建議書書寫規範 篇1
敬愛的學校:
您們好!我是六(3)班學生，在即將離開你們-我尊敬的、老師以及學校.我很感謝你們對我的培養，在此我向你們提出幾個小小的建議。
1、建一個英語角
我們三年級開始學英語，至今已經3年了。剛開始時，大家在上課、下課都在交談英語，可現在長大了，同學們都害羞了。
建一個英語角，首先就要創造一個英語環境，既然叫英語角，那來的人必須要講英語，這使得同學都是在説英語而不是讀英語了。大家在一起，又提高了興趣，互相説，互相糾正，為英語而交流，慢慢地就掌握了英語，效果不錯。
2、開辦學生電腦知識室
日常生活中常常需要收集資料。國小生要從小培養蒐集資料的習慣，那些書籍是根本不滿足學生的要求，就要上查閲。一部分學生家境貧寒，不能買上電腦。在學校開辦學生電腦知識室，就使我們開拓視野，增長知識，受到更多的啟發和教育。
3、多組織郊外活動
我知道學校近5、6年是很少帶領學生們除外郊遊活動，我也知道郊外活動對學生們的生命危險帶來威脅。但是，郊外活動的好處知道是什麼嗎？郊外活動是讓孩子們增長知識，善於觀察，仔細觀察，廣泛知識，那又何嘗不是一件好事？只要我們做好安全措施，請多些老師看管不就0K了嗎？
以上幾個建議對學生有好處、的，希望各位學校採納！
此致
敬禮！
20xx年x月x日
建議書書寫規範 篇2
同學們：
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書寫能力是中國小生必須具備的最基本的能力，不僅能體現出一個學生的綜合素質，而且在日後的學習、工作和生活中發揮着不可估量的作用。
然而，隨着信息社會的到來，電腦的普及，很多同學從剛開始學習就步入了少紙、無紙的時代。加之學習任務過重，我們忽視書寫規範訓練，大家普遍存在着寫字習慣差、坐姿不端正、執筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現象。
翻開同學們的作業本，乾淨整潔的作業寥寥無幾。很多同學的作業、課堂筆記，都是信手塗鴉，潦草難辨。有些同學的作文常用膠帶紙、修改液來修修補補。甚至在關鍵的中、大學聯考，字也寫得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫、結構方面更是欠缺。這些問題嚴重影響我們學習能力和自身素質的提升。
為此，我們特向全校中國小生髮出倡議：弘揚傳統文化，培養書寫興趣，養成良好書寫習慣，提高書寫能力與水平。從我做起，從現在做起，一個學期內，每位同學都展出一本自己最優秀的作業。我們倡議做到：做作業時，不寫錯別字、不塗改、不粘貼，不留多餘空白，及時更正錯題、標明作業日期。
讓我們每個同學的作業本做到整潔美觀，清潔環保，賞心悦目!
親愛的同學們，讓我們來想象一下：當一份書寫特別清潔工整、美觀勻稱的作業放到你面前時，你會有怎樣的心情;當一本字跡潦草凌亂、墨跡點點的作業映入眼簾時，你又會是怎樣的感受?同學們，中國小階段正是形成良好習慣的最佳時期，讓我們行動起來，積極響應倡議要求，曬出自己最美的作業，培養良好的書寫習慣，成就我們美好人生!
建議人：
20xx年x月x日
建議書書寫規範 篇3
親愛的市：
您好！昌江縣的前面有一條小河，小河以前是很清澈的，不知道什麼時候起，小河變了個樣，人們把垃圾扔到小河裏，小河變得臭味難當，人們從邊上路過都捂着鼻子走。
記得有一次。我和阿姨去買菜，那裏到處都是臭味，菜都分不清新鮮還是不新鮮。人們怕這河都不敢正眼瞧，我看了也快吐了。裏面連一隻普通的小魚都沒有。到處都是垃圾袋子。連河邊的樹都枯了。
因此，我建議：
（1）先用大管子把淤泥全部抽走；
（2）把垃圾袋子撈走。
（3）把污水過濾成清水，再排回河裏。在水裏放些鵝卵石，養一些小魚，小蝦，這樣，小河會變得很美，再種些樹就有利於幫助吸走不乾淨的空氣，還能招來一些益蟲、益鳥；
（4）請有關部門做一個廣告牌，廣告牌上寫着：“請不要亂扔垃圾！”
我希望小河能變回原來的模樣，我希望我們的海南省變得更美好。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
建議書書寫規範 篇4
尊敬的教育局長：
您好!
我是中山市實驗國小六年級學生周同，最近，我發現在大街小道上有許多錯別字和不規範使用漢字的現象，我為此感到非常憤怒。
中華漢字是我們中國的傳統文化，是幾千年傳承下來的寶物，是祖國文化賴以傳承的載體，我們不能隨意改變它。漢字的每一筆每一畫都有各式各樣的形體美，讓人看了很舒暢。改變漢字是一個非常可恥的行為。比如説，有的地方將“公廁”寫成“公則”，“生活”寫成“生話”，“百依百順”寫成“百衣百順”，“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”……
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊，每天都去大街小巷檢查，看看哪裏有錯別字，發現後要求對方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫着醒目的標語：“請規範使用漢字”。
三、教育小巷裏的店主，讓他們不寫錯別字。
俗話説，書語字體，字楷端莊。這些詞語時不時在我腦海裏浮現，提醒着我不寫錯別字，遇到不會的字記得查字典，也要把字寫得美觀。同時，也讓我提醒別人不寫錯別字，成為一個堂堂正正的中國人。為了我們的漢字，請教育局長採納我的小建議。
此致
敬禮!
建議人：
20xx年xx月xx日