對學校校長的建議書 篇1
尊敬的校長：
在小學生活了五年有餘了，我伴着一實驗中海國小一起長大，在這幾年裏一實驗發生了翻天覆地的變化，從沒有幾輛班車變成成羣結隊的班車；從六個年級共六個班，到現在三十幾個班；從一片平地的
操場到有跑道有花草樹木的操場，也添加了籃球場。
縱觀學校像我這樣的小胖子、大胖敦不在少數，因此我的建議如下：
一、把課間改為20分鐘，中午午休減少時間。
二、在操場兩頭加上足球門供我們踢球，並將綠油漆地改為綠草地。
三、因高年級踢足球容易傷害一二三年級的小朋友，我建議另規劃出一個低年級的小操場。
四、應在體育課進行大量訓練讓每一位同學體能與身體素質進行提高。
另外學校還有另外一些現象，我的建議如下：
一、因學生成績有好有壞，我建議讓校長在每年級每個學科分三個老師，第一班為尖子生班，第二班為中等生班，第三班為代培生班，這樣可以促進學生學習讓學習更有動力。
二、我建議開一些課外如魔方等，不要讓學生只啃書本在課外之餘活動腦筋。
從上就是我的建議，望校長採納。
您的學生：
20xx年x月x日
對學校校長的建議書 篇2
尊敬的校長：
您好！
我是學校裏的一名普通學生，我在學校裏生活五年多了，我們的學校是一個美麗的大花園，是老師、同學們共同的家。在這裏，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我為我可以在這樣的環境裏學習而感到高興。但是，我卻發現有些同學在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的裝麪包的塑料袋在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學沒有一個會撿起來的。為了學校有更好的環境，所以，我想提出以下幾點建議：
1、用紅領巾廣播和宣傳欄來告訴同學們關於環保的小知識。
2、組建一支環保小隊，讓同學們自願參加，環保小隊的同學每天定時去各層走廊檢查，如果看見有垃圾，就馬上撿起並扔進垃圾桶。如果看見是哪位同學扔的，要給予適當的批評。並給發現的同學給予獎勵。
3、號召同學們做一個關於環保的手抄報，增強同學們的環保意識。
4、設立一個“環保流動紅旗”的評比欄。讓環保小隊的同學每天下午兩點半到各班檢查衞生情況，督促同學們注意衞生。
以上是我提出的建議，希望您能採納，把我們的學校打造成一個更美麗的大花園。
您的學生：
20xx年x月x日
對學校校長的建議書 篇3
尊敬的校長：
您好！
一轉眼間，兩年過去了，從我插班到現在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當然，我校也有一些不足之處，在我將要離開母校的時候，向您提三條意見。
“書是人類進步的階梯”國小生們當然更應該認真的讀書嘍！除了認真學習課本上的知識外，我們應該多讀讀課外書呀！但是，學校的圖書館卻遲遲不肯開門，這不是阻擋住了我們對讀書的渴求嗎？這個問題請校長慎重的考慮考慮。
學校要求學生們在早上8：00前吃完早點。一些父母出門打工的同學只好到外面的早點店去吃，但是一些同學吃起飯來狼吞虎嚥，會使自己的胃部受到傷害。再説，那些在早點店吃早點的同學個個吃相都很難看，這不是影響了咱們學校的校風嗎？我建議最好在學校建一個食堂，就可以解決這兩個問題了。真是兩全其美呀！
還有，學校應該讓學生們學就好好學，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點，這些美麗的特點不容錯過。學校應該組織一些春遊等活動。活動後，同學們可以把自己的感想寫成作文，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？
校長，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。
您的學生：
20xx年x月x日
對學校校長的建議書 篇4
敬愛的校長：
您好!
我是六(3)班一名普普通通的學生，叫周尹。我在這上學已經長達六年之久，對這裏的一草一木都瞭如指掌。您雖然才到這個學校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這並不是什麼拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關心，特別是對那些上了年紀的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不苟，每天都早早的來到學校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的事情。比如説自然實驗室，裏面的器材應該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓我們加深對課本的印象。
還有實驗室前的水池，裏面全是垃圾，什麼塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯髒不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現在已經污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得噁心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風，飄滿校園。我們常常被那惡臭薰得透不過氣來，薰得沒心思做作業、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴裏盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學校的領導幹部刮目相看。向您伸出大拇指時，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。
還有，前幾天一直在下雨，同學們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎着，只能推着自行車走。如果您能在後面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的慾望，而且可以讓大家都學習到更多的課外知識。
許校長，我説了這麼多，你不會煩吧!我愛朝霞，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異，與時俱進。我也希望我與母校一同前進，走向美好的未來!
此致
敬禮
學生：___
____年_月_日
對學校校長的建議書 篇5
教學先導、學生自主、服務競爭
對於我們學校的發展，筆者想具體從以下的幾個角度闡明自己的建議，這些建議是我短時間思考的所得，因為時間之短，欠成熟和片面性是無法避免。
在教學方面：
一，對全校教師進行分類，分成科研型和教學型，各取所長。正所謂“尺有所長，寸有所短”，這樣對教學形成強大的合力。當然這不能簡單的分類，必須在政策上給予支持，據一些在一線教學的老師反映，學校、院系對教師的評價指標主要偏向於科研，而科研又直接和論文掛鈎。在一線教學，忙着準備教案，勢必用於科研的時間不多。而他們又要兩頭兼顧。結果兩頭都沒有搞好，建議學校完善教師評價體系，使之更加科學、合理，能夠激發兩類教師的積極性。現在的評價體系要求調整，要不然的話，它可能導致的後果有：A 教師的上課質量得不到保證，無法全心投入教學或者科研。B 學生上課質量在不知不覺中打折，學生沒有學到真正的知識，像是注了水的“豬肉”。培養出來的學生的自身的知識體系欠完善，走向社會影響湖南大學的聲譽。C 老師為了評職稱，突擊論文，靠買版面費發論文，得不償失，湖大的論文總數在上升，但質量難以保證。而且還導致一部分教師心浮氣躁，不能潛心學問。潛意識裏成為一股暗流，影響我校原本純正的學術氛圍。
二 學生擁有更換科任老師的權利。有的學生向筆者反映有的老師上課的確是太差勁，學生“敢怒不敢言”，怕被任課老師“抓辮子”，只有忍氣吞聲。許多的教育專家在收費時，大談高等教育產業化，以次類推，學生享受高等教育，是一種購買活動，為什麼就不能買到更好一點的產品呢?學校安排一些不適宜教學的老師上課，無疑在把次品高價出售。(這樣説可能會得罪一些人，但是它不針對任何個人，為了我們湖大的發展，我們需要不同的聲音)學校這樣決策，可能是挨着面子，怕得罪一些教師。而我們應該幫助學生培養自主意識、維權意識。教育的生產者和消費者的地位應該是平等的，作為消費者的學生應該享受等價、等值的服務。如果一個班的80%的學生對任課教師不滿意，就應該對其進行“彈劾”，被淘汰出局的老師也不要心存芥蒂，試想如果是你的小孩在學校得到的是這樣的教育，你的心裏也會起伏不平的。還有一些教師隨意調動課時，連教務處都不知道，學生要學習，也只有按老師説的去做了，這些老師調課的原因不是為了教學，而是為了兼職，打自己的“小算盤”，這樣的老師學生有意見是很正常的，教務處更應該管一管。
三 減少直至杜絕統招研究生給本科生上課。課表上安排的明明是張某，一到課堂上就變成了李某，張冠李戴的。教育部都已經明文規定：55歲以下的教授、副教授必須給本科生帶課。研究生可以給本科生上課，可是他們有的自身的能力都值得懷疑，有的才剛剛本科畢業。搞不好，泥沙俱下。提高本科教學質量也就成了一句空話，建議學校對那些明知故犯的老師要點名批評，我們學校要應該獎罰分明，以正師生之民心。處處作好人，處處都留情，湖大的發展就只能成為空中樓閣。
四 對教師、幹部的考核：學校在這方面的動作不大，相對於教授而言，在我們湖大很少有“下崗”的，他們每年要發表一定數量的論文，可是就沒有不合格的嗎?學生考試不好要補考、重修甚至退學，可我們的教師呢?特別是對教師的考核更應該具體量化，有上有下，有進有出的。古人云：生於憂患，死於安樂。很多的東西是“水不急魚不活”，讓每個人都有壓力，有使命感、危機感。加強競爭與考核，還有淘汰機制。不要怕得罪人，我想有好的、合理的、科學的人才引入機制，還怕我們招聘不到人才嗎? 學生權利維護方面：一 讓學生參與與學生自身權利密切相關的一系列政策制定。學生在其中沒有投票權，但是必須有聽證的權利，學校有一些規則的制定並沒有完全從學生的權益出發，比如，南北校區的食堂價格相差之大，讓人不可思議，為什麼在同一個學校，還有這種事情，在南校區的一些食堂的一次性筷子、飯盒都還要一毛錢一個。這在其他高校是絕無僅有的事。食堂飯菜的定價是否聽取了學生的意見。他們想當然的制定價格，食堂工作人員的服務態度及個別的惡劣，而學生對此無能為力，只有“罷吃”到外面去。客源外流，效益下滑，只有提高飯菜價格保持收入，得不償失。高校不是搞後勤社會化改革嗎?要競爭才會提高服務質量，而卻競爭的法人最少要有三家，兩家還容易出現暗中勾結，競爭是個好東西，不僅僅是提高服務質量，而卻還可以降低服務價格。筆者還看到一個食堂那麼多工作人員，他們也要吃飯、生活，人員過多的話，效率又不是很高，那麼運作成本就會增加，也會為學校發展增加一些隱性的負擔，從而制約學校的快速發展。與學生有關的水電費價格、園區物業管理費該怎樣收取、收多少，學生不知道，只能想住就交。
五 加大學生選修課的比重，減少必修課的比重，加大考試多樣化改革。對於一些基礎學科應該按照大類招生，到大三再分專業。這樣有利於學生全面打好專業基礎。容許學生自選專業，我們學校制定的政策是，在原專業綜合成績加權排名靠前的學生才有這種資格，這樣做的後果筆者有不同意見;這還不是優中選優，再優先發展嗎?我國的高教已經不再是精英教育，而是大眾化教育。那麼請問：比如我是學會計的，專業很差，而在中文上有專長，可是我的專業成績沒有排名靠前，就不能轉。只能在會計上自生自滅了。這無疑扼殺了一個學生的興趣和成長的可能性，而與教育的真正的涵義悖道而馳。試想你的本專業學的還可以，至少可以畢業吧!如果按照優中選優、優先發展的原則的話，只會使好的更好、差的更差，造成學生專業成績、興趣的兩極分化。學生自主選擇專業也不能落實到實處。在學生補考費用、重修費用的收取上面，我們學校有的是60元/學分、80元/學分。這種標準是否合理，有待論證。懲罰只是手段，不是目的，這麼高的重修費用已經有點變異的味道了，筆者建議對於考試不及格的學生，不管分數差多少都要先給予其補考的機會，對於分數太低的，在限定的時間內給予補考，因為許多新生一時還不能適應大學生活，不能把握大學的學習規律。過高的補考和重修費用有可能把學生引入到惡性行環之中。
六 上課時間的確立與“點名制度”。我們學校下午的上課時間定在1：30，這個時段據學生反映，不是很合理的。教務處這樣規定是出於何種目的?人在這個時候很疲勞，老師住在校外還要趕，中午又不能休息，哪有精神上課?一個住在天馬的學生，中午在中樓11;40下課，然後吃飯，到下午1：30上課，學生就只有趕時間，學生打瞌睡的不少，精神狀態欠佳，不符合大腦的生物鐘。教務處以後制定類似的規定，是否要求學生和專家聽證。筆者建議廢除“點名制度”有的老師很喜歡點名，以此固定到課人數和督促學生認真聽講，可是有的老師講課實在不行，你有何必強求呢?其實很浪費時間的，你有考試一關，怕什麼，我們的老師不在怎備好課上下功夫，卻在點名上下工夫，開放式教學就從廢除“點名制度”開始。
學校各部門應該及時疏通在教學、後勤等方面學生的不滿情緒，我們現在能夠作好的 、能夠改變的就一定要作好，暫時不能改變的，我們一定要對學生作出合理解釋，讓學生知道“校情”。及時化解矛盾，讓學生和教職工舒心、順氣。大家心往一處想，勁往一處使。何愁我湖大不興呢?
對學校校長的建議書 篇6
近來，學校內正在施工，學校附近交通混亂……這些對學生的安全造成很大的威脅。雖説老師已經再三囑咐我們要注意安全，不過對於有些沒安全意識的同學根本無濟於事，仍然有不安全的事情發生。我覺得這在於他們缺乏交通安全意識。為此，我建議搞一次關於少先隊員交通安全知識競賽。具體方法如下：
一、交通安全大賽，由學校出一些有關安全方面的題目。先由班主任帶領同學搞一次初賽，每班選出兩名參加年級複賽，然後再由年級選出最佳的幾名代表，最後按照低、中、高三個組展開學校的決賽，選出全校的優勝者三名。
二、辦板報。每班以“遵守交通安全”為主題，出一期板報。
三、請交警為學生做報告。最好利用班隊活動的時間給同學們講一些有關交通方面的知識。
四、發傳單，宣傳交通安全的重要性。可以由大隊部或者某個班級組織起來，在學校周圍給老人、小孩等發傳單，提醒他們要遵守交通秩序，以免有不安全的事故發生。
我希望我的建議能得到全體少先隊員的響應，並被校長採納。我相信通過這項活動，我們學校的全體少先隊員都能成為遵守交通規則、宣傳交通法規的模範。讓我們的學校內、學校周圍都不再發生交通事故，願安全永遠伴隨我們身邊。
建議人：
對學校校長的建議書 篇7
尊敬的校長：
我在這裏度過了兩年快樂的時光，在這段時光裏，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恆的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創造了良好的學習空間。但為了讓學校更好地發展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環境、學習場所、娛樂場所等。
現説説環境吧!學校裏的花草樹木太“孤獨”了。這樣的環境不甚優美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛鍊了能力，又綠化了環境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裏將玩得更開心，學習更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發的時間並不多，難道就讓書在這裏“虛度年華”嗎?難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書了，讓大家一起來分享吧!此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能採納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。
六(26)班 李瑤
201X年3月
對學校校長的建議書 篇8
我來學校已經一年多了，對於咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領導要求，提幾點我的拙見。
一、硬件設施需更加完善
要想發展，要注重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒必要太前衞，只要是能用就足以。我校校址處於農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經坑坑窪窪的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經有兩年之久了。這樣的學習環境，怎能為學校帶來好的發展呢。辦公室裏的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室裏只有一根網線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙於學校的教育教學，直接影響對學生的有效培育。
二、教育教學管理需更細化
我校在這學期重視教育教學管理，目的是提高學生的專業技能。我認為只抓課上與實訓課的質量是不夠的。至少一個月一次正規的技能鑑定，才足以督促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業知識水平。我校的雙週達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學生不重視。理論業知識最好有試卷形式的試題，這樣學生和老師都會為測試結果這一目標而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悦。真正讓每位學生享受成功。
三、對老生的管理比新生鬆懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什麼呢?我認為可能是新生來了，忙於新生的管理而放鬆了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學期沒有表現出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣，發展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓學生會成員解放老師
學生會，是學生中處於領導的一個階層，需要品學兼優的學生骨幹，可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學生會查自習，做的很好，可是，自己的學習時間和完成作業的時間呢。每班裏都有教師，由教師維持紀律，此時學生會的作用發揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以説是對學生學習時間的一種浪費，也會使學生會的成員變得懶散。我認為應給學生會成員留一間教室做值班室，晚自習查課之餘可以看書，寫作業，學習，也方便老師監督學生會成員的學習情況。學生會成員的素質上去了，管理學生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業知識，研究教學，研究學生管理。
五、提高師資素質
俗話説：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本 。提高師資整體素質，培養“雙師型”教師勢在必行。一、根據市場需求新設專業的教師要及時引進;二、把本校現有部分教師送出去進修深造，以培養“雙師型”教師;三、讓所有的教師進行專業培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質定能產生質的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學生難管理，突發事件很多，有的班主任年輕，教育管理經驗不足，遇到難管理的學生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經驗積累成冊，供班主任借鑑相信我們會成熟的更快的。那麼，我校的發展也會更加和諧，更加平穩。
不知道這幾點意見合理不合理，是我的拙見。最後祝願我校越辦愈好，生源滾滾來。
對學校校長的建議書 篇9
學校的校長，領導您好：
我們是XX屆高三畢業生(現高二)的學生家長，我們對於該校在高三挪入分校學習的這種政策表示很不能理解，並不支持這種政策。具體原因有下：
1。分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調設備，高三學生在本階段並不是去忍受外界環境的時候，在大學聯考中，學生們要拼出的是成績，和身體，和在學習中的毅力，而學校把學生挪入分校，無疑是將高三學生再加上更多負擔。並且很可能因為燥熱影響學習。
2。學校2年都是在本校學習，而高三卻將學生挪入分校，學校是否考慮過學生的路途是否遙遠，並且在那裏交通很不方便，54本校地處和平里地區，而分校那裏沒有任何公交車駛入。只能從本校或142(地壇)走入，自行車同學也是如此。
3。54中本校有很好的操場設施，可以使得同學們在高三會考中取得好成績，有鍛鍊的機會，而分校本身學生學習就緊張，又加上沒有放釋的餘地，使得同學們沒有勞逸結合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素。
4。分校這裏有實驗室等一系列學生需要操作的場所，分校做實驗全要回到本校，而大學聯考對於實驗的考試都是有一定要求的。這不就是成心不讓學生學習嗎?
5。學校可以在高二做一次調查，詢問學生是否願意挪入分校，或藉助於該校學生會力量，開展一次關於是否挪入分校的討論。該校領導可以完全得到這樣結論：那就是多半數的是不願意，而在高三中。是否還要讓學生去為了環境的改變而適應三個月呢，顯然這是浪費時間。
6。54中負責教學管理的校長都是在本校工作，那麼分校怎麼處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師，顯然很多師資是過不去的，這個問題學校又是否考慮過。
7。54分校不像其他學校，例如171等，處於安靜地區，有操場。強硬的硬件，。54分校地處地壇地區和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環境不是大學聯考學生應該有的。況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節，這種喧鬧，雜鬧，閒雜人員在學校周邊學校是怎麼處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所説的2的問題再次出現，交通擁堵。
解決辦法：
1。學校可以將新高一，七年級挪入分校進行為期一年的學習，最後高二，高三關鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中，國中之間擱年級熟悉，甚至出現我們家長們所不願意看見的兩個年級打架，因為的就是中間的新高一，和老生的關係。
2。學校把新高一挪入分校後，很多事情都很方便。而高三又可以安靜的複習，不受到環境的影響。
學校可以在即將從高二走入高三的(20xx屆畢業生，現高二進行一次大膽飛躍)，我們想效果肯定是會好的。希望學校儘量滿足我們家長的意見以及學生的意見，否則高三出現任何由於以上出現的問題，我們家長絕對不願意。!!!學校應該開一次關於此問題的研討會。
3。我們祝願54中有更高的明天，祝願XX屆的畢業生高三順利。請學校大膽嘗試!如果該問題學校不能解決，我們家長會堅持反映到區裏去解決，最後乃至北京市教育委員會提出相關建議。
請學校認真考慮，對現在高二做一次調查，利用學生會去解決!
家長姓名：
。09。27
對學校校長的建議書 篇10
尊敬的校領導：
我是本校的一名學生，在校園裏生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學樓內時不時會發生一些，浪費資源的現象，導致我們的校園達不到十全十美。
被浪費的通常是水資源，比如是在樓梯口的'飲水機。不要用飲水機裏的温水洗手，更讓人不安的是，同學們灌好水後，有時忘了把按鈕關掉，許許多多的水在短時間內源源不斷的往外流，水越來越少，一節課下來，水已經流個精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經不是一次兩次了。
其次被消費的就非電資源莫屬了，每當天氣炎熱的時候教室裏的吊扇時時刻刻的為我們服務着，最不可忍受的是：每次在户外上體育課時，教室裏空無一人，同學們在操場上，只有吊扇獨自一人在教室裏旋轉。外出的班級越多，浪費的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。
我們不要以為自然資源是無限的，任憑你怎麼浪費，他都是用不完的，可惜科學已經證明資源是有限的，所以我們要節約自熱資源。之所以造成浪費資源，是因為我們的節約資源的意識還很淺薄，不知道浪費資源帶來的災難與後果，我身為本校學生為以上情況提出一些建議：
(一)我們可以把飲水機裏的水適當的減少一些，應為只有在我們失去一樣東西的時候，才懂得去珍惜，當我們沒水喝時，自然會去反省為什麼沒水喝，接着就回去節約。
(二)我建議學校多搞一些以節約用水的主題活動，邀請本校的每位成員參加，讓我們在快樂中增強節約意識。
對學校校長的建議書 篇11
1、關於安全教育、管理和校門口擁擠等交通安全方面：
學校已經積極向上級反映，加強校門口及周邊安全管理，並請專職保安維護學生安全出行，請家長教育學生按時上、放學，注意交通安全。
2、關於學生食堂方面：
學校將進一步加強食堂管理，衞生監控，提高飯菜質量，儘可能改善營養和花樣，讓學生早餐能吃完、吃飽、吃好。
3、關於改善課桌椅方面：
教育經費改革學校實施“一費制”後，我校所有的大型建設必須先申報，待上級主管部門審核後，才能走採購和建設的步驟。目前，學校課桌椅及教室設施陳舊的現狀，已申報上級相關計劃，積極爭取資金解決。
4、關於班容量大的方面：
鄖西城區人口巨增，入學兒童不斷增加，學校也採取相應措施，增加班級，因受師資不足，教學配套設施不夠，沒有更多教室等因素制約，短期內班容量過大問題，難以解決，校方積極反映情況，懇請縣委、政府加快城區學校佈局，以根本解決大班額問題。
5、關於門店方面：
學校加強商店管理，杜絕三無食品進校園，監控物價與質量。同時對校門外商店加強衞生監督。請家長和學校一起教育學生不帶零花錢、不吃零食。
6、師德師風方面：
學校繼續加強師德師風教育，關愛學生，公平對待每位學生，使每位學生都享受到老師的愛。校領導利用例會和集會時間組織全體教師學習，要求每一名教師把愛心、信心、耐心送給學生，公平地對待每一名學生，不歧視差生，不體罰學生。對學生座位做到定期調換，不搞特殊化。教育按時吃早餐，並吃完早餐。加強教師管理，禁止有償家教。歡迎廣大家長向學校校長實名舉報，只要查證屬實，嚴格按照教師管理有關規定進行處理。
7、關於學校衞生管理方面：
學校將一方面加大衞生管理的力度，教育學生養成講衞生的習慣，不亂丟亂扔，上廁所大小便入池，少先隊大隊部將安排衞生監督員進行監督，對不講衞生的學生一是在校紅領巾廣播室進行通報批評，二是扣減所在班級的班風班級考評分數。另一方面儘快着手改善學生廁所的洗手設施，解決學生上完廁所的洗手問題，三是要求門衞及門口保潔員及時清理校門口的垃圾，保持校門口的環境衞生。
8、學生品德教育、心理健康教育方面：
學校始終堅持以人為本的理念，把學生的品德教育放在首要位置，本學期將進一步加大學生品德教育的力度，加強政教處、大隊部、班主任、黨團組織等政教隊伍建設，利用學生集會、晨會、班隊會、節慶日等有針對性的開展各類活動，以“十星少年”、“三好學生”、“禮儀少年”的爭創為抓手，嚴抓評比過程，嚴把評比標準，對學生進行養成教育，每學期聘請專家、法制副校長、老革命來學校開展專題講座，對學生進行安全、健康、憶苦思甜、心理健康教育。
9、家長聽課方面：
鄖西實小作為湖北省教改名校、省市教科研基地，長期注重科研興校，廣泛開展教科研活動，同時歡迎家長來校聽課，為保證學校正常的教學秩序，有意願到校進班聽課的家長，可提前一天與高、低段分管教學校長具體聯繫聽課事宜。
10、學校醫務室方面：
加強醫務室管理，購置部分應急藥品。
對學校校長的建議書 篇12
感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!
我的孩子在這裏讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由於孩子大部分時間都呆在學校裏，我們對他在學校裏的表現不是很瞭解，我希望老師能多和家長聯繫，多反映孩子的情況，以便我貌同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。(還可結合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像)
建議學校多組織學生進行社會實踐(當然，這隻適用用於高年級)，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。
社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業; 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。
對學校校長的建議書 篇13
尊敬的各位校領導：
您們好：
我即將畢業，離開自己的母校，步入中學的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我的母校了，難免有些不捨。
在離開前，我仍想為母校的發展盡我最後的一份力。每年夏天，我們最關注的就是學習和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的原因在於人為。炎熱時，很多同學直接打開龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學全部都報着圖方便和認為水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對於水的匱乏，相信各位校領導比我清楚多了。為此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關鍵在於對學生的教育。
現在，許多大學裏使用水電都要刷卡，這樣，學生就會盡量節約，因為是出自己的錢，所以學生的態度就會有三百六十讀大轉彎。我建議學生進行效仿。在飲水處使用這種設備，這樣，學生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費?雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節約水是種美德。學校也不必擔心家長的反應。學生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會為了很少的錢而反對，相反會為學校這種保護水資源的做法拍手稱快。
我即將離開母校了，最後向母校提此建議，若有益，望能採納。
對學校校長的建議書 篇14
尊敬的領導：
我校是海洲區一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現談談自己的一點看法，
(一)關於師資隊伍建設方面
(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨幹教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，大學聯考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識;更新教育理念;營造學習氛圍;注重校本培訓;加強量化管理等。
(三)關於職工生活及後勤保障等方面
(1)建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。
(2)建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅遊活動，既能豐富教師的業餘生活，開闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。
(3)建議學校能夠進一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。
(4)建議進一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策。
此致
敬禮
日期