新學期，我校工作繼續以 “三個代表”重要思想為指導，深入開展樹立和踐行社會主義核心價值體系活動，用科學發展觀統領學校工作全局，堅持“以就業為導向，以教學質量為中心，以技能訓練為突破口”，進一步解放思想、拓展思路、求真務實、勇於創新。認真貫徹落實市委、市政府《關於貫徹落實<中共廣東省委、廣東省人民政府關於大力發展職業技術教育的決定>的實施意見》，努力工作，積極探索，加強隊伍建設，練好內功，創新管理，嚴格落實學校各項管理制度，不斷深化教育教學改革，提升教育教學水平，辦出職業教育教學特色。本學期辦學思路是：引領育人，精細融情，德能兼備，xx競發展；立志修身，三年砥礪，一技在手，職場任挑選。具體做好下面五個“加強”。
一是加強職業道德教育。本學期，學校把開學預備周定為師德學習周，組織全體教職工深入學習《中等職業學校教師道德規範》，並在全學期進行師德教育，進一步加強教師職業道德，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，增強“教育強市”、“教育強區”、發展職業教育的責任心和使命感，爭做師德表率育人模範。組織教師利用“中國教師研修網”“廣東教研網”的信息資源，鼓勵、組織教師上“廣東教研大講堂”在線學習。引導教師安教、樂教、善教、優教，儘可能使教育手段和方法有所創新和突破，確保一支政治強、業務精、作風正的師資隊伍。
重視青年教師的培養。組織新調入、新分配教師試講，舉辦三場講座對新教師進行上崗前培訓。通過試講，瞭解新教師教學、教育情況，由學校領導和教研組長結合實際，進一步指導並提出改進意見。此三場講座分別是培訓“如何當好班主任”、“如何上好一節課”、職校教學常規。通過培訓，讓新教師、新分配儘快適應職校教育教學工作。開展教師間的“幫、傳、帶”活動。本學期繼續執行學校的“一對一”幫扶制度，各個教研組要制定出新老教師的結對名單，每一位新教師跟一位老教師結成對子，目的在於儘快提高新教師教育教學水平。
學校將進一步規範個人備課、集體備課、聽課評課、課後反思、教案評比、作業佈置及批改等措施，充分發揮教研組的力量，以課例研究為切入點，組織和指導教師有針對性地進行反思和研討，引導教師把功夫真正下在課堂質量上。有計劃，有步驟地安排教師輪流參加上級組織繼續教育學習及各種業務活動，組織教師參加中等職業學校骨幹教師省級培訓，積極鼓勵教師加強探索與研究，逐步形成教研教改核心，帶動師資整體素質提高。
二是加強職業規劃教育。職業生涯規劃教育是職校教育教學工作重要組成部分，是職業學校成才教育、職業道德教育、就業與創業教育的重要內容。新學期，要進一步鋪開職業生涯發展規劃教育指導，做好實習實踐管理，做暢就業通道，構建“進得來、留得住、出得去”的良性辦學機制。將組織職業生涯發展規劃展示活動，舉辦優秀畢業生職業生涯發展的成功案例推介活動，激發學生取得職業生涯發展熱情。班主任要將職業生涯發展規劃教育，作為主題班會教育活動的重要內容。開展職業生涯發展規劃教育，以促進學生就業為導向、以能力為本位的辦學方針，大力培養技能型人才和創業型人才。班主任要逐一、面對面輔導學生填寫《職業規劃表》，引導學生對自己未來從事的職業進行正確定位，及早樹立正確職業理想，正確認識社會和了解自己，從而端正學習態度，激發學習動力，立志成為高素質技能型人才，並在職業生涯過程中充分施展才華，實現人生價值。
本學期繼續加強對三年級頂崗就業學生、一二年級校外實習學生的走訪管理工作及就業指導、推薦工作，及時瞭解學生思想動態、工作狀況，及時疏導、協調、解決問題。各班級應通過班會課等途徑，加強擇業、就業意識培養。10月份起將分專業、分年級、分批次組織學生參加實地參觀、實習實踐及頂崗實習。XX年應屆畢業生就業指導推薦工作將於10月份正式啟動，用“三條腿走路”。一是鼓勵有條件的學生繼續向更強專業知識、更有就業前景的培訓機構進修或參加本校強化複習班報考高職院校；二是發動指導學生通過人才集市、招聘網、職介中心及親朋好友介紹等各種有保障措施的渠道推介自己，實現自主擇業；三是聯繫本市一批發展前景較好、管理規範、福利待遇等各方面有保障的企業，遵循雙向選擇的原則推薦學生就業。“三條腿”並進，實實在在做好學生及家長關注的就業推薦工作。
三是加強教學常規管理。繼續通過教學量化評比，加強學校教學常規管理，要進一步規範個人備課、集體備課、聽課評課、課後反思、教案評比、作業佈置及批改等工作，繼續實施和完善的教育教學量化評比，從教案、聽課、作業、考勤、學生評價、同行評價、領導評價等更多方面對學校教職工的工作能力、工作態度、工作表現進行比較客觀的綜合評價，以促進教職工的工作積極性，進而推進學校各項工作的協調發展。
本學期校性公開課以校區為單位，以教研組為核心開展，時間定在單週週五第三節進行。準備開校性公開課的教師要在學期初計劃好，提前申請，積極認真備好課，由教研組長統計後，由教導處統一安排具體上課時間。要求晉級評職稱的教師近三年每年要開一次公開課，其中至少有一次是校性公開課。第13-15周定為“技能比賽月”，各教研組繼續開展豐富多彩的學生技能比賽，突出學生專業特長，調動學生學習主動性，培養學生創新精神和實踐能力，拓寬學生知識層面，辦出職校專業特色。
學校將組織兩次評教，把學生反映問題及時反饋給老師，並把評教情況納入教學量化評比。第18周將組織檢查學生作業，並將佈置及批改情況及時將檢查結果反饋給教師，同時納入期末評優的內容。教師應根據學生的實際情況及時佈置及批改作業，要至少以一至二節課內佈置一次作業，實踐操作的作業每次以題樣及學生作業效果總結計一次作業量，理論性較強的學生作業以學生作業本批改情況為準，教師批改作業要註明日期及對學生作業的評價。其中音樂、形體、體育、心理、禮儀、書法等課程可根據教學實際情況而定。將對教案和聽課本進行檢查。在積極鼓勵教師參考優秀教案的同時，結合本班學生實際，創造性地備課、寫出有個人特色的教案。在常規督查中，力促職校教學質量的提高。
四是加強教育教學科研。任何一個工作領域，沒有特色就沒有生命力。我校一向注重學生專業實踐，着力開展教學延伸。將根據各教研組、專業班的特點，通過“請進來、走出去” 開展教學延伸，豐富課程教學資源。即學校鼓勵教師結合所教科目，充分利用學校周邊的教學資源，縱橫聯繫，通過邀請專業人員對專業學生進行培訓，或者帶學生外出參觀實踐進行教學延伸，豐富課程教學資，豐富學生的課餘生活，活躍校園文化氛圍，提高學生的專業水平。外語組擬組織二年級部分學生走進幼兒園，開展義務幼兒英語教學活動；電腦藝術組擬組織校外寫生，導遊營銷組將帶學生到景區景點進行現場教學，組織參加企業公司營銷、促銷活動。
學會技能，是職業學校培養目標的根基所在。技能既是服務於社會的手段，也是學生們謀生的途徑。電腦組充分利用我校電腦設備及“學生電腦實踐基地”，加大操作技能實踐力度，提高現代化教學手段的應用意識，培養實用型人才。“商務英語”和“商務日語”專業應根據本專業的性質和特點，協調好專業班和非專業班的關係，充分利用好語音室，辦好“英語角”、“日語角”，在重視知識傳授的同時更加突出對學生實際能力的培養，努力提高學生的聽力，日語和英語會話水平，適應社會發展的需要。
積極組織參加專業技能考證。各專業教研組應積極做好學生各類證書考試，全國英語等級證、全國計算機等級證、全國導遊證、導遊技能水平鑑定證、全國書畫技能證、會計證、計算機操作員證、營銷員證、日語證等的考證輔導，貫穿於日常教學之中，要提高輔導的效率，落實備考工作，提高各類等級證的通過率和等級水平，使我校的學生畢業時，都持有專業技能證書，提升就業競爭力將隨之而提升。繼續開展“技能提高班”活動，各教研組按各專業特點組織“技能提高班”，注重教學質量和實效，提高學生專業特長，突出學校專業特色。學校將於近期收集教師的發表論文，結成《論文集》，符合條件的要踴躍參加，加強交流溝通，共同進步。
五是加強人文制度管理。“人文關懷”具有豐富的科學內涵，它肯定人性的價值、意義和人的主體性。以人文關懷為支點，繼續抓好學校制度建設，推動依法治校，人文辦學。
目前，《班集體“爭先創優”量化評比制度》、《值周班制度》、《教職工考勤制度》和《教師教育教學量化評價》已經日趨成熟，從不同角度評價任課教師、班集體、班主任、後勤人員，有效促進了教職工工作積極性，推進了學校的發展。之前推出《學校制度彙編》，走全面制度管理模式。在制度實施過程中，將做好服務與指導，體現人文關懷，營造和諧的工作軟環境，營造温馨的集體氛圍。關心教師員工的生活，節假日組織黨支部委員，上門慰問一線教師和離退休老教師，為他們送去集體的温暖，至今已經成為工作慣例。繼續執行福利制度，對有困難的教師發放慰問金；承擔新教師部分上崗前培訓費用，為他們解決實際困難。
在硬件建設上，學校將在校本部兩座教學樓的圍牆貼上瓷磚，學校操場全面鋪上廣場磚。辦公樓建成後把舊籃球場改造成一個標準的塑膠籃球場，學校將努力完成與居民住户用水脱離工作。努力營造全體師生快樂健康成長的精神家園。
新學期，全體師生要以“感恩、理解、寬容、悦納”為行為準則，積極探索，精誠合作，艱苦奮鬥。班子之間、領導與教師之間、學生與教師之間在和諧中發展，在發展中求得共同進步。全體教職員工要認清形勢，要有危機意識，學校發展已經到了一個關鍵時期，不進則退，辦學困難重重。全體教職員工更要積極行動起來，以學校發展為己任，積極工作，努力探索，為建設“和諧xx”做出應有貢獻。