一、班主任交流：
主題：做有思想的班主任---班級文化建設
發言人：張xx
二、總結點評
今天請到四位班主任與大家交流分享，班主任交流變為新常態（一個校長要走向50個學校，一個班主任要走向50個班級）。剛才幾位班主任的發言，主要圍繞班級文化建設談班級的管理工作，有想法，更有思想。
談幾點想法和思考：
本學期第一次班主任會提出：班級治理理念的問題，每人配發了《不再做瞎忙的班主任》學習用書，要求每個班主任思考自己帶班的理念，實際上就是班主任班級治理思想的問題。
為什麼？
（1）班級的定位：不是一個一般意義的社會組織。有社會組織的屬性，但更多的是情感的交流。有組織的力量，有情感的力量。班級對學生的意義：1.孩子的玩伴（共同玩耍）2.孩子的夥伴（朋友關係）3.孩子的學伴（共同學習）4.孩子的戰友的地方（共同拼搏），如果沒有一個思想的引領，知識侷限於細枝末節事件的處理上，班級對孩子的意義就實現不了，而且不斷會有問題出現；
（2）就學生變化而言：學生學習和發展的動力來源已經變化，如果還是以功利為目標來教育孩子已經不行了。因為對這個時代的孩子來説他們沒有貧困、温飽的記憶！，沒有改變自己生活狀態的強烈願望，所以，這種激勵實質上沒有用。所以，用理想、價值、目標、社會責任來激勵他們！學生要有夢想、理想，班主任就要有思想，思想引領更重要；特別是好學生，與優秀學生談思想，與中等學生談方法，有後進學生談感情。
（3）班級建設最重要的是班級文化建設，班級文化的構建來自班主任的思想，在班級管理中，一位有思想的班主任肯定是有辦法的班主任。在思想的引領下，產生班級理念、班級口號（班呼）、班訓、班徽、班級環境衞生等屬於班級文化建設的東西，在此積澱下，形成班級精神與班級品質。親緣、血緣、地緣形成的人際交往方是變了，朋友越來越多，親情越來越缺失！情感缺失！交往範圍越來越大，感情越來越淺！孩子越來越在乎班級與老師、同學情感歸屬。班級理念認同，實際上培養學生的歸屬感。
（4）新的提法和理念：班級管理向班級治理髮展（國家治理體系而不説國家管理體系），單純的管已經不適應現在的班級特點和學生特點。國家治理講究頂層設計，班級治理同樣需要頂層設計。這種頂層設計就是班主任的職責，一個班級交給你，50多個孩子交給你，我們管不了他的一生，但是在我手上的這三年，我們要讓孩子健康成長 ，不能剝奪孩子成長的權利，要尊重他們的權利。我們定規則、定政策，給他們找些事幹（活動），他們的積極性就調動了。（聯產承包責任制） ，今天的心雨：根除雜草的辦法：種上糧食。
三、班級文化牌展示：
四、幾個具體問題：
1、學生對班主任評價：（1）表揚：這一學期很長，各種事情很多，大家蠻平拼的，學生給我們很高的點贊。（師德形象、工作藝術、工作效果、團隊活動、工作態度、關愛學生）16名班主任得了滿分，評分99.42分）。雖然我們不以評價論英雄，但在一定程度上反映了班主任工作的收穫；（2）學生的希望：
215老抽煙，手機鈴聲太土 少量虐待學生 少量打學生 不要板着臉，建議多笑一下，給我們再唱一下天路 責任心應加強 方式再多一些
210不應該總將一些獎項給班長和學習委員 207班風仍有問題。
206老愛叫家長 204待人不平等 203有的時候挺兇的
202官學生太嚴，應給予適當空間 應注意與同學之間的交流 201班級紀律差
320希望不要把成績看得太重 319睡不好覺 308懲罰力度過大
307維護成績好的同學 305效率提高
301脾氣過於暴躁 對待學生不夠公正 對學生不一視同仁，不公平公正，用有色眼鏡看人 語言、性格偏激，對學生不尊重
124多聽同學的意見。多開展一些班級活動 123多組織班級活動
122有大型集體活動時應該讓同學們用更多的時間去練習
120老師，希望您能少訓我們。
118希望老師可以繼續努力管理班級紀律 紀律組織可以更好
117應多瞭解學生心理，對症下藥。 116希望對待學生平等尊重
115應在批評時和藹些，更能打動人心。其實沒有缺點，很優秀！
113對我們更加嚴厲一點 希望老師在以後課堂上多表揚表揚. 112缺乏經驗
111希望以後不要推遲放學希望以後不要推遲放學希望以後不要推遲放學希望以後不要推遲放學説話有些囉嗦缺少幽默型 108死板
107講課死板，太慢 希望能在嚴厲一些
106希望能有對學生的親和力。不要太暴躁應多多關心同學
104對學生要平等 102有時候會發火更有經驗，多笑笑有時比較兇老師別讓自己太辛苦
高三班主任開學講話稿班主任講話稿（2） | 返回目錄曾經有一位高三的學生對我説：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業，每週做不清的試卷，回到家裏父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了。”
我非常能理解大家的感受，第一，我也曾經歷過高三，深切體會到學習的緊張和單調；第二，作為學生的家長、孩子的母親，我每天都感受着孩子學習的辛苦和不易。
借用一句歌詞表達我的感受：快樂着你的快樂，痛苦着你的痛苦。
下面我來講一個古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》：從前，有一隻狐狸走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。
狐狸垂涎三尺，於是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐狸沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠着，三次、四次，試了很多次，最後它筋疲力盡，覺得沒什麼希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反説葡萄酸——酸葡萄心理。
在我們同學中間也有這種情況，經過多次努力，會考無望，只有選擇放棄，但這種放棄並不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調節一下自己。對這些同學我想説，你們是讓人敬佩的，經歷無數次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰，何等堅強！
以後還有什麼樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什麼樣的選擇，都要做好吃苦的準備。我想送給這些同學幾句話：
人不可能事事行，也不可能事事不行；
一事行不等於事事行，一事不行不等於事事不行；
今天行不等於明天行，今天不行不等於明天不行；
做事不行不等於做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！
第二隻狐狸來到葡萄架下，像第一隻狐狸一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這麼鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着還有什麼意思，不成功便成仁，自盡吧。
在我們同學當中可能有這樣一種想法：如果考不上重點大學，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？
一位高三的孩子曾這樣對我説：“每天回到家裏，父母什麼家務也不讓我做，説只要我學習好就行，而且經常陪着學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。”
還有一位孩子，他説：“我平時成績基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎麼辦？”
因為經常處於惶恐不安之中，於是出現了一些生理症狀：經常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什麼毛病。這已經是考試焦慮的症狀。
在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這裏教你一些方法：
張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利於提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴絃，如果太鬆了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。
每個人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由於工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑鬱，經過一段時間的調整之後，才有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。
自我對話。我到底擔心什麼？是什麼引起我的緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。
比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。
自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，説一説，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，説出你的想法，讓父母瞭解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。
魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫助，別什麼事情都一個人在心裏悶着。
調整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什麼都不順眼，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。
每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，儘量把你的興奮點調整到與會考時間段相一致。
運動是最好的心理醫生。每天適量的體育運動有利於緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8－1＞8”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。
磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經考過了不用再鍛鍊了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。
第三、第四隻狐狸也來到了葡萄架下，它們看前兩隻都沒有摘到葡萄，於是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭鬥，結果可想而知，兩敗俱傷。
曾有學生這樣對我説：老師，我有一位好朋友，我們學習成績差不多，有時他好一些，有時我好一些。但是當他比我考得好時，我心裏就難受，不服氣，就不想理他，你説我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？
我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法説給我聽。
首先祝賀你，有人把你作為對手，説明你優秀；有人做你的對手，説明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿足現狀的人會有對手嗎？
其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來説，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。
這個對手可能在你身邊，也可能在遠方；可能是困苦的環境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實就是你自己，你能否戰勝自己的脆弱，自己的狹隘？
再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變為嫉妒心和虛榮心。
三國時的周瑜曾感歎：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超羣，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個人由於擔心別人優於自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處於緊張的人際關係中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。
和諧的人際關係非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。
人羣中有這樣幾種心態：
我行，你不行：自大；
你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；
我行，你也行：欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，讚美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。
還有第五隻狐狸的故事，你可以續編下去。
同學們，人生不是百米衝刺，而是一場馬拉松，高中畢業不是終點，而是另一個起點。此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好！
家長會班主任講話稿班主任講話稿（3） | 返回目錄各位家長：
自開學兩個月來，在家長們的積極配合支持下，在學校各級領導的指導幫助下，作為班主任，我和各任課老師一道，堅決貫徹素質教育理念，關注學生思想品德、學業、智力等全面協調發展，狠抓班級管理，狠抓教學工作，目前全體學生已經初步養成良好的學習與生活習慣，初步培育了遵守紀律、努力學習、團結奮進的好班風，絕大多數孩子已經基本適應學科多、學業重、管理嚴的國中生活。藉此機會，對各位家長的配合支持表示真誠的感謝！對關心我班工作的學校領導表示誠摯的謝意！
下面，就七年級一班的基本情況、今後打算、對家長們的一些建議簡要向大家做以下介紹：
一、學生情況
我班總共有55人，其中男生24人，女生31人，相對其他學校，班級人數較少，也為班級管理和實施教學創造了良好條件。學生們聰明活潑，好學上進，不僅認認真真參與學習，而且對參與班級自我管理的熱情非常高，經過我和孩子們一段時間的相處，對學生的個性、優點、長處有總體的把握，9月份經過學生民主選舉，我班建立了班級學生自我管理體系，為鍛鍊提高學生的綜合素質提供了條件，也為提高班級管理水平奠定水平。其中，班長為潘顯輝；副班長為範瑾韋昌鈺，吳之潤；學習委員為謝雨彤，董筱婕；紀律委為易靜逸；陸穎；體育委員為張薇琪，許明貴勞動委員為張仕臣，蘇茂賢；文藝委員為王熙，張玉。
二、任課老師情況
數學張老師教過高中，教學經驗豐富，是上一屆九年級畢業班的科任老師和班主任，所帶班級會考成績優秀，會考平均成績在全市名列前茅，在會考中有··名學生的數學成績超過····分，有···名學生達到滿分；語文王老師，也教過高中，教學方法靈活多變，教學成績顯著，多次獲得學校和市教育局優質課獎項；英語李老師是今年剛畢業的大學優秀畢業生，教學理念先進，擅長與學生交流溝通，能夠與孩子們無拘無束相處，激發學生學習興趣，深得班子學生的喜歡；我是本班班主任，負責政治學科教學，是上屆畢業班的科任老師，所帶班級會考成績突出，參加工作兩年，也連續兩年被評為學校優秀教師；歷史周老師也是是上屆九年級的科任老師，會考成績突出，知識面廣博，現負責七年級、八年級歷史課教學，屬於跨年級教學。總體來看，我班任課老師是一支朝氣蓬勃、敬業負責、教育教學理念先進的隊伍，容易與孩子們交流溝通，古人講“親其師信其道”，這將有助於提高學生學習興趣。
三、班級文化
上個月中央召開的xx屆六中全會強調文化是國家的軟實力；我想，作為作為班級來講，創建班級文化有利於營建學習氛圍濃、團結氛圍濃、好學進取、健康成長好環境。班級理念是“會做人、樂做事、勤學習 、善合作 ”，目的是培養學生愛學習、講團結的好習慣，幫助孩子做一個有道德、具備一定動手能力的好學生，促進孩子德智體美和心理全面發展。班風是“團結 活潑 嚴謹 向上”，突出培養孩子一絲不苟、注重細節的習慣，營造團結和諧、積極上進的氛圍。
班級格言是“我們的成績因為習慣而優秀，我們的夢想因為努力而精彩”，習慣成自然，一方面引導孩子們養成良好的生活學習習慣；另一方面激勵孩子在學習、衞生、班子管理方面爭做先進。兩個月來，我班每週定期召開一次班會，積極組織了一些板報設計評比、····等活動，激勵學生踐行班級文化理念，目前初步形成了良好的班風，一些孩子的早上到校自覺讀書、自覺幹值日衞生、自覺為周圍同學服務，這種精神讓我非常感動。
四、前半學期班級工作情況
新生剛剛入校，對學校環境、同學羣體、學校制度、任課老師等都不熟悉，因此兩個多月來，我組織學生開展了多種活動，重點引導孩子適應新環境，養成好習慣，快樂地學習成長。
一是做好開端工作。俗話講，良好的開端是事業成功的一半。根據幾年的工作經驗，我體會到:一開始嚴格要求學生，學生就容易形成這個班級管理嚴的印象，以後的工作就容易配合開展；如果一開始鬆懈，學生就會產生懈怠，出現班“主任鬆一鬆、學生鬆”三送的局面。因此，從新生入學的第一天起，我就狠抓管理，各方面制度落實到位，不敢有絲毫馬虎。8月份開展了為期2天的新生入學培訓，同時利用一切可能的時間與孩子談心，瞭解他們的思想動態，聯絡感情，儘可能地掌握每個孩子更多的情況，並組建了第一屆班委。後來7天的軍訓期間，為確保孩子安全，同時也為了防止孩子不聽教官的指揮，我幾乎每天都到現場參與訓練，隨時掌握學生的訓練情況，晚上經常巡邏管理學生紀律，軍訓期間我班學生作息時間良好，無嚴重違紀現象，訓練認真刻苦，服從指揮，初步養成了較好的生活獨立自理能力。在軍訓最後考評階段，我班取得了軍訓第一名的好成績，增強了孩子們的集體榮譽感。
二是認真組織班會和班級活動。日常工作中，除了每週班會講紀律、講學習、總結不足、表彰表現突出的孩子外，還組織了一些生動的活動，讓孩子們在活動中提高思想道德水平和集體主義觀念。比如，9月份開展了慶祝教師節主題班會，由學生自己主持，並出版了教師節暨中秋節黑板報，鍛鍊孩子的溝通能力和動手能力；開展了“情暖中秋，心繫明”的 愛心月餅捐贈活動，培養學生的樂於奉獻、關心他人的品質，讓學生學會承擔社會責任，做同齡人中的優秀分子；9下旬，又知道孩子出版重温軍訓生活的主題黑板報，並利用下午第八節組織學生進行軍訓隊列訓練，培養孩子集體主義觀念和守紀律意識。10月份開展第一次和第二次月考分析暨表彰班會，重點幫助孩子掌握學習方法，培養孩子學習興趣，鼓勵後進趕超先進；並召開“我與中國東盟博覽會同行”主題班會和“提高自身修養，遠離暴力文化”主題班會，引導孩子關注身邊的世界，做品行端正的模範。
三是嚴抓教育教學常規管理。要求學生早到校早學習，早上7：30前到教室，下午2:30到教室，中午12點放學，下午5點50放學，到校時間比學校要求提前5分鐘，放學時間比學校要求推遲5到1分鐘；嚴格要求學生上課的坐姿，班主任在早讀、午讀經常到班級矯正學生的坐姿，不允許在課間打鬧、説髒話；嚴格要求學生的儀表、每週進行儀表檢查；每天進行班幹部輪值制度，讓班幹來管理班級，每天值日班幹做值日工作總結；每週召開班幹例會，由班幹做周總結；每週星期一進行班級承諾，安排一週工作；嚴格收作業程序，要求學生每天7：25—7:30交作業；每週發放紅卡、白卡，及時向家長彙報學生在校情況；嚴抓住校生學習與生活，及時到學生宿舍和值班生活老師那裏瞭解情況，隨時教育學生注意安全，儘可能地幫助住校生排憂解難。
五、後半學期工作計劃
現在離期末考試還有2個月的時間，下一步在強化思想教育和德育工作的基礎上，我班還要開展各類活動，重點引導全體學生將主要精力集中到學習上來，爭取本學期有一個學生滿意、家長滿意的圓滿結局。
1繼續開展各種主題班會，加強學生的思想教育。初步決定開展以“謹慎交友、科學交往”為主題的班會活動，針對即將到來的青春期，幫助孩子謹慎交友意識，遠離一些不良人羣，引導孩子學會交往，與班級同學、高年級同學、同年級同學、宿舍校友學會友好相處；針對春節放假，開展“科學理財、善用壓歲錢”、“出行安全”、“我為家長長輩服務”等主題教育活動，培養節約意識、安全意識、尊老愛幼意識和孝敬品德。同時，為迎接期末考試，組織策劃“各學科學習方法之我見”、“我要正當學期三好學生”、“我要爭創好成績”等主題的演講、承諾、宣誓活動，幫助孩子總結各學科學習方法，激發學習興趣，爭取以較好的成績向家長彙報。
2加強班幹隊伍的建設。每週定期召開班幹部工作會議，鼓勵班幹部發揮帶頭學習、帶頭值日、帶頭服務同學的熱情，並給予班級管理方法的指導；同時將某些班幹部崗位設立為流動崗位，設置值班班長、值班委員等臨時崗位，讓更多孩子體驗參與班級管理的快樂，增強責任意識，增長見識。
3嚴抓作業。首先，以班主任抽查、班幹部隊伍聯合檢查等方式，及時查看各學科作業完成情況，做到作業日日清，防止拖拉現象出現。其次，組織各學科作業評比活動，大力表彰作業優秀學生。此外，抓好在校生的晚間學習，督促其保質保量完成作業。
4教會學生合理安排學習與作息時間。馬上迎來了冬天，白天越來越短，指導學生制定個人學習、體育運動和休息時間表，幫助學生提高學習效率。
5開展學習互助活動。經過半個學期的學習，有些學生在學習態度方面的不足開始暴露出來，有些學生在國小階段基礎薄弱，學習吃力，針對這些情況，在班級內部開展學習互助活動，引導知識基礎紮實的學生與薄弱學生結成幫扶對子，讓所有學生都能進步。
六、一些建議
兩個月來，家長們積極配合班主任和任課老師開展教育教學工作，為孩子們快速適應國中生活打下了堅持基礎，今後還需加強家校合作，及時溝通學生信息，確保孩子學業、道德全面進步。提出以下建議:
1加強溝通與配合。有些學生可能在校表現良好，但是在家裏的學習及思想表現出現偏差，個別可能出現為逃課而撒謊現象，這需要我們加強溝通，電話聯繫、免談都可以，以便於全面掌握孩子情況，有針對性開展教育。家長亦應配合教師開展工作，教育孩子不要頂撞任何老師，服從學校管理制度，和同學搞好關係，讓孩子明白“嚴是愛，寬是害”的道理。
我的電話是···，辦公室電話是······。
2晚上督促孩子學習。建議週一到週五晚上禁止孩子看電視或電腦，週末可以看，但是不要看連續劇，讓孩子集中精力完成作業，家長還需檢查，有些家長對課本內容不熟悉，但要看看做了哪些內容；完成後作業後，讓孩子預習，提前自學，以便提高課堂效果。其他時間，可以給挑選幾本好書，讓孩子廣泛閲讀課外讀物，擴展知識面；還可以鼓勵孩子寫日記、週記、學習心得體會等。
3關注孩子青春期思想變化。密切關注孩子的變化，都和什麼人交往，業餘時間喜歡做什麼，經常與孩子談心，和孩子一起參加體育鍛煉活動等，及時做好引導教育工作。
4營造積極的家庭教育環境。儘量不要在家設宴招待客人，儘量減少家庭會客時間，儘可能地減少對孩子學習的干擾，多鼓勵，多表揚，營造寬鬆的學習氛圍。
總之，孩子年齡較小，自制能力差，家長的理解、配合、支持是班級管理的重要條件，未來的幾年中還需要我們加強聯繫，共同營建孩子健康成長的氛圍。今後我也將會及時總結經驗，配合家長開展家庭教育，相信七年級一班所有孩子都能成為家長滿意、學校滿意的好學生，讓我們共同為孩子進步而驕傲！謝謝！