我用行動贊祖國 為了慶祝建黨62週年，xx鄉中心學校組織開展了“我用行動贊祖國”系列活動，系列活動以師生藝術活動為主要載體，讓師生知國情，明己任，愛祖國、愛家鄉、愛人民，瞭解我國62年的發展歷程和輝煌成就，激發他們的愛國熱情，增強民族的自尊心、自信心和自豪感。本次系列活動主要包括三個部分：(一)、開展“革命故事”讀書活動
鄉鎮中心學校校園活動廣播稿：我用行動贊祖國
為了慶祝建黨62週年，xx鄉中心學校組織開展了“我用行動贊祖國”系列活動，系列活動以師生藝術活動為主要載體，讓師生知國情，明己任，愛祖國、愛家鄉、愛人民，瞭解我國62年的發展歷程和輝煌成就，激發他們的愛國熱情，增強民族的自尊心、自信心和自豪感。
本次系列活動主要包括三個部分：
(一)、開展“革命故事”讀書活動。各班利用班會課，組織隊員開展“革命故事”讀書活動，憶苦思甜，並在此基礎上各班開展講“革命故事”比賽，對錶現出色的學生頒發獲獎證書
(二)、開展國慶62週年師生文藝匯演。學校在9月30日舉行了師生文藝匯演，全校師生以飽滿的熱情參與了文藝匯演，歌唱家鄉、讚美祖國……充分展現了我校師生良好的精神風貌。
(三)、舉辦了國慶62週年師生藝術作品展。圍繞改革開放三十週年，建國62週年以來家鄉的新貌，以色彩畫為主，師生的藝術作品在教學樓三樓進行了展出。
通過慶祝新中國成立62週年系列活動的開展，加強了學生的愛國主義和民族精神的教育，增長了學生對國情、國史的相關知識的教育，營造了校園熱烈的節日氣氛，為學生樹立正確的人生觀、價值觀奠定了堅實的基矗
1、廣泛涉獵
應該指導學生進行課外積累，引導在課外書、報刊雜誌和電腦媒體中積累。既可以選一些名著，也可以選一些雜誌、報刊之類文章讓學生閲讀。廣泛涉獵的前提就是培養學生對閲讀的興趣，使學生樂於讀，能自己抽時間自我閲讀。
2、精心閲讀
通過課內閲讀文章的精讀，指導學生學會正確的自我精讀的方法，精讀細讀優秀作品，學會做讀書筆記。積累優美詞、句、段的書寫模式是：(1)我讀了什麼書或什麼課文。(2)好詞。(3)好句，寫明好在哪裏。(4)好段，寫明好在哪裏。(5)體會。(6)仿寫。給學生提供積累模式後，學生明確了積累要求，易於完成，方便交流，而老師便於檢查、講評。《三國演義》、《西遊記》、《成語故事》、《中外名人故事》等書籍，學生們都讀得津津有味，愛不釋手。每天閲讀一篇課外文章，日積月累，一個學期下來，每位學生能閲讀6萬字左右的課外書報。早讀課，常請學生朗讀積累作業，這樣就把口才的訓練提到日程上來，讓學生參與到説的實踐中來，讓其在實踐鍛鍊中積累自身説的經驗，使學生從系列訓練中得到説的實踐經驗的積累，從而使學生能想説、敢説、能説，並且能説得好。同學間經常交換互讀積累作業，反覆温習，把優美詞句段記在心中，即能運用自如。
二、生活知識的積累
1、參與生活
鼓勵學生多多參與日常家庭生活、學校生活，豐富生活見識，教會學生用心觀察、體驗生活，並學會思考，如：“走進生活”作文系列生活實踐，結合日記、作文，使感性的實踐經驗昇華為理性的心靈感悟;用積極的態度投入到校園生活中去，在班級中創造和-諧氛圍，帶動學生融入集體之中，同時也與學校德育活動相結合，如：參加校運動會併為校廣播站提供廣播稿;看系列愛國書籍等活動既加強學生的愛國思想教育，同時使學生在實際中得到鍛鍊，將為學生實踐經驗的積累起到了一定的作用。
2、體驗生活
在閲讀時指導學生時常能置換角色，設身處地地去理解當時作者的處境，利用電教手段創設意境，讓學生感悟作品的情境;讀同齡人的作品時能置換角色，時時刻刻都能想到倘若我來寫，我哪些地方會寫得更好，哪些地方不如作者，應該學習，以後碰到要表達類似的題材時我怎樣去構思等等。在實際的家庭、學校、社會生活中引導學生多多變化角色，從父母、師長及他人的角度去設想理解別人，使彼此的情感溝通，豐富學生的情感體驗。置換角色能有效填補學生閲歷不足的缺陷，使學生能有更豐富的生活積累。