教研組教師工作。
3.抓實抓好各教師對學生的平時輔導，把"任務驅動教學落實到課堂中去。"
4.引導教師充分利用多媒體等現代化教學手段，給學生創設良好的言語環境和充分的語言實踐機會。
5.繼續實施並做好校級子課題工作。
6.根據縣教研室的精神，力求在新的學期中達到更高的目標。
三、教研工作重點：
1.規範課堂教學，優化課堂教學意識，提高課堂教學效果。
2.強化雙基，內練實功，外樹形象。
3.研究及探討如何根據國小生的生理和心理特點，結合發展需求，激發各年段學生學習信息技術的興趣，培養他們積極學習信息技術的習慣，讓學生有信心學好信息技術。
四、教研工作措施：
1.本學期教研工作不少於八次。
2.結合縣、校教科研要求，鼓勵教師進行業務進修，多閲讀教學書刊，學習先進的教學思想及理念，鼓勵教研組成員特別是年輕教師多撰寫出精品案例和精品論文，並進行評優。
五、具體工作安排：
第二週落實本教研組本學期工作安排
第四周省中國小信息技術等級考試準備工作和輔導安排
第六週學生電腦作品及教師多媒體課件製作的評比
第八週關於如何撰寫信息技術教學論文、案例的研討
第十週信息技術課堂教學模式的研討
第十二週少兒信息學奧林匹克競賽輔導工作的交流探索
第十四周學校優秀網站評比的設計討論
第十六週期末複習、考試安排
信息技術2.0年度研修計劃 篇7
國小信息教學現在已經成為很重要的課程了，時代在發展，信息時代已經到來。當代學生必須要學會信息的掌握，這樣的學生才不會在將來的信息社會中感到不適應。信息技術的學習對我們來説，其實並不難，只是在很多方面，學生得到不到很充足的學習信息技術的時間，導致信息技術課很難學好，這是我們一直以來都在討論的現實問題。
一、學生情況分析
針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對於計算機中的一些理論性問題可以適當融匯於課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處於國小高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關係的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
二、大綱對本冊教材的要求
作為國小階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融於一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生髮現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上儘量讓學生自由發揮。
三、教材分析
(一)教學內容
根據我校的計算機硬件實際情況，結合《國小信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
word表格的製作
word表格的修飾
word表格行和列的運用
利用word完成課程表的製作
在word中插入藝術字用word製作日曆表
在word表格中修飾邊框和底紋
word表格中數據的處理
四、教材分析
根據我校的計算機硬件實際情況，結合《國小信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
學習用powerpoint做賀卡
學習在powerpoint中添加動畫效果
學習在powerpoint中錄製聲音、添加聲音
學習封面設計
學習在powerpoint表格的應用
改進教學方法與措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。
4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。
在不斷的前進和發展中，我們有了更多的認識，這是我們一直以來不斷努力的結果，在不斷的前進中得到更好的方向，這才是我們一直以來要求的事情。信息技術對教師來説，並不困難，只是很多的教學得不到重視，信息技術課太少，這是最大的弊端，相信隨着教育的改革，信息技術課會越來越多的!
2、20xx信息技術工作計劃
我校的信息技術教育教學工作要以黨的`__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。
加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：
7月份對全區教師進行程序設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法
。每月的第一週為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你説我聽、你説我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助
學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教
師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程序設計競賽
三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學
的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。
積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
3、20xx年國小信息技術工作計劃
信息技術2.0年度研修計劃 篇8
一、進一步加強與行業企業的合作活動
1.針對江蘇聯合職業技術學院要求，加強與NIIT的溝通交流，認真細緻安排NIIT外教的生活與工作，確保NIIT班級正常教學秩序。
2.加強與趨勢教育培訓中心、永創教育聯盟、八重櫻公司的交流與合作，進一步深入開展合作辦學活動。
3.做好北大方正、明倫軟件、影視聯盟、路特軟件、漢恩、工大瑞普等公司的接觸與交流，力爭在不同程度、不同層次上開展合作，將校企合作工作進一步深入。
4.組織珠江路中小公司的校企座談與交流，在相互增進了解的基礎上，明確企業要求，調整專業培養目標，為進一步推動實習就業工作奠定基礎。
二、調整方式方法，切實加強學生就業指導工作，提高就業意識
1.進一步加強與就業處的溝通與交流，本學期組織兩次以上就業處與專業教師的座談會，以進一步瞭解企業需求，調整教學方向。
2.組織進行中職《專業入門課》的集體備課與研討，努力將課程效果落到實處
3.針對八重櫻、明倫軟件等合作企業的項目製作工作，積極組織專業教師與學生參加並認真完成，針對學生在項目製作過程中的表現與實績進行檔案統計，以作為實習就業推薦的依據。
4.調整教學安排，針對下學期的學生實習就業工作進行課程方案的調整與完善，力爭學生實習推薦前完成專業技能的強化與綜合性訓練，具備與專業相關的1－3項代表作品，以進一步提高本專業學生實習就業競爭力與對口率。
三、穩定教育教學秩序，做好教育教學常規管理工作
1.配合教務處做好期中、期末考試及選修課安排等各項工作。
2.指導組織教研組常規工作，進一步推動教學常規管理工作。
3.配合學生處開展好各項教育系列活動，加強常規教育管理。
4.協助學生處做好和家長的溝通、配合教育。
5.針對本學期教師工作任務，在開學前完成各門課程教學要求的制訂與宣傳，並於開學兩週內組織任課教師的意見交流與研討，努力提高教學工作安排的條理性與整體性。
6.擬製訂機房開放制度及晚自習上機制度，在報請學校批准的基礎上，進一步提高機房設備利用率。
四、進一步深入開展課程改革及課題研究工作。
1.針對市級規劃課題《關於中等職業學校IT專業課程改革的實踐研究》課題實施方案的安排，積極做好各項材料的制訂與收集工作，做好結題準備工作。
2.積極組織教師參加市、區、校級個人課題研究與論文撰寫。
3.組織專業骨幹教師在現有中職計算機人才培養方案的基礎上進一步進行修訂，以《計算機基礎》課程為範例，本學期完成1－3門核心課程高質量課程標準的制訂工作。
4.認真做好課改階段成果的材料收集整理與宣傳推廣工作。
五、繼續抓好教師隊伍建設，努力提高師資隊伍水平
1.制定並實施切實可行的繼續教育計劃，努力完善專業教師梯隊建設，通過學校安排、教師自謀、企業合作等方式方法努力提高師資水平。
2.鼓勵教師在完成正常教育教學任務的前提下，努力參與企業生產實踐，承接技術含量較高、要求較複雜的企業真實項目，在工作中進一步提高職業經驗與職業意識。
3.積極組織專業教師學習課程改革新理論新思想，積極參加教研室組織的各項教學競賽與公開課活動。
4.組織教研組研討專業教師技能競賽的可行性與具體操作方案，擬於下學期嘗試進行。
六、加強專業技能訓練及考核工作，提高學生技能水平
1.針對國家、省市級計算機技能大賽的要求，積極安排教師團隊進行研討，有計劃地開展學習及訓練工作。
2.積極聯繫工大瑞普、永創教育聯盟、影視聯盟等企業共同加強對參賽選手的指導，力爭在本年度國家、省市級計算機技能大賽中取得好成績。
3.組織學生參與各項競賽及CEAC、TCSE、計算機基礎及普通話考核；
4.針對與路特軟件公司就業安排協議，本學期就《漢字錄入》技能訓練進行研究與實驗，力爭將此項標誌性技能達標率有較大提升。
七、做好檢查驗收工作
1、配合學校做好“四星級”驗收的材料準備工作。
2、積極配合學校各部門做好材料的提供與準備工作。
3、組織專業骨幹教師針對省級示範專業評估標準進行研究，做好省級示範專業評估驗收的前期準備工作。
主要安排如下：
九月份：
1、針對漢錄星級鑑定結果做好表彰及展示活動；
2、根據國家、省市級計算機技能大賽要求進行人員挑選及輔導教師安排，確定人員安排及操作方案；
3、安排NIIT外教的生活與工作，保證NIIT班級正常教學秩序；
4、與北大方正及路特軟件溝通交流，按照協議要求準備人員培訓與簽字儀式；
5、針對暑期學生參與八重櫻項目製作情況進行總結，併合理安排新學期項目製作工作；
6、與就業指導處進行溝通交流，擬安排一次就業處與專業教師交流座談會；
7、配合教務處做好新學期學生選修課安排工作；
8、與明倫軟件公司加強溝通交流，力爭於九月完成合作協議簽訂；
9、組織中職《計算機應用》《數碼影視製作》專業入門課程集體備課，邀請企業人員參與授課。
10、針對各門課程教學要求，組織專業教師進行研討；
11、召集骨幹教師商討機房開放可行性及操作方案，上報領導研究；
12、根據“四星級”驗收材料要求，進行任務分解與材料準備；
十月份：
1、擬組織10家左右珠江路中小公司來校參觀，並與專業教師進行座談；
2、加強與工大瑞普的溝通交流，爭取在設備配置、專項考核、競賽輔導、教師培訓等方面開展更進一步合作；
3、針對八重櫻及明倫軟件項目製作情況，對參與同學完成情況初步建立檔案材料，為今後的實習及就業推薦提供參考；
4、組織專業骨幹教師對中職各專業教學計劃進行再次研討與修改完善，綜合本年度實習推薦中出現的問題進行課程方案的調整與整合；
5、加強與NIIT公司及聯合職業技術學院的溝通與聯繫，就目前NIIT培訓中存在的問題以及新學年NIIT培訓計劃進行協商；
6、以省《計算機應用基礎》課程標準為例，組織人員完成1－3門專業核心課程的制訂與完善；
7、根據“四星級”驗收材料要求，完成材料準備與複查；
8、完成八重櫻日文宣傳網站的製作；
9、組織安排xx級大專班級學生參加普通話考核；
十一月份：
1、進行漢字錄入競賽，加大對漢字錄入技能訓練標準的宣傳與鼓動，力爭畢業班級50%以上同學達到企業協議要求；
2、組織教研組研討專業教師技能競賽的可行性與具體操作方案；
3、組織市級課題《關於中等職業學校IT類專業課程改革的實踐研究》課題組核心成員開展研討活動，針對結題工作開展總結及材料收集工作；
4、組織骨幹教師外出參觀，針對省級示範專業驗收要求增進了解，擬建設綜合佈線實訓機房，更新組裝維修機房；
5、與工大瑞普進行商討，擴充網絡機房設備，針對對外培訓工作進行設備與師資準備；
6、迎接“四星級”驗收；
十二月份：
1、針對國家、省、市級計算機技能大賽要求，與工大瑞普、影視聯盟、永創等公司協調，開展賽前專項指導培訓。
2、組織教師參與本學期市級賽課及其它教學競賽活動；
3、擬請本專業優秀畢業生、相關用人單位來校為本專業學生做報告，介紹學習、工作經驗、提出就業要求；
4、針對計算機基礎模塊考核進行考前專項集訓；
一月份：
1、組織本專業學生參加計算機基礎模塊考核；
2、組織、相關班級學生參加CEAC考核；
3、配合教務處組織好期末考試相關工作；
4、完成學期結束各項工作；
信息技術2.0年度研修計劃 篇9
一、自我分析：
本人具有較好的信息技術素養，但所學所知雜而散，平時用於課堂教學不多，沒有形成系統。
二、研修主題：
信息技術提升工程2.0通識部分
三、研修內容及考核能力點選擇：
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的獲取方法
2，初步學會PPT，微課等的製作與使用
3，進一步學習網絡教學的基本技術
四、研修措施和安排：
1，每天觀看教學視頻2至3小時
2，每天在電腦上使用一個相關軟件1至2小時
五、預期效果：
1，掌握與教學相關的軟件使用技巧
2，能較熟練地使用信息技術手段進行教學
信息技術2.0年度研修計劃 篇10
一、自我分析
我覺得我有一定的信息技術能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術在優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平台，期望自己在利用信息技術能力方面較大的收穫。
逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環境的營造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網絡化。
二、研修主題
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容
側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的國中數學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，並能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的國中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。
2、瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3、瞭解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，並能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示範。
信息技術2.0年度研修計劃 篇11
20xx年10月25日，教育部發布了《教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中國小信息技術應用能力標準》發佈。這是規範與引領中國小教師在教育教學和專業發展中有效應用信息技術的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。
20xx年11月3日，在這個寒冷而又温濕的季節裏，《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修。
一、指導
通過教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上學習，專心聽講，認真聆聽報告，並做好必要的記錄。無論報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上查詢並向同行請教，努力向尋求幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
有老師説，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話説，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
信息技術2.0年度研修計劃 篇12
我於20xx年走上現在工作崗位，一直在農村國小從事語文教學工作，其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業一直期待，不敢懈怠。在學校領導和各位同事的關心、指導和支持下，我才能在這個平台上得以不斷進步，實現自己的理想，也取得了一些成績。但與此同時深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。對於個人信息技術能力這一方面還存在很多的缺陷，在信息技術在教學中的應用還有待於大幅度的提升，我希望能在今後的教學學習生涯中，在應用信息技術和應用信息技術優化課堂教學能力兩方面能夠得到顯著的提高。
為了提高自己的信息技術水平和能力，在校期間參加了全國計算機等級考試，獲得了全國計算機二級等級證書。作為農村教師我參加了“國培計劃”——中國小教師遠程培訓項目信息技術培訓。在培訓期間我珍惜每一次培訓機會，認真根據自己的在信息技術方面的缺陷，根據所培訓內容查漏補缺，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間進行上網學習，專心聽講，認真聆聽專家所講信息技術方面的知識技巧，並做好必要的記錄。信息技術在教學中的應用，對於我來説，將任重而道遠，我會用年輕教師該有的認真去正確面對，讓自己在教學道路上不斷進步。
研修目標：
1、從20xx年———20xx年，希望通過自己的努力，能使用word和excel完成教學中一些打字或者製表任務。最重要的是學習用ppt製作最基本的教學課件，用於課堂教學，力爭做到基本掌握簡易多媒體的使用。
2、從20xx年———20xx年，在教學過程中要融圖片、文字、聲音、影像於一體，能使教學活動變得更加有趣味性。
3、從20xx年———20xx年，計劃在20xx年底能夠使用電子白板進行課件的製作，並進行日常的課堂教學。在20xx年，爭取將信息技術與教學融合，多閲讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
具體措施：
第一：針對每一次培訓的機會，不論是校內的還是校外的更或是網絡培訓，能夠認識到它的重要性，在培訓過程中認真遵守培訓能力提升的'各項要求，培訓過程中能專心聽講，認真傾聽專家報告，每天擠出時間學習，對所學進行整理，方便日後應用。能將培訓所學在教學中得以應用，內化成自身的知識，彌補自己在信息技術知識方面的不足。
第二：信息技術的學習是個不斷學習並發現問題的過程，所以在應用信息技術方面遇到瓶頸和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求有經驗的教師幫助解決。積極參與研討活動，努力向其他老師交流學習，拿出自己的問題請教他人，與同事共同探討。
第三：結合自己在教學學習中使用多媒體的感受寫出教學心得及反思，可通過學校教研活動，與在校各位同事、領導共同交流探討，不斷提升信息技術在自我語文教學中應用的能力。
第四：將所學信息技術手段能夠做到節節課滲透，在使用中不斷髮現問題，並尋求方法解決問題，爭取通過不斷的學習，有所體會和收穫。最大程度做到運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
作為一名教師，只有不斷學習，不斷更新自己，才能得到學生的尊敬與喜愛。我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。以上就是我個人信息技術能力提升計劃的全部內容了，希望自己能在最短的時間最快的成長起來。
信息技術2.0年度研修計劃 篇13
為提高全體教師的信息技術實際應用水平，我校將在本學期結合教學需求，對全體教師進行相關信息技術的培訓，分電腦基礎應用和多媒體制作，具體安排如下：
培訓內容：電腦基礎應用 培訓對象 45歲以下教師
培訓時間：週三下午3：00--5：00
培訓內容：多媒體制作
培訓時間：週六下午2：30--4：30
為適應現代化教育教學發展的需要，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，推進電化教學的發展，根據中心的培訓要求結合我校的實際情況，本學期制定教師電教培訓計劃如下：
一、 培訓目標
按學校的要求，本學期我們將對對教師進行一系列的培訓。通過培訓使所有教師都能夠利用網絡搜索、篩選出需要的信息；掌握校園網平台相關模塊、都樂教育網相關模塊的使用方法；能自己維護好機器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統；能製作簡單的課件、網頁。力圖通過培訓，使教師瞭解現代教育技術的基礎知識，掌握現代教育媒體在教學中的應用原則，運用電教手段優化課堂教學,並做好網絡安全方面的工作。
二、 培訓對象及內容
對培訓我們要有一個正確的認識，老師要認識到掌握必要的信息技術是教師必備的素質，教師要有危機感、緊迫感，自覺主動地參與到培訓中來。針對上級的要求和我校的實際，培訓將分為全員培訓和精英培訓兩個部分。
第一階段為全員培訓階段，內容①智能出卷評測系統，這部分內容主要為方便老師組卷，中心將進行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統信息技術全員培訓內容綱要》規定的內容，這部分內容大部分老師都已掌握，我們將重點放在操作系統的安裝、維護上，由於我校的機器較多，50台學生機，還有各辦公室的計算機，單靠一個人的力量不可能維護好，通過培訓每位教師都能維護好自己的機器，以後網絡中心的主要任務是維護網絡的正常運行，不再承擔個人及辦公室機器的維護。
第二部分精英培訓。內容分為三個部分：①校園網平台培訓。首先從領導做起，強化收發文的使用，要求每位領導都養成登錄平台的習慣，上級來文不打印，直接在辦公平台上發送到學校郵箱帳號。並有步驟地將培訓擴大到專項管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公，提高學校管理水平。②課件製作、網頁製作培訓。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓。首先教師自願報名，然後學校根據報名情況，考慮年級、學科的平衡進行篩選。培訓力求實效，不搞形式，人數控制在20-30，並制定相關優惠政策，對參加培訓的老師在年終考核中加一分，在以後的電教論文、學科課件評選中享有優先權。
三、時間安排
全員培訓可利用雙休日進行，所有教師按年級分為三個組，培訓在微機室中進行，保證一人一機，邊學邊練。
近年來，我校電化教育方面取得了多項殊榮，但客觀地看，我們的電化教育水平實際上已遠遠落後於其它學校，這裏很大一部分原因是我們習慣於應付上級的檢查，只做表面文章,而忽視了內涵的東西——教師信息素質的提高！
以往的培訓過多的追求全員培訓，由於參與人員過多，個別老師對培訓認識不到位，甚至有牴觸的情緒，加之條件有限，所以收效甚微。希望這次培訓能紮紮實實做些實在的工作，不搞形式，不求數量,力求通過培訓提高教師的信息技術水平，解決工作中的問題，學校領導能利用信息技術進行管理，提高學校的信息化管理水平；教師能夠恰到好處地運用電化手段優化課堂結構，提高教學質量。
信息技術2.0年度研修計劃 篇14
一、基本情況
（一）學生情況分析
本學期任九年級的信息技術課，共有學生81人。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經有了一定的瞭解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較差，學習興趣不高。
（二）教材分析
本學期使用的是海南出版社的海南省中國小《信息技術》編寫組編寫的國中《信息技術》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學期將完成第二冊上部分的教學任務。
本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機；第二章多媒體信息的獲取與加工；第三章製作多媒體演示作品。其中，製作多媒體演示作品章節內容為本學期重點內容。
二、教學目標
1、培養學生對信息技術的'興趣和意識；
2、讓學生進一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統，合法安全地配備自己所需要的計算機軟件；
3、讓學生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，並嘗試進行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求；
4、讓學生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進行創作；
5、讓學生知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識；
6、發展學生個性和特長，培養學生創新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法
1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同於其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，由於我是一名新教師，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鑽研教材，將所有涉及的知識點吃透，並且多向有經驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以儘量簡短精練的語言講解每節課堂的知識點，然後把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數學生都出現的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由於學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有餘力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最後，信息技術課不僅要教會學生怎麼操作，更重要的是要培養學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講述製作多媒體演示作品這一章，不僅要跟學生講清楚怎麼插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導學生認識到怎樣的演示作本站是優秀的作品。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據不同學生的興趣，利用課餘時間培養不同興趣的學生，並且挑選和輔導學生參加電信杯網上Flash動畫設計大賽等省市級比賽。
信息技術2.0年度研修計劃 篇15
一、指導思想：
運用新的思想、新的知識、新的信息技術來武裝自己，提高自身綜合素質，為實踐自我發展的空間奠定紮實基礎。
二、學習目標：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；同時也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
3、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
4、提升業務，樂於動筆，揚長補短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內涵，從而轉化為教學的動力之源。
5、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生。
三、具體措施：
1、網絡平台，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網，進行網上交流和研討。利用網絡寫教學日誌，從而不斷反思進步。
2、認真聽課評課，積極備課做課。利用網上研修的機會，學習提高。通過網上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
3、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。
4、學習專業知識，拓展視野，提升素養。在提高自身業務的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。
5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。
信息技術2.0學科組年度研修計劃3
教師研修立足於教師的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。對於現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想，努力提升自己的業務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。藉此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和業務水平。
一、研修的目標：
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高管理能力，錘鍊專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。並把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。
二、研修計劃：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的`知識結構。
2、立足管理，善於思考，在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。
三、研修內容
1、深入學習師德師風方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。
四、具體措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。
2 、網絡平台，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業務水平。
信息技術2.0年度研修計劃 篇16
自我分析和環境分析
由於我所在的學校教學面積不大，但是學生人數特別多，教學環境不是很好，學校經費的短缺導致教學設施配備不是十分的到位，我們學校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機進行教學，其他的教學年組和班級連電視都沒有，就更談不上別的能運用上信息技術的教學設施了。那麼要想能應用信息技術優化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進教師專業發展能力，對於作為學校教育者的主體而言,所有教師都應當成為教育信息化的主導。而我現在欠缺的正是對信息技術知識的匱乏，今天完成了信息技術應用能力診斷測評,我感覺很失落.很多問題和名詞都不懂.可見自己對信息技術知識的匱乏.當看到一些名師應用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應用信息化技術優化課堂,從而轉變學生學習方式,極大促進我們教師的專業化發展能力.
我的發展目標
1提高信息技術課程理論的認識。認真研究信息技術課程標準，學習課程的性質、價值和課程的基本理念等。提高教育教學理論的認識，在分析教材、教學設計和課堂教學中，把握好教學目標。
2學習指導教師的教學有點，重點放在組織課堂實踐教學方面，提高自己這方面的不足，力求通過應用信息技術轉變學生學習方式，以此在提高學生的學習能力的同時使教師的教學研究、反思的能力也得到提高，進一步改進教學，提高課堂教學效果。
可能遇到的困難和挑戰：
1思想觀念的障礙：教師對信息技術缺乏足夠的信心。
2能力上的障礙：缺乏適宜水平的培訓，不足以應對整合問題
3保障與支持上的障礙：設備條件不足，缺乏技術和行政支持
行動計劃
1珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。爭取在最快的時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2積極參與在線專家的答疑，向專家請教
3多讀關於信息技術方面的書，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。堅持自我內涵發展
4及時的反思，以此來尋找提升新途徑。每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平台上，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜誌投稿。
5加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。
信息技術2.0年度研修計劃 篇17
隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的.維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜索等。
二、學習內容：
(一)豐富教育教學理論
閲讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來製作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點可視化、學練結合、課後作業”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鑽研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。
信息技術2.0年度研修計劃 篇18
20xx年10月25日，教育部發布了《教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中國小信息技術應用能力標準》發佈。這是規範與引領中國小教師在教育教學和專業發展中有效應用信息技術的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。
20xx年11月3日，在這個寒冷而又温濕的季節裏，《江西“國培計劃（20xx）”信息技術應用能力提升工程）開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的'是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
信息技術2.0年度研修計劃 篇19
一、學生現狀分析：
一年級的國小生活潑好動，對什麼都很好奇，因此應注意培養興趣，激發學生的積極性，保證學生愛學、樂學。
二、本冊教材的知識系統和結構：
1、基礎知識和基本操作：在教學中，先從認識計算機入手，掌握計算機的組成，知道各部分的名稱，並能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。
2、鼠標操作：鼠標是計算機最重要的輸入設備，熟練地掌握鼠標的操作是學好計算機的前提，因此從學習鼠標操作，計劃地讓學生玩各種小遊戲，這樣既能激發學生的興趣，又能進行鼠標練習，熟練鼠標的操作。
3、走進繪圖世界：畫畫是國小生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是國小生系統地學習金山畫王這種程序的開始。
三、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點：
繪畫是一年級國小生最喜歡的，也是一年級教學的重點，同樣也是國小生系統掌握一種程序的開始，因此也是教學的難點。
四、主要的教學措施和教改思路：
開設微機主要是為了開發學生的智力，培養學生對計算機的興趣和意識，因此應從學生好奇、貪玩的心理入手，採取寓教於樂的教學方法，使國小生們在玩中學，在學中玩，潛移默化，在不知不覺中學到知識。
五、安排教學進度：
略
信息技術2.0年度研修計劃 篇20
20xx年11月3日，在這個寒冷而又温濕的季節裏，《江西“國培計劃（201x）”信息技術應用能力提升工程）開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修計劃。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
信息技術2.0年度研修計劃 篇21
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。以下是小編帶來的研修計劃，希望對你有幫助。
研修計劃(一)
“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨着課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平台。我個人20xx年的校本研修計劃如下：
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規範信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底藴，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!
信息技術2.0年度研修計劃 篇22
新學期目標:
1.儘可能高的完成老師佈置的作業。
2.積極參加一系列電腦比賽。
3.持證聽講，不得擅離職守、亂説話、擅自玩遊戲。
4.在家自學一些信息技術知識。
5.讓家長想出一些問題，用電腦做出來。
20xx大學生信息技術學習計劃模型2隨着信息技術的蓬勃發展和教育的不斷推進，在實際教學中對教師信息技術水平的要求越來越高。作為一名教育工作者，我從內心感受到學習和掌握信息技術的重要性和緊迫性。為了使您的學習更有目的性和有效性，結合您的實際情況，特制定以下學習計劃:
一、轉變思維，積極行動。
我們知道，無論你學的是什麼，技術還是知識，最難的一環就是你能不能改變主意，付諸行動。因此，我從改變自己的想法開始。為了更快地改變思想，我一方面有意識地閲讀一些相關的書籍和報紙，另一方面積極使用和操作電腦，即使是最簡單的電腦也絕不會放棄。
二、積極參與學校以一帶一路五公司為例；活動。
以一帶一路五公司為例；活動是指一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習、掌握和使用信息技術，使用教育資源。這是一個難得的機會！是絕對應該積極參與的。我準備珍惜每一次活動，認真聽資源老師的講解，認真瞭解資源老師的操作，遇到自己解決不了的困難，向資源老師請教，在最短的時間內獲得最大的收益。
三、增強信息技術使用意識，提高信息技術使用頻率。
要真正讓信息技術走進你自己的生活，走進你自己的教學，走進你自己的課堂，最根本的是要增強使用信息技術和教育資源的意識，增加使用信息技術和教育資源的頻率。甚至用WORD打印一兩個練習，一兩個體驗，用POWERPOINT做幾張幻燈片。剛開始的時候，重要的不是一口氣要學多少，重要的是不斷學習，不斷使用，不斷進步和提高，否則，你會失去學習的意義和價值，那麼欲速則不達。因為飯要一個一個吃，路要一步一步走。以上是我的學習計劃。相信在計劃的幫助下，在學校資源老師的帶領下，我運用信息技術和教育資源的能力會一天比一天增強，我的教學效果也會一天比一天提高。