組織獻血活動的總結 篇1
一、序言及背景介紹
1、序言
血液被譽為“生命之河”，生命的存在一刻也離不開它。無償獻血是人間傳遞真情的紅色紐帶，是中華民族傳統美德。作為新世紀的大教師，傳承中華民族的傳統美德，為社會獻出一份愛心是每個人都應該做的。
2、背景
在中山大學珠海校區後勤辦衞生部及珠海血站的號召下，中山大學於X月份珠海校區舉行了無償獻血大型活動。
二、活動意義
愛能夠點燃希望，拯救無數瀕臨死亡的家庭、生命。獻血，就是我們以互助的精神，為拯救需要輸血的人，獻出自己血液的愛心奉獻，是我們共創文明、和諧家園的義舉;用自己的熱血拯救同胞的生命，用自己的博大情懷倡導了一種助人為樂的社會風尚。
三、校園無償獻血活動總結
活動主題：伸出你的臂膀
活動目的：在學校內宣傳無償獻血知識，組織教師進行無償獻血，使教師關注無償獻血活動。同時為珠海血站提供血液，保證醫療臨牀用血的需要。
活動過程：
X月X——X月X日，愛心同盟義工部通過海報宣傳了該次活動的時間地點，橫幅宣傳活動標語，完成了大板上的關於獻血知識的宣傳，並通過網絡宣傳了活動的具體情況。
X月X日的中午和下午在榕園和歲月湖飯堂門口派發了活動報名表和獻血基本知識的宣傳冊，初步普及獻血的基本知識。並且招收了獻血當天的志願者30十人，對起進行培訓。
X月X日晚，在教學樓F區貼好了活動的指示牌以及活動流程圖。
X月X日上午8：00整血液中心的採血車駛入了學校，所有工作人員準時到場幫助醫生安放好各種醫療器械和佈置好桌椅。大概30分鐘後，一切準備工作完成了，無償獻血正式開始。九點時，活動正式開始，獻血的老師首先F315進行現場報名、簽到，等候，再到F317進行體檢，包括血型、血壓、體重等指標，只有這些標準都達到後，才能被允許獻血。從填表，驗血到獻血以及獻血後派發營養餐票，獻血後臨時休息，整個活動井然有序地進行着。工作人員熱情地為獻血的老師服務，為他們送上一盒牛奶、一快巧克力，送上幾句關懷的問候，把愛心傳遞給每一位奉獻者。
本次活動持續了兩天，在活動中我們還對參與活動的老師進行了採訪。從採訪中我們聽到了老師們的心聲：獻血是為了更多的人能夠得到幫助,使整個社會更加的和諧，都希望能夠儘自己一份力去幫助需要幫助的人.其中令人感動的是有超過一半的人在問到獻血的初衷的時候，表示沒有想過獻血會給自己帶來什麼好處,而只是考慮到社會需要這些血,就馬上抽出時間來獻血。
組織獻血活動的總結 篇2
轉眼間半年的學習培訓就結束了，在生產準備部的領導下，基本完成了這次外出培訓任務，生產調度培訓學習工作總結範文。在這半年中自己對：五效真空製鹽、司爐、汽輪機、電氣運行、水採、包裝、有了比較細緻的瞭解、學習和掌握。作為生產調度要負責公司的生產調度指揮，正確發揮指令，協調水、汽、電、滷的平衡。通過這半年學習，下面我就從以下幾方面作一下簡單的彙報。
思想上：我想怎麼樣才能在製鹽生產企業裏，做好一名合格的生產調度?首先：應該具有強烈的主人翁意識，勤奮敬業，以集體利益為重，不過分追求個人利益，不僅能夠團結和帶領全體一線同志，充分發揮每個同志的聰明才智，還要關心集體，關心公司的發展，工作總結《生產調度培訓學習工作總結範文》。在積極做好本職工作的同時及時發現並反饋製鹽生產技術、公司管理等發麪存在的問題;提出合理化的建議、積極主動地為公司的發展、生產管理出謀劃策，共同推進公司的發展。
在學習上;學習是一個人吸取知識的和養分的最佳手段，創新是一個國家和民族進步的靈魂，也是我們公司進步的靈魂。因此，在這半年的培訓學習中，我與同志們一起學習，共同探討。特別在河南平煤學習真空製鹽時，大家從整體到細節逐步的學習。圍繞滷水、鹽漿、成品鹽、蒸汽、冷凝水、不凝氣走向。進行了從整體到後來的圍繞五穩定一暢通及每台設備的作用、使用、維護等細緻的學習。在電站這塊：大家從理論結合實際從分到整逐一學習，比如説：汽輪機大家就從八大系統從理論到實際逐一學習，再加上我們一個輪班集中開一次學習討論會，對一個輪班的學習做一個總結，佈置下個輪班的學習計劃。經過大家集體學習、共同進步，基本掌握了每個崗位及每台設備的作用，完全能勝任公司調度崗位的要求。
面對新形勢，必須抓住機遇，迎接挑戰，事不關己，高高掛起的思想一定要拋在腦後。不學習、不進去、就要落後，落後要麼轉崗、要麼淘汰，不換人一定要換思想，不換思想就要換人。時代造就人才，善於抓住機遇的人往往就是人才。所以;我一定不甘落後，勇於進取，努力學習新知識;掌握新技術，積極發揮聰明才智，踏踏實實、兢兢業業，任勞任怨的做好本職工作。
組織獻血活動的總結 篇3
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定並開展了一系列的活動：
一、營造濃郁的書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閲讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閲讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閲讀的興趣。“閲讀作業”專欄的開設是通過在學生中徵集從而開設的新專欄。裏面展現的是學生在閲讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等製成的卡片，美觀實在，選優登出。“圖書角”裏擺放着同學們自己湊的書籍和從圖書室裏借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。
二、開展豐富的書香活動
1、在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閲讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閲讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以説是我們班的特色活動了。
2、充分利用每週一次的課外閲讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》、《我要做好孩子》、《三國演義》、《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。