書香 的概念是書中所藴含的人文精神、人類智慧的結晶,又指濃厚的閲讀氛圍與文化氣息; 校園 指學校提供的良好的讀書環境,是師生共同成長的樂園。書香校園體現的是一個校園濃厚的文化氣息;體現的是一個學校長期的文化底藴;體現的是一個學校的整體風貌,這直接影響到學生的健康成長。本週的國旗下講話以為主題，本文是本站小編為大家整理的，僅供參考。
國旗下講話稿書香篇一：書香為伴，誦讀傳承
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好!
今天我演講的題目是“書香為伴，誦讀傳承”。
我國著名文學家葉聖陶先生説：“閲讀最重要的是訓練語感，就是對語文的敏鋭感覺。”
閲讀是學生積累語言文化知識、收集處理文化信息、發展文化知識思維、獲得審美體驗的重要組成部分，閲讀教學的核心目標是“具有獨立閲讀的能力、注重情感體驗、有較豐富的積累、形成良好的語感”。那麼“積累”從哪裏來，加強背誦是一種好的方法。
縱觀前人學者，都具有博聞強識的特點。錢鍾書先生從幼年起，不僅背誦了大量的古代詩詞，就連《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》以及《七俠五義》、《説唐》等古代小説，任人從書中隨便抽出一段來考他，他都能不假思索，流暢通順地背誦出來。蘇步青教授曾經説，他小時候背誦《孟子》、《史記》等書，很多內容都不理解，但硬是背下來了。隨着背誦的增多和年齡的增長，所背內容都一一理解了。他今天深厚的文學功底，就是那時候由背誦打下的。
正因為他們頭腦中存儲了大量古今中外的文化知識，做起學問，寫起文章來才能旁徵博引，成為一代大家。“書讀百遍，其義自見”，這是前輩們對於閲讀與背誦經驗十分經典的總結，告訴我們閲讀與背誦的巨大作用。
我們雙語國小一直致力於打造“書香校園”，制定了誦讀閲讀制度，在誦讀方面，我們每天要完成規定的課文背誦和古詩文背誦任務，每天都要參加過關測試，我們的目標是到國小畢業人人會背誦100首古詩文。一、二年級同學在背誦《晨讀對韻》、《弟子規》的同時，老師們還加進了古詩、兒歌。三年級同學在背誦《三字經》的同時，老師加進了古詩、兒童詩。四年級的同學在背誦《增廣賢文》、《朱子家訓》的同時，老師加入古詩學習。五年級加入了儒家經典著作《論語》的學習，還將唐詩與宋詞結合。
我們還發揮互聯網+教育的優勢，通過網絡進行誦讀學習，每週三晚，一至五年級同學都要收看古詩文誦讀指導課。投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也(朗讀)投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也!投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也!(吟唱)，《詩經》中這首先秦時期衞國人感激齊桓公幫助復國的詩，在老師的指導下，我們不但學會了怎麼誦讀和吟唱古詩文，還懂得了做人的道理:要常懷感恩之心。每週二、四早上一、二年級的同學還會上網絡晨讀課，在老師的帶領下我們進入詩歌朗誦的世界，《早安，小松鼠》，《睡美人》，《愛讀書的樹葉》，我們吟誦着一首首現代詩歌，嚼出詩歌的意藴、文字的芬芳。在閲讀方面，為了養成閲讀習慣，三年級以上的同學制定了自己一學期的讀書計劃，每月必讀兩本老師指定的圖書，選讀兩本家長和老師推薦的圖書，規定每天閲讀的頁數，在老師的指導下寫讀書筆記。
老師們還為我們分享閲讀搭建平台，除了每週閲讀課的班級內部交流外，每月還舉辦一次部門閲讀心得分享會，在與同學們的交流中我們感受到了更多閲讀的美。一、二年級的同學除了每天30分鐘的閲讀時間外，每週五晚還會在家裏與爸爸媽媽一起參加親子繪本閲讀指導課。到國小畢業時，人人都要完成國小必讀書目的閲讀目標。
古人云：讀萬卷書，行萬里路。讓琅琅的閲讀與背誦浸潤校園，願這種濃郁的書香引領學生踏上與書為伴的人生之路，遨遊知識的海洋。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
國旗下講話稿書香篇二：好書伴我行 書香滿校園
同學們，十月份，我校迎來了讀書月，全校上下掀起“多讀書， 讀好書”的熱潮，它會象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
同學們，如果我問你“書是什麼味道?” 你會怎樣回答呢?你可能會想：書怎麼會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦做舟。可世界有一個民族的孩子相信，書是甜的。在每一個猶太人家裏，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》 ，滴上一點蜂蜜， 然後讓孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。於是孩子便知道：書是甜的。因為猶太人從小喜歡讀書，才湧現出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等傑出人物，而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。
作為語文教師， 我們大力倡導同學們： 多讀書， 讀好書， 好讀書。 每當我看着一些同學提起讀書，愁眉苦臉的樣子，我不由得思考：人為什麼要讀書?如果沒有書，世界將會怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺?又記起于謙那句詩來： “眼前直下三千字，胸前全無一點塵” 。他告訴我們，書是人性的淨化器，給人心靈盪滌，使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人類發展的角度來説，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裏，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼， “取起精髓，去起糟粕” ，即讀好書，讀益書。在書的社會裏，居住着貴族，也居住着庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真，善，美之人放 在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹;一本 好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師 益友，讀一本好書將使我們受益終生!同學們，讀精美的童話，讀清 新的散文，或讀令人回味無窮的語段、語句，讀精雕細琢的小品、美 文，讀古典詩詞、現代小説……當你漸漸進入閲讀的境界，你會驚歎 安徒生童話的奇妙想象;你會沉醉於唐詩宋詞的豐美意境，流連於中外小説的壯闊畫卷……此刻的你，是何等的快樂啊!你會驚歎：讀 書是一種享受，是一種快樂，是一種幸福。
記得，莎士比亞曾經説過： “書是全時間的營養品。”社會文明因 為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在 刀耕火種的原始社會裏止步;如果沒有書，人類將永遠矇昧無知;如 果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展!
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代， 我們更應該努力豐滿 自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石， 我們可以攀得更高。 同學們， 請以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
國旗下講話稿書香篇三：讓青春伴隨書香成長
老師們、同學們：上午好!
今天我講話的題目是《讓青春伴隨書香成長》
同學們，如果我問你“書是什麼味道?” 你會怎樣回答呢?你可能會想：書怎麼會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦作舟。可世界上有一個民族的孩子相信，書是甜的。在每一個猶太人家裏，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴上一點蜂蜜，然後讓孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。於是孩子便知道：書是甜的。因為猶太人從小喜歡讀書，才湧現出愛因斯坦、居里夫人等傑出人物，而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。
我們知道，書籍是人類進步的階梯。海倫凱勒曾説：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。”
為了瞭解讀書的重要性，讀到更多更好的書，我們首先要做到愛讀書、勤讀書!把讀書作為自己的追求目標，豐富學識，陶冶情操，促進自己的全面發展。從愛書開始，培養讀書的興趣，養成愛護書、愛讀書的好習慣。每天抽出一點時間，用書本充實頭腦，以書籍洗滌(dí)靈魂。 還要讀好書、善讀書!我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識同行。在讀好書中體味人生，感悟生命;在讀好書中陶冶情操，健全人格;在讀好書中明理強智，成長成才。古人云：讀萬卷書，行萬里路。 讓我們廣泛開展讀書交流活動，每天記錄些心情筆記，每週背誦幾篇經典詩詞，每學期讀幾本經典名著，將讀書與思考相結合,與寫作相結合、與實際生活相結合。
更要享受閲讀，終身為伴。孔子説：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。讀書是一種享受，也是一種快樂。讓我們在讀書中弘揚優秀的文化精神;在濃濃的書香中豐富知識 。
老師們、同學們，書香潤澤校園，閲讀豐富人生。在這春暖花開的季節，讓我們攜手閲讀，與書為伴，用書籍點亮人生，讓書香溢滿校園!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!