尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
首先感謝各位領導給我的這一次培訓機會，同時也要感謝各位同行老師們的信任。我帶着你的關愛和信任參加了本次“備好課”專題二級骨幹教師培訓活動，聽取了六位名師專家的精彩報告，受益匪淺。説實話，參加本次培訓的都是學校領導和教壇精英，而我只是一名普通的老師，所以深感榮幸的同時，也確實誠惶誠恐，唯恐有負領導和老師們的重託，到現在仍然有點心驚膽戰，受寵若驚。
由於能力有限，對於理論性強的培訓內容我不敢胡亂點評，等下請我的老師李成新主任來為我們作彙報。下面我就淺顯的方面和大家談談我本次培訓的心得。
首先，我想傳達一下本次培訓中李昭平主任的講課，課題是《課堂教學設計的藝術》......
李主任的這節課很有理論性，同時更有很強的實際性，特別是針對我們一線教師來説實用性很強。首先課題就很吸引我，我們知道，任何事情一旦有了藝術性便會得優美起來，再苦再累的事也變成一種享受了，對於課堂教學而言，教與學如何只是日復一日簡單的重複，我們老師教得枯燥，學生學得也枯燥，所以在教學設計的時候充分考慮藝術性，會讓我們的課堂增色不少，也更能體現人文關懷，使課堂充滿生命的氣息。
要做到這點看似簡單，實際並不容易，我們可能為了公開課，為了優質課而認真去準備，儘量體現教學設計的藝術，但是這樣做的結果並不一定能得到好評，有時也許會有人認為這樣是在作秀，於是我們總會感到力不從心，難以堅持。所以李主任在這裏也提出了自己的看法，那就是常作秀，必優秀。我們作秀的目的是為了上好課，是為了學生更好地學，因此：“一個老師在開始‘作秀’時，可能只有很少的閃光點，堅持下去，就會有多個閃光點；再繼續做下去，到了一定程度，不用刻意‘作秀’但秀卻會自然而然地顯現出來，這就是能力，這就是水平，這就是素質，這就是境界。”
最後李昭平主任給我們提出了目標與希望，也就是希望我們能做到這幾點：勤於實踐，認真反思，多多讀書，經常寫作。如何讀書，讀怎樣的書，徐寒傑老師在題為《興趣目標 情結----我的讀書感受》中自信爽朗地説：“我還是一個有讀書興趣的人；我還是一個有目標讀書的人；我還是一個有教師情結讀書的人。”“沒有無用的書，只有無用的人。”“要讀工作需要的書，教師必須具備一個板塊的知識結構：那就是精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的理論功底”所以我們要養成一種習慣，只有讓這些成為了習慣，我們才能成為一名優秀的老師。到最後，不用刻意追求，優秀也就成為了一種習慣了。
整整兩天全程聆聽了六位專家的報告，真的是如覽春光，如沐春風，感激之情由心而生。這樣的培訓催人奮進，這樣的報告精彩紛呈。短短的兩天中，我得到了豐盈的收穫，得到了精神的洗禮，更受到了深遠的啟迪。在這裏，我想説：我們需要這樣的引領，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。
再次感謝各位老師的到來，耽誤大家的時間了。謝謝。