本站：每個人都是一朵獨一無二的花，在屬於自己的歲月裏綻放，下面我們一起看看這篇《看見你，看見自己》。
電影《阿凡達》中，男女主角常説這樣一句話：“I see you”，我看見你了。而看見，就是愛。
你看見我的那一刻，有兩層鏡子的含義：
第一層：你的眼睛，就像鏡子，我從你的眼睛中，甚至可以看到我的鏡像;
第二層：當你用心看到我時，你的整個靈魂的反應，就像是一個抽象的鏡子一般，照出了我的存在。
沒有鏡子，我們看不到自己長什麼樣子。從哲學上的角度來説，沒有“你”的鏡子的存在，也就沒有“我”。
很多西方哲學家做過這樣的表述：你存在，所以我存在。不過，他們這句話中的“你”，指的是上帝。心理學的解釋是，這個“你”，可以具體到人的身上。
比如，對嬰幼兒來説，媽媽就是鏡子，如果媽媽沒看見，孩子會覺得自己不存在。
在教室裏，教師是鏡子，如果教師沒有看見，孩子會覺得無所事事，或者肆無忌憚;
成長中的男孩子，爸爸是鏡子，如果爸爸沒看見，孩子會放任自己;
在家裏，夫妻互為鏡子，如果沒有互相看見，冷漠會使家園荒蕪……
被看見以後呢?
今天下午一個孩子用來之不易的錢買了辣條吃;
昨天一個孩子嘗試用發泄的方法主張自己的權力;
今天一個孩子的作文突然妙語連珠……
不同的人有不同的處理方法，因為每個孩子是不一樣的，像國小課本里的《花鐘》，每個孩子也都像花兒一樣有自己綻放的時間和方式，只是孩子是獨一無二的花，我們沒有辦法先驗地知道他的綻放時間。
1998年女科學家克倫·阿道夫(Karen Adolph)，為了研究孩子到底是如何學會走路的，實地觀察了28個孩子。這一次她沒有采用平均值或者把所有孩子看作一個整體的做法。她把每個孩子都當做獨立的個體，全程觀察每個孩子的成長過程。結果，通過這28個孩子，她竟然總結出了25種從爬行到走路的成長模式。可以説每個小孩的過程都不同。
科學家的“看見”更廣闊，也許孩子需要的是能觸碰和感受到的“看見”：“你未看此花時，此花與汝同歸於寂;你來看此花時，則此花顏色一時明白起來”，看見，是多麼深情的滋養。
今天“六一”，借一個朋友的話：祝大家童心永駐!《小王子》裏説：“每個大人都曾經是孩子，只是我們忘記了”，希望我們都能做一個心裏有孩子的大人，看見孩子，看見自己。
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