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別開生面的辯論會
“我反對”我方辯手大聲反駁着。你也許會問：“這是怎麼了，是在打官司嗎?”NONONO，這是我們五班再開開卷是否有益的辯論會呢辯論會呢!
對方的觀點是：開卷有益，我方的觀點是：開卷未必有益。辯論會開始了，我方人馬經過一上午養精蓄鋭，討論鑽研，已是兵強馬壯，躍躍欲試。對方也是準備充足，每個人手裏都拿着辯論用的台詞，可謂是裝備精良。對方説：“我們的觀點是開卷有益，古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神。’……所以我們認為開卷有益”話音剛落，我方辯手海蕭立即站起來説：“如果看書看得是漫畫書，上課看，下課也看，這樣會影響學習成績的!”“我反對”正方辯手田萌萌説“可我們有剋制力呀!”我説：“不一定，我們都想貓一樣，是非常好奇的，一但看上黃書，便會沉迷於此，誤入歧途。”
我方李帥、海蕭、張寒卓等人輪番上陣，把比賽推入了高潮，同學們歡呼聲、掌聲不斷。好不熱鬧。過了一會兒，我們正處下方，對方辯手王毅然説了一句話，被李帥抓了個正着，説：“你舉個例子。”這不説不知道一説嚇一跳，班裏頓時陷入了沉靜，我們向他投去了敬佩的目光。邵老師也是一會兒幫正方説話，一會兒幫反方説話。看來辯論會開得挺成功，連老師都參與進來了!到了下課時間，我看辯手們都面紅耳赤的，一羣十足的“小辣椒”!
如果還開辯論會就好了，我定發揮好，打正方個理屈詞窮，讓他們的脣槍舌劍在我們巧舌如簧的口中不堪一擊。
五官的特殊辯論會
所謂五官，乃口、鼻、耳、眼、眉毛也，為人類發揮着不同的作用。今天，五官們即將舉行一場特殊的辯論會。辯論會的主題是“誰的作用大”，裁判自然就是大腦先生了。
辯論會一開始，眉毛兄弟就跑了上來，異口同聲地説：“我們作用最大。我們為眼睛小姐擋風遮雨，沒有我們，眼睛小姐根本不能發揮作用。我們可是出色的衞士。”
説完，眼睛小姐就急了，連忙上台反駁：“我的作用才最大呢!人類沒有我，就永遠生活在黑暗之中。在馬路上，還會闖紅燈。就不能看見美麗的景色了。再説，我這麼美麗，哪需要你的保護呀!”剛説完，眉毛兄弟就衝上台跟眼睛小姐打了起來。大腦先生急忙上前阻止。
小嘴巴又上台了，驕傲地説：“我的作用可是大無邊了!人類沒有我就不能嚐到那麼多美食了。人類為了讚揚我，還給了我許許多多的讚美詞呢!比如説是‘櫻桃小嘴’‘能説會道’等等。”耳朵小妹妹聽了很不服氣，説：“我的作用比你大多了!人類要是沒有了我，就不能聽到美妙的音樂了。你沒看見那麼多聾子，他們多麼痛苦呀!
接着，鼻子老先生又慢悠悠地走上台，別出心裁地打了個招呼：“哈欠，哈欠!”又不僅不慢地説：“你們別爭了，歸根到底，還是我作用最大。俗話説：‘薑還是老的辣’你們呀!還差得遠的呢!”
大家都很不服氣，衝着大腦先生説：“誰的作用大，誰的作用大!”
“你們的作用一樣大，人類少了誰都不行!”大腦先生説，“我宣佈：五官辯論會到此結束。結局，作用一樣大!”
記一次精彩的辯論會
星期一，五〈7〉班上演了一場別開生面的辯論會，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。
一聲清脆的鈴聲響過，班主任老師大聲宣佈：“五年級〈7〉班讀書辯論會現在開始。”頓時，台下發出啦一陣熱烈的掌聲，這張聖經天地，泣鬼神，立馬打破辣椒是李娜凝重的氣氛。
李老師話音剛落，我方同學周賦昆立馬站起來説：“我認為開卷未必有益。古人云：“書能提高我們的知識。”當然這點我們不能否認，我所説的“開卷未必有益”是指看那些不健康的書。
對方，也就是正方的一號選手付怡霖立馬反駁：“我們看書是要有選擇性的，我們可以自覺的躲開沒有好處的書，奔向有益的書海。”話音剛落就贏得了正方同學的一片掌聲，也令整個局面不可彈。同學們議論紛紛，查資料的查資料，補充的補充。
突然，我方同學周賦昆站起來大聲説：“我們年齡還小，怎麼能分辨呢?萬一買到了黃色的小説或盜版書籍，就會使我們走向違法的犯罪道路那我們不是自取滅亡嗎?”這下我們士氣大增，對反咬牙切齒、無言以對、呆若木雞。
對反十分尷尬，只好拿出殺手鐗一一一付怡霖立馬反駁：“我們可以去正規書店看書呀!
幸好，我方選手江英炯看出了一絲漏洞。於是站起來理直氣壯地説：“現在可是有一些不良商販呀!”辯論雙方脣槍舌戰、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，氣氛異常緊張、激烈……
最後，班主任李老師作了總結，他首先肯定我們雙方準備周到，還説我們應該開有益之卷。從中汲取精華。
這真是一場精彩的辯論會呀!
記一次精彩的辯論會
古人説：“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人説：“開卷未必有益。”看了不健康的書反而有害。今天，我們班圍繞這個話題，舉行了一次辯論會。
辯論會開始了，正反方的代表手上都拿着一份份資料。首先，正方的同學先站起來，表情嚴肅地説：“看一本好書，是有益處的，許多古今中外的人才，小時侯都看了許多的書籍，長大後才有知識，為自己祖國作出貢獻，所以，我認為“開卷有益”。
反方的同學立即反對：“看一本對自己有害的書，會導致違法亂紀，誤入歧途、不明事理，嚴重還會自殺。”這名反方的同學還舉了一個例子，我覺得説的很具體。
正方的同學連忙套用名言：“書是全世界的營養品。一日無書，百是荒蕪。”
反方同學依舊面不改色説：“據國家統計，現在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書，不然會走火入魔，後果不堪設想。”
就這樣，正反方代表同學一直爭論着。你一言，我一語，直到下課了才停止議論。
我認為，書是有益處的，它是知識的海洋，一個人類的知識輔助器。高爾基曾説過：“書是人類的階梯。”不看書的人沒有知識。但是，我也認同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書，書中就有寫對身體不健康的畫面，這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。
記一次精彩的辯論會
“辯論會現在開始!”吳老師的話音剛落。正方代表鍾培方就“刷"地站起來，用洪亮的聲音説：“我覺得開卷有益，莎士比亞曾經説過：‘書籍是人類的營養品。’這是一個難纏的對手，讓我們感到有些壓力。不過，沒關係,各有各組的精英!我們隊的黃俐也不差，她立馬反駁道：“既然是營養品，可以補充營養，但也有劣質的。"
今天，就連很少發言的謝靜同學也信心十足地站了起來，可見這場辯論會有多麼激烈。她説：“杜甫説過讀書破萬卷，下筆如有神。"“你要是讀一寫黃色書籍，武俠小説，看你怎麼破萬卷!"黃俐同學的回答使台下響起了雷鳴般的掌聲!正方他們傻了眼，等了幾分鐘，正方他們終於有人站了起來。範邦海神采奕奕地説道：“只要控制住自己，不看不好的書不就好了!”輪到我大顯聲口的時候了，我“撲哧”地站了起來流利的反駁道：“我們還這麼小，自控能力還很差!”“我認為開卷有益，如果無益，那麼我們的書不就白讀了嗎?"林威錕春風滿面地答道。哼!我們組的人可不是閒着的，一連串的回答使他們驚歎不已。正方同學個個唉聲歎氣，真像凋零的花。突然，陳鑫瑜同學“蹦”地站了起來,堅鏘有力的説：“毛主席説過：‘飯可以一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。’我不服地答道：“讀的是壞書怎麼辦?”
“丁零零!丁零零!”鈴聲響了，最終我們也沒分出結果。但總讓我們見到了一場激烈的辯論會。我會永遠記住吳老師總結的話：讀書好，讀好書，好的書。這場辯論會讓我對這句話有了深刻的體會。
記一次精彩的辯論會
9月17日下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，廖老師走進教室，用目光掃了一下全班同學，神神祕祕的説“同學們，我們今天來舉行一次辯論會!”聽到這個消息，教室裏頓時炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論起來，有的説：“什麼我沒聽錯吧?開辯論會?!”有的説：”開辯論會，怎麼開呀?”還有的説：”不會吧?老師會讓我們開嗎?“
老師見此情形，便舉手示意我們安靜下來。”沒錯，開辯論會。”廖老師笑着説道，“首先宣佈一下規則：這次辯論會的主題是’開卷有益和開卷未必有益’。1。把同學們一分為二，分成甲方和乙方。2。選出代表。3。提出觀點。4。口齒伶俐。辯論會一共有三輪，現在請甲方和乙方派出代表。”話音剛落，同學們立馬聚到一起，商量起來。我們這邊是甲方，最後由同學們推選出了我、高榮璟、寧旭文三個人代表我們甲方“開卷有益”的觀點“出戰”了。
乙方也派出了劉薇、趙雨悦、張先豔等“實力派”的選手。第一回合開始了，只見寧旭文和張先豔相互對視，“戰場”上殺氣重重。首先是我們這邊先發言，寧旭文説：“我認為開卷是有益的。”緊接着，他就照着他那早已準備好的稿子唸了起來。寧旭文剛唸完，教室裏就響起了熱烈的掌聲。寧旭文得意洋洋的蔑視着張先豔。本以為她答不上來了，但就在這千鈞一髮之時，她卻以迅雷不及掩耳之勢發話了：“現在的小學生看的都是一些言情小説、武俠小説等，難道這有益嗎?”他們又激烈地爭吵起來，實力不分勝負。老師大聲説：“雙方平局。”他們只好沮喪地回到了座位。
第二回合開始了，這次是高榮璟對戰劉薇。我心想：這下糟了，劉薇天生一副銅牙鐵嘴，這形勢，對高榮璟不利啊!高榮璟“出擊”了：“古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話就是説，我們要多看書，才能寫好文章。”劉薇不甘示弱地反駁道：“那如果看的是一些不好的書，去模仿怎麼辦呢?”她們倆爭得不相上下，本來大家都以為劉薇必勝無疑了，沒想到，高榮璟卻反敗為勝了，聽到了這個結果，劉薇不肯甘拜下風，嗚嗚地哭了起來……
這下，把同學們可嚇得驚慌失措，大家都像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。乙方的胡超遞上一本《教材1+1》為她助威，有些同學還遞上了紙巾……老師見狀，只好宣佈再來一局，劉薇這下開心了，拿着那本包含着同學們信任的《教材1+1》上場了，開始迎接新的一輪……最後，又打成了平手。我們甲方的同學有些坐不住了，紛紛説劉薇耍賴，她卻高傲地看了他們一眼，好像在説：“怎麼了，這不能怪我，只能怪你們自己太弱了!”
我正準備上場時，該死的下課鈴卻響了，老師説：“通過這次辯論會，我相信同學們一定會學到許多東西的。”
辯論會雖然結束了，但無論是什麼東西，都不會阻止我追求知識的腳步。
一次精彩的辯論會
今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。
剛開始，由正方代表(講誠信)發言：
正方
“謊言就是謊言，沒有善與惡，國小生日常行為規範中説道：做人要講誠信不能撒謊。”“我反對!”原來是反方(善意的謊言)喻俊傑講話：善意的謊言是出自於內心真誠的，如果善意的謊言有害於我們，那為什麼課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣。”反方以為正方無話可説了，可是他們攻得更猛了。
“我會告訴他真相，如果事後病人知道了真相，不是對他更殘忍嗎?”反方回答。“如果這是個善意的謊言，我寧願接受他”“這只是你的個人意見，並不是大眾所想。”
歡笑聲在教室裏此起彼伏，拌着爭論聲，一場精彩的辯論會結束了。
‘關於誠信與善意的謊言是否應該存在’我班的的辯論會
正方我認為世界上不應該有善意的謊言。
反方我認為世界上應該有善意的謊言。
正方自古以來，古人寫了許多不能夠説謊的古人言，例如：民無信不立……難道有錯麼?
反方那是不現實的，我們要看情況。
正方謊言始終是謊言。《狼來了》這篇故事中，那個孩子不就是撒了謊，才失去誠信的麼?
反方那我們學過的課文《唯一的聽眾》中，那個主人公，如果不是老婦人善意的謊言，他會成功麼?但因為老婦人善意的謊言，他成功了，這，又怎麼解釋呢?
掌聲如雷。
自然時尚辯論會
現在這個社會，追逐時尚的人越來越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝，頭髮自然也不能倖免這陣破壞力極強的時尚潮流。
那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑髮改成了那種看上去鮮豔奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來為頭髮打抱不平。
為此，他們發動了一次大型的辯論會，並興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來，決心讓他們返樸歸真。
辯論會開始，首先由“自然”代表方律師發言，他精神飽滿，振振有詞地説了起來：“自古以來，我國無人不是一頭黑髮，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色。”
時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來，頭髮雖沒變過色，那只是科技不發達罷了，如果古人掌握了染髮技術，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創新精神的。”
目前雙方各有勝負，平分秋色。中場休息十分鐘。
好，第二節，比賽開始了，這可不是鬧着玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方説話：“剛才這位小夥子説的並不完全，先人是無掌握染髮技術，但人是要創新的這句話就自露破綻，我們早已創新，不過只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無一人將身上的元素改變吧，況且染髮有諸多害處，你們是文化人，也不會不知吧?”
年輕人急了，似非拼個道理不可，於是又動用他那伶牙俐齒，“染髮……”
欲知後事，且看下回吧。
記一次班級辯論會
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也説：“開卷未必有益。”對於這個問題，我們會怎麼看呢?為此，我班開了個辯論會。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益。”，反方的觀點是“開卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。説明了比賽規則後，“現在我宣佈辯論會現在開始。”聽到老師的一聲令下，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識。”接着反方馬上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對辯論會作文500字 方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的辯論員馬上站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰”的同學們，個個都板着臉或是皺着眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕鬆了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最後，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧。看着對方隊員個個喜笑言開享受着勝利的喜悦，而我們卻個個垂頭喪氣，心裏真不是滋味。
通過這次辯論會，我知道看書應該選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。