兜兜轉轉，似乎也要迎來自己當老師以來的第二個教師節了。幹教師一年有餘，儘管一直也是個二把刀水平，但也算得上夙興夜寐，每一堂課就不遺餘力的去準備，算得上對得起孩子也對得起自己的良心。回首看這一年的忙忙碌碌，看自己的手賬，看自己公眾號發的文，從一個初出茅廬的孩子也成長了不少，儘管依然經常被認成學生。
教師是很美好的一個職業，文學是很美妙的一個學科，語文教師就成為一個傳播美好，弘揚善念的職業。從我上學起，看着台上的老師我就常常在思考，文學能帶給我們什麼，如果將來我做了與文學相關的教育，我能教給孩子們什麼?我記得給過我一個答案的，是當年我在一中入學教育上的一位語文老師，他告訴我們，語文是一門人學，人可以一悟成佛。文學可以使人迸發出如閃電般突如其來的共鳴，亦可讓人感覺有泉涓涓而始流的清澈。他還説， 形而上者謂之道形而下者謂之器。我們要教學生做精神的貴族，而不只是着眼於金錢、名譽、地位等形乎下的東西。所以，以後我的每次開學第一課也總會告訴學生，學習語文，有比分數更重要的，那就是讓自己成為一個有思想的人，我思故我在，有了自己的想法，我們會感性但不盲從，我們會動心亦能忍性，我們會激濁揚清而不人云亦云。
這一年來，幾多歡喜幾多愁，也曾不止一次迷失，覺得自己不適合這個職業，覺得自己違背了初心，違背了信念。我一直認為沒有教不好的學生只有教不好的老師，但從教後才明白，成為一個能教好每一個孩子的孩子王，不僅是心存善念就夠的，需要技巧，需要方法，傳道授業解惑的過程中還需要對每個孩子個性的差異有針對性的教育。更需要豐厚的知識儲備與高超的業務水平。我知道，現在的自己。這些還遠做的不夠，慶幸的是，為人學生時，總是能遇到良師，自己為人師時，又總是遇到亦師亦友的同事以及很懂事的孩子。每一個學生，都是一首動人心絃的樂曲。
自己的事業依然是身世浮沉雨打萍，依然不知道自己會不會一直從事教育，但當教師的每一天都是身心最為愉悦的每一天，教師信仰又總是能讓自己在想要倦怠時警醒自己不可倦怠。在講台上説破喉嚨也覺得是一種酣暢淋漓的快樂。
美麗的軀殼很多，有趣的靈魂卻很少，望我們每個老師都能塑造出更多有趣的靈魂。
敬教師節，教師節快樂。