文/肖xx
在今年的綠行換屆前，15屆培訓中心就承接了cycan氣候綠領計劃—高校節能項目。今年5月，新一屆的綠行培訓中心從15屆培訓中心孫xx學長的手中接過了高校節能項目的接力棒，正式成立項目組，在xx大學內開展高校節能活動。時光流逝，轉眼已是6個多月過去，高校節能活動已接近尾聲了。我作為培訓中心的副主任，全程參與了整個活動。在活動結束之際，記錄在這個活動中個人的一些心得、經驗和反思，是很有必要的。組建項目組後，我們開展高校節能活動的第一階段，是根據主辦方提供的教材《校園碳核算攻略2.0》對本校的碳排放量進行科學的核算。整個過程並不複雜，我們先確定核算的組織邊界、運營邊界，然後從節能辦的老師那裏獲取了各建築物XX年和XX年用電的數據、食堂使用天然氣的數據、冬季燃煤的數據，再依據教材進行數據的處理。但是在此過程中有一件事不能不提，那就是發現教材中存在錯誤的事。我在計算燃煤排放的甲烷和氧化亞氮量時，發現教材中給出的默認排放因子非常大，以常理推斷是不合理的。於是我登陸原始數據來源的ipcc官網下載了原版的英文資料，與教材對比後發現原來是單位的問題。正確的單位是“克”，而教材中卻寫成了“噸”。雖然只是一字之差，但是計算結果會相差一百萬倍！我立即把這個情況通知了我們主任，由他告知了cycan相關的負責人。很快，cycan就發佈了更正和致歉的通知。幸運的是，錯誤糾正得還算早，沒有對其他參與高校節能項目的高校造成更大的影響。從這件事中，我第一次真切地感受到在實際工作中，一點小小的疏忽會給整個項目帶來多大的影響。試想如果計算結果比實際相差了一百萬倍，那麼不辭勞苦地獲取數據、數據處理不是全都沒有意義了嗎？所以，今後我們做環保工作，都應該以一絲不苟的細心為基本的工作態度。數據處理完畢後不久，我們提交了碳核算報告，第一階段的工作便告一段落，接下來進入更為困難的第二階段——我們要以實際行動來推動學校能源的節約。由於是第一年辦這種項目，而又沒有專業的指導人員，一開始我們都很迷茫，不知道該做些什麼。然而在大家集思廣益並與節能辦的老師交流過後，我們開始有了初步的想法，決定先去碳排放量最大的幾個建築物實地走訪一下，看能發現什麼問題和存在節能空間的地方。當時已經是國小期期間了。經過考察，我們認為第二主教學樓節能空間最大，便確定以它為目標開展節能行動。二主樓的耗能主要是空調、照明用電這兩項。我們先從空調入手，深入二主樓地下的空調機房去採訪那裏的工程師。然而，機房工程師竟不肯告知我們這些學生二主樓空調運行的情況，説什麼他只歸物業管，而物業又歸房產處管，所以我們必須先去找房產處，再去找物業，再經物業批准後才來找他。最後我們沒辦法，照他説的繞了這麼個大圈子再跟着物業處的工作人員來找他，他才告訴我們空調的情況。我們得知由於二主樓是中央空調統一控制，且主要是水泵耗電，但水泵又不能隨便停，所以空調這方面節能空間不大。事實總算搞清楚了，只是這種中國特色的辦事方式實在令我印象深刻。僅僅為了瞭解空調的情況，我們居然要輾轉三個部門，像踢皮球一樣被各個部門踢來踢去。可想而知，社會上的環保組織要跟政府打交道時又是多麼困難，“踢皮球”現象勢必更嚴重。但是，只要有一種勢在必得、堅持不懈的心態，最後還是能達成目的的！
空調的事情解決後我們便把目光集中在照明用電上了。二主樓的照明是否存在浪費？存在多大浪費？僅憑平日估計是不可取的，要用數據説話。於是我們分時段去二主樓裏實地走訪，統計各個教室的開燈數和人數，以此評估浪費現象。由於是國小期期間，課業壓力不大，教室自習人數很少，我們走訪期間記錄下的教室開燈數和教室人數相當不成比例，由此説明浪費現象是非常嚴重的。瞭解足夠多的情況後，我們一開始那種初步的想法已逐漸成形為明晰的解決方案，但是國小期已經快結束了，所以在國小期結束前，我們主要做的事情是把統計結果提交房產處和其他學校有關部門，並給校長辦公室寫信，描述了浪費現象並提出一些建議。暑假期間，我和培訓中心主任陶思宇於7月17-20日在xx大學參加了國際青年能源與氣候變化峯會，接觸到各路環保大牛、主辦方cycan的人員和其他參與了高校節能項目的高校學生，在交流中拓寬了做這個項目的思路，也分享了彼此的經驗。 9月，新的學期開始後，我們開始全面推進實際的節能活動。在學校方面，我們與房產處、教務處、物業等多部門溝通，協商在二主樓播放關燈提示廣播、在教學樓入口大廳顯示屏公示用電情況、二主樓夜班打掃前關閉電燈等事情；在學生方面，我們在食堂門口開展宣傳活動宣傳前期調研的成果，傳播節能理念；還在新一屆大一綠行組員中舉辦“節能小課堂”活動，向大一的綠行組員介紹高校節能項目迄今為止的一些經驗，並招募志願者，推進“關燈行動”。這些都是最近的事情。那麼迄今的結果如何呢？經過物業的努力，二主樓現在採用夜班打掃前統一關閉電燈，打掃一間教室再開一間的方式，一個月就可以比原來節省6000多度電。節能辦開始運營xx大學數字化節能管理系統，並撥付兩千元作為綠行的活動經費。顯示屏公示用電情況和提示廣播的事情，也在節能辦的協助推進下正式提上日程……能有這樣的成果，固然有運氣的因素，但更與我們從5、6月開始至今持續不斷的爭取有密切的關係。所以，最重要的，還是堅持。當然，我們的活動還是有很多不足之處，比如碳核算過程中很多建築物仍缺乏數據；對碳排放很大的游泳館沒有更深入的調研；宣傳的形式單一，覆蓋面不廣；節能小課堂前期通知不到位，導致參加人數較少……這些都是教訓，總結起來的話，將會對今後類似活動的組織者有很大的參考價值。
以上就是我在參與高校節能項目的整個過程中的經歷和一些心得。在這個項目結束之際，回首這六個多月來的起伏和坎坷，我心存感激，因為正是這些經歷和磨練，讓我收穫了無數寶貴的經驗，能更好地應對將來的挑戰。更重要的是，在經歷了這一切之後，我們最終促成了一些改變，這讓我們今後會對自己的力量更有信心。