中職教師培訓總結：我體驗 轉觀念 我快樂
摘要： xx教育十天的培訓我感受到杜總的真誠，以及他周圍夥伴的熱情周到的服務，讓我接受了企業意識、企業文化的薰陶，體驗了企業調研實戰，市場人才招聘實戰。這十天我還得到了國家頂級職教學者鄧澤民教授、夏金星教授的點撥，轉變了我對職業教育的認識，更新了觀念，感受到了快樂。
關鍵詞：企業意識 企業調研 人才招聘 職業教育
XX年7月4日我頂着烈日乘坐南坪大巴車刀重慶xx教育參加7月4日——7月15日共10天的中職教師“企業意識”培訓。
走到xx教育受到學校的領導和教師熱情接待，從7月5日起開始了第一天的培訓，上午在杜總熱情、真誠的講話中明確了本次學習的目的。即：1.培養中職教師的企業意識。2.在學校體驗如何開辦公司。3.開展企業調研活動實戰。4.企業管理理論。5.參與市場人才招聘實戰。6.聘請國內頂級職教學者夏金星講如何把差生轉變為合格員工來轉變中職差生。7.聘請國內頂級職教學者鄧澤民教授講中職教師課程設計以及教學生應用，為中職教師教學做好鋪墊和灌輸一些新的理念。本次培訓的學習方法：1.參與活動。2.聽講座。3.企業實踐。4.每天寫日記。
通過十天的培訓，對企業管理有了進一步的瞭解，使我深深體會到企業與職業教育也有着一定的聯繫與相似性，認識到培訓學生的素質也會影響企業的發展，對自己今後的教育培訓工作，有了新的感悟。
一、 開展形式多樣的的活動，體驗團隊合作意識
在當今時代，隨着經濟的全球一體化步伐的加快，改革開放的深入，市場經濟的不斷成熟，打造強有力的團體精神，已經越來越成為企業團隊建設和管理的關鍵，因此在xx教育的第一天把我們班組建了五個團隊（即給力隊、齊心隊、體驗隊、合作隊、咖啡貓隊）我分到了給力隊，由馮x組長，9名隊員組成，我們的口號是：“不拋棄，不放棄，笑到最後才美麗”。接下來各組接受以下任務：
（一）破冰活動
7月5日的“破冰活動”，特別是過電網活動，是團隊合作的結果。其活動規則是：1.學生不能説話。2.電網周圍都有電，不能觸線，否則就判為犯規並且需要重試。3.有時間限制。緊張的時刻到了，幾個男同學彎下腰，然後扶着身子一個一個地把同學輸送到另一邊。我還記得第一位同學過電網就經歷了八次才安全過網，同學們汗流浹背，[蓮山 課~件]有的學生甚至十分沮喪和困惑，在同學們中我算年齡最大的，可我卻更害怕，看到同學們一個個地都通過了電網，坐立不安的我還是隻有硬着頭皮上去了。可是我卻第一次就觸網了，沒辦法，只好重試一次。這一次，有了經驗的我終於順利地通過了。這使得我留下了感動的淚水，一方面，我對那些默默地幫助我們過電網的同學充滿感激，另一方面，我也為我沒有給集體抹黑而感到驕傲。通過這次活動，使我更深深地意識到，自身努力與團隊合作精神結合，任何事情都是可能成功的。
（二）企業調研活動
企業文化、績效管理是企業管理的重要組成部分。良好的企業文化形成了一個企業最佳的管理模式，績效管理的激勵，為各級員工積極性調動起着良好推動作用。
7月6日，由李季老師講企業文化和ppt專業製作技巧以及思維導圖，經過一上午的培訓，我收穫了不少。特別是學會了專業課課件的製作和一些動畫的設計製作。瞭解了對企業最重要的企業文化構成：1.對企業的物質文化（拓展活動，常規動作，行為口號，勵志歌曲）。2.企業行為文化。3.企業的制度文化方面（如民主集中制度，獎罰分明地執行紅線及處罰等級明確。多層次的激勵方式）。4.企業精神文化建設（①找身邊的榜樣②共同的遠景目標③精短的人生價值④突破自我侷限的關注）；通過下午參觀xx的學生實習的教學場地，他們的制度嚴格，從以下學生作息安排看，七點開始晨跑，八點半讀書分享，八點四十理論指導，十點基本功訓練，下午5點半總結每天的收穫，下午七點人文薰陶，晚上九點寫日記，晚上十點睡覺。這些周密的安排，學生從不適應到適應，提倡了xx的學習文化，印證了只要認真學習菜鳥也會變大師，將xx精神將給學生聽，做給學生看，帶着學生學，這些都給我們很大的啟發，學員體驗也很深刻，有些文化值得我們借鑑和學習。
7月7日由唐副總經理給我們講了關於企業的調研方案的製作，為了7月8日企業調研打下基礎，唐總介紹了公司組織是在廣大市場中自由的，自主交換，聚集各路賢達，集中智慧，在法律允許的情況下獲得最大利潤；但為了公司賺錢並不是只降低成本，而是提高對公司的管理，集中人的智慧降低管理成本，實現生產上的最大利潤，獲得雙贏與高效。
下午我們開始策劃第二天到公司進入企業實戰計劃，我們調研的單位是重慶通盛公司，其生產的產品是生產摩托車離合器及摩托車配件，所以我們給力地首先制定調研方案，擬定調研計劃，實計分工合作，並制定預案和實施計劃。先由杜總，唐總進行審核並分析方案的可行性，他們給我們的方案提出了很多建設性意見，希望我們進一步把握細節，分工更細一些。多瞭解企業對員工的要求。我們接受了領導的建議，帶着目的給通盛公司的領導打電話，經過多次的努力，達到了目的。
7月8日，我們迎來了企業實踐的大調查，在杜總的指導下，我組顧問趙衞東老師帶着9個成員一起來通盛，我們走到二車間後，是由唐部長接待我們到辦公室，之後不久，趙總就和陳部長同時到了。我們在趙總熱情的講話中瞭解到通盛公司文化：協同發展，創造優勢。企業精神：誠信協調，爭先創值。企業管理理念：以法治為基礎，以執行為保障，以創新為導向。他們的經營理念是：以市場為導向，以優勢為核心，以人才為支撐，以質量為保障，塑造品牌，促進企業持續發展，以前對企業瞭解不多，但經過今天的調研，我知道了企業文化是企業運作的核心靈魂，團隊合作是企業原作的核心力量，管理過程就是制度→執行→檢查→整改。這樣的文化理念，對作為班主任的我有着巨大的幫助，特別銘記杜總説的一句話：“管理要上去，管理者必須下去。”要管好一個班級就必須到學生中關心愛護學生，讓學生親近你，愛你。這樣才能實施班級管理方案，將制度落實下去，還可以利用企業管理理念：①增加營業收入。②降低運營成本。③增加公司利潤。④改善客户滿意度等改革班級管理，因為隨着時代的進步，社會的發展，學生個性差異，對班級管理借鑑企業管理模式，為學生搭建成功的平台，把學生放在企業中鍛鍊，使他們懂得企業需要什麼人，他們現在該怎麼做，怎麼學。
7月10日，下午唐波老師講“企業績效管理”，企業績效管理的最終目標是通過目標的考核來調動企業各級人員的積極性，各層次目標的實現，最終實現企業利潤最大化。既解決了社會人才就業的需要，又實現了企業的利潤。但績效目標要有合理性，有激勵性，這樣績效管理才有意義，才有考核的導向性。通過學習對我們教師績效發放有很大的啟發，雖然我們職教還沒有發放績效的工資，但我們都很期待，也希望績效工資按勞分配，體現多勞多得的原則，激勵教師把書教好，幹好工作，為教育事業多做貢獻。
（三）企業招聘活動
對企業而言，人才是企業發展的基石，也是企業核心競爭力的體現。企業可通過多種形式來打造企業的人才，如培訓，招聘等，使企業跨越式發展。
7月11日，我們整裝出發，為通盛公司招聘員工（會計一名。技術工程師一名，裝配工二十名，車工三名）。我們帶着使命到了解放碑華威人才市場，張貼我們做的招聘海報，拿出我們擬定的招生簡章和履歷表，複試表以及預案表，在120號攤位準備招聘工作，我們給立足分工協作，駱老師作為招聘主任，胡瑤老師是經理，其他的人員紛紛到現場，樓道及走廊等處去諮詢應聘者的需求及想法，爭取不遺漏一個求職的人。我們善於用“請”“謝謝”“歡迎”等禮貌用語與求職者溝通。讓求職人壓力不大，樂意與我們交流，經過努力，最終有12人準備下午到xx複試。
下午，我接待的第一位是應聘會計的胡川同志，這讓我們看到了希望的曙光，接着江昆鵬等五位求職者也來參加複試，經過複試有4位同志立即簽訂了合同並且到崗位上開始了工作，一天下來，雖然辛苦，但我們卻都很快樂。特別是通盛公司的領導直接放權給我們，只要我們複試合格，他們就接受。真正體驗到企業的用人機構和企業對人才的需求
二、 接受職教學者鄧澤民教授、夏金星教授的點撥，轉變職業教育觀念
7月9日，我們聽了由國內頂級職教學者夏金星（如何把差生轉變為合格員工）的標高，深受啟發，當今的國家重視職業教育，重視學生技能的培養，因為一個人的人生觀，世界觀不是與生俱來的，它與這個人周圍的環境和其他人的影響是分不開的，而學生思想品德的好壞，則是決定其正確人生觀，世界觀，價值觀的關鍵，所以要培養學生的遠大理想，必須從他的思想品德抓起，通過學習對後進生有了更深的瞭解，特別是夏老師以一個姓康的學生的日記為例子讓我深有感觸。我們老師，家長都要了解孩子本身的想法，多與孩子溝通，交流，儘量給孩子空間，打開學生的心門，讓他不自卑，增強孩子的信心，培養和鍛鍊學生的意志力。教師儘量不要用語言諷刺，挖苦，奚落，體罰學生，深入瞭解學生，辨證施教。疏導和培養學生健康的心理，公平公正地對待每一位學生，做到愛護他們，關心他們。同時，教師還應當給學生創設相互尊重，相互幫助的和諧環境，讓學生共同進步，如果能這樣，那麼例子中的康同學就不會發生此事，他的母親也不會瘋掉。所以，我們需要不斷反思，正確認識差生，例子中的康同學甚至都不算是差生，只是他所處的環境影響了他，從而造成了悲劇的發生。
7月13日鄧澤民教授講中職教師課程設計以及教學生應用，為中職教師教學做好鋪墊和灌輸一些新的理念。職教要改革，其中課程是職教改革的重要內容，職業教育培養目標的實現，課程設置、課程模式、教學內容與教材的落實以及教學手段與方式方法的創新，都具有重要的作用。改革開放以來，隨着職業教育不斷改革和發展，為適應經濟、科技和社會發展的要求。職業教育不僅培養出了一批批實用型人才，而且取得了巨大的成就。但是，職業教育正面臨新的形勢和任務，需要加快改革的步伐和力度，需要進一步改革創新，尤其是課程改革，更是一切改革的關鍵所在。
總之，職業教育要發展，必須進行課程設置、課程模式、教學內容與教材的落實以及教學手段與方式方法的創新，轉變觀念，才能為培養出與企業接軌的人才。
三、開展熱情周到服務，感受到十天的快樂
從來到xx的第一天起，感受到xx教育教師的團隊精神、向心力和凝聚力；也感受到領導以個人魅力和感召力；還感受到領導與職工之間的工作默契和具有抱團打天下的團隊魅力。xx教育打磨的給力團隊，我們相互溝通，彼此信任，為着共同的目標，共同的願望，通力合作，實現了企業調研實戰第一名的好成績。所以我們的團隊，我們體驗，我們快樂。十天xx教育給了我們無數的感動，讓我們十天學習無比精彩。
總之，xx學習的10天內，我感受十分真切，意義非常重大，學到了在學校無法學到的東西，比如，企業的文化，企業的精神，企業的管理理念，對中等職業學校的教師XX年都無法獲得的知識。學生一年在學校裏學基礎，一年企業學技能，一年在企業預就業。同時，我們可以把企業的理念融入我們的教育教學中，指導學生學習，讓學生養成良好的習慣和素養，有着良好的工作態度，培養企業所需要的“態度+技能”人