現代科技產物“電腦”是我們常用的物品，可以上網，今天本站小編給大家分享一些玩電腦的利與弊正方辯詞，希望對大家有所幫助。
辯論玩電腦的利與弊正方辯詞1
1.可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力：學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊; 作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網絡是輔助學業的一大工具。從這個意義上説，學生上網是利大於弊的。
網絡資源可謂數不勝數，是現代的標誌。我們21世紀的國小生難道只讀聖賢書，不聞天下事嗎?我們應該多上網去了解更多的信息與知識。我們都説玩遊戲使我們迷戀上游戲，但是玩遊戲成功時，會讓我們知道不斷的求新，這能説玩遊戲不好嗎?
2.上網人口比例提高，是可以加快社會信息化的進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用：通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平;作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
3.可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校裏學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底：網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養國小生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也儘可以隨時通過網絡得到老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解説等多媒體內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦!另外，網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎?
4.開闊視野，及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息;作為一種新生事物，我們相信，網絡存在着一些弊端，但國小生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟樑。瞭解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。
5.玩電腦是有選擇的。的確，電腦存在着一些弊端，但我們處在學校的教育之下，只要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規範。我相信，在老師的正確引導和家長的指點下，我們必能以一個正確的心態來應用電腦這種工具。
6.電腦是個超級工具，玩遊戲、聽音樂、看電影等等，只是它滄海一粟的幾項功能，最主要的是它可以讓世界資源共享，它就像一座取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，課內、課外的知識都可以從這裏獲得。我們學校開設了電腦課，班內、家內都有電腦，這説明所有人都意識到電腦已經與我們不可分離，玩電腦已經成為我們學習、豐富自身才智的得力助手。
雖然網絡也有壞處，但是，打比方説，你吃魚，被魚刺卡住了，你能説魚不好吃嗎?你玩電腦，能使我們受
不良信息的侵害，那你能説電腦不好了麼?網絡有壞處，那是我們自制力不強，所以我們要加強我們的自制力，以防被電腦給毒害了。我最後送上一句話，你所説的沉迷於網絡裏的同學們，當你們坐在電腦前，手握鼠標時，請先調整好自己的心態，而不是被電腦所控制，所奴役。
辯論玩電腦的利與弊正方辯詞篇2我們現在已經是信息化時代，從1984年第一台多媒體電子計算機誕生，到1993年美國政府提出建設“信息高速路”，再到今天，已經發生了巨大的變化。現代科技產物“電腦”是我們常用的物品，可以上網。
但是上網好不好引起了我們的爭辯，我今天的觀點就是國小生上網利大於弊。
每所中國小建立電腦教室，普及網絡知識，推動國小生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養國小生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，老師們不也建議大家多去學校的網站看一看嗎?如果上網不好，為什麼要建屬於學校的網站呢?
再説了，上網有四大利：
1是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力：學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊; 作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網絡是輔助學業的一大工具。從這個意義上説，學生上網是利大於弊的。
網絡資源可謂數不勝數，是現代的標誌。我們21世紀的國小生難道只讀聖賢書，不聞天下事嗎?我們應該多上網去了解更多的信息與知識。我們都説玩遊戲使我們迷戀上游戲，但是玩遊戲成功時，會讓我們知道不斷的求新，這能説玩遊戲不好嗎?
2上網人口比例提高，是可以加快社會信息化的進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用：通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平;作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
3是可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校裏學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底：網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養國小生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也儘可以隨時通過網絡得到老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解説等多媒體內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦!另外，網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎?
4是開闊視野，及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息;作為一種新生事物，我們相信，網絡存在着一些弊端，但國小生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟樑。瞭解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。
雖然網絡也有壞處，但是，打比方説，你吃魚，被魚刺卡住了，你能説魚不好吃嗎?你玩電腦，能使我們受
不良信息的侵害，那你能説電腦不好了麼?網絡有壞處，那是我們自制力不強，所以我們要加強我們的自制力，以防被電腦給毒害了。我最後送上一句話，你所説的沉迷於網絡裏的同學們，當你們坐在電腦前，手握鼠標時，請先調整好自己的心態，而不是被電腦所控制，所奴役。
辯論玩電腦的利與弊正方辯詞篇3我贊成玩電腦!電腦有着無窮的吸引力。對方辯友會説玩電腦會誤導青少年、影響學業，但我不這麼認為，我將從3個方面來説明我方觀點：
1、 玩電腦是必須的。現在的世界是網絡的世界、信息的世界。我們不會玩電腦，跟不上時代的步伐，不具備從電腦迅速、及時獲取科學、知識信息的能力，就好比與世界隔離，跟瞎子、聾子有多大區別呢。
2、 玩電腦是可行的。電腦是個超級工具，玩遊戲、聽音樂、看電影等等，只是它滄海一粟的幾項功能，最主要的是它可以讓世界資源共享，它就像一座取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，課內、課外的知識都可以從這裏獲得。我們學校開設了電腦課，班內、家內都有電腦，這説明所有人都意識到電腦已經與我們不可分離，玩電腦已經成為我們學習、豐富自身才智的得力助手。
3、 玩電腦是有選擇的。的確，電腦存在着一些弊端，但我們處在學校的教育之下，只要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規範。我相信，在老師的正確引導和家長的指點下，我們必能以一個正確的心態來應用電腦這種工具。
既然電腦不可阻擋地來到我們的生活、學習和工作之中，只要我們遠離不良信息、不沉迷網絡遊戲等，它一定能為我們打開一扇神奇之窗，為我們即時學習助力、為品質生活添彩、為高效工作助興，最後，我還是強調我方觀點：玩電腦利大於弊。