【篇一】
一、指導思想
以《法規》、《綱要》、《指南》為指針，按照區教育局的工作要求，進一步加強制度化、規範化管理，進一步樹立“服務、規範、質量、發展”四個意識，圍繞“規範管理、文化立園、特色亮園”的思路，抓規範、求創新、促發展，堅持以人為本，將幼兒園發展建立在教師、幼兒發展基礎上，努力建設高素質管理隊伍、教師隊伍、後勤隊伍，建設高品位校園文化，實施優質管理、優質保教、優質服務、優質課程、優質品牌形象。
二、重點工作：
1．探索課程遊戲化工作。
2．“十三五”主課題實施方案論證工作。
3．教育信息化建設，微信公眾號平台建設、網站建設和教學活動的創新應用工作。
4．績效考核內容的局部調整工作。
5.“十三五”幼兒園發展規劃落實工作。
三、工作要求：
1.抓保教質量不放鬆；
2.抓師生安全不懈怠；
3.抓隊伍建設不等待；
4.抓執行能力不姑息。
四、工作要點：
（一）園務管理
園務管理的目的是促進人的發展，包括幼兒、教師、家長的發展和幼兒園的持續發展，因此要堅持教育的正確價值導向，在不斷審時度勢的過程中，站在學前教育現代化的高點，致力於學前教育公平和普惠，始終以專業的視角帶領團隊向示範優質邁進。
1.進一步規範管理，落實、監督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態，強調每一天的有效工作。對績效考核內容作局部調整，加強對崗位工作的過程監督，在督查的過程中，加強執行力的考核力度。發現創新舉措，加以推廣運用，發現問題及時提醒記錄公示。
2.進一步關注一日生活細節，使日常生活的每一個環節都能對幼兒的發展具有支持作用。課程遊戲化觀念到位，實踐到位。通過管理者的發現和引領，通過教師的探索實踐，能讓我們的環境充滿教育意義，使孩子在生動有趣、有序的環境下能夠調整自己的行為。
3.進一步強化師德師風建設，打造教師精神。立足師風正、師能強，通過學習、座談、交流等形式，積極開展關愛幼兒、服務家長、和諧同事的活動，強化政治學習、業務學習，提高教師思想意識和業務水平。
（二）教育教學
1.積極探索課程遊戲化工作。通過組織學習相關理論知識，轉變教師的兒童發展觀、課程觀和教學觀念，通過開展户外區域建設、專用室建設、班級學習性區域角色遊戲區域建設強化對環境的創設，為孩子提供各種各樣的感性經驗，強調遊戲的組織，重視遊戲情境的創設、重視自由遊戲，讓孩子自由表達、表現，同時加強教師觀察記錄的實施和研討。強化課堂教學的有效和生動，探索課程材料提供，結合資源庫運用，形成材料的價值歸納。形成課程遊戲化建設的園本化資料。
2.細化園本研修工作。進一步認真思考、制定並落實師訓方案，注重針對不同層面教師的需求和專業標準開展研修。通過走出去、請進來、網絡學習等多元化開展培訓活動，強調學習反饋；開展拓展式教研，從監測案例入手開展改進研究；通過對師徒結對要求、各級骨幹教師考核要求等開展各類公開展示活動；通過制定“十三五”教師專業發展規劃，梳理、明確各層級教師“專業發展”方向，教師制定個人“十三五”專業發展目標和舉措。
3.申報“十三五”主課題工作。以“做強課程、做靚特色”為目標，排查困惑確定主課題研究方向，制定主課題方案並申報，聘請專家給予論證。繼續探索“閲讀表現”特色建設的深化工作。繼續申報微型課題研究，營造嚴謹篤學、研究育人的氛圍。
（三）後勤保障校園安全
1.繼續加強後勤崗位人員工作的日常監測，強化工作規範，遵守規則，樹立工作標兵。樹立後勤人員“我也是教育者”的服務觀，開展改進型反思例會制。
2.繼續抓好衞生保健工作管理，確保師生身心健康發展。
（1）保證幼兒膳食質量，與各伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會會議、專題調查，聽取、瞭解意見，更加科學合理的安排膳食，做到既合理、又不浪費。做好問卷調查，及時發現問題，解決問題。
（2）繼續加強後勤對保育工作的日常管理，加大檢查力度，查到有問題及時糾正，後勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作情況公示和分析，保健人員加強學習開展案例研究，結合實際組織保健培訓指導活動，總結經驗，提高理論水平和實際操作技能。
（3）繼續做好衞生保健宣傳工作，櫥窗、網站專欄豐富有特色，各類台帳檔案清晰。
（4）繼續加強傳染病防護工作，消毒工作到位，確保園內無傳染病互傳。
3．繼續做好設備的添置和維護管理，加強與簽約維護單位的溝通，做到設備有檔案、維護有記錄、維修能及時、資料有歸來。
4．繼續抓好各園部安全工作，確保園內平安無險。
強化“安全責任重於泰山，安全人人有責的意識”，加強日常防護工作，繼續開展警示教育，高度重視傳染病預警信息渠道，重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀察記錄，未思綢繆思在先，努力為每個孩子提供健康、安全、衞生的生活環境。防範工作，機制長效，各項工作規範操作，有章有序；各班加強安全教育、養成教育，全園師生為人處事有禮有節；各園部加強檢查做到每月有記錄有分析。繼續開展安全演練活動。對有令不行、有禁不止，視師生安全為兒戲者，嚴加追究、絕不姑息。
5.繼續衞生檢查的力度，明確責任區和責任人，明確細節要求，確保環境衞生細節到位。
（四）信息、人事、工會與團婦工作
1.製作新網站並建立“窗口”管理責任制，保證信息的提供和上傳。
2.成立專項小組，開展微信公眾號平台建設。
3.繼續加強檔案規範管理。通過學習、分類、分人建設的舉措，做到檔案精緻、規範、齊全。
4..教工圖書閲覽室（教工之家），規範圖書標貼，建立教工借閲規章制度。
5.團支部換屆工作。工團組織教職工開展豐富多彩的師德建設活動。結合區局組織的活動，富有創意地組織開展、做到上通下達，和諧向上。
【篇二】
一、指導思想
20xx-20xx上學期，我校將全面貫徹黨的“十x大”精神，以開展羣眾路線教育實踐活動為契機，以深入落實高效課堂戰略為目的，不斷推進我校教育教學綜合改革向縱深發展，全面實施素質教育，提高教育教學質量。
二、任務目標
這一學期，我校將繼續踐行“以人為本，全面發展，夯實基礎，為國育才”的辦學理念，進一步規範教學管理，深入實施高效課堂戰略，讓xx中學逐步形成的“治學嚴謹、德智兼容、體藝見長”的辦學特色更純更新，為實現“xx人自豪地讓小孩在xx讀書，xx以外的人願意送小孩到xx讀書”的宏偉目標努力奮鬥！
三、工作要點
（一）德育工作重點
本學期，我們創新德育管理模式，主要圍繞四個方面開展工作，歸納起來就是“四四三三”。具體如下：堅持核心價值引領，建設“四個育人平台”；堅持系列規範教育，落實“四個專題活動”；優化德育常規管理，實現“三風良性互動”；抓住工作落實關鍵，強化“三支隊伍”建設。
（二）教學工作重點
本學期，確立教學研究的中心議題為：如何在我校實施導學案。通過導學案的使用，加強學生自主學習能力的培養，以導學案為載體，培養學生探究學習能力，讓預習前置成為習慣。通過教研組長在本專業的引領來帶動學科課堂高效建設。通過前半期“微課”理論學習，後半期“微課”的實踐應用，推進課堂教學工具——“微課”的研究和應用。
（三）後勤工作重點
規範完善後勤管理制度，提高後勤人員的服務意識。落實安全責任制，消除各種安全隱患，做好校園各項安全工作。加強對物業服務中心工作的督查，以精細化管理標準嚴格要求，提升服務工作的質量和效果。辦好學校食堂，為師生營造優良的生活條件。加強校園環境建設，為師生營造一個乾淨衞生的學習、生活環境。做好第二xx屆文體藝術節及建校56週年校慶各項後勤保障工作。做好全校學生體檢安排。加大資源開發的力度，千方百計做好節流工作。
四、主要舉措
（一）德育工作具體措施
我校德育工作堅持“以人為本”、“學生為主”、“注重體驗”的理念，堅持“正確引導，嚴格規範、促進發展”的思路，堅持“以尊重為前提，以溝通為抓手，以關愛為保障，以進步為目標”的原則，開展以“規範，自主，誠信，感恩，立志”為重點的系列教育活動，創新管理，以培養學生文明禮儀和良好行為習慣為突破口，營造良好的人文環境，建設優良校風，為教育教學保駕護航，為學生的健康成長和幸福人生奠基。
1.堅持核心價值引領，建設“四個育人平台”
本學年，我校將以班會課、團隊課、社會實踐，思想政治課等為教育主渠道，加強對學生的民族精神和優良傳統教育，引導學生樹立“為國成才、為校爭光，為我成功”的理想，學會感恩，學會做人。為此，我們要建設好我校德育工作“四個育人平台”。
（1）推進核心價值教育，建設“精神引領平台”。一是實施朗中“朝陽行動”，通過校團委、學生會組織好各種社團活動，志願者活動，開展社會主義核心價值觀主題教育活動。二是開展“夢起校園”教育活動，重視學生人生規劃指引，利用校史展覽活動，激發同學們為校爭光的愛校情感。同時，規範開展社會實踐活動，走出校園，感受祖國的巨大變革，激發同學們為了民族復興的偉大夢想而勇於擔當的使命感。三是加強學生人生規劃，進行理想前途教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。三是強化感恩教育，利用教師節、母親節、校慶等，引導學生常懷感恩之心，熱愛生命，孝敬父母，感恩母校，服務社會。四是開展誠信教育活動，利用國旗下講話，考試前考紀教育，簽訂誠信考試承諾書等活動，教育學生樹立誠信是立身立德立業之本的觀念，形成互相監督的氛圍，堅決摒棄不誠實的毛病。
（2）加強家校教育合作，建設好“安全防護平台”。一是以家校合作育人為抓手,構建學校、家庭、社會互相促進、互為補充的“安全防護平台”,促進學生健康成長。二是利用現代通信方式，保持家校間的密切聯繫和良性互動，引導家長擔負起對子女的監護責任，充分調動家長的積極性，關注每一個學生的身心發展。三是探索學校家庭教育新模式，進一步健全班、級、校家長委員會，充分發揮家長委員會在學校管理中的參謀、橋樑和監督作用。
（3）加強校園文化建設，搭建“才智展示平台”。豐富校園社團文化生活，以我校文體藝術節和學生社團為載體，為學生搭建“才智展示平台”，讓學生在參與中提升自身綜合素質。
（4）加強心理健康教育，建設“心理對話平台”。一是培養學生良好個性心理品質和健全人格。以團體輔導為主體，以個體跟蹤輔導為補充，面向全體學生，防患於未然，預防和減少學生心理問題和不良行為的發生。二是着力打造“心理對話平台”，構建多層次、多形式的對話機制，開展一些“親師”“親生”活動，對學生全程、全方位進行人文關懷，讓學生情感有依託。三是組織教師與學生進行心靈對話，改善師生關係。具體做法：本學期以名師掛牌形式，定時定點進行學生心理輔導和交流溝通活動；年級組可以以家長接待室為平台，不定期的對不同層次學生進行鍼對性的指導。
2.堅持系列規範教育，落實“四個專題活動”
本學期以“夢起校園，學會感恩，做文明向上的中學生”為總主題，開展“規範-禮貌-感恩”、“擔當-誠信-體驗”、“榮譽-夢想-團隊”、“立志-勤學-進步”四個專題教育活動。要通過各種途徑強化系列活動的效果。
（1）精心規劃每個階段，做到有計劃，有措施，有執行，有督促，有總結和表彰。以每月為時間段，要求各年級要結合學生實際特點，系統規劃各年級專題教育和班會主題，從多層面、全方位深化系列教育的功效。
（2）結合德育專題教育，每階段辦好一期指引性刊物，以德育故事、成長案例等為內容，加強對學生的思想引領。
（3）要充分利用節慶日開展教育活動，通過開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班隊會、傳統節慶日、重大事件紀念日等等教育活動，提升專題教育的效果。
（4）廣泛進行專題活動的宣傳，及時出版專題版報、班級版報，廣泛進行專題宣傳活動，營造濃厚的校園文化教育氛圍。
3.優化德育常規管理，實現“三風良性互動”
加強對學生進行常規檢查，並將檢查結果及時通報，營造從嚴治校，科學管理的紀律氛圍。以班級管理為抓手，狠抓優良學風和班風的形成，從而促進優良校風的形成。
（1）狠抓學生行為規範教育，促進班風建設。一是開展學習，新學期，將在全校範圍內開展學習《xx中學學生手冊》的活動。二是以學校德育信息平台為依託，完善文明班評比方案，優化評比過程，建立科學合理的評價結構，全校榜示量化評比結果。三是深入開展“文明班”評比活動，以班風建設促進優良學風的形成。四是發揮德育網絡評價的實效作用，本學期每週反饋檢查情況，及時整改，提高管理效率。
（2）強化德育管理責任意識，促進學風建設。一是進一步完善“學生違紀教育首遇責任制”，提高課堂的德育主渠道作用。二是認真抓年級核心小組的建設，規範年級和班級教育學生行為，加強年級後進生轉化工作和德育專題教育活動。三是要樹立正面典型，堅持正確引導，開展適合年級特點的學生活動，逐步形成年級班級管理特色。
四是加強值日管理，重視值日培訓。督促學生養成良好行為習慣。進一步完善教師值日製度，落實教師值日的職責要求，優化“全員育人，全程育人”的過程，促進良好學風的良性循環。
（3）發揮學生自治管理作用，促進校風建設。本學期，我校在學生自治管理方面要進一步地探索，打造一支學生自治管理隊伍，加強學生幹部素質能力培訓，以學生自治管理促進良好校風形成。
（4）規範內宿生管理。通過文明宿舍和宿舍的評比活動，來規範學生在校園的日常生活學習，進一步提高宿舍管理水平。
4.抓住工作落實關鍵，強化“三支隊伍”建設
本學期，我們認為，搞好學校德育工作的關鍵，是要強化“三支隊伍”建設，即發揮學校德育主力軍作用，抓好班主任隊伍建設；增強教師立德樹人的使命感，抓好全員德育隊伍建設；發揮學生自主管理的作用，抓好學生自治管理隊伍建設。
（1）發揮德育主力軍作用，抓好班主任隊伍建設。班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設是搞好學校德育工作的關鍵。一是要不斷強化“班主任最能體現教師價值”，“班主任是學生的人生導師”的觀念，提升班主任的內在價值。二是要做好班主任的後盾，通過有針對性的指導，公正的考核和貼心的服務，真正體現對班主任工作的尊重。
三是要研究進一步提高班主任工作效率，減輕班主任工作負擔，使班主任工作從繁瑣的事務性工作轉移到重點放在對學生的思想引領上來。四是要加強班主任隊伍的培訓。繼續進行育德能力比武活動，組織好班主任沙龍活動；要搭建平台，進行班級特色管理經驗交流活動；並且用“請進來，走出去”的辦法，開展有針對性的班主任技能培訓和講座，加強班主任的專業技能培訓。
（2）增強立德樹人使命感，抓好全員德育隊伍建設。一是落實制度，如《xx市學科德育工作制度》和《xx中學學科德育工作制度》要求，搞好朗中“道德講堂”的建設。二是要精心策劃設計好師德教育活動的內容和形式，進一步增強教師立德樹人的使命感。三是樹立起“每一位教師都是德育工作者”的觀念，培養一支善於教書育人的優秀教師隊伍。四是擬建立朗中教師師德論壇，邀請教育專家和師德模範舉辦講座，開展“正師風，強師能，樹形象”的主題教育活動，不斷擴大師德教育活動的參與範圍和宣傳面，樹立正面典型，傳遞正能量。
（3）發揮學生自主管理的作用，抓好學生自治管理隊伍建設。本學期，一是要成立xx中學志願服務站，積極發揮青年志願者的作用，為學生提供服務他人的體驗機會，使我校學生志願服務成為校園一道靚麗的風景線。二是調動學生自主管理的積極性，發揮學生自主管理的作用，組建好年級學生會分會，以年級為單位開展學生自我教育和自主管理活動。三是組織開展學生社團活動，團委、學生會和科組要組建一些學生社團，如“禮儀社團”、“廣播社團”、“音樂社團”、“美術社團”、“演講社團”、“文學社團”等，培養學生特長，激發學生學習興趣。在校園文化建設和素質教育活動中讓學生展示才幹、演繹風采。四是繼續加強與廣東醫學院松山湖校區的校團委合作，開展相應的心理健康教育實踐活動。
（二）教學工作具體措施
本學期，要運用先進的教學理念，實行有效的管理措施，選擇正確的教學方法，狠抓教學常規，全面提高我校教學工作效率。
1.從嚴落實常規教學，創新教學管理方法
教學常規工作，不是轟轟烈烈的形式，而是平平凡凡的內容。一個教師能夠把常規做好就是不尋常，能夠把簡單的事做好就是不簡單，能夠把平凡的事做好就是不平凡。計劃——備課——教學案編寫——上課——練習、鞏固、輔導——考試評價——總結——科研，這些教學常規工作，一環緊扣一環，任何一環脱節都會影響教學質量，所以要常抓不懈，從嚴要求。同時，也要創新教學管理方法，結合我校的實際情況，摸索出一套行之有效的新的教學管理模式。
（1）加強常規檢查力度。
本學期，一是要規範常規教學的要求，要進一步規範常規教學的要求，以學生學習效果為終極目標，不斷反思教學過程，逐一檢查我們以往的教學常規要求，對於那些不適合我校學情、教情的常規管理要求予以堅決拋棄。二是要不斷研究科學的方法，結合我校教學改革新思路，不斷創新，對於實踐檢驗過的，適合我校的教學管理的辦法，要堅定不移地推行。三是要加大檢查落實的力度，檢查督促是規範落實教學常規的保障，我們將加大檢查力度，進一步規範常規要求，確保教學效果，不斷提高教學質量。
（2）關注課堂教學過程管理。本學期，一是要深入課堂，要求落科行政、落級行政、教研組長要堅持深入課堂，隨時進行推門聽課，經常性地檢查本科組教師的課堂教學情況，教導處要彙總相關情況，並及時做好反饋和指導工作。二是要深入檢查課後情況，落科行政、科組長隨時檢查瞭解作業佈置與批改等情況，一學期分兩次形成書面材料交教導處，作為教師評價的參考依據。
2.加強集體備課管理，延續點的研究方向
（1）加強集體備課管理。
本學期，一是堅持“四定”要求，要求各備課組的活動要“定時間、定地點、定檢查、定反饋”，不走形式。二是檢查表彰反饋，對每週各備課組活動，教導處要加大檢查、反饋力度，要安排專人檢查反饋（馮宗平：高中數學。*：高中英語、國中英語、高中語文、政治、歷史、地理。葉輝舜：化學、生物。莫勝：國中語文、數學、物理、化學、生物、政治、歷史），每月至少反饋一次。三是完善集體備課呈現方式，改革過去的教案書寫形式，同時，調整常規教學檢查方式，待集體備課形成導學初稿後，確定執筆教師編寫導學案，供備課組老師共同使用，每頁右邊留白一部分，用於教師個案開發，以此作為集體備課和教案的呈現方式。四是改進教案檢查辦法。教案檢查改為檢查“導學案使用稿”，特別是授課老師個案開發部分。檢查結果，用等級呈現代替分數評價。文化課不再檢查教案，從第四周開始，每週檢查一次，科組長、落科行政檢查電子版導學案，級組長、落級行政檢查紙質導學案，教導處及時做好彙總和反饋、指導工作。
（2）發揮組長引領作用。
本學期，一是延續高效課堂點的研究方向，逐步加強課堂教學研究，充分發揮教研組長在本學科的引領作用。二是精心打磨示範課，前半學期，由科組長提出自己的高效課堂理念，並用一次課堂實踐來展示，同時還要寫出一篇相關論文，進行提煉、總結。三是“微課”知識普及與實踐，關於微課，本學期的前半學期，以科組為單位，進行“微課”知識的普及，後半學期，在科組內進行“微課”實踐，要求教師人人懂微課，常用微課，以此來提高學生的學習興趣，打造教學成績新的增長點。
3.規範學生作業行為，完善第二課堂活動
（1）規範學生作業行為。
本學期，一是制定學生作業規範，要求各科組、各備課組，進一步研究各自的學生作業要求，嚴格執行教導處統一整理成的《xx中學學生作業行為規範（試行）》。二是合理安排學生作業，本學期，要求學生必須按時、獨立完成作業，晚修第一段7:10-8:20，完成語文、數學、英語三科作業，每科大致20分鐘，第一節下課後，由課代表收齊語數英作業並交科任，第二階段完成其他，第三階段自由安排（高三、九年級、可自行安排時間的班級不在此列；國中基礎年級語數英的時間建議安排30-40分鐘，年級組自行安排）。三是教師按章佈置作業，教師認真落實《xx中學學生作業行為規範（草案）》，包括作業量、難度、完成時間量、題型、完成作業之流程、優秀作業標準、作業懲處辦法、作業雷同的鑑別等等，凡是需要規範學生作業的事情，都有詳細説明，教師嚴格按章規範學生。
（2）完善第二課堂活動。
第二課堂活動的宗旨是豐富學生的校園生活，發展學生的個性特長，真正讓學生通過參加活動發現和發展個人潛能，增強信心，開闊視野。要求全體教師按要求去開展第二課堂，提高第二課堂的含金量。
4.加快合作學習探究，培養良好學習習慣
（1）加快小組合作步伐。本學期，根據我校的教學實踐，一是國中高中區別試行，在國中全面實施小組合作學習模式，高中提倡有條件試行。二是在基礎年級主推，八年級繼續探索推行，在七年級年級中，各科一開始要養成小組探究合作學習的習慣，由莫勝主任具體負責將八年級年級在七年級時好的做法，相關資源，轉送給七年級，讓七年級借鑑傳承，並加以補充完善。
（2）重視學習習慣養成。一是以好習慣促好成績，眾所周知，學生成績的取得，與學生的行為習慣密切相關，良好的學習習慣對學習成績起到很大的促進作用。二是開展自主探究學習，在學習中，如果出現了不良的學習習慣，會減低學生的學習興趣，抵消學習效果，起到很負面的作用。本學期，我們要求班主任和科任教師，開展學生自主管理和自主探究學習活動，讓學生養成良好的學習習慣。
5.完善考試評價管理，提高師徒結對實效
（1）明確命題管理辦法。本學期，一是審核命題人資質，要求命題人必須是系統掌握該學科知識、諳熟課程標準的人、熟練駕馭教材的人，有着較深厚的教學功底，對試題難度、信度、效度有較高控制能力。每備課組確定一個命題人（報教導處備案），月考試題，不實行輪流命題形式。在月考前，命2份子母試卷，一份用於考試，一份用於補考。二是實行質量監督制度，教導處對每次月考命題的質量予以評估，按照三度與考試時訂正等情況，評定為“規範”與“不規範”。
（2）重視考試分析工作。一是召開質量分析會，每次月考後，各年級都要形成書面分析材料，在年級組或全校召開質量分析會，總結經驗，發現問題，取長補短。二是明確考試分析要求，大型考試認真做好考試分析。本學期，要求期會考試分析，備課組長分析各自備課組的情況，從自查考試命題思想、考試預期目標達成、本次考試得失、以後的改進辦法等方面分析；級組或科組長在全校教工大會上分析各自級組或科組的情況。教導處形成全校性的考試分析材料，引導教師不斷優化教學過程。
（3）試卷聯改考後補考。一是考試組織與落實，本學期，月考考試與評卷，由教導處指導、協調，年級組組織落實；期末考試由教導處組織落實。二是期末閲卷實行聯改，高中基礎年級實施和外校聯合閲卷，成績由閲卷場直接反饋給教導處；國中以科組為單位，組成一個閲卷小組，分年級逐一完成閲卷任務，成績直接由閲卷小組反饋給教導處。三是加強補考工作檢查，本學期，對補考工作要進行指導和檢查監督。確定補考對象，只要有考試不及格的科目和學生，就要補考（原則上是卷面成績低於總分60%的學生）；由備課組組織試卷和閲卷（補考試卷就是當次月考的子母卷），由備課組負責落實；補考時間，本次試卷評講結束以後；補考形式，年級組確定。
（4）提高師徒結對實效。一是確定長期師徒關係，要求畢業未超過5年及5年以上但未上過高三或九年級畢業班高會考科目的老師，必須拜師。結合自身實際，確定較長期的師徒關係。二是明確師徒交流學習內容，本學期，我們要求徒弟要採用觀摩師傅上課和學習編寫導學案的形式為主，年輕老師要主動學習，大膽實踐；作為師傅，要有指導方案，做好針對性指導，講求實效。學校鼓勵其他老師結合實際自主拜師，主動提升自己。
6.學案微課為突破點，加強教學研究工作
（1）全力推行導學案。本學期的教學研究中心議題，是實施導學案。要研究導學案的使用範圍、使用條件、使用目的、使用效果，邊實踐邊研究，邊實踐邊完善。一是成立工作小組，本學期，我們學校全力推行導學案，為此，專門成立導學案研究小組。二是導學稿的研製，我們要求，必須是備課組集體教研的前提下，由科組老師代表形成初稿，再由科組老師修改電子稿件的情況下，彙集到執筆老師處，形成初稿，大家統一使用。三是導學稿的使用，各科任老師使用時，要結合各自班級的情況，進行個性化改進，並留下使用心得體會。四是導學案的管理，本學期在全校試行，所有年級和科組都必須研討如何製作和使用導學稿，各備課組老師要加強交流，通力合作，不斷優化，日臻完善，教導處要定期檢查、反饋。
（2）全程進行微課研究。本學期，我們將全程進行微課知識的推介和教學實踐。一是成立工作小組，加強微課知識的普及和實踐應用。二是分階段學習，前半學期為第一階段，屬理論學習階段。有三種學習形式，一是學校統一學習，訂閲最新網站和書籍以及請有關專家來校講課；二是科組長、落科行政收集有關知識，組織學習；三是科組內研討，成立2～3人的攻關小組，一般由微課外出培訓老師、微課獲得市級獎的老師和其他有相關經驗老師組成，在科組內做專題講座，要求各科組要多研討，確保有效，發言稿交教導處審閲。三是分階段實踐，後半學期為第二階段，實施理論實踐檢驗，每個科組公開課，必須是使用微課工具，對微課的理論、問題、效果進行探索。科組確定上課老師。
（3）堅持教學課題研究。本學期，我們要繼續進行教學課題的研究工作，具體由教導處*副主任負責落實。一是逐一跟蹤各個課題，本學期，有省市鎮級立項課題5個，我們要加強課題研究的管理，監督課題的研究過程，並對課題的研究方法進行指導，確保課題研究落到實處。二是舉行課題中期報告會，時間定在第10周，由政治、英語、信息、語文、數學科組的課題負責人按課題研究方案彙報本課題完成情況、存在問題、預期目標達成等進行彙報。三是組織、指導新的課題申報工作，對於現階段沒有立項課題的科組，指導、協助他們進行科研規劃，做好課題申報等工作。
（三）後勤工作具體措施
本學期，總務處工作圍繞學校工作計劃，繼續探索和優化後勤管理手段，規範、完善後勤管理制度。堅持以“服務為宗旨、安全為核心、細節是方法、勤快是手段、資源多開發、物質少損耗”的後勤管理理念。着力構建三大服務功能體系：一是保障功能，為學校的教育教學提供保障；二是服務功能，為師生開展的各項活動提供服務；三是育人功能，強化管理的育人意識。盡力做到服務到位、管理精細、保障有力，努力打造師生滿意的服務團隊，確保教育教學的順利進行。
1.日常事務主動周到
（1）牢固樹立服務意識。後勤人員要更新觀念，明確自己的工作崗位職責，要牢固樹立為教學、為師生工作、學習、生活提供優質服務的思想，熱情周到地做好教育教學和生活的後勤服務工作，以一流的後勤服務確保一流的教育教學質量，並有一定的預見性和超前性。一是教學用品採購及時，教育教學用品、辦公用品，實驗儀器設備等要及時購買，確保學校教育教學工作的順利進行。二是做好新生報到有關的後勤保障工作，七年級、高一新生在軍訓前，就要做好有關攝像、量身、定做校服、入住等工作。三是調整好年級辦公室工作，新學年教師的工作分工有變化，教師的辦公室要調整，另外還要補配齊師生的桌凳，確保教師、學生開學時有一個舒適的辦公、學習環境。四是做好開學前教學用品的準備，具體如各辦公室、圖書資料、文印等用品的購置工作，保障教育教學工作的順利進行。五是做好會場佈置、接待工作，後勤部門要麼為各處室、年級月考、期會考試及校長室、學校辦公室各種活動、會議做好會場佈置、接待和環境衞生治理、校園美化等一系列後勤服務，確保每項工作得以順利進行。
（1）日常保障細緻有力。後勤工作千頭萬緒，要求後勤人員要服務細緻到位，這樣才能保障有力。一是定期檢修，組織人員要不定期檢修教室、辦公室、宿舍，做到維修及時到位，確保各種公共設施都能安全使用，保障教育教學工作的正常運作。二是加強巡視排查，及時發現並解決問題，不斷排查安全隱患，定期做到每月一次校舍安全檢查，確保師生安全。三是加大衞生保潔力度，完善管理制度，強化校園環境衞生的管理工作，加大校園“三化”管理力度，為師生營創一個乾淨衞生的學習、生活環境。
2.規範財務財產管理
本學期，我校財務部門要繼續工作做好校長的理財參謀，嚴格按財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在財產管理上，嚴格執行管理制度，做好財產記賬和報損調整工作。
（1）嚴格財務管理，依法照章收支。一是規範收費行為，嚴格按照上級規定的收費項目及標準收費，做到“五統一”，先申報後收費，自覺杜絕亂收費、不合理收費。二是嚴格執行制度，管好用好學校經費，規範報帳程序，嚴格報帳手續，做到各項費用的開支必須經過申報、審批，才能使用。三是堅持計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，精打細算，開源節流，及時向校長彙報，做好參謀，用活用好學校資金，依法理財。四是厲行勤儉節約，響應“xx大”精神，勤儉節約，減少不必要的開支，把勤儉節約工作制度化、常態化，每季度向財政部門報送厲行節約事項的開支情況。
（2）加強校產管理、提高使用效率。一是充分發揮設備作用，除了切實做好教學的物資供應外，還為教學提供良好的設施，管好、用好這些設施，確保財產的安全，為教育教學提供優質的服務。二是加強校產登記制度，財產管理責任到人，誰使用誰保管，做到帳物相符，防止學校財產流失。三是清理核對固定校產，加強對固定資產的管理，定期對校產進行清理與核對,按時完成上級佈置的資產清查與資料上報。
3.校園安全常抓不懈
安全工作責任重於泰山，在工作中把安全工作當頭等大事來抓，防火、防盜、防食物中毒工作常抓不懈。抓好校園安全保衞工作，不斷增強安全意識，警鐘長鳴，時刻牢記“責任重於泰山”，確保師生安全和正常的教學秩序。
（1）牢固樹立憂患意識，一是加強安全隱患警示，對於存在安全隱患、又無法改造的地方安裝醒目的警示牌，如“小心地滑”“請勿擁擠”“嚴禁攀爬””小心玻璃”等，提高學生的注意防護意識。二是加強安全宣傳工作，特別是加強對學生的食品安全、防火安全、用電安全、交通安全、防溺水安全和預防疾病等宣傳教育，通過懸掛橫幅、張貼標語、製作牆體標語、主題班會、廣播等宣傳活動，讓學生提高各方面的安全防範意識。
（2）安全工作常抓不懈。一是加強宿舍管理，配合德育處工作，保證學生有良好的學習生活環境。二是做好校園設施設備的安全管理，對消防設施作定期每月一次檢查，對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。繼續執行每月一大查，每週一小查工作，發現問題及時處理，防患於未然，確保校園無安全隱患和事故的發生。三是健全安全責任制，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。四是加強安全保衞工作，嚴格保安隊伍管理，注重形象、儀表，要求按章辦事，自覺遵守保安人員的崗位職責，落實保安人員巡查制度以及校門來訪出入登記制度，確保學校財產安全以及師生人身安全。
（3）加強疾病防控工作。一是做好晨檢上報工作，嚴格執行上級衞生部門和教育行政部門的做好學校突發公共衞生事件防控工作的各項要求和落實各項防控措施，認真做好晨檢以及上報工作，層層抓落實，責任到人，預防各種傳染病在我校發生。二是做好疾病防控工作，本學期要根據近幾年曾爆發過的各種流行病防控實際情況，制定預案，廣泛宣傳，提前準備，特別是流感、登革熱和“艾滋病”等防治的工作，要與德育處一起做好宣傳工作，整理好相關檔案資料存檔。三是做好民眾健康宣傳，根據文件相關要求，做好“億萬農民健康促進活動”相關工作，堅持每月上報活動材料。
（4）嚴格食品安全管理，一是嚴把食品採購關，本學期，我們要嚴格執行食品衞生法規要求，食堂嚴把食品採購關，嚴禁銷售過期變質食品。二是強化安全檢查，每月組織食堂、小賣部工作人員學習食品衞生法規方面的內容，提高食品衞生意識，確保食品安全，確保師生的飲食安全。
4.物業管理規範要求
一是加強對物業服務中心的指導，不斷完善物業的考核管理制度，以精細化管理標準嚴格要求，加強對物業服務中心的指導、監督和協調工作。二是提升服務工作的質量，規範保衞人員執勤的動作和儀表，不定時檢查保衞人員的巡查到位情況。三是加強了對校園衞生保潔的力度；加強宿舍管理，規範住宿生管理制度，堅持抓好每日室容檢查評比活動，提高學生自理能力；加大綠化、美化校園環境的管理力度，進一步完善學校生態環境、生活環境、文化建設。四是強化維修人員辦事效率，提高依時、快捷地完全維修工作的效率，要求24小時隨時進行搶修工作，確保校園安全。
5.優化師生食堂管理
一是提高服務水平，努力辦好師生食堂，加強對食堂工作人員的管理，提高食堂工作人員的責任意識和服務意識以及服務水平，加強食堂用餐環境建設。二是規範食堂管理制度，嚴格執行食品衞生法規的要求，堅決杜絕以次充好、以劣充優的現象，確保食品安全。三是嚴格操作規程，精工細做，做到飯菜衞生、多樣、經濟又實惠。本學期，新建學生宿舍投入使用，住宿生人數增多，在飯堂用餐學生人數也隨之增多，在保障供給的同時，在學生方面不斷改變飯菜的花式品種，增設麪食窗口，給學生提供多樣的選擇，在老師用餐方面，增設自助早餐，給老師節省用餐時間和減少浪費。四是科學搭配做到價廉物美，提前一週按排好供應食譜，進一步挖掘潛力，到市場充分調查，盡能力做到價廉物美，確保師生和家長滿意。
【篇三】
、指導思想
以縣教育局新學期工作要點為指南，牢固樹立和深入貫徹科學發展觀，堅持“和諧創新美麗健康”的辦學思想，以人為本，建設學習型學校。緊緊圍繞以“誠信教育、立德樹人”為首要任務，創新工作思路，進一步深化德育教育和課程改革，進一步加強校本研訓，構建教師積極健康的生活方式，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數，推動我校的辦學品位向縱深發展。
二、工作目標
管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，學校各項工作協調配合和諧發展。
德育目標：常規教育繼續深化，行為規範力求實效，特色教育打造精品。
教學目標：教學常規管理精細化，教學質量保持高位運轉，特長教育力爭取得突破。
教科研目標：教師科研意識濃厚，校本培訓自成體系，教師展示平台日臻完善。
隊伍建設目標：隊伍結構不斷優化，名優教師大量湧現。
服務目標：主動服務保證教育教學所需，創新工作提高為師生服務。
三、工作思路
新學期，學校的總體工作思路是：以生為本，把研究學生作為的課程，完善校本課程和學生社團，充分調動學生的內驅力，讓每個孩子感受到成長的快樂；以師為本，認真開展教師運動俱樂部活動，繼續推行教師“同讀共談”閲讀工程，開展好課內比教學和校本教研活動，繼續開展好主題教育論壇，開展好多元教職工評價等，構建教師“運動的、閲讀的、研究的、合作的”四種職業生活方式，逐漸消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福；以校為本，努力創建平安校園、幸福校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。
四、工作措施
（一）以生為本，讓學生成長並快樂着。
(德育由陳國祥副校長主抓,閆文茹、閆賀秋、張瑞明主任協助，團委由崔靖麗書記負責，男宿由張廣靜負責，女宿由週會軍負責，學生會由閆文茹和崔靖麗負責)
1、立德樹人，不斷深化德育教育。
積極完善德育“三化”——生活化、儀式化、課程化，踐行生本德育理念。
新學期，學校一是將進一步探索如何完善德育的“三化”，德育的“生活化”，主要通過學校開展的“學生良好行為習慣的養成教育”來實現；德育的“儀式化”，主要結合每週一升旗儀式，感恩來實現；德育的“課程化”，主要結合學校德育處為每個年級擬定的行為習慣養成點來實現，也可以通過開展專題活動來實現。
二是分班建立學生成長檔案和留守兒童等特殊羣體學生檔案，關注孩子的成長軌跡。
三是踐行生本德育理念，把教育資源放到離學生最近的地方。本學期，學校將繼續把現有的教育資源（如圖書）放到離學生最近的地方（教室），方便學生閲讀。蒐集並下載培養孩子優秀品質的電影，放到各班教室，晚上組織學生觀看。學校還將充分利用學校的宣傳櫥窗、教室走廊牆壁，展示學生的學習成果，表揚各種標兵，讓德育教育就在學生身邊。
（二）以師為本，讓教師工作並幸福着。
（教學由趙國忠副校長主抓，由閆俊玲、馬成軍、宋雲秋負責年級工作）
1、繼續推行教師“同讀共談”閲讀工程，讓書香浸潤教師心靈。
本學期，教師“同讀共談”的重點閲讀書目是《教育走向生本》以及“生本教育”專題的系列文章、語文組的教師還要重點閲讀《竇桂梅與主題教學》等各科由教研組長儘早寫出計劃並按計劃在本學期完成。教師閲讀每週固定安排時間，由專人負責，統一地點、集中閲讀。（固定時間為：週二、週三的8：00—8:30，第一節課有課的老師提前五分鐘離開。本學期，從第三週開始執行。）閲讀分享的時間分兩次進行，第一次分享的時間為10月底，由學校組織，教學人員全員參與，分享的內容為“生本教育”的學習體會和收穫，分享的形式為沙龍形式；第二次分享的時間初步定於12月上旬，由語文教研組長自主組織，主持，同組教師人人蔘與併發言，內容分別為《竇桂梅與主題教學》讀書體會，分享的形式由教研組自主決定，提前報告給學校。對教研組的閲讀分享會，學校安排專人負責記錄和攝像。
2、開展各類研究活動，讓教師在研究和合作中成長。
（1）開展集體備課和集體備班研究。根據我校實際，分學科的開展集體備課。課內比教學活動中要突出集體備課的效果。集體備班，以班級為單位，間周開展活動。
（2）開展課內比教學活動。一是每學期任課教師每人至少在校內分教研組上一節生本公開課進行課內比教學；二是積極參加上級教研部門開展的課內比教學活動。
（3）開展好校本課程。
（4）開展主題教育論壇。
（5）紮實開展校本教研，提高課堂教學效率。
本學期，學校以教研組為陣地，以“一師一課”活動為依託，認真開展教材文本、課程標準的研究和課內比教學等校本教研活動。大力開展生本教育教學研究，總結與反思，理論與實踐，真正解決教學中的實際問題，全面提高教學質量。對於各環節工作，教導處、教研組要定期進行檢查，搞好反饋和整改。同時開展好以下幾項活動：一是領導推門聽課，校長每學期聽評課不少於35節，其他班子成員不少於15節；二是同學科、同年級教師相互聽評課，每學期聽評課不少於15節；三是全體教師的課內比教學課；四是外出學習培訓教師彙報課（不一定是上課，講座的形式也可以。）。
（6）開展課外訪萬家活動。教導處及德育處擬定學校“課外訪萬家”活動方案，要求班主任及任課教師必須在開學一個月內全面瞭解學生情況，然後分班擬定“家訪計劃”，實施家訪行動。家訪要求既要做到全面覆蓋，又要做到特殊學生重點關注。參與家訪的教師要認真做好“家訪手記”，以便適時關注學生學習、生活及心理動態。學校各班要分班建立女生、留守學生、單親學生、貧困學生等特殊羣體學生檔案，及時關注特殊羣體學生的思想動態、學習狀態等，有的放矢地開展家訪等多種關愛活動。
（三）以校為本，讓學校發展並提升着。
(安全由陳國祥副校長主抓,龍洪波主任協助)
1、落實“三防”教育措施，打造平安校園。
（1）加強人防，堅持門衞24小時雙人雙崗值守，做好來訪登記，堅持每日校園安全及消防巡查，做好記載。做好校園護校護學值班，每天早晚護校隊要履行職責，做好護學，防止暴力事件發生。
（2）完善物防，按要求配齊安保器材和消防器材（滅火器、消防栓、發泄器等）。
（3）落實技防，採取靈活多樣的技防措施，確保師生安全。
一是成立校長為組長的學校安全工作組織機構，每學年與教職工層層簽訂安全責任書，與學生家長簽訂安全責任書和上下學安全承諾書。
二是完善各種安全制度，建立預防各類事故應急預案，每學年修訂一次。做到應急演練常態化，每月一次。其中，全校性的大型安全演練不少於2次。
三是堅持安全月查月報制度，堅持安全隱患消除登記。
四是建立安全工作台賬，每週填寫。建立學生交通安全台賬。
五是和開學課程有機結合，把上好開學第一週的安全第一課。
六是把開學第二週定為安全教育周，對學生開展防溺水專題教育。
七是利用專欄，班會，國旗下講話進行交通、食品安全、傳染病防治、法制、防盜及危險物品、冬季防火、防凍、防摔等等安全教育。
八是各班每週進行管制*清查和學生間矛盾排查，做好記載，做好學生因病缺課追蹤登記。
九是各班做好部分學生心理輔導，消除不穩定因素。
十是建立女生檔案，確保女生安全專人管理。女生安全管理員要建立好全校的女生檔案，並隨時關注女生的動態，對於特殊羣體的女生，要加強心理疏導。
（四）、完善校園文化佈置。（根據學校資金狀況適當完善）
（後勤由宋建民校長負責，徐德佑主任協助管理）
一是更新學校運動場外的圍牆文化，二是對教學樓的樓道處進行一些文化佈置；三是在校園的醒目位置懸掛一些富有人文氣息的宣傳標語。
新的學年，我們站在新的起點上，我們要抓住新的機遇，規範辦學，提高質量。在縣教育局的直接領導下，蓄勢而發，乘勢而上，使龍家店鎮中學20xx年教育教學工作取得更得的成績。
【篇四】
一、本學期的奮鬥目標：
團結、和諧、拼搏，奪取區統考的好成績。
二、主要工作：
（一）、全體教師統一思想，提高認識，堅持以提高教學質量為中心。
1、8月30日召開年級組全體老師會議：討論新學期年級組工作計劃。修改爭創和諧年級組公約。
領會校長新學期學校工作思路和要求，全體教師統一思想，提高認識，把提高教學質量放在重中之重的位置，全力以赴抓好區統考。
2、每一位老師都必須明確自己所教班級的學生在六年級區統考中A、B、C、D、擋的情況，明確哪些學生進步了；哪些學生退步了；哪些學生還有上升的空間，選準本學科的突破口，把學困生緊緊的抓在自己的手裏，想盡一切辦法，齊心協力，使他們能夠有點進步。
3、深入班級全面研究學生。
開學初任課教師要和班主任一起，對每一個學生作一次認真全面的質量分析，特別是對學習比較差的學生要進行比較透徹的分析，找出他們身上存在的主要問題，究竟在哪裏？是老師教的問題還是學生學的問題；是學生家庭的問題還是學生思想品行方面的問題。在此基礎上制定有針對性的措施來幫助他們提高學習成績。
4、各備課組要加強集體備課，發揮團隊的作用。
全體老師要樹立質量第一的意識，加強集體備課，備重點、備難點、備學生。研究教材、研究教法，精選試題，充分發揮團隊的作用。提高40分鐘的課堂教學效果，向課堂教學要質量。
5、協調好學科的教學，保證學科的均衡發展。
協調好學科的教學，保證學科之間的均衡發展，我們要強化同學科教師的集體備課，幫助學生夯實每個知識點，不吃夾生飯，從時間上保證各學科的均衡發展，班主任要協調控制好學生各科的作業量，防止學生出現偏科現象，增強學生的自信心。
6、認真做好提優補差工作。
各備課組要做好提優補差的工作，對自己所教學生中學習成績優秀的學生，在學習之餘，向他們提出一些拓寬的要求，使這部分學生學得更好，學得更輕鬆。要進一步提高年級的優秀率和優良率。對學習困難的學生要補缺補差，合理安排時間，每天下午答疑課後面的時間抓學困生的輔導，使他們在原有的基礎上有所提高。
7、認真做好每一次月考、區統考、期中、期末考試的質量分析工作。
對每一次考試都要作認真的質量分析，做好反饋工作。對知識的薄弱環節要進行強化訓練。
（二）、抓行為規範訓練，促進良好班風和學風的形成。
1、各班要建立健全各項規章制度，嚴格行為規範訓練，用良好的班風來促進良好學風的形成。開學初各班主任要組織學生認真學習“中學生守則”、“學校一日常規”，重點抓好學生抓以下幾方面的規範。
（1）兩分鐘鈴的要求：
兩分鐘預備鈴響，迅速回教室就座，準備好本節課有關的學習用品，學習用品放在左上角，課桌上不擺放與這節課無關的書籍和作業。保持教室安靜。靜候老師上課。
（2）上課的要求：‘
自覺遵守課堂紀律，專心聽講，勤于思考，踴躍發言，發問要先舉手，回答問題要站立端正，精神飽滿，聲音洪亮。
（3）自修、作業、考試的要求：
自修課要保持安靜，認真自習功課，不影響他人。不準隨意離座、調座，不得在教室內談笑。做到老師在與不在都一樣。
筆頭作業字跡要端正，行款格式要符合要求，要按時獨立完成，按時繳。老師批改後有錯誤的地方一定要及時訂正。口頭作業要按照老師佈置的要求完成。
考試要忠誠老實，獨立完成，嚴格考場紀律。
（4）課件文明休息的要求：
課間在教室、走廊裏要文明休息。不追逐打鬧，下課不允許到操場狂奔、瘋玩。
2、各班要根據自己班級的實際情況，認真抓好學生的行為規範，反覆抓，抓反覆。
3、繼續在全年級學生中開展“規範日常行為，爭做優秀學生”的活動。
（1）第一週星期一中午召開全年級學生大會：提新學期的具體要求，在上學期得基礎上，繼續開展“規範日常行為，爭做優秀學生”的活動。
（2）對全年級學生進行隊列訓練。
（3）召開幹部會，佈置新學期具體工作。
（4）召開年級後20名學生的座談會。
（5）第六週月考。
（6）第七週數學計算競賽。
（7）第八週英語單詞拼寫大賽
（8）第八週語文古詩文大賽。
（9）大考前年級心理健康教育講座：《克服惰性，培養良好的意志品質》。
（10）出好年級的專題壁報。
（11）各班級可以根據班級的實際情況利用班會課開展多種形式的學習交流會、討論會，進行思想教育。
（三）、發揮班主任的作用，增強班級的凝聚力。
充分發揮班主任的作用，樹立班主任的典型，在年級組推廣吳老師帶班的經驗，提高年級班主任工作的整體水平。力爭使三個班級保持穩定有序，有良好的班風和學風。
（四）、做好新團員的發展工作。
（1）組織優秀學生參加團課學習。
（2）認真做好新團員的發展工作。
（3）指導學生開好新團員的審批大會。
（4）加強新團員的思想建設和組織建設。
（五）、上好主題班隊會的展示課。
（六）、做好學校秋季運動會的組織和思想教育工作。
（七）、組織學生積極參加校英語節活動。
（八）、認真做好家庭教育工作。
（1）針對七年級學生的特點，有針對性的做好家庭教育的個別指導工作。
（2）利用家長會對家長進行家庭教育的指導。
（3）各位班主任可以根據自己班級的實際情況，運用家訪、電話聯繫、請家長來校、學生家長座談會等形式，做好家庭教育的指導工作。
（4）召開一次年級的家長委員會會議。