感謝各位領導蒞臨我校指導，我很榮幸代表我校班主任向專家進行彙報。
班級管理，一直是國小班主任工作中的一項重要內容，樹立優良的班風，開展豐富多彩的各項活動，對學生進行思想道德教育，規範學生的行為而，提高認知能力水平等，都是我們班主任工作的內容，一個有着良好班風的班級體，能形成健康的教育環境，讓學生順利健康成長得到了保證。
因我校地處偏遠，南面緊鄰“京九”鐵路津霸聯絡線，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮點。
一、深入開展愛路護路，珍愛生命教育
因我校毗鄰鐵路，有很多不安全隱患，人們不斷把黑手伸向鐵路，偷盜、搞破壞，付出了血的代價。針對此情況，學校德育處提出“愛路護路珍愛生命”教育，各位班主任積極配合，組織高年級同學走向街頭，想過往羣眾發放宣傳單，中年級同學組成護路小隊，利用“紅領巾廣播站”向學生進行安全安全教育。我校編輯的《生命化教育》叢書是我校的德育校本課程，每兩週利用班會開課，對學生進行生命化教育，優秀的護路“衞士”照片刊登在課本上，更加激發學生的學習熱情。另外，我校上了一堂別開生面的鐵路教育課，對學生進行了“珍愛生命安全發展”的教育，起到了良好的效果。為了擴大宣傳教育的社會效果，邀請了部分家長參加，讓他們和學生一起接受教育。課後召開了家長座談會，以“小手來大手”的形式推廣教育效果。此次活動受到北辰電視台，北辰廣播電台的關注，進行了錄製播放，並刊登在天津日報上，起到了非凡的效應。
二、學生的自主管理得到進一步提高。
學生剛入校門時對自己的行為習慣思想方面沒有剋制力，必須在班主任啟發引導下才能提高自身素質，形成良好的思想習慣。一年級的學生常常對自己的學習用具不會整理，找不到書，鉛筆斷了也不知所措，不會做衞生，班主任累得夠嗆，學生並不買賬。我讀了校長贈我的一本書，《可以這樣做班主任》，我想應該放手讓學生自主管理，培養他們的自主管理能力。經過三年多的努力學生班級發生了可喜的變化：自己的學習用具擺放的井井有條，衞生做的又快又好，注意擺放整齊，地面乾乾乾淨淨。每當早晨我走向班中，看到衞生區早已打掃的乾乾淨淨，教室班長帶領同學們上早早自習。在我班每個人都有自己的勞動崗位，讓他們自主管理，為班級服務。另外，我校開展了“今日我當家”欄目，讓學生更加主動自覺的管理自己。每個人都有一個成長記錄檔案袋，裏面記錄了他們自己的一點一地的進步，在不斷改正自己缺點的同時，自主管理的能力也提高了，成了一個自覺的人，一個有責任心的人。
三、對學生思想教育長住不懈。
誠信是做人之本，學校也特別重視誠信教育。因此，《弟子規》是上學期我們的校本課程，這是一本很好的道德教育刊物，每個班級每週都要求學生背四至八句。學校組織了一次背誦弟子規競賽，有的同學背了將近一半，有的班級平均每人都能背幾十句。每當他們之間有了矛盾，有了錯誤，用弟子規中的一句去説服教育都很容易接受。某同學拿了另一個同學的東西，老師只要對他説“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷”是什麼意思，他就會主動地主動承認錯誤。
學生點點滴滴的進步無不滲透着班主任的辛苦，記得某位哲人説過“播種一個行動收穫一種習慣，播種一個習慣收穫一種性格，播種一個性格收穫一種命運，播種一個命運收穫一個未來。”我覺得我們班主任就是一個播種者，為學生的未來幸福的耕耘着。