德育講話稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們，同志們：
大家好！很榮幸能與大家坐在一起迎接新學期的開始。在此，我代表黃嶺鎮黨委政府向黃嶺中學的全體師生致以親切的問候，向辛勤耕耘的教師們致以崇高的敬意！
老師們！同學們！過去的一年，我鎮的教育教學工作，在全鎮師生共同努力下，一步一個台階，各方面均取得可喜成績。黃嶺中學20xx年會考有2人考入茂名一中，55人考入電白一中，275人考上省一級高中。學校被評為茂名市書香校園、茂名市安全文明校園、茂名市德育示範學校、茂名市毒品預防教育示範學校、電白縣德育示範學校、電白縣德育先進單位、電白縣未成年人思想道德建設先進單位；榮獲縣教育綜合評價三等獎，最近又通過茂名市規範化學校的評估驗收。這些輝煌的成績得到了上級領導的肯定和社會各界的認可，這是我鎮師生抓住機遇、開拓創新的結果，是我鎮師生艱苦奮鬥、勵精圖治的結果，也是我鎮師生頑強拼搏、奮發向上的結果。過去的一年，黃嶺中學全體師生在學校領導班子的帶領下，與時俱進，真抓實幹，使得教學質量穩步提高。你們為學校爭得了榮譽，為全鎮教育的發展作出了貢獻，為全鎮人民交出了一份滿意的答卷。為此，請讓我代表黃嶺鎮黨委政府，向黃嶺中學的全體師生表示衷心的感謝！
開學典禮德育發言稿老師們！同學們！縣委縣政府非常重視我縣教育事業的發展。特別是以李玉楷書記為核心的新一屆縣領導班子非常重視教育事業的發展，重視學校的規範化和高效化建設。開學典禮是新一屆縣領導倡導開展的，”把學校建設成為引領文明社會風氣的主陣地“活動是新一屆縣領導倡導開展的。這足以證明新一屆縣領導非常重視我縣教育事業的發展。
老師們！同學們！祖國的發展離不開高科技人才，電白的發展離不開高知識人才，黃嶺的發展更離不開高水平人才。同學們，你們是黃嶺經濟發展、文化發展的後備軍，更是主力軍。你們的成才與否，將影響着你們家庭的發展，也影響着家鄉黃嶺的發展。
老師們！同學們！縱觀我鎮教育發展情況，成績是喜人的，而形勢又是迫人的，在教育發展這個大環境裏，停滯就意味着失敗，科學的發展日新月異，我們來不得半點驕傲自滿、固步自封。現在，新學期又開始了，又是播種、耕耘、辛勤付出的時候，付出了汗水，才會有好的收成。因此，你們要總結成功經驗，在新的征程裏，戒驕戒躁，團結協作，不斷提高教學質量，為振興我鎮的教育事業作出更大的貢獻。值此機會，我對黃嶺中學今後的發展提幾點意見，與大家共勉：
一、要建設一個優美的教學環境。
老師們！同學們！我們黃嶺中學師生的住宿條件較為艱苦，但這一現象很快就會改觀，因為，新的六層學生宿舍樓即將在7月份完成，9月份有望搬入居住。
老師們！同學們！我們黃嶺中學的籃球場在校園外，給我們學生的鍛鍊和學校的管理帶來了較多的不便。我們鎮委鎮政府看在眼裏，急在心中，多次想方設法爭取資金，爭取建設好黃嶺中學的學校門樓及圍牆，爭取為師生們營造更安全、更舒適的校園。
老師們！同學們！學校要發展，就要繼續加大投入，把教學硬件和軟件建設好，各類的教育設施配套齊全，各類功能室健全；就要把學校的綠化、美化、亮化工程搞好，就要抓緊搞好學校的建設和管理工作，為我們的莘莘學子創造一個清淨幽雅、優美舒適的學習環境。
二、要打造一支優秀的教師隊伍。教育的核心是教師，希望我們的教師隊伍要充滿生機和活力，有毅力，有鋭力，有幹勁，有衝勁；要安教、勤教、樂教、深教、苦教、善教；要敢於改革創新，善於藉助外力，走出一條推進素質教育，提高教學質量的好路子。黃嶺中學為黃嶺爭光，黃嶺人以黃嶺中學為榮。在此，我想對教師提兩點要求：一是要博學多思，做教書育人的模範。全體教師要加強學習，要善於在工作中通過學習，不斷提高水平，要多做教學研究工作，善學博取眾長，探索具有創新精神的教學之路，為培養好學生打下良好的堅實的基礎；要學會思考，善於總結，增強自身素質，提高課堂效果，成為學生喜愛和敬佩的好老師。二是要修身立德，為人師表。要教出文明、智慧、奮發有為的學生，教師要以德立身，率先垂範，成為學生學習的典範，成為引進文化的排頭兵。
三、要形成一個好的辦學理念和思路。要以人為本，全面培養人；以法治校，以德立校，以情興校，以質樹校，既注重教學質量的不斷提高，更注重學生的全面發展，堅持”至善求真“，把德育作為構建和諧校園，凝聚文化特色的基礎；激發學生回報社會的責任感，激發學生奮發有為。
四、要完善一套規範的學校管理制度。一個好制度能夠規範師生的行為，激發師生的積極性，以制度管人管事，講原則，講公平，民主透明，精誠團結，建設和諧校園，平安校園。
五、要樹立一種立志攻讀、發奮成才的學習風氣。希望同學們要至善求真，找準目標，立下決心，制定措施；不斷反思，及時調整，認清自我，面對困難，不甘落後，頑強拼搏，人人自強；尊師守紀，勤奮好學，努力做一個品學兼優，身心健康，全面發展，有愛心，有責任感的有用之才，爭取早日成為中國社會未來的建設者。
六、要堅定一個明確的奮鬥目標。黃嶺中學雖然地處電白縣北部山區，發展環境相對較為惡劣，但是我們不能在困難面前低頭，而是應該迎難而上，不甘落後，用科學發展觀統領全局，要堅定立場，爭當先進，圍繞把黃嶺中學建設成為電白縣西北部山區教育強校、教育名校的奮鬥目標而不懈努力。
老師們！同學們！青春似火，歲月如歌。回顧過去，你們灑下了辛勤的汗水，取得了可喜的成績；展望未來，你們任重道遠，希望和挑戰並存！但我堅信，有上級各有關部門的大力支持，有全鎮幹部的共同努力，有全校師生的艱苦拼搏，我們黃嶺中學的明天一定會建設得更美好，今年會考的成績一定更輝煌！
我的講話到此結束，謝謝大家！
德育講話稿 篇2
本期來，有學校黨政的堅強領導和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開展順利，取得了一些成績，也有不足之處。為了給以後的工作提供借鑑，特作以下小結：
1.主要工作：
1）安全工作。
A通過多次集會、發放宣傳單到班級，到家長等形式進行學生進行上下樓道，打開水，課間活動的安全教育
B天氣漸熱，經常以通知的形式提醒班主任嚴防學生下塘下河洗澡，週末放學提醒大家強調學生放學路上的安全問題。
C強調在班主任工作筆記中，對所做的安全相關的工作，要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
D不定時對早餐、午飯，晚餐後教室裏學生活動的情況進行巡查。
E每個班的同學撰寫安全小論文
2）德育活動
A.發起"愛心在行動中成長"和向乾旱災區的募捐活動活動，期望以此營造良好的"學會感恩，回報他人，關心他人"的德育氛圍。
B.在週一學生集會上，通過一些*案件形成原因的分析，對學生進行挫折教育、法制教育和心理健康教育
C.對怎樣辦好黑板報，德育處收集資料，印發到各班，讓學生從中能夠學到他人的先進的設計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。
D.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術節。
E.與工會聯合舉辦"愛崗敬業演講比賽",展教師風采，樹九中形象。
F.組織學生參加《我是90後》和《我講我的故事》（學生篇）演講。
G開展中華魂讀書活動。（開學返回後寫徵文）
3學生行為規範
1）針對有農民反映我校極個別同學損壞莊稼的現象，及時在學生集會上進行教育。
2）對學生儀表進行常規檢查，發現問題，及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現象。
3）聯合安穩辦，清理學生中攜帶管制*的行為。
4）規範學生吃零食的行為。
5）對好人好事和違紀行為進行詳細記錄並及時公佈，對違紀行為又沒有以實際行動改正的學生，取消評優資格，以期讓學生有這樣的認識：要成為九中優秀的一份子，不僅學習要好，而且還得思想好，行為好。
2.成績與不足：
1）成績：
A.本期沒有出現安全事件，打架現象也明顯減少。
B.學生行為規範得到較好落實，違紀現象逐漸減少，好人好事層出不窮。
C.學生法制意識逐漸增強，愛心，善心，上進心得到彰顯。
2）不足：
A.學生行為規範有待進一步加強個別班級的學生上課遲到，午休，晚自習，集會活動紀律性不強。
B.少數學生語言不夠文明。
C極個別同學，忽視安全，膽大冒險，容易出現安全事故。上網成癮，出了校園就不守規範，影響學校社會聲譽。
總之，本期來，德育處本着對服務第一，管理第二的宗旨，力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持，同時，本着客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則，考核儘量做到公平，公開，公正。德育工作所取得的進步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂範。德育處還有很多疏漏和不足，我們願意全力以赴，不斷改進。希望來期繼續得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快！
德育講話稿 篇3
各位領導、老師、同學們：
大家上午好！
又是一季春草綠，又是一年花盛開，在這個寒冰初融、萬物復甦的時節，寂靜了近一個月的校園，因為我們的返校又變得熱鬧起來了。今天，我們在這裏舉行開學典禮暨表彰大會，我首先祝願全校師生在新學期工作順利、學習進步，身體健康，萬事如意，並預祝我們學校的事業更加輝煌。
上學期，我們對班級常規管理實行了嚴格的工作考核，加強了校園文明、孝德教育、衞生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉，校園衞生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，紮實細緻地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了成績，湧現出了一批優秀班級和平安班級。但是，成績終究屬於過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
一個人每天都用心做好每一件小事，一步一個腳印，腳踏實地地前行，才把自己帶到位置。同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象並不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。你們還應該勇於告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。
學生時代是人生的關鍵時期，人生從這裏開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規範自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年裏獲得可喜的進步。
同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這裏，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》來要求自己，不化裝、不染髮、不佩帶首飾、男生不留長髮、怪發，女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與衞生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全是天，警鐘長鳴”的觀念。同時注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規車輛，不違規騎車。衞生是文明的標誌。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見髒就掃、拖。講究個人衞生，比一比，哪個班衞生工作好，哪個同學衞生習慣好。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《金屯鎮中學日常行為規範》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班裏有人幹了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級裏有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這裏我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個教育家説的好，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受着它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導下，努力養成良好的習慣,如
“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（説話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗台、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網吧遊戲廳）
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止服用麻醉、興奮等藥劑；禁止攜帶匕首、管制*等入校；禁止以大欺小、敲詐*、打架鬥毆；禁止早戀、拉幫結夥與社會人員勾結）
同學們，學校裏多數是小事，但又沒有小事，説它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裏立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關係到同學們良好行為習慣的養成問題——是大事。
同學們，國中階段是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：1）我來學校幹什麼？2）父母親對我有什麼期望？3）我將來幹什麼？4）學習盡到責任了嗎？5）我的行為習慣好嗎？這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，學習成績就會在原有基礎上有所提高。
請大家堅信：這個世界有一種美好，那便是昔日時光；這個世界有一種經典，那便是今朝拼搏；這個世界有一種永恆，那便是人生的夢想。
同學們，讓我們在新的學期裏發揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想金屯中學的明天吧！
謝謝大家
德育講話稿 篇4
老師們、同學們：
大家上午好!
今天我們在這裏召開本學期期中工作總結大會，表彰先進，總結成績，汲取經驗，反思教訓。回顧我們半學期走過的歷程，我們可謂是經歷了風風雨雨，歷經了艱難險阻，在全體老師的全心付出與支持下，在全體同學的共同努力與拼搏下，我們終於戰勝了一個又一個困難，開創出了德育工作的全新書面。在此，首先感謝大家半學期以來的付出與努力，對在此次大會上獲得各項榮譽的同學表示衷心的祝賀。
半學期以來，德育處在大家的配合與支持下，完成了一系列的工作與活動的開展，第一是兩校合併後的校車無縫對接，同時，在上個月，針對我們的實際情況，進行了線路車次的大調整，極大的提升了校車給學生家長的服務質量與服務水平;第二，為了鍛鍊同學們的身體素質，提高我校大課間的質量，我們在二至八年級中組織了廣播體操比賽，湧現了一批現進班級和模範學生，整體做操水平得到了質的飛躍。在下週三的下午我們將參加區大課間比賽，通過這幾天的反覆演練，我們的大課間水平又有了進一步的提升，我相信，在後面幾天的演練中，我們全體同學生老師，一定會再接再厲、全力以赴，將我們的大課間水平再上推上一個新的台階，在全區的.大課間比賽中，展現我們景山實驗學校全體老師一流的職業素養與敬業精神，展現出學生最好的風采與水平。第三，為進一步鍛鍊我們國中部全體學生集體主義精神，和吃苦耐勞的毅志力，我們與三灶鎮人伍部合作，對全體國中部學生進行了一期軍訓，在軍訓中，同學們表現優異，在結業典禮上，為全體領導和老師奉獻了一場高水的平軍訓彙報演出，展示了當代中學生良好的精神風貌。同時，此次活動，也大大提高了國中部各班的凝聚力，有利於我們班級的常規工作，極大了推動了國中部大課間水平，在此次大課間比賽的演練中，國中部的水平也明顯得到了提升，無認是跑步還是做操，都有了較大的進步，希望同學們能繼續努力。第四，半學期以來，德育處加強了各班級的日常管理，尤其是學生的行為習慣管理和道德素質的引導，針對國中部實際，前一段時間，德育處召開了國中七八年級的紀律整頓大會，從現在來看，收效明顯，同學們的各方面行為習慣都得到了一定的提升。
老師們、同學們，時間飛逝，我們已經走完了半個學期的歷程，面對下半學期的工作與學習任務，我們要再次揚起前進的風帆，繼續努力，爭取更大的進步。針對在上半學期中少數同學們身體所存在的衞生習慣較差、安全意識不高、時間觀念不強等問題，在這裏給大家提幾點要求：
1、要進步加強紀律觀念。“國有國法，家有家規，校有校紀”是同學們耳熟能詳的一句話，良好的紀律是每位同學在學校正常學習、愉快生活的保證，好的環境、好的秩序，必須靠嚴明的紀律，靠嚴格的規章制度來維持。作為中國小生，必須遵守《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》，作為景山實驗學校的學生，必須嚴格遵守，遵守學校的各種規章制度。在下半學期，我們將進一步加強各方面的紀律管理，對於嚴重違紀的學生，發現一起，處理一起，決不姑息。
2、我們要養成良好的衞生行為習慣，自覺維護學校的清潔衞生，不亂丟亂扔。各班同學，要自覺按照班主任的安排，每天打掃教室和保潔區的衞生，少隊和團委學生會將加大檢查力度和通報力度，對於做得好的要表揚，不好的要批評。在校園內，不要隨意亂丟亂扔果皮零食袋，見到垃圾要自覺撿起來，讓我們共同努力，把我們美麗的景山校園打造得更加美麗。
3、 要把安全意識始終放在首位，珍惜生命，注重安全防護。
1)課間嚴禁打鬧衝撞，以免發生意外;本學期已經出現過幾次因課間打鬧、衝撞而發生的安全事故，直到現在，還有學生在醫院接受，既耽誤了學習，又損傷了身體，很值得大家深思;
2) 路上注意交通安全，遵守交能規則嚴禁騎飛車、摩托車上學;
3) 秋冬季節尤其注意防火;
4) 早上家長騎摩托車、開車送到學校的學生，一律在路口處停下，走到校門口，今天開始，已經安排學生在路口守衞，告訴家長一定要聽從，不要開進來。
同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養、守紀律的新時代的中國小生。與紀律同行，與成長同行，讓我們共同努力，實現我們每一個人的夢想。祝老師們工作順利，祝同學們學習進步，天天開心!!
德育講話稿 篇5
各位老師、同學們：
大家下午好!
今天我們全體師生歡聚一堂，隆重召開了20~~年春期會考試總結表彰大會暨會考誓師大會。首先，請允許我向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候，向在本次期會考試中獲得獎勵的老師和同學表示熱烈的祝賀!轉眼學期過半，迎來火紅的五月。期中盤點我校德育工作，我校全體師生秉承“團結、和諧、求實、創新”的校訓不斷規範辦學行為，養成行為習習慣，取得明顯成效。本學期我校具體開展了以下思想教育工作：
1、歲初全體同學勇攀東方山，走向自然，走向生活，走向陽光，積極參與社會實踐活動，領略了美好的春光，磨礪了堅強的意志。
2、開展規範辦學年活動，全體老師共同學習、討論、調查、整改。不斷規範我校辦學行為，推進素質教育，努力辦人民滿意教育。
3、加強家校聯繫，邀請部分學生家長來校探討教育良策，搭建家校互通橋樑，逐步實現學校、家庭、社會“三結合”立體教育。
4、進一步完善班主任工作一日常規和班級量化考核辦法，堅持學生文明監督崗和值日領導日日評價相結合。由學生會半月一核算公示，一月評比。九(1)、九(2)、九(3)、八(2)、八(4)分別獲評三、四月份文明“月月評”先進班集體。
5、積極開展豐富多彩的課外文體活動。籃球比賽正在如火如荼地進行中。各班同學在比賽中賽出了水平，賽出了風範。
6、堅持陽光健身體育運動，每天進行早鍛鍊、課間操、眼保健操，強壯了同學們的身體，適時調整了學習狀態。
7、重視常規教育，月月有主題，週週有重點。國旗下講話樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長。廣播站播撒同學們的心聲，放飛青春的旋律。
8、利用節日大力開展學生思想教育。“五四”青年節舉行慶祝活動，吸納80名品行優良、追求上進的同學為共青團員，並開展向玉樹地震災區人民捐款獻愛心活動，我校師生共為玉樹災區捐款元。
半個學期來，經過全體師生的共同努力，我校養成教育已經卓有成效，同學們的學習習慣和行為習慣大為改善。校園裏舉止文明的同學多了，打鬧、鬥毆的同學少了;自覺遵守校紀班規的同學多了，遲到、早退、曠課的同學越來越少了;主動打掃衞生的同學多了，隨地亂吐亂扔的現象少了;互相幫助的同學多了，矛盾糾紛的同學少了。我校已逐步形成“團結、進取、礪志、勤奮”的良好校風。回眸本學期，我們泉中師生許多感人的人格魅力令人感動。我校很多老師展示出敬崗愛業，樂於奉獻、甘為人梯的為人師表風範，如劉澤良老師年過五旬，仍默默耕耘在教學第一線，不言苦不怨累，八年級歷史科期會考試勇奪全鎮第一;謝俊鵬老師勇擔重任，不分晝夜地帶領九(1)班同學衝刺在會考最前沿，一個星期難得見自已女兒一面;謝言老師樂於和同學們打成一片，用自已無私的愛心感化一個又一個同學;戴蘭芬老師十幾年如一日堅持做一位“母愛”老師。吳錦山老師從不言苦累，任勞任怨服務於教學，服務於老師和同學們。優秀的老師必然培養優秀的學生。有九(1)班的劉鋼一、劉旭、陸蘭蘭、八(2)的吳家順等同學學習刻苦，成績優異，他們是全校同學學習的楷模;九(3)班張婷嚴格遵守校經班規、品行優良、團結同學、樂於助人，他們是全校同學行為規範學習的楷模。等同學樂於承擔責任，無私地為同學服務，他們是學生會和班幹部楷模，還有九(3)班謝寬、八(4)方博文等同學拼搏在球場和其他班級活動中，勇於為班集體爭奪榮譽，他們是熱愛集體的楷模。
同學們，我們在看到成績的同時，還應該看到有些地方做的不足。主要表現在：
(1)有的同學的學習成績還不夠理想，不思進取;
(2)我們的環境衞生保持還不夠清潔，仍有同學沒有養成良好的衞生習慣;
(3)個別同學還有打架罵人、出口成髒的現象;
(4)少數同學沉迷於網絡遊戲，經常性進出營業性網吧;
(5)少數同學存在抽煙等不良習慣;
(6)少數同學分辨是非能力，社會結交朋友不擇良莠，自我保護意識薄弱。同學們，“勿以惡小而為之!”在後期的學校管理教育中，將堅持““教育為主，懲處為輔”的原則，加強思想教育和日常行為跟蹤管理機制。營建”生生達規範，人人求進步“的良好個性發展氛圍，同學們，期中是中轉站，是加油站，作為老師，我們會希望滿懷，繼往開來;我們會恪盡職守，竭盡所能。作為學生，希望同學們能爭分奪秒，刻苦學習，從我做起，從現在做起，勇於改變自我，勇於艱苦努力，並在不斷努力中學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作，學會感恩。
最後祝全體教師工作順利、萬事如意!祝全體同學身體健康，學習進步!
德育講話稿 篇6
敬的老師，親愛的同學們：
早上好。今天我國旗下講話的題目是《養成“三有三講”德育素養，成長為有朝氣有靈氣有志氣的優秀少年》
同學們可否注意到在我們學校的校門口有一塊宣傳牌，上面鐫刻“三有三講“的具體內容。現在就讓我們一起來説説這“三有三講”的具體內容，“三講”就是做到“講文明”、“講禮貌”、“講道德”;(同學們回答得很好)“三有”就是要“有感恩心”、“有責任心”、“有進取心”。在本學期的家長會上我們身邊一些“有責任心”同學還和大家分享了他們盡責學習盡責為同學、為班級服務的事例。婦女節、母親節、父親節時同學們為家長送去祝福，表達了感恩之情。
為了進一步培養同學們的“三有三講”德育素養，學校將繼續營造生態育人氛圍，融合同學們的學習生活，開展“六主動”微文明言行活動。那麼六個要求同學主動做到的微文明言行是什麼呢?同學們，下面我説一句請跟我複述一遍：“六主動”微文明言行就是要求同學們做到：主動問候行禮儀、主動敬禮顯朝氣、主動保潔講環保、主動節儉倡文明、主動守紀保安全、主動互助揚友愛，我們蘆小的學子以後就要在生活、學習中主動以這樣六個生活化的微行動來彰顯我們講文明、講禮貌、講道德的德育素養。
在此基礎上學校還積極構建大德育觀，通過全方位、全融通，全過程，學科滲透落實“八個一”德育課程，這“八個一”具體內容是什麼呢?現在，我説一遍還請同學們複述一遍：
1、一句名言立志向。
2、一位師長作榜樣。
3、一個崗位盡責任。
4、一曲校歌催奮進。
5、一項遊戲強身體。
6、一株植物陶性情。
7、一本名著豐底藴。
8、一次實踐表感恩。
同學們，6月初我們就要開展開展“一句名言立志向”活動，旨在讓同學們選出自己喜歡的名言作為座右銘，從而“靜以修生，誦以養德”。
同學們，少年強則國強，讓我們認真做好武術操，強體魄、煉意志;認真唱好校歌，讓校歌激昂的旋律，勵志的歌詞，催生我們的進取心;認真誦讀名著，汲取營養，繼承美德，修身正人;認真在班級崗位實踐中鍛鍊，培養起責任心，認真向身邊的師長學習，聽其言，觀其行，在他們的影響下奮發學習。
校舍翻新，課本免費，同學們，今天你們沐浴在黨的關懷下健康成長，願明天你們成長為“有朝氣 有靈氣 有志氣”的優秀少年，用所學所能回報社會。
謝謝大家!
德育講話稿 篇7
辦學三年來，我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。現將我校德育工作的一些做法總結如下：
一、以德育活動為主體，注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓於豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節日、紀念日主題教育活動。如：在母親節、教師節組織學生徵文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。
三是體育藝術教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術節、體育節、科技節，成立了各種學生社團，如西園文學社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。
四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽、航模比賽等活動，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。
五是社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛鍊成長。
六是主題教育活動。新生進校以後，我們聘請武警中隊官兵對學生進行短期軍訓，對學生實行準軍事化管理，通過參觀軍營、隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規範意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動，並設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發揮每週升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學兼優的學生擔任，有升旗班級介紹和旗手介紹，並由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。
二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透
1、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中藴藏着豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿於課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積澱，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地瞭解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。一是把傳統班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實説”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。二是開設了人文閲讀鑑賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學、器樂、書畫、英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設校外課堂。帶領學生走出校園，到武警中隊、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學生在特定的環境中接受道德教育。
3、教學評價——努力體現人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學目標、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生幹部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。
2、自定班風——激發學生自悟。
各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醖釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，不少班級還發動學生設計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的説教。班級的主題班會也從學生中徵集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業——促使學生自省。
我校給每一位學生配備德育作業本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時瞭解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行佈置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校採取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進學生自立。
組織學生進行“自我形象設計、自定奮鬥目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫着自已的人生奮鬥目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。
四、以優化的德育環境為依託，注重濡染薰陶
1、校園環境——潤物無聲。
注重凸顯校園環境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發揮環境的薰陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學樓、宿舍樓，錯落有致;開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優美和諧。校園環境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養的審美追求。
注重校園文化氛圍的營造，充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播台等宣傳陣地，對學生進行正面教育;將“至誠、至勤”的校訓嵌入教學樓和主幹道的命名;在教室內精心張掛偉人畫像、語錄;在教學樓的走廊和主幹道設置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料;組織專題圖片展覽、專題節目製作與播放、專題環境佈置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
廣泛發動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生徵集、詮釋後討論確定。校園內的草坪上那一個個温馨的標語，也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的佈置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經意間受到潛移默化的教育和薰陶。
2、師表引領——耳濡目染。
重視教師人文精神的塑造，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務意識、質量意識、法規意識;發揚“四種精神”，即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發展多作貢獻。制定並嚴格執行《師德考核細則》，規範教師從教行為。以“展師德風采、創優秀羣體、樹教育新風”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生;在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養便在不知不覺中得到了提升。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為紮實推進素質教育提供了堅實的支撐。通過三年的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育取得了豐碩的成果。今後，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。
德育講話稿 篇8
德育是素質教育的靈魂, 一年來，我校堅持“德育為首，全面發展”的宗旨，認真貫徹落實《國小德育綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、現就我校德育工作情況做如下發言：
一、加強德育工作的組織領導
德育是個系統工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。學校德育要實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環境育人。進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、建立健全德育工作制度
抓好德育工作,要實行科學管理,要遵循學生的心理和生理髮展的特點和規律,確立工作制度，制訂切實可行的工作計劃,我校要求所有工作計劃都有德育內容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。同時，還制訂德育工作制度，使學校的德育工作職責明確、責任落實。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今後的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質，“打鐵要自身硬”。學校把德育的初期工作重點放在了對教師的培訓上。首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起着重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養的提高，正因為我們學校和教師在社會和家長們眼裏，往往是知識的化身、文明的代表。所以只有不斷的學習，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學習，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下閒談，都可以，不拘於形式，教師間相互探討，相互進步。
四、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育
(一)上好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為的培養有着奠基的作用。我們針對新形勢下國小生的思想特點和行為表現，從提高學生的道德認識和培養道德情感，指導學生行為出發，在教學方法上注意由淺入深，有的放矢，激發學生興趣，思想品德教育潛移默化地滲透到學生的學習、生活之中;
德育講話稿 篇9
各位老師，同學們，
大家好
為了進一步落實綠園區關於開展“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”道德教育的實施方案及相關要求，以提高未成年人思想道德素質為目標，以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心，結合我校實際，從今天起我校將全面開展“八字”道德教育，做有道德的人主題實踐活動。在活動中，我們要堅持的原則是：
1、堅持上下聯動原則。活動要緊緊圍繞“八字”道德教育這個主題，全校師生要積極行動起來，充分調動學校、家庭、社區參與活動的積極性、創造性，構建一個整體推進的活動平台。做到高年級與低年級活動，班主任與科任教師互動，德育與教學互動，班級與家庭互動，學校與社區互動。
2、堅持繼承創新的原則。各班在此次活動中，要做到教師與課堂教學相結合，讓學生在課堂上真正的理解“八字”道德教育的深刻含義，各個班級在活動中要創建符合班級實際，符合學生年齡特點的特色，使得活動在傳承的基礎上，具有時代氣息，活動形式要豐富多彩。活動要有操作性，有時效性，這是關乎個人素質的大事。
3、堅持實踐體驗的原則。此次“八字”道德教育活動，是一個長期的過程，每一位教師有責任引導和教育學生從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，自我教育、自我提高，達到在實踐中認知，在社會、學校、家庭中自覺做一個有道德的人。學校也將開展一系列的社會實踐活動，希望此次活動我們的全體教師都能參與進來。
老師們，“八字”道德教育是“中華根”、“中華魂”的教育，希望各班高度重視，為學生營造良好的活動氛圍，比如，設計手抄報、召開班會、社會實踐等等、等等，讓“八字”美德教育入耳、入口、入腦、入心，
同學們，你們是祖國的希望，是祖國的未來，繼承中華傳統美德，要從現在做起，從一點一滴的小事做起，團結同學是一種美德，熱愛勞動是一種美德，熱愛學習是一種美德，文明禮貌是一種美德......只有從點滴做起，才能真正成為有素質的人，成為國家的棟樑。謝謝!
德育講話稿 篇10
尊敬的教育局領導，全體老師、家長及同學們：
今天，我們民族中學全體老師、家長及同學們歡聚一堂，隆重召開20--2--學年度德育量化考核總結表彰大會。在此，我謹代表學校黨支部、校委會向來參加會議的領導表示熱烈的歡迎!向受到表彰的先進班級和個人表示熱烈的祝賀!祝賀你們取得了德育考核的優異成績，感謝你們為學校發展做出了貢獻。希望受表彰的同學們再接再厲，戒驕戒躁，在新的學期裏取得更大的成績。同時希望全體同學以他們為榜樣，努力學習，為民族中學教育的發展做出積極的貢獻。
我們民族中學是一所具有悠久歷史的少數民族學校，如何加強學校德育工作，如何更好的體現德育為首、教學為中心，如何在最短時間內形成民族團結融和向上的精神風貌呢?對此，我們提出了對學生德育工作進行量化考核，建立學生德育量化考核電子檔案的目標。經過一個學期的實踐與摸索，我們把德育工作從無形向有形發展，學校表彰了各類德育明星70人，班級表彰305人，受表彰學生達到60%，達到了培養學生自我教育、自我管理、自我約束目的，全面提高了學生在德、智、體、美、勞各方面的綜合素質。
一、實施“學生德育量化考核”，我們做了什麼?
我們知道，對學生開展有效的德育教育，不能僅僅依靠一週幾節德育課的説教，而是要滲透到學生學習、生活的一言一行中去，讓學生自
學生德育量化考核與素質評價初探
己監督檢查自己一天的行為規範，看到記錄自己成長軌跡的曲線圖，在欣喜或慚愧之餘，讓學生學會負責、學會自律。所以，我們以“學生綜合素質評價六項標準”和《中學生日常行為規範》為準繩，把兩者有機結合找出共同點建立了德育量化指標，並將其具體量化到學生日常學習活動中，為此，我們做了大量的工作：
首先，我們成立了德育量化指標兩級考核領導小組，即以校長為組長、班子成員為組員、德育主任為常務負責人的.校級考核小組和以班主任為組長，科任教師、班委會成員為組員的班級考核小組。
其次，我們制定了《扎蘭屯市民族中學學生德育量化考核實施細則》，細則主要包括量化考核方法、考核內容及評分標準。
第三、我們將德育量化考核作為學校德育管理的重要抓手，倡導人人都是德育工作者，通過針對不同層次的培訓，動員全校教職員工、全體學生家長、全體學生共同參與。
第四、為了做好考核工作，學校上至領導下至教師、校工每個人都是考核組成員，他們都可以在職責範圍內對學生進行考核評價，同時，按照具體分工，校領導、政教處經常深入班級進行考核指導與檢查，有針對性的開展工作，通過個別談心、深入班級聽課、參與班級活動等形式尋找教育契機。
第五、在推行德育量化考核的同時，我們也制定了《德育量化考核表彰及獎勵辦法》，通過相應詳細的獎勵措施來推動考核工作更好的進行。今天的表彰大會，我們就是對德育量化明星以及智慧明星、守紀明星、勤勞明星、體育明星、藝術明星、禮儀明星等進行表彰。
學生德育量化考核與素質評價初探
二、實施“學生德育量化考核”，我們得到了什麼?
學生德育量化考核在我校實施了一個學期，校領導、老師們都説學生變了：上課發言的多了，搗亂的少了;見老師主動問好的多了，罵人的少了;主動為班級服務的多了，搞破壞的少了;參加活動的人數多了，觀眾少了同學們的變化，使我們的教育工作收穫頗多：
1、通過實施量化考核，使犯錯學生能及時改正錯誤。
有了考核細則，我們在管理中就可以根據細則説話，特別是對“問題學生”，我們可以通過所扣分數的多少和寫實記錄清楚的瞭解哪些學生需要做哪方面的工作。例如：看到學生在校吃零，我們會依據細則給他扣分，但我們也會給他一個機會，讓他為學校做件好事，如拾撿校園的廢紙、包裝袋，如果他表現好就可以獲得加分這樣做，既讓學生錯誤的行為受到了懲罰，又給了他們糾正錯誤的機會。
2、通過實施量化考核，使調皮學生能追求進步。
學校剛實施德育量化考核時，張蒙同學每週量化考核後五名都榜上有名，政教處孟主任經常找他談心，鼓勵他發揮體育特長，改正缺點，並推薦他參加了學校田徑隊，在田徑隊他的特長得到了充分的發揮，還當上了田徑隊隊長，從此，他不僅訓練積極，還經常在德育量化考核中得到加分，不僅後五名裏沒有了他的名字，他還當上了班級的紀律班長，成了老師的得利助手，並在08年全市首屆中國小生田徑運動會和民族中學首屆體育節上他一人奪得了多項冠軍，為學校班級爭得了榮譽，今天的表彰中他也獲得了“民族中學首屆體育明星”稱號。
3、通過實施量化考核，同學們有了趕超的具體目標。
學生德育量化考核與素質評價初探
10月份2.2班四名女學生因在班上發生不愉快，放學後三名女生打了另外一名女生，學校瞭解情況後，在讓她們認識自己的錯誤的同時，通過行為檢查單在德育量化考核中給每人扣了50分。之後學校組織她們學習德育量化考核所有加分項目，讓她們知道只有通過自己的努力，用心為學校、班級、同學做好事、實事，爭取加分，才能追回被別人拉下的50分，才能不掉隊。
政教處對三名同學的表現進行跟蹤調查，老師和同學都説她們三個像是變了一個人，不僅主動向被打的同學承認了錯誤，還經常主動熱心的為老師同學服務，一個學期過去了，她們憑藉自己的努力分別為自己爭取到了28分、31分、34分的加分。
4、通過實施量化考核，使家長和學校的溝通更加緊密。
為了便於家長更好的瞭解孩子在校的表現，今年年末，我們將一個學期學校圍繞學生德育量化考核開展的系列活動做成了幻燈片，在家長會上為家長播放。每月班主任還通過校信通給家長報發學生德育量化考核分數，讓學生家長及時瞭解學生在校的表現，更好的協助老師教育孩子，參與學校的管理。
5、通過實施量化考核，使同學們體會到成功的喜悦。
今天的表彰大會，我們沒有把它設計成主席台坐着領導，公佈獲獎學生名單，頒獎、講話這種形式，而是把舞台全部留給了學生。我們這樣設計的宗旨就是能讓更多的學生在表彰大會上體驗成功的喜悦、讓更多的家長分享孩子成功帶給他們的喜悦，讓他們在成功的體驗中明白一個道理：在健全人格的形成上不以成績好壞論高低，成人比成材更重要。
學生德育量化考核與素質評價初探
三、實施“學生德育量化考核”，我們還需要做什麼?
學校德育考核實施半年來，我明確感受到這套考核辦法對學校和班級管理工作的促進和幫助是巨大的。但是，我們目前的德育量化考核辦法也並非盡善盡美，如果不認真理解其精髓，在具體操作中還可能走入某種誤區。今後怎麼做，我提幾點希望：
第一，對於老師，我提兩點希望。
一個希望是，在德育考核中，我們應該想方設法讓學生少犯錯或者不犯錯，實施德育量化考核的前提，必須是很好的德育，沒有德育課堂，考核是毫無意義的。德育量化考核，表面上是對學生行為習慣的考查，實質上是對德育結果的考查，如果學生考核的結果是處分不斷，那不是一個我們慶幸的事，而是我們的德育工作不到位的表現。
第二個希望是，在德育考核中，我們不僅要考核犯錯的學生，還要考核思想道德高尚的學生，更要考核其他所有的學生，要使每一個學生在考核中感覺到，德育考核只是一種手段，德育素質的真正提高需要的是學生的自覺行動。只有這樣，我們最後不僅僅是處分了多少學生的問題，也不只是表彰了多少優秀學生的問題，而且通過全體學生的努力，學校能產生出更多的優秀學生，更多的德育明星，這樣才會使我們德育考核的建設性意義更大一些。
第二、對於同學們，我也提兩點希望：
第一個希望是，同學們要有正確對待德育考核的心態，要從心底裏注重自己道德素質的培養，自己在日常學習和生活中的一言一行，不是做給別人看的，做好事的目的不是為了在考核中加多少分，不做錯事也
學生德育量化考核與素質評價初探
不是為了在考核中不扣分，我們規範德育考核行為，是要求同學們在考核中自覺地行動起來，做德育考核的優秀學生。
第二個希望是，同學們在德育考核中，不僅要規範自己的日常行為，更需要關心和幫助周圍的同學，以爭當德育明星為榮，以違反德育考核要求為恥，在全校形成一種全體力爭上游的良好氛圍，把我們的德育考核延伸到同學們的各個生活學習領域。
全體老師、家長及同學們，教育的核心是培養健康的人格，而健康人格的核心是自信。我們希望通過學生德育量化考核的實施，喚醒每個孩子心中的自信與自尊。我也希望明年的表彰會上，能有更多的同學走上這個領獎台，那將是我們民族中學德育教育的成功所在!
德育講話稿 篇11
本學期來，有學校黨政的堅強領導和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開展順利，取得了一些成績，也有不足之處。為了給以後的工作提供借鑑，特作以下小結：
1.主要工作：
1)安全工作。
A通過多次集會、發放宣傳單到班級，到家長等形式進行學生進行上下樓道，打開水，課間活動的安全教育
B天氣漸熱，經常以通知的形式提醒班主任嚴防學生下塘下河洗澡，週末放學提醒大家強調學生放學路上的安全問題。
C強調在班主任工作筆記中，對所做的安全相關的工作，要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
D不定時對早餐、午飯，晚餐後教室裏學生活動的情況進行巡查。
E每個班的同學撰寫安全小論文
2)德育活動
A.發起"愛心在行動中成長"和向乾旱災區的募捐活動活動，期望以此營造良好的"學會感恩，回報他人，關心他人"的德育氛圍。
B.在週一學生集會上，通過一些-案件形成原因的分析，對學生進行挫折教育、法制教育和心理健康教育
C.對怎樣辦好黑板報，德育處收集資料，印發到各班，讓學生從中能夠學到他人的先進的設計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。
D.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術節。
E.與工會聯合舉辦"愛崗敬業演講比賽",展教師風采，樹九中形象。
F.組織學生參加《我是90後》和《我講我的故事》(學生篇)演講。
G開展中華魂讀書活動。(開學返回後寫徵文)
3學生行為規範
1)針對有農民反映我校極個別同學損壞莊稼的現象，及時在學生集會上進行教育。
2)對學生儀表進行常規檢查，發現問題，及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現象。
3)聯合安穩辦，清理學生中攜帶管制-的行為。
4)規範學生吃零食的行為。
5)對好人好事和違紀行為進行詳細記錄並及時公佈，對違紀行為又沒有以實際行動改正的學生，取消評優資格，以期讓學生有這樣的認識：要成為九中優秀的一份子，不僅學習要好，而且還得思想好，行為好。
2.成績與不足：
1)成績：
A.本期沒有出現安全事件，打架現象也明顯減少。
B.學生行為規範得到較好落實，違紀現象逐漸減少，好人好事層出不窮。
C.學生法制意識逐漸增強，愛心，善心，上進心得到彰顯。
2)不足：
A.學生行為規範有待進一步加強個別班級的學生上課遲到，午休，晚自習，集會活動紀律性不強。
B.少數學生語言不夠文明。
C極個別同學，忽視安全，膽大冒險，容易出現安全事故。上網成癮，出了校園就不守規範，影響學校社會聲譽。
總之，本期來，德育處本着對服務第一，管理第二的宗旨，力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持，同時，本着客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則，考核儘量做到公平，公開，公正。德育工作所取得的進步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂範。德育處還有很多疏漏和不足，我們願意全力以赴，不斷改進。希望來期繼續得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
德育講話稿 篇12
隨着社會的發展、教育改革的深化,德育思想、德育觀念、德育內容、德育模式和德育方法也將發生連鎖變化，我們今天在這裏研討的如何做好關愛學校特殊學生羣體和學校涉麻禁毒宣傳教育工作，這是學校德育工作遇到的新難點，特別是面對全縣禁毒工作的嚴峻形勢，德育如何有效發揮它的作用，面對新形勢新任務，德育工作任重而道遠。
抓好學校德育工作的最關鍵環節、最終目的就是如何取得實效。德育效果不是體現在組織了多少轟轟烈烈的活動，寫了多少份漂亮的總結材料上，而是體現在學生行為品德素質的提高上。
如何使我們的德育工作取得實實在在的效果，我覺得應該做好三個方面的工作：
一是抓住核心點。德育的核心任務就是立德樹人、提高學生思想品德素質。核心抓不住，就會出現腳踩西瓜皮滑到哪裏是哪裏，甚至等靠，等上邊佈置工作，靠領導分配任務。這一點清楚了，我們的德育工作才能有針對性地開展，才能取得實效性，這是前提是基礎。
二是關注雙焦點。抓住了核心之後，我們就要去抓德育的主體，學校德育以往只有一個關注焦點，即關注學生。現在提倡雙焦點。即育人以德的教師如何組織、打造生成強大的育德能力，這一點也必須充分關注。否則，德育就是個別人的事情了。必須清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教師的“註冊專利”，而是學校全員有責，學科教師、圖書館、實驗室人員、後勤人員乃至清潔工都應各自有育人以德的任務，形成一種優秀校園文化，這是學校德育最為肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有説服力的德育，也是最經常、最實在的德育。所以作為德育處、政教處主任，要想辦法、下力氣引導、規範教師注意自己的言行，“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每個細小的言行都成為學生的榜樣，要求學生做到的教師首先要做到。
三是找準切入點。德育既要為學生思想品德全面發展打好基礎，又要針對學生實際存在的問題尋找解決的策略;既要讓學生在潛移默化中獲得感悟，又要在顯性的問題上展示圓滿化解的育人藝術和技巧。真實的德育其實是一個靜悄悄的過程，不需要驚天動地的口號，更不需要轟轟烈烈的活動。所以要找準德育工作的切入點，來增強德育的實效性、針對性。要堅持“近、小、實”的原則，從學生喜聞樂見的德育活動入手，以看得見、摸得着、能參與的活動為載體，以實踐、體驗為途徑，以文明、自律為要求，讓學生在潛移默化中受到教育。
學校德育工作要與校園文化建設緊密結合。隨着義務教育基本均衡縣的驗收通過，各校的校園文化氛圍濃厚，校園文化環境建設對學生傳統美德教育起着潛移默化、潤物無聲的影響作用。要讓校園的每一個角落、每一面牆壁、每一株花草會都説話，一幅名人偉人畫像、一句名言格言都有可能影響着學生的一生。要優化校園人文環境，領導與師生之間、教師之間、師生之間、生生之間，建立團結、和諧、向上的良好人際關係，會產生積極的正面引導效應，自然在全體師生中播撒下熱愛集體、與人為善、互愛互助、尊老愛幼等傳統美德的種子。
學校德育工作要與學校課堂教學緊密結合。課堂教學是開展中華傳統美德教育的主導渠道。要引導要求教師在課堂教學中，挖掘教材的內涵，善於發現並利用教材中的傳統美德教育素材進行有效的教育。教材中祖國的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事蹟、崇高的民族氣節等等，都可以培養學生高尚的情操，激起學生的強烈民族自豪感。
學校德育工作要與貫徹落實《中國小生守則》結合起來。新修訂的《守則》不僅保留原守則中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨、誠實守信、珍愛生命等，也補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規範內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，並增加了新時期學生成長髮展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閲讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。所以要把貫徹落實守則當作德育工作的重點來抓，堅持不懈，使之成為廣大學生的行為習慣。
學校德育工作要與學校各種主題教育活動結合起來。開展豐富多彩的主題教育活動是對學生最直接而最有效的途徑，可以在學校組織開展的國旗下講話、班隊活動課、最美學生評比、美德故事演講、朗誦比賽、板報評比等活動中，滲透傳統美德教育，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。
學校德育工作要與學生自我教育結合起來。美德教育是一項艱鉅的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善於總結提高，狠下功夫，要發揮學生自身的主觀能動作用，讓學生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的修養水平。
學校德育工作是一項浩大的工程，關乎着千家萬户，關乎着人才的素質，關乎着世界的明天，我們學校德育工作者所肩負的擔子，光榮而沉重;所從事的工作，任重而道遠。我們要以全社會高度關注青少年育人工作為契機，瞄準目標，細化措施，創新方法，務實推進，為全縣學校德育工作再上新台階!
德育講話稿 篇13
各位領導來賓、老師、同學們：
大家好，很榮幸我能夠在這裏講話，下面我要講的話題是“好習慣”
好習慣，快樂成長的階梯。
一是我們要養成講文明、講禮貌的好習慣。我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。“您好、再見、請謝謝、對不起、不客氣”這些謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習慣用語。當你要稱呼人時，請叫長輩“叔叔、阿姨、老大爺、老奶奶”。當你要請人幫忙時，請不要忘了説：請、麻煩，事後可千萬別忘了説聲謝謝。當你做了對不起別人的事的時候，你一定要説：對不起、請原諒、很抱歉。在學校見到老師要問好：老師，您好。在家要尊重父母，早上起牀對父母説：爸爸、媽媽，早上好。晚上睡前別忘了説聲“爸爸，媽媽晚安。”
的確，語言能體現一個人的思想品德，道德修養水平。在新學期裏，讓我們的語言更美，心靈更純潔吧!
二是我們國小生要養成講究衞生的好習慣。
衞生是文明的標誌，在生活中我們既要講究公共衞生，又要講究個人衞生。國中同學有很多規矩不懂，比如隨手亂扔果皮紙屑。不過從上學期到現在開學，仍有少數老生也沒有養成講究衞生的好習慣。不講究公共衞生，在校園裏，在街道上，隨地吐痰，亂扔亂丟現象比較嚴重。在個人衞生方面不勤洗口，不勤洗澡洗頭髮，不勤剪指甲，不勤整理自己的書包、書桌抽屜等。新的一學期開始了，希望同學們從以下四個方面養成良好的衞生習慣：
1攥緊手，無論我們是在校園裏，還是在街上，當我們手中有垃圾時要攥緊你的手，走到垃圾桶旁，將垃圾扔進垃圾桶。
2彎彎腰。在日常生活中若看見地下有紙，請彎彎腰，將地上的紙撿起，還校園一份清潔。
3認真做好值日，負起自己的責任，將我們的校園打扮得乾淨美麗。
4要勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤洗手，做到衣服乾淨整潔。
從下週開始，學校的值日領導和少先隊監督崗的同學就要認真檢查同學們的衞生習慣，發現亂扔垃圾的同學學校一是要通報批評，二是要扣除班級積分。發現主動彎腰撿拾地面果皮紙屑的同學學校要表揚他們，並且要給所在的班級獎勵積分。希望全校每一名同學爭當講究衞生的文明小標兵。
三是同學們在食堂就餐時，不管是早餐還是中晚餐一定要整隊，有秩序地排隊打飯，做到文明進餐。下個星期開始食堂工作人員就要對各班學生進餐從五個方面實行量化評分，
①進餐時間以學校作息時間為準，每提前或遲到5分鐘扣1分。住宿生班的早餐時間是 走讀生班的早餐時間是 希望同學們遵守時間，不提前不遲到。
②在大廳內跑動或逗鬧一人一次扣1分。不排隊進入大廳扣5分。
③在指定地方地面上不能有飯菜和雜物，每張座位按1分計，故意影響其他班衞生，一次扣5分。
④不愛護公物，故意踩踏桌凳，發現1人次扣1分。故意浪費糧食浪費水，1人次扣2分。
希望同學們遵守學校的文明進餐細則，養成文明進餐的好習慣。
四是下個星期開始，寢室管-理-員就要嚴格按照《文明寢室評比細則》從三個方面對各寢室進行量化評分了。一是從寢室的規範佈置，二是從寢室的清潔衞生，三是中午和晚上的就寢紀律三個方面進行了量化評分。根據量化評分的得分高低每月評比文明寢室。希望全體住宿生儘快學會鋪牀疊被子，學會整齊地擺放毛巾，洗漱用品。養成文明就寢的好習慣，爭創文明寢室。
五是讓紅領巾在胸前飄揚 讓好習慣伴我們成長。
少先隊員們，還記得嗎?當我們剛入學時，最羨慕的就是高年級的同學胸前飄揚的紅領巾。那時，大家都爭先恐後地要求加入少先隊組織，老師、爸爸、媽媽告訴我們：“少先隊組織是培養革命事業接-班人的搖籃，是祖國的希望，紅領巾是隊旗的一角，是無數革命先烈用鮮血染紅的。”當我們尊敬老師，友愛同學，紅領巾在我們胸前飄得多麼歡快;當我們熱愛勞動，樂於助人，紅領巾映紅了我們的臉龐;當我們專心聽講，積極發言，紅領巾顯得更加豔麗;當我們誠實守信，知錯就改，紅領巾印在我們的心中……
然而，如今我們的身邊是不是存在這樣的現象呢?是不是有同學把紅領巾隨便往書包裏一塞呢?是不是有同學的紅領巾戴得歪歪扭扭呢?是不是有同學紅領巾掉了，卻毫無知覺呢?是不是有同學等紅領巾檢查員走到身邊時，才匆忙戴上紅領巾呢?……如果有，現在的你是不是感到羞愧了呢?
那麼，佩戴好紅領巾吧!戴上時端端正正，取下時平平展展，給一年級的小弟弟小妹妹們做好榜樣。從下週開始學校監督崗的值日生每天都要檢查少先隊員佩戴紅領巾的情況，請全校所有的少先隊員嚴格要求自己，從每天認真佩戴紅領巾開始，當好一名合格的少先隊員。
那麼，讓紅領巾見證我們的成長吧!用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不説髒話，不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有着良好學習環境的校園，管住我們的腳，不橫衝直撞，不踢牆壁。
同學們，好習慣也包含很多內容，而且體現在我們的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，
今天，我從安全、習慣兩個話題給同學們提了一些具體要求，在新的學期裏，讓我們大家努力學習，認真做事，文明休息、文明生活，爭做守規範講文明的學生。
德育講話稿 篇14
尊敬的各位家長：
您們下午好!首先我代表辛莊聯小的全體教師對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，很高興大部分的家長都能準時到會，這也表明了各位家長對孩子們在我校的學習是非常重視的，召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長、老師與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，那麼我希望通過這次的家長會，讓家長了解孩子在學校的學習生活，和學校的各項管理及要求，積極參與到學生的教育管理中來，共同關注孩子的成長，幫助他們走好人生的這一重要里程。也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。
藉此機會，我先介紹一下我們學校目前的基本情況。近幾年來，在上級政府部門的正確領導下，在教辦正確指導下，特別是各位家長的熱心幫助支持下，學校領導班子帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發揚“團結、實幹、爭創一流”的拼搏精神，求真務實，拼搏進取，為學校的發展創造了良好的育人環境。現向各位家長介紹辛莊聯小近來的發展狀況。
辛莊聯小是樓德鎮唯一的山東省規範化學校。現有15個教學班，在校學生514人，教職工35人，其中，大學學歷10人，高級教師4人，一級教師7人，骨幹教師及優質課教師共計4人。
我們學校的辦學宗旨是：對學生負責，讓家長放心，為社會認可;讓辛莊老百姓的子女接受良好的公平的教育，辦辛莊人民滿意的學校。
我想各位家長在自己的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內容：
一、孩子進入中年級的變化。
國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;四、五年級為高段。那麼您的孩子升入上一年級，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那麼在這裏我可以説如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，我們大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽説，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在説這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡後者。
2、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們各個班級的學生比較多，我們有些老師和各位家長的聯繫可能不是很頻繁。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。
儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。多讀健康有益的課外書。健康的閲讀是成長的重要一環。正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
我國古代思想家教育家孟子説過：“得天下英才而教育之”，乃人生一大樂事，從這種意義上講，有機會在辛莊聯小任教，從事教育、教研和管理工作的教師是十分幸運的，有機會在辛莊聯小讀書，在這樣一個好的環境中學習、生活也是十分幸運的。經過幾年來的努力，辛莊聯小已經建立起了一套有特色的教育體系，在我鎮同類學校中已走在了前面。
我堅信，有了您們的配合，有一批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體教師與您們一起同心同德，為學生美好未來共同努力。
還有很多情況跟家長深入探討，鑑於各班差別，不能一一綜述，後面還要分班召開家長會，由各班主任跟您們進行溝通交流。最後，我代表辛莊聯小全體教師衷心的祝您們全家閤家歡樂!身體健康!吉祥如意! 謝謝大家!
德育講話稿 篇15
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我講話的內容包括兩個方面：一是對上學期的德育、安全和衞生工作進行簡單總結;二是傳達本學期的德育工作計劃，同時對學校的安全和衞生工作提幾點要求。下面先講第一個內容：
一、德育、安全和衞生工作回顧
(一)狠抓制度落實，實施全員德育
上學期政教處，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設，以養成教育為抓手，全面提高學生的素質。
1、繼續在校德育工作領導小組的指導和支持下，統籌全校德育工作，認真組織新道德教育的成果，並依據《中學德育大綱》的要求，系統的開展了各項德育活動。
2、堅持了各項例會制度。充分利用每週一次的班會，及時總結和佈置工作，並嚴格會議制度。
3、加強了班主任隊伍建設，通過班主任經驗交流等形式交流校內外優秀經驗，培養典型,學習先進管理方法，促進班主任工作效率的提高，擴大優秀班主任羣體，提高班級管理水平。
4、充分發揮級部在學校常規管理中的作用，以級部為單位開展活動，進一步發揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學生特長，促進學生全面發展。
(二)注重養成教育，強化常規管理
進一步提高學校常規管理工作的針對性，根據學生的實際情況開展教育活動，鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、重點以中午學生憑出入證回家就餐及就餐紀律、穿校服為抓手，強化常規管理。
2、加強學生的自主管理，更新常規檢查的管理機制，分工負責學校一切常規檢查工作，包括衞生、紀律、安全和每週的升旗儀式等。學生會成員負責對執勤班級的監督和評價。
3、切實抓好全體學生的基礎文明習慣教育。學期初，開展行為規範養成教育。各年級和各班要根據活動計劃，認真組織落實，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會，充分發揮好班會在學校德育工作中的積極作用。定期召開主題班會，規定主題，並做好記錄，最後交政教處裝訂成冊。
5、注重對廣大學生的交通安全、活動安全教育，進一步完善各種安全預案和演練，提高他們的應急反應能力和救護自救能力。
6、積極參與學校綜合治理工作，特別要加強對廣大學生的法紀教育，杜絕了校園暴力事件的發生。
7、 對學生進行愛心、環保教育，為廣大師生營造温馨、整潔的工作、學習環境。做好了對貧困學生的資助，使他們安心完成學業。
(三)弘揚校園正氣，注重環境育人
1、開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學習、文明、才藝、衞生和紀律等各方面，上學期共評選了兩屆學習、文明、進步之星和一屆才藝之星。他們是：(見後附表)。
2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，在全校形成學習先進的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節感恩教育、慶國慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設，拓展合作範圍。建立了家長委員會，拓寬家校互動渠道，真正讓班主任走進學生的生活中與家長做好教育溝通，促進學生的健康活潑的成長。
4、結合上級安全教育要求，嚴格執行“1530”安全教育制度。並且堅持了每月一次的安全教育主題班會制度，從交通安全、飲食衞生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衞生掃除工作，堅持了一日兩小掃，一週一大掃制度，並且及時的進行檢查，保證了校園環境的乾淨整潔。
總之，上學期的德育、安全和衞生等工作取得了一定的成效，當然也還有很多的不足之處，新學期我們將改正不足，更好的開展好各項工作。
二、傳達本學期的德育工作計劃，同時對學校的安全和衞生工作提幾點要求
(一)指導思想
深入貫徹黨的--大精神，繼續高舉“和諧、文化、生命、發展”的旗幟，堅持“促進學生和諧發展”的辦學理念，堅持把追求學校發展作為主題。基於學生成長，着力創新德育，多元發展。構建班級文化、推進自主育德，以學生行為養成教育為主線，實現知與
(二)工作目標
1、總體目標：
培養學生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨的領導，初步樹立為祖國的現代化事業奮鬥的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會責任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養成良好的勞動習慣、健康文明的生活方式和科學的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力。
2、分層目標：
七年級：側重加深對愛祖國、愛科學的理解，加強規範養成教育，有明確的學習目的和目標，自尊、自理，能專注於各門文化課學習，學有成效，積極參加社會實踐。
八年級：將對祖國的熱愛，對追求人生目標的熱情轉化為勤奮學習的行動，自愛、自強、勇於質疑、創新，在學會求知和各類有益活動中，不斷增強審美訓練和人生觀、價值觀鍛鍊，有較強的責任感。
九年級：把當前的學習和理想變為報效祖國的實際行動，練就過硬本領，以紮實的準備來迎接高中的挑選，自重、自強、堅毅、勇敢，有較強的責任感、使命感和個性人格。優秀生：要勇敢為人先，勇於創新，實現全面發展爭創一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長，補自己之短，改進學習方法，不斷進取，奮力趕超先進。端正思想，改正習慣，從對人生價值、有所作為等的領會與理解中，激發動力;從專心讀書，守紀遵規和獨立完成學習任務方面入手，重塑自我。
(三)主要工作
1、探尋德育工作新思路。
研究體現新的教育理念和學校發展新時期的德育工作新舉措，在提升德育工作實效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學生文明行為的養成的有效性和可操作性上進行新探索。進一步落實“德育即生活”理念，構建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內容”的育人氛圍;進一步突出德育的實踐性和自主性，深化自主育德機制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養文雅的龍中學子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規管理，構建學生自主管理和自我教育機制，提升德育實效性。加強學生日常行為規範的養成教育。
認真落實《學生一日常規》，強化班級量化考評力度。通過組織大課間活動、課餘時間特別是中午的管理、紀律衞生檢查、學生參與班級與學校管理等活動，要在規範、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養學生良好行為習慣。本學期重點抓好升旗儀式和大課間活動，制定方案、流程，提出規定動作和具體要求，嚴格訓練和督查，力爭抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，在實踐和體驗中促進學生成長;各年級、各班級爭創特色，共同構建特色鮮明的龍中德育。按照《濟南市學生綜合素質評價管理系統》，做好學生綜合素質評價工作。繼續搞好校園文明志願者、文明示範班級爭創活動和各校園明星評選;搞好校園十大主持人評選活動。建立健全特殊學生檔案，真實、客觀的填寫學生成長記錄。督促指導學生記好、用好學生自主學習手冊。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開德育專題研討會，開展年級部、班級德育視導工作。
通過講座，滲透文化禮儀教育，培養文雅的龍中學生。精心組織每一次升旗儀式。結合“五四”運動紀念日，確定教育主題，開展愛國主義教育，增強愛校意識。加強班集體建設，構建特色鮮明的班級。以實踐體驗為平台，積極開展志願者活動。使青年志願活動常態化。結合綜合實踐活動課程開展節日探源、民族風俗等方面的研究性學習活動。讓學生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。繼續改革各類評優活動，營造創優爭先的良好氛圍。抓好德育科研活動，一是研究學生的生理、心理特點，根據各級學生的生理、心理特點有針對性的開展具有本校特色的德育系列活動。二是充分調動師生的積極性，利用一切資源，積極開發德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強班集體建設，構建特色鮮明的班級。
各班級根據自身特點，結合班主任特長，確定各自發展特色。開學初，師生共同制定班級目標，並圍繞目標開展各項活動。通過特色展示、師生互動，逐步建成集德育管理、心靈溝通、信息資源、德育活動為一體的德育網絡平台。繼續用好《學生學習手冊》，使其真正起到讓學生學習有計劃性、有遠大學習目標、及時對一天、一週的各方面表現的作用。繼續實行班級工作精細化管理制度，真正做到班內“人
人有事做，事事有人管”，讓學生真正成為班級管理的主人。
4、加強德育隊伍建設。
政教處成員加強理論學習和業務學習，講求管理的科學性、規範性和藝術性，為營造良好的育人環境做出表率。定期舉行班主任工作交流會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質;特別加強青年班主任的培養工作;主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄。
加強對班主任工作的過程管理和考核，認真實施《班級工作考核獎勵辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經驗交流會，搞好班主任培訓，努力改變教育觀念，要變説教式為引導式、變管教式為激勵式、變問題式為參與互動式。重視班主任工作過程性經驗積累與反思，積極撰寫管理案例和教育故事。適時組織班主任外出參觀學習，學習借鑑優秀班主任的先進經驗，引導班主任建立新的學生觀和教育理念，提升班主任綜合素養和管理水平。努力打造科學管理、精幹有為的班主任隊伍。規範、完善、優化班主任值班工作。本學期要求班主任寫一篇高質量的教育案例和班級管理方面的論文。
5、進一步強化共青團、學生會的作用。
按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊通過活動充分發揮共青團、少先隊的先鋒模範作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。讓學生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。倡導學生團隊幹部與身邊學習、生活困難學生及行為偏差生“手拉手”結隊互助，並逐步引導他們把援助之手伸向社區。積極落實開展文明志願者活動。加強社區實踐基地建設，有效利用社區資源，使其成為隊員們鍛鍊才幹，學習交流的大舞台。
6、繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期舉行至少一次。同時積極組織學生參加社會實踐活動。要求教師家訪次數不少於班級人數的三分之一，並及時做好家訪記錄。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。
7、繼續重視校園文化建設。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛;《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續有計劃有組織高質量辦好校園文化藝術活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
8、繼續做好 “校園之星”等各項評比宣傳工作。
本學期將繼續評選各類“校園之星”，結合月考，原則上一月評選一次。以此展示各類優秀學生風采。宣傳先進，激勵更多的學生共同進步。借學習雷鋒活動、祭奠革命先烈、五四青年節之東風，掀起全校學生讀革命史詩、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛國主義和集體主義，弘揚和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強少年兒童的精神力量，體現當代青少年的新形象。
9、抓好法紀、安全教育。
加強普法教育，開展1—2次大型法制教育，本學期各班開展2次以上的以法制教育為主題的班會活動，增加學生法律知識、提高法紀意識，養成良好遵紀守法習慣;安全教育要貫穿於所有教育教學活動始終，一刻不能放鬆，做到事事、人人、時時抓，落實安全措施，提高學生自救和互救能力。加強與司法部門的聯繫，共同研究、互通情況，預防和打擊危害青少年人身財產安全的犯罪活動，增強師生法制和法律意識。安全教育經常化、系列化，樹立安全第一，預防為主的觀念，實行安全責任制和安全上報制，學生外出嚴格履行報批手續，確保安全。經常開展安全檢查，及時發現問題，及時報告排險。教育學生遠離危險、拒絕誘惑、防範侵害。結合我校實際在制定好預案的前提下，進行至少兩次的學生逃生演練。結合三月份的“全國中國小安全教育日”聘請交警部門進行遵紀守法的專題教育活動，真正提高學生的安全意識和法制意識。
10、衞生方面。
繼續抓好，一日兩小掃，一週一大掃衞生掃除制度，進一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結合起來，將學生檢查和校幹檢查結合起來，同時在衞生保持上下大力氣，採取有效措施;禁止學生將小食品帶入校園，嚴禁隨手亂仍紙屑雜物等，養成良好的衞生習慣，時刻保持校園環境的乾淨整潔。
老師們、同學們!新的學期不知不覺中，已經走到了第四周，讓我們攜起手來，發揚務本求實、踏實勤奮的作風，為創建温馨、和諧、文明的校園環境而努力做好各項工作。講話完畢，謝謝大家!
德育講話稿 篇16
近日在《中國教育報》上讀到這樣一段文字：“道德不是一套咒語，而是一首歌;不是一堵牆，而是一道台階。如果是一塊布，不是用來遮醜，而是用來顯美;如果是一條繩索，不是用來束縛，而是用於攀登。如果它是目的，就讓我們輕裝上陣去奔向它;如果它是工具，就讓我們輕鬆自如地去使用它。這樣才是道德的。”説得真好，這是我至今為止看到的關於“道德”最富有詩意的詮釋。作為一個受過良好教育的人，道德的修養無疑是一個重要的方面。德育不能安排人的生活，卻能成就人的道德生活追求;德育不能左右生命，卻能提高生命的質量。
最近一直在教學生學習《論語》、《孟子》，也一直在思考所教授的內容本身的意義和價值所在。聖人之言無外乎給人們定下一套倫理道德的綱常，同時作為中華民族文化的精髓和人們信仰的要義，使得兩千多年以來的人們有了君子和小人之分，有了仁義禮智之識，有了温良恭儉讓之德。作為一種信仰，孔孟之道延續到了現在卻變得不再是人們心中的太陽。然而人一旦失去信仰很可怕，所以我們搬來馬克思列寧主義，但是人們很快發現“平等、民主、博愛”好像離我們很遙遠。於是我們變成了缺乏信仰的一代或幾代人。於是人開始追逐利益，好像道德形象是樹立在利益的最大化之上的一種。在黨的政策鼓舞下，一部分人先富起來，先富起來的一批人未必都是道德多麼高尚的。在金錢的驅動下，人與人的關係、心理、地位都發生了很大的變化。逐漸地人們發現“有道德、有禮貌、有紀律、有尊嚴”又好像成了一句口號!
於是一部分人開始詛咒、一部分人開始奮鬥、還有一部分人在崗位上堅持。究其原因，在於一點，道德信仰的丟失!二十世紀二三十年代人們信仰馬列主義併為之拋頭顱灑熱血，四十年代信仰民族正義堅持抗戰。可是到了後來發現我們仍然處在初級階段，很無奈!進入二十一世紀，青年人紛紛外出打工，去追求自己的價值體現。但問題相繼出現，孩子不能有良好的教育環境，缺乏父母的關懷和呵護，老人在暮年還要壯志不已地去撫養孫子，女人裏裏外外的操持家務卻得不到夫妻之間的温暖。這是我們追求的生活嗎?記得今年的政府工作報告上，温總理提出要人們“有尊嚴”地生活。我覺得很好。至於怎麼“有尊嚴”地活，那是需要付出很大努力的。我
認為首先還是要建立信仰，建立良好的道德信仰關係。這是前提條件，不然一切都是虛的，或者説是“不道德”的。
人們為了提高生活的質量不怕流血流汗，但是生活的質量提高以後怎麼辦?這是需要思考的問題。我們還有一個生命的質量的要求。只有生命的質量得以提高，才是真正的道德意義上的提高。這一點是需要整個社會做出進步，人們道德責任感做出整體提高做基礎的。