【篇一】
多彩的氣球在空中飛舞，孩子們多在大街上喧鬧。這才想起，原來又是一年的六一了。
隨時光流淌，已然有很久不再感受到六一的歡樂。原因無他，不過是學校不再放假了。曾經的半天假期，早已遙遙無蹤。沒有假期的節日，在學生們看來是不重要的節日。
儘管六一的記憶早已塵封在心間，但是終究有一天將會出現。就如同每個人的心中都有一個不同卻歡樂的童年。
“六一的時候，我能去吃個蛋糕麼？六一的時候，能不能與同學們一同玩耍。六一的時候，老師會不會不留作業……”兒時的幻想，是對於六一的期盼，是對於未來的期盼。
一次次的嚴風吹霜令所有人學會了掩飾，這就是成長。掩飾着自己的內心，掩飾着自己的情緒。直到有一天，連心都忘了自己原先的模樣。於是，我們長大了，不再是從前了。
父親會拍拍你的肩膀，鼓勵地説：“長大了！”
時光的變遷，是人格的成長，是心靈的蜕變。
但是，無論怎樣的變化。終究改變不了記憶裏多彩的年華。那曾經令人快樂而期待的六一。
幼時的記憶裏，我會拉着同學一起玩耍。在那時，會小心翼翼地偷偷摘下樹上不知名的果子，然後騙同學吃下。偶爾會説玩捉迷藏，然後等別人數數時拉着夥伴悄悄溜走，在遠處戲弄地看着他人無奈尋找。雖然現在看來很是可笑，但那是曾經的童真啊。
用力地拽下林間的“芭蕉扇”，挖走了花壇裏的月季花，踢倒了幾顆冒頭的小竹子，用泥糊住了教室的銅鎖。
無盡的回憶殘片，如同滿天星辰，照亮心間，不留一絲塵埃。
儘管我們仍走在征途之中，雖然我們仍會成長。但是，請保留一個童年的心。一顆讓你能在受傷時感到歡樂的內心。
當內心充滿了童真、温暖時，便會感受到六一的快樂。世界因為心的不同而發生改變。一切事物不過是看待的眼光不同才有了差異。
六一一直與我們同在，只要拾起曾經的温暖。
【篇二】
我的六一是快樂的，它讓我忘掉了所有的煩惱。我的六一是充滿陽光的，他讓我更加對未來充滿了希望。
記得昨天，老師讓我們製作自己的賀卡，各位同學都非常高興。而我卻在想：“我該做怎樣的一張賀卡呢？”於是我便思索起來。對，不如來畫一張畫，再在畫上貼上一些我自己折的桃心。這個決定讓我馬上拿起了鉛筆，照着書上的喜羊羊和懶羊羊畫了起來。“哎呀，又畫錯了。哎呀呀，又畫錯了！……”不經歷風雨怎能見彩虹。終於，經過多次的失敗，終於一張漂亮的畫便出來了。
接着，我再用水彩筆蓋的彩印印在畫的四周，哈哈，我的畫大功告成了。我拿起自己畫的畫，美滋滋的欣賞着，可是怎麼好像缺少點什麼呢？剛才我在路上不是想好的要折桃心貼在上面嗎。説幹就幹，我找了幾張有漂亮花紋的紙，分成方方正正的幾張，仔細的折起了桃心。我折了好幾個漂亮的桃心，然後用膠水把桃心貼在了畫的四周。再拿起我的畫欣賞，這才覺得無與倫比了。
我想，要是那個同學擁有了我這張賀卡，六一肯定是非常甜蜜的。老師讓我們呢抽籤送禮物，但我還是想把我的禮物送給我的的同學，希望她兒童節快樂，學習更上一層樓，生活像我畫的圖畫一樣五彩繽紛。
【篇三】
又是一個值得歡騰的日子，五一已經過去了，六一又再次迎來，這幾個月的節日，真是妙不可言。放下了沉重的書包，來到了學校，禮炮聲響徹底了整個校園，一條條彩條踏着雲彩撒到了地上，使人們感受到了濃厚的節日歡慶。一朵朵小花和長長的彩色布子裝扮着我們的校園，像給紙樓房繡上了五彩繽紛的小花，今天，同學們的叫聲異常洪亮，聲音中帶有歡騰的感染。我情緒高潮，總想對着天空抒發我此時的心情，今天，小樹顯得格外油綠、小鳥的歌聲特別的好聽，是否他們也在慶幸這熱鬧的“六一兒童節”呢？
一年中，最使我們孩子們快樂的就屬“六一兒童節了”因為那天，兒童的地位，看着校園外的孩子們想買什麼就買什麼，一切都是那麼自由，而並不過分。今天，作業老師也不佈置了，也不用上課了，我們都擺好了桌子，看錶演、吃糖果，我們笑了又笑，笑聲悠啊悠---傳遍了校園的每一角。心情也像被軟綿綿的糖給包裹起來，舒服極了。老師女兒的生日恰好也鑲在了同一天，笑聲共發，蛋糕共享，老師平常顏色的臉也變得滿面春風、笑容四溢。
花圍滿了整個教室、氣球掛滿了整個教室，變得明亮起來，單座着，也像進了天堂，像在天空的雲上飛來飛去，要是沒有門，就連個東南西北也看不清。
各種才藝比賽開始了，我也積極的參加了書法比賽，以前，自己的才華快被埋沒了，這下，我總算可以大顯神威了，揮筆又是一張，我信心十足地把我寫的那幾個大字叫了上去，老師看了又看，點了點頭，放下了紙，我急忙跑出了比賽場地，與朋友們去欣賞各種作品。
比賽結束了，會也散了，我的心還是被那一幕幕激動的景象所吸引，時間，請再慢一點兒吧，讓我們再快樂幾秒中。