創建平安校園校長講話

創建平安校園是構築和諧校園的題中應有之義,也是構築社會主義和諧社會的重要組成部分。下面是本站小編給大家整理的創建平安校園校長講話，僅供參考。

孩子的平安與幸福是家長的最大心願，校園的安全與健康更是關係社會穩定、師生安全、孩子成長、教育發展、羣眾矚目的焦點之一。近年來，我校牢固樹立“安全第一”“責任重於泰山”的觀念，不斷加強學校管理，紮實開展“平安校園”創建活動，打造獨具特色的校園平安文化，為學生的幸福成長保駕護航，促進學校各項工作健康快速的發展。

一、欲栽大樹好擎天——平安文化建設的理念生成

平安校園的創建工作是全社會平安創建工作的一個有機的組成部分，但因學校教育所固有的特殊性，因而也賦予了其獨特的內涵和新鮮的內容。學校工作具有很強的計劃性，如把爭創工作僅僅作為一項活動而遊離於整個學校工作之外，二者之間必然會相互掣肘而事倍功半，難以取得令人滿意的效果。我們認為，“平安校園”的創建必須堅持以人為本，從一切為了孩子發展的角度看待這個問題，牢固樹立“安全第一，預防為主”的工作理念，把平安校園的爭創工作從外部要求轉變為學校發展和學生成長的內部需要，全面滲透學校各項工作各個環節，成為素質教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。只有這樣的精神灌注和文化薰陶，我們的各項工作才能全面、主動、協調、有序、健康的發展。

子昂故里，歷經百年滄桑，但卻一直享有“太平縣”的美譽。“太平”二字，已經成為一代代揚中人與生俱來的文化基因，打造平安文化，太乙一小具有得天獨厚的優勢。天予不取，必失於人,太乙一小必須搶抓機遇，與時俱進、開拓創新。在創建活動中，我校廣泛宣傳“安全重於泰山”的思想，大力營造“關注安全、關愛生命”的氛圍，充分挖掘“太平文化”所藴含的人文因素，創造性地提出了健康教育、健康校園、健康鍛鍊、健康品行、健康心理、健康服務、健康飲食、健康活動等一系列平安文化建設理念，以平安創建為契機，進一步改善學校環境，規範辦學行為，促進學生身體、心理、行為等方面和諧健康地發展，用平安文化，為孩子支撐一片生命藍天。

二、制度構建安全網——平安文化建設的制度保障

平安文化建設必須依託行之有效的管理工作機制和科學規範縝密的制度作為支撐。為此，我校着重加強了三項建設。

首先，加強安全管理網絡建設。學校成立以校長為組長，德育後勤主任為副組長，辦公室、教導處、總務處、德育處等部門負責人為成員的安全工作領導小組。形成了校長負總責，分管主任及安全管理員具體抓，一級抓一級，層層落實的工作機制。建立健全了三種隊伍：由大隊部、德育處牽頭的教育宣傳隊伍;由教導處、總務處牽頭的安全管理隊伍;由校長室及部分部門負責任人組成的安全督導隊伍。同時加強與家庭社會的聯繫，形成教育橫面。“三線一面”相互兼容、相互制約，健全了安全工作管理網絡，落實了崗位責任，形成了安全工作合力。其次，加強安全管理制度建設。我校結合各處室的實際情況，制定了一系列安全工作制度:如《學校財產安全管理制度》、《學生一日常規安全制度》、《校園治安秩序管理制度》、《消防安全管理細則》、《少先隊值日製度》、《食堂安全管理制度》、《門衞安全制度》以及電教儀器室、電腦室、實驗儀器室等處室的相應財產安全使用制度。學校安全工作由校長為第一責任人，校長室總體把關，校長室與各處室、各處室與各班主任層層簽定安全目標責任狀，做到目標明確，責任清楚，爭創平安班級、爭創平安寢室、爭創教學，讓學校安全工作警鐘長鳴。另外，為了隨時瞭解安全工作到位情況，我校還實行“月報制”、“日報制”“和安全責任追究制”，發現問題，及時整改，消除隱患。

第三，加強依法治校力度建設。抓好“三個落實”“三個強化”：即落實教代會制度，強化民主管理機制;落實校務公開制度，強化民主監督機制;落實學校與社區、家長聯繫制度，定期聽取社區及家長對學校建設的意見和建設，成立校董會、行知家長學校、家長委員會，強化合力育人機制。依法規範辦學活動，積極做好法制宣傳工作，保障師生的合法權益，促進師生的共同發展，努力使學校平安創建工作走上法制化、科學化、制度化的軌道，創設平安穩定的校園環境。

三、校園湧動平安風——平安文化建設的實施策略

平安文化建設和平安校園創建成果的好壞，其關鍵因素是兩點：一是落實、二是滲透。要想創建工作落到實處，必須要把有關內容滲透到各科教學和各種活動中去，滲透到學校各項工作各個環節，在這方面，我校主要注意了四個結合。

首先，安全教育與教學工作相合，學校把法制安全教育列入教育教學計劃，定期為學生上法制安全教育課，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。與學生的《思想品德》和《社會》課相聯繫，重點進行交通安全教育，消防安全教育和自我保護教育。語、數、外等其它各門學科我們要求充分挖掘其中所藴含安全教育因素，加強安全知識的滲透，以期收到春風化雨、潤物無聲之效。同時，把法制安全教育融合在生活指導課中，讓安全常識從生活中來到生活中去，努力增強教育的針對性、實效性。

其次，安全教育與德育工作結合。學校把安全教育融入學生的日常行為規範教育中，讓學生在潛移默化中既學到基本的法律安全知識，又提高了安全保護意識。我校在加強常規管理方面做到了學期有計劃，月月有安排，週週有重點，活動有中心，佈置有檢查，結束有總結，紮紮實實開展工作：①四項評比。每週學校都進行四項評比，對各班的文明言行進行小結，表揚先進，激勵後進。②學生日常行為記錄手冊。幫助學生記錄良好的日常行為習慣，提高學生自我教育、自我管理的能力。③文明禮儀監督崗。安排各班同學在“紅領巾步行道”兩頭進行監督。④升國旗制度。各中隊成立“升旗班”，每週一都舉行隆重的升旗儀式。國旗下講話由學校領導，先進教師、優秀學生、校外輔導員輪流演講，對學生進行平安校園思想教育。在這當中，我們充分發揮了學生民主管理的作用：如參與四項評比人員和學校的大隊幹部都是競爭上崗，其間建立安全管理中學生的自我常規管理的程序非常重要，“強人之所不能，雖令不勸，禁人之所必犯，雖罰必違”，在平安爭創中，只有形成全員參與的民主管理氛圍，才能取得真正的實效。

第三，安全教育與校園文化結合。我校對校園進行精心設計和建設，實現讓“學校的牆壁也能育人”，成為安全教育一個陣地。我們在全校開展了安全詩詞創作競賽、詩詞吟誦會等活動，學生安全教育詩詞創作熱情高漲,蔚然成風,佳作疊出。班級牆報、宣傳櫥窗上的學生詩詞作品,成為我校平安文化建設的一道靚麗的風景。我校還通過校報、廣播、電視台進行平安校園思想發動和知識宣傳，形成濃厚的活動氛圍。學生在耳濡目染中提高了認識,陶冶了情操。

第四，安全教育與心理健康教育相結合。學校徵訂了《中國小心理健康》、《心理醫生》等心理健康教育雜誌，定期組織課題組的老師學習，同時要求課題組的各位老師每人都應有自己的學習計劃和重點閲讀書刊，促進和加強了全體教師對心理健康教育的認識和全面瞭解。我們還定期召開“心理健康教育”為主題的課題組老師工作交流會，大家共同學習、探討、交流在工作中對學生進行的心理健康教育的經驗，互相借鑑，互相提高。“心理諮詢室”通過“心靈花園”、“空中彩虹”、“走進心靈”、“心語信箱”、“知心熱線”等欄目從根本上為學生創造一個寬鬆的學習、生活環境，從而讓學生輕鬆上陣，個性得到充分發揮。

四、平安創建花千樹--平安文化建設的活動採風

平安校園創建活動是一項實踐性很強工作，如何加強活動的針對性和實效性是創建活動的重點，為此我們通過開展豐富多彩的活動，打開學生的心靈之窗，讓學生學會自防、自護、自救，提高認識，掌握技能，遠離傷害，健康成長。

開展以“心繫安全，關愛生命”為主題的“六個一”活動：唱響一支平安校園歌;創編一句平安校園警句;參加一次平安校園詩詞競賽;參加一次平安校園知識競賽;參加一次平安校園訓練活動;組織一次平安校園班隊主題 活動。讓整個校園洋溢在一種平安文化的氣息之中，使“安全無小事，事事講安全”的意識深入人心。

精彩紛呈的班隊主題活動是“六個一”活動中繽紛亮點。他們有的開展文娛演出，通過自己創編的詼諧幽默、發人深省的相聲、小品或者聲情並茂的朗誦、演唱，宣傳安全知識;有的開展安全自救演練活動，提高應對突發事件的應變技能;有的開展“安全隱患大搜索”活動，就學生校園生活中不安全因素，進行排查，攝製錄像曝光，引起師生重視，將不安全因素消滅在萌芽狀態。

有計劃地開展法制教育活動。學校聘請了法制校長、法律顧問專門負責，定期到校作法制宣講報告，做到以法治校，以法治教，保護未成年人的合法權益。同時，學校開展了“未成年人避險逃生與自救”、“法在我心中”、“模擬法庭”等活動讓學生在活動中能夠知法懂法，各中隊還以學生為中心，以情境為中心，開展“近一點、小一點、實一點”的法制活動。

針對安全教育新形勢開展“綠色網吧”活動。我校加強網絡道德教育，大力宣傳並引導學生學習《全國青少年網絡文明公約》，努力提高學生的網絡安全防範意識和網絡道德意識，爭做文明青少年，在此基礎上，學校還請來了法制校長給學生做法律知識講座，利用電視台播放“法在我心中”電視演講和“關愛生命，安全出行”等安全錄像片等。充分發揮校內網絡內接校園網外接互聯網的優勢，多管齊下，疏堵結合，引導學生健康上網，達到增長知識，陶冶情操，開闊視野的目的，保障他們的身心健康成長。

加強家校聯繫活動。我校成立了家長學校，家長委員會，把家長學校的工作納入學校的整體計劃中，讓安全教育向家庭延伸。①大力開展文明家庭創建工作，倡導教職工形成文明的生活方式。②通過“家長開放日”、“校長信箱”等形式和家長經常聯繫。③學校實施一、三、五系列家教工程，為不同年級學生家長開設各種教育課，編寫了家長學校教材，加強安全知識教育和滲透。④確立“爭創學習型家庭，優化德育外環境”課題。在學生家庭中開展了爭創“學習型”家庭的活動，更新家庭教育觀念，提升家庭教育品味,用平安文化豐富家教內涵。

開展各種實踐活動。學校建立以養雞場為主的校外德育實踐基地，讓學生走向社會，親近自然，去體驗各種社會角色。我校組織學生開展了“體驗社區生活，展示雛鷹風彩”的主題活動，觀摩、參加消防演練，學到了課本上學不到的安全知識，受到了課堂上得不到的平安教育。我們還建立重點生檔案，開展重點生“手拉手”活動，校內學生“手拉手”，校內師生“手拉手”等。現在，我校已形成“大手拉小手，安全齊步走”的良好局面。

歌德曾説：“生命是一種沉重的責任”，生命所託，職責所繫，我們的使命光榮而神聖，我們的責任重大而艱鉅。打造平安文化，促進孩子健康成長，是我們整個創建活動的中心和靈魂。它讓我們從一個更新的高度和嶄新的視角看待創建工作，並以此來整合各種教育資源，完善制度建設，豐富德育內涵，拓寬工作思路，履行崇高職責，給孩子一個健康而精彩的人生。

平安校園意義重大，其研究與探索也就永無止境，只要我們去努力、去拼搏、去創造，通過多種途徑和手段，加強學生思想道德建設，就一定能為少年兒童健康成長創造一個安全文明的校園環境，我校各項工作就一定能取得更大的輝煌。

各位同志、廣大師生們：

今天，我們在這裏召開平安校園創建工作會議，剛才，文局長和吳書記分別就校園安全工作做了重要講話，請大家結合實際認真抓好落實。下面我就平安校園創建工作再講三點意見：

一、認清形勢，正視問題，切實增強做好平安校園創建工作的責任感和使命感

近年來，我鎮緊緊圍繞構建社會主義和諧社會這個大目標，認真貫徹落實科學發展觀，以平安建設為總抓手，不斷鞏固和擴大平安鄉鎮創建成果，深入開展平安鄉鎮、平安村、平安社區、平安單位、平安企業、平安校園、平安家庭等“七大”創建活動，確保了全鎮社會大局持續穩定。

鎮黨委始終把平安校園創建作為平安鎮安建設的一個重要方面進行安排部署，制定下發了平安校園創建標準。中國小都不同程度地開展了平安校園創建活動，取得了一定成效，為教育教學質量的穩步提升提供了堅強保證，為廣大青少年健康成長創造了良好的育人環境。

在平安校園建設方面，我們雖然取得了一定成績，但仍存在許多不容忽視的問題：一是學校對平安校園創建工作認識不到位，部署不紮實，進展不平衡，活動不經常，沒有做到與教育教學工作同安排、同檢查、同考核。二是對平安校園創建概念認識不全面，只注重師生的安全教育，沒有全方位開展平安校園創建活動，平安校園創建宣傳氛圍不濃。三是德育教育和法制教育弱化現象比較突出，法制副校長進校講法制課制度堅持不經常，師德教育有待進一步加強。四是社會、學校、家庭齊抓共管的合力沒有形成。對此，務必引起中國小校高度重視，並認真加以解決。

二、多措並舉，突出重點，迅速掀起平安校園創建工作熱潮

今年我們要把平安校園創建工作作為全鎮平安建設工作的重點，進一步深化平安校園創建活動，全面提升平安校園創建水平，為廣大師生營造一個安全、和諧的教育教學環境。

一要實行綜合治理。要加強校園周邊環境的綜合整治，教育、公安、工商、文廣、共青團、婦聯等部門要形成合力，加強校園周邊環境的整治。建立健全護校隊等羣防組織，加大技防投入力度，加強校園周邊的巡邏巡防巡查力度，防止社會閒散人員在校園周邊停留、滋事，嚴格審查進入校園的外來人員，對其入校的事由、身份、時間等進行嚴格登記，發現可疑人員，及時向派出所報告，從嚴打擊危害校園安全的各類違法犯罪。

二要加強法制教育。教育部門要把法制教育列入教學計劃，做到計劃、教材、教師、課時“四落實”，廣泛開展法制大講堂活動，充分發揮法制副校長的作用，採取講解法律常識、解讀有關青少年方面的法律法規、現身説法、以案論法等形式，深入開展法律法規宣傳教育，增強師生學法、守法的自覺性。同時，要加強師德、師風教育，教師要學為人師，身正為範，真正起到為人師表的作用，努力預防和減少教職工違法犯罪現象發生。要加強學生的心理素質、身體素質的培養，不放棄“雙差生”，要特別關注有心理障礙或缺陷以及留守孩子的身心健康，對其心理進行疏導，不能將其推向家長和社會，嚴防其走上違法犯罪道路。

三要開展形式多樣的創建活動。中國小要結合各自實際，組織師生開展形式多樣的創建活動，開展一次法律知識競賽、舉辦一次“我是守法小公民”有獎徵文或演講比賽、建設一處法制宣傳教育長廊或平安文化長廊，還可以開展“談一談法律的力量、説一説犯罪的危害、寫一寫自身的感受、查一查自身的問題”的“四個一”主題班會，並通過“小手牽大手”活動，由學生向家長、向社會輻射，促進廣大人民羣眾主動維護校園安全，自覺參與平安校園創建，全面推進平安校園創建工作向縱深發展。

四要要建立起學校、家庭、社會一體化的大教育格局。共青團要開展平安志願者活動，婦聯要充分發揮家長學校主陣地作用，廣泛普及家庭教育知識，學校要主動加強與學生家長的聯繫，開展家訪活動，通過召開家長會、開辦“家長學校”等活動，對家長進行教育培訓，針對學生不同時期的心理特點推介先進的教育理念和良好的教育方法，普及科學的教子觀，教給孩子為人處世做事的道理，防止和克服重智育輕德育的傾向，形成學校、家庭、社會共同關愛監護教育機制，有效預防和減少青少年違法犯罪。

三、加強領導，夯實責任，確保平安校園創建活動取得實效

一要建立健全平安校園創建校長負責制。中國小校要成立校長為平安建設第一責任人的領導小組，設立平安建設辦公室，由分管校長具體負責平安校園建設工作，層層簽訂目標責任書，確保創建工作有人抓，有人管，營造安全、和諧的校內外環境。

二要把平安校園創建工作與教學工作同安排、同檢查、同考核。要堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的理念，高度重視平安校園創建工作，將平安校園建設納入素質教育評價體系、納入校長任職資格培訓、納入教師業務培訓、納入學校年終評估考核，形成同安排、同檢查、同考核長效機制，確保創建工作紮實有效開展。

三要加強督導檢查。由教辦牽頭，抽調有關人員適時對平安校園創建活動進行專項督導檢查，發現問題，及時整改。對平安校園創建工作不落實或失職、瀆職的，甚至出現重大責任事故的，要堅決實行責任追究。

同志們，平安校園創建工作是一項龐大的社會系統工程，也是一項長期而艱鉅的任務，需要各部門的大力協作，更需要社會各方力量共同參與，讓我們在鎮黨委、政府的堅強領導下，團結協作，齊抓共管，埋頭苦幹，開拓創新，力推全鎮平安校園創建工作再上新台階，努力開創木王教育工作新業績。

同學們，你們會唱《祝你平安》、《好人一生平安》這兩首歌嗎?它是祈禱順利、求報平安的歌曲;相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;同學們都曾用“平安、健康、幸福”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝願。是的，安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維繫個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到少年兒童生活和學習方面的安全隱患有很多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡安全、交通事故、火災火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。據瞭解，我國每年約有1.6萬名學生非正常死亡：學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是説幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕歎息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“幸福”一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。

前兩年，校園傷害事件頻發： 1、20xx年3月23日早上7：20左右，福建南平延平區實驗國小門口，一名男子手持25公分砍刀，連續砍傷13名國小生，其中七女六男，已造成8死5傷。兇手名叫鄭民生，原馬站社區診所醫生，20xx年4月28日上午，最高人民法院刑事裁定，對罪犯鄭民生執行死刑。 2、20xx年4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮西鎮國小附近發生一起兇殺事件，800米村路，發狂男連砍7人共造成2人死亡5人受傷。2名死者中一名為8歲國小生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名國小生、一名未入學小孩和一對中年夫婦。行兇者是一名年齡40歲左右的男性, 系一名精神病患者，已被警方抓獲。

校園傷害事件屢屢發生，我們不寒而慄。屢屢出現的校園慘案，給校園安保敲響了警鐘。社會上一些家庭生活異常、心理有缺陷、行動孤僻詭異、精神病患者人羣;對社會不滿，對現實不滿，對共產黨不滿、對國家工作人員不滿的人羣……均會對校園安全造成極大地威脅，因此，強化校園安保極為重要。我們學校已採取措施，積極做好安全防範工作。做好了安全預防，校園保衞工作人員要禁止外來人員入校，確保校園平安。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共築生命的安全長城，讓青龍鎮第四國小的校園成為平安的校園!