善於傾聽是一種修養的高中作文 篇1
教師在課堂上要求學生認真傾聽，可到底怎樣才算認真傾聽呢?一年級的孩子對此認識比較模糊。因此，老師應該給孩子具體的、可操作性的指導。
首先我要求孩子傾聽做到“三心”：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人説的每一句話，腦子裏不想其它事。二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發表自己的意見。三要細心，當別人的發言有錯時，要求學生學會評價同學的發言。
其次，我還交給了孩子們傾聽的方法：(1)在聽同學發言前，可以猜測發言的同學會説些什麼。(2)聽完同學的觀點後進行歸納。(3)最後再想想他説的有沒有道理。最重要的是使學生明白，學會傾聽，不單單是用雙耳傾聽，更要用心去傾聽，做到邊聽邊思，這是一種十分有效的傾聽方法。
低年級的孩子，非常希望得到老師的肯定與表揚，所以在“聽”的培養中，我從不吝嗇對孩子的讚揚，課堂上我經常會説：“你聽得最認真，這可是尊重別人的表現呀!”“你看這位同學的眼睛一直看着老師，他聽講多認真啊!”“這位同學能認真聽別人發言，並能指出不足，我們應向他學習。”“這位同學不僅聽懂了別人的發言，還加進了自己的想法，多棒呀!”……一個眼神，一個微笑，一句讚揚，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果。每週我都在班上評選班級傾聽小明星，將照片上牆。我們要善於發現每個孩子的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們傾聽。
善於傾聽是一種修養的高中作文 篇2
無論是友情、愛情還是親情，之所以有人能將這三種最神聖的感情駕馭得至純至重，離不開傾聽的能力。子期傾聽伯牙之高山流水，於是有了知音;三毛與荷西的深情，是六年時間裏不斷拂面而來的表白;一個教育成功的父母，永遠都善於傾聽孩子的心聲，才有平日家庭裏瀰漫的融洽空氣。
德國作家黑塞在《鄉愁》裏有一句話説：“到現在，我逐漸領悟，我只不過是眯着一條縫看世界而已。”我們也許會急於表達，急於否認，何不讓自己舒服自然地，用耐心和時間，去等一個回答呢?
善於傾聽的人，便是用無聲的言語默默地激勵着那些訴説的朋友砥礪前進，它的力量，等同於一個愛的擁抱，強大並且深入人心。《史記》有句名言説：“言能聽，道乃進”，認真傾聽才能有所得，幸福都與此相關。有時你會覺得父母長輩太叨絮，便不以為然地敷衍或打斷他們説話，但你也許應該反省自己，為什麼不能讓父母將愛意説完?
朋友、陌生人亦是如此，你給人的印象好壞，不在於你打扮得有多精緻，而在於你是否能夠謙遜待人，善於傾聽;反之，那些不等人把話説完便打斷的人，身邊的人已與他漸行漸遠了。
善於傾聽是一種修養的高中作文 篇3
最近，看了一則崔永元關於“耳才”的故事：在一次採訪中，記者問崔永元：“你為什麼這麼有口才?”答：“其實我嘴很笨，只是‘耳才’還可以。”“‘耳才’怎麼講?”記者又問。答：“聊天、談話的關鍵是要聽得好。”問：“怎麼才算是聽得好呢?”答：“聽人説話能聽到畫龍點睛，此一境界;聽人説話能聽到入木三分，又一境界;聽人説話能聽到刻骨銘心，最高境界。”崔永元連用三個成語，説明了傾聽的三種境界。
生活中，一些人常常重説輕聽，光有口才卻無“耳才”，很容易掉進自己挖的“陷阱”裏。我們經常看到有些人説話嗓門高，表現欲強，喜歡以自我為中心的講個不停，把自己的優點在別人面前展現得一覽無餘，逞一時口舌之快，喜歡看到別人被自己説得張口結舌和不知所措的樣子。於是，心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容，多了一些衝動，少了一點理智。幾乎在任何場合，無論是大庭廣眾之下，還是在三口之家裏，都可以看到為了一件雞毛蒜皮的小事，幾個人爭論的面紅耳赤，吵成一團。直到誰也聽不清別人的講話時，還要抬高嗓門壓過別人，最後的結果可能是大打出手、不歡而散甚至分道揚鑣。有些人好像既不懂得傾聽是一種美德，也不會靜下心來讓別人把話説完。
在人與人的交往中，傾訴是表達自己，傾聽是瞭解別人，達到心靈共鳴。在人與人的溝通中，除了傾訴，還應該學會傾聽。當一個人高興的時候，我們要學會傾聽，傾聽快樂的理由，分享快樂的心情。當一個人悲傷的時候，我們要學會傾聽，傾聽痛苦的緣由，失意原因，理解傾訴者內心的苦處，表示憐憫同情之心，淡化悲傷，化解痛苦。當一個人處於工作矛盾、家庭矛盾和鄰里矛盾時，傾聽矛盾的癥結，幫助分析，為其分憂解難。
一個會傾聽的人能夠從別人那裏獲得很多信息，能夠隨時學到知識。傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，見賢思齊，才能成器;傾聽朋友的建議和意見，就多一種方案，多一種技術，多一分和諧。“三人行，必有我師焉。”傾聽能拯救靈魂。傾聽可以讓一個破滅的靈魂重新完整，可以讓藏在罪惡心靈深處的善良重新浮出。一個失意並企圖自殺的人，可能因為有人傾聽他的苦痛而放棄了死亡，選擇了新生;一個窮兇極惡的綁架狂徒，可能因為一個孩子肯傾聽他訴説多年來逃亡的痛苦，而放棄罪惡，選擇自首。 學會傾聽是一種修養，一種美德，一種氣度。不能無休止的吵鬧，無休止的爭執;不能永遠的自以為是“聽我講”，要堅持經常的“聽大家説”。不僅是對講話者自己尊嚴的維護，也是對聽者的尊重。“造物主”給了我們兩隻耳朵，而只有一張嘴，就是要學會傾聽，這是人類踏上進步的階梯。學會傾聽，能修身養性，陶冶性情;學會傾聽，能博採眾長，使人開拓思維，萌發靈感;學會傾聽，能養成尊重他人的習慣，緩解矛盾，創造一個和諧的人際關係;學會傾聽，是一種愛心，是關懷，是體貼，必將贏得親情、愛情和友情。
善於傾聽一是要拿出真誠。交流的最高境界是心與心的溝通，這種境界的基礎就是彼此的誠意，真心才能換真意。敷衍了事的態度，是傻子都會察覺的，沒有人願意把自己的心敞開給一個鄙夷、輕視他的人;二是要謙和平等。沒有平等和尊重，就沒有真正意義的溝通和交流。謙虛平和，體現的是生命之間的尊重，是與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態。只有尊重別人的人才能獲得尊重。高高在上、盛氣凌人的態度，已經關閉了交流的大門;三是要耐心專注。良好的傾聽並不是被動的行為，它需要聽者付出努力、全神貫注並做出迴應。只有專注才能弄懂別人在説什麼，心不在焉就會坐失良機。
善於傾聽不是照單全收，還要把握以下三點：一要注意修口。對於不利於團結的事情，還有個人之間的恩怨是非的傳聞，以及道聽途説的謠言等等，不要聽什麼傳什麼，要禁止從你的口裏傳給另一個人，要做到心裏能裝事，守口如瓶;二要學會選擇，不能聽什麼信什麼。傾聽為我們的判斷開闢了一條新的途徑，但傾聽不能代替自我分析和判斷。我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。因為傾聽別人的意見，而喪失自己的主見，也是不可取的;三要學會溝通。溝通無時不在無處不在，溝通好能事半功倍，溝通不好可能前功盡棄。傾聽是溝通交流的智慧，所以，我們必須學會靜下心來傾聽，不能心浮氣躁，固執己見。
“對別人述説自己，這是一種天性;認真對待別人向你説他自己的事，是一種涵養。”讓我們學會耐心傾聽別人説話吧，這是一種修養，更是一種文明。