關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇1
為了營造節日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統佳節，xx國小在學校走廊為學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節猜燈謎活動。
經過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了。活動中，他們有的對着謎語小條認真打量，一旦發現會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兑獎；有點兩個同學一組，一起商量，領獎，最後共同分享；還有的學生，一把摘下幾張小條，在兑獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。
在近一個小時的活動中，整個校園充滿着歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢着燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收穫了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇2
上外尚陽學校內張燈結綵，全校師生和家校綜合治理委員會的全體家長們身穿大紅色的節日盛裝，一起熱熱鬧鬧地慶祝元宵紅孩兒節。
本次的元宵慶祝活動以“民俗文化進尚陽福娃納福鬧元宵”為主題。將民族文化、春節民間傳統習俗融進節慶教育以此為載體，根植民族情懷，傳承中華優秀傳統。
元宵慶祝活動中，各年級都展示了富有民族特色的傳統項目。一年級划龍舟、二年級自制花燈自編燈謎、三年級打腰鼓、四年級搖花船。各年級在寒假裏就對相應的項目進行了道具的準備和展示的設計，今天的展示可以説是精彩紛呈，年味十足。
今年是兔年，在今天的元宵慶祝活動中，學校還迎來了兩位特殊的客人—兩位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校長親自扮演的。美猴王一進會場立刻引起了全場的轟動，席校長在元宵祝福後給全場的紅孩兒們分發了金幣，並祝願大家學習進步，在新學期收穫連連。
在全場的互動爭章環節，四個年級隊員相互參與，彼此考章。大家爭着回答民俗問題、猜一猜趣味燈謎、學着做一做、比一比，在參與互動中瞭解民俗民風、感受民俗民情。
每年的元宵活動是學校根植民族文化的傳統項目，也是將校本節慶手冊和活動實踐相互融合的有效嘗試，尚陽在拓展學生國際視野的同時同樣重視傳統文化的傳承，以此培養學生的現代風尚和民族情懷。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇3
元宵節是我們中國傳統的節日，為了讓學生了解元宵節主要的風俗習慣，體驗元宵節的熱鬧。我們設計了慶元宵班級活動，通過“談話、搓元宵、吃元宵”等形式來了解風俗，並從活動中感受自己動手做元宵、嘗元宵的快樂。
利用了家庭資源，孩子們對於節日的知識也就相應的豐富了，在談話環節中的參與性就增強了，孩子們間的交流也就自然而然的表現出來，在這種寬鬆的談話氛圍中，孩子們有了想説、要説、敢説的語言環境。在這個過程中，我也及時有意識地提醒他們注意語言表達的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達能力得到進一步的提高。
最快樂的是孩子們動手搓元宵、嘗元宵的活動，孩子們洗乾淨小手安靜的等待着活動的開始，在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了麪糰，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等着我的一聲令下。瞧！他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。
在品嚐元宵時，孩子們在你一口，我一口，津津有味的品嚐着自己製作的湯圓，在收穫中體驗與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂。製作活動結束後，我們還進行了簡短的談話、交流活動，由於剛嘗試過做湯圓，孩子的記憶還是很深的，所以孩子説的很多，覺得麪粉弄在臉上、地上和桌子上很開心。
接着就是做湯圓的環節，孩子們各抒己見，在製作步驟方法上也有了更進一步的認識，很多小朋友都説：老師，我們到下次再做吧，”孩子們還沉浸在那圓溜溜、香噴噴的湯圓裏哪！“快樂的元宵節”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。如果活動內容再豐富點效果會更理想的。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇4
為營造元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育。海安縣教師進修學校附屬國小結合學校實際，開展了“我們的節日—元宵節”主題系列活動。校大隊部將活動分為四個板塊：
一、找一找、做一做。學生通過各種形式的調查研究，從“元宵節的由來、元宵節的習俗、元宵節的詩歌”3個方面瞭解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集相關的文字、圖片資料。並用在學校學到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手製作元宵花燈。
二、誦一誦、説一説。晨會課上每個班級學生都交流樂元宵節的來歷，講關於元宵節的故事，朗誦一些關於元宵節的詩詞。學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、製作方法及特別之處等；評選出了最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
三、猜一猜、玩一玩。學校利用週四（元宵節）上午第1節課學校組織60個班級開展了“賞花燈、猜燈謎”活動。
四、嘗一嘗、寫一寫。元宵節這天，學生與父母、長輩一起做元宵、品嚐湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，感受了漸漸淡去的年味，體驗了元宵節的快樂。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇5
為豐富社區文化生活，讓社區居民過一個愉快和有意義的元宵接，社區精心組織了系列活動，分別是：“我家門口也有花燈看”;“元宵環保喜件製作”;“猜燈謎、學環保、吃湯圓、大家唱”活動。
社區的小朋友們紛紛帶着剪刀、水彩筆、廢舊盒子等工具和材料來到社區，參加“元宵環保喜件製作活動”。糊盒子，剪燈穗一些小朋友們紛紛發揮自己的聰明才智，把帶來的廢舊紙盒、塑料瓶變成節日的燈籠。還有些小朋友拿着剪刀專心致志地按照社區準備好的剪紙模子，把一張張紅紙變成“吉祥”的喜慶模樣。一個下午的活動，小朋友成果頗豐，大家都期待着自己的作品在社區的元宵節活動上露面。
孩子們還將親手製作的喜件送給養老服務中心的爺爺奶奶們，和他們一起交流談心，歡度元宵。
正月十五這天，雖然天公不作美，但社區“猜燈謎、學環保、吃湯圓、大家唱”活動還是如火如荼的舉行。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇6
為豐富社區居民的文化娛樂生活，營造歡樂、喜慶、文明、和諧的節日氛圍，形成社區鄰里互助、團結向上、健康文明的好風尚，蒲州街道蒲三社區聯合下轄雁湖社區於2月14日上午在雁湖籃球場開展了以“鄰里和諧鬧元宵，社區同樂包湯圓”為主題的元宵節活動。此次活動共有社區在職黨員志願者、學生和家長、村居工作人員、小區保安、婦女代表、外來務工人員等100多人蔘加，還請來了社區的環衞工人前來品嚐。
活動現場，社區書記向居民致以節日的問候。在書記的帶領下，大家紛紛挽起袖子，開始做湯圓。社區學生們也在家長的引導下，跟着做湯圓。沒多久，一碗碗熱氣騰騰，象徵團圓吉祥湯圓出鍋，志願者和學生們將親手做的湯圓送到環衞工人手中，感謝他們在創建全國衞生城市的日子裏的辛勤付出。同時，工作人員還將煮好的湯圓親自送給社區的孤寡老人，給他們帶去節日的問候。雖然天氣很冷，但是大家一起做湯圓、煮湯圓的熱情絲毫不減，社區居民則一邊品嚐着美味的湯圓，一邊感受着節日的濃濃氛圍。活動一直持續到12點，現場共送出300百多碗湯圓。
通過此次活動，大家更深地體會到中國傳統節日氛圍和內涵，不僅增添居民過節的喜慶氣氛，又在娛樂中增長了知識，推動社區節日民俗活動深入健康發展。同時也進一步促進了鄰里和諧，讓大家感受到了社區這個大家庭的温暖和幸福！
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇7
為了繼承和弘揚傳統文化，給業主們帶來一個充滿喜氣洋洋的元宵佳節，物業旗下小區、大廈在正月十五元宵節這天舉辦了有傳統特色的民俗活動。
傳統舞獅是民間文化的精髓之一，深受業主們的喜愛，敬業的舞獅隊員們熱情高漲，冒着雨夾雪，為業主們帶來了精彩的表演，給帶來了喜慶。
猜燈謎是元宵節經典節目，燈謎區一個個紅色的迷你燈籠下掛滿了物業服務中心準備的5000多條燈謎，這個數字表明瞭業主們猜謎的激情，猜燈謎的業主們，一個個是志在必得，因為吸引大家的是積分兑獎，拿到自己想要的獎品是一種滿足感和幸福感。
吃湯圓是過元宵節的傳統，當一碗碗熱氣騰騰剛出鍋的湯圓被送到業主們手裏，大家誰也抵抗不住這甜蜜蜜的湯圓的誘惑。
物業服務中心希望通過此次活動能讓業主們瞭解中華民族傳統節日的風俗習慣，豐富業主們的傳統文化生活，增進業主們之間的感情，也讓小區的老外們感受到正宗的中國傳統文化氣息。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇8
正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，正月十五日是一年第一個月圓之，也是夜一元復始，大地回春的夜晚，這一天紅紅火火鬧元宵，即有閤家團聚之情，又有慶賀新春延續之意。
村婦代會、計生協會在村領導支持下，於元宵節上午，組織協會會員，公司員工、黨員代表、婦女代表，及志願者等拾伍人，喜慶元宵節活動。
活動開始，大家自由組合，工作人員把準備做元宵材料分到每個組，（糯米粉、豆沙餡、菜肉餡、勺子、托盤）樣樣齊全。
根據自己特長分工選擇、做元宵的做元宵，不會的人員揉粉及做其他事情、大家邊包園子、邊聽工作人員精心準備的歌曲，那場面是一個“樂”字。在大家齊心合力下，經過約二小時完成任務。
每個人都吃的很開心，吃飽喝足進入猜謎語活動，共準備50多個謎語，有認字、有拆字、有打成語等，大家你一言我一語歡聲笑語其樂無窮。
通過活動豐富節日精神文化生活，培養和樹立認識傳統，尊重傳統，繼續傳統、弘揚傳統思想觀念，增強文化傳統的認同感和自豪感，也增加人和人之間親情感。
關於元宵節的活動總結怎麼寫 篇9
大地回春的夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵閤家團聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的＂賞花燈、猜燈謎＂活動。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手製作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室裏，每個班都洋溢着濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國的傳統節日，瞭解元宵節，我們中班為孩子設計安排了二節課程《元宵節的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。
一、《元宵節的來歷》
中班孩子已經對元宵節有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節日的習俗，通過各種有關元宵節的的神話故事，讓孩子瞭解元宵節的來歷以及為什麼要吃元宵等。
二、《花燈謠》和《大家來看燈》
這兩節課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞裏面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開展了＂賞花燈、猜燈謎＂活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開始，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐後地到各班接走孩子，帶着孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎品。幼兒園洋溢着濃濃的節日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿成功。
這次元宵慶祝活動，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以説教的方式讓孩子來了解元宵節，而這次活動我們完全從孩子的角度出發，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起製作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。