家長會給家長的建議 篇1
1.首先感謝前來參加家長會的各位家長!開完家長會，可能會有一些家長了解到自己孩子在校表現不是很好，而別人家的孩子卻聽話懂事學習好，心理極不平衡，可能會很窩火。我希望家長回家之後千萬不要着急責罵孩子，而是應該冷靜地想一想，自己孩子存在問題的原因，不要只看見別人孩子的優秀，而忽略優秀孩子背後他們家長的精心教育。孩子的問題不是一天兩天形成的，孩子的問題也往往是家長教育存在的問題，家長長期不正確的教育方式或者幾乎不管理孩子導致孩子的教育出現問題，甚至於問題越來越嚴重，導致無法管理。所以，當務之急是家長適當調整心態和方式，積極尋求正確的方法管教孩子。趁着孩子未成年，還有挽回的機會。在家庭當中，無論是爸爸或媽媽，一定至少有一位是孩子敬畏的，不然家長在孩子面前毫無威嚴，孩子就可能會為所欲為，沒有絲毫畏懼。(今後還會陸續發送給家長一些教育孩子的方法或建議，如有不當之處，也懇請家長多提寶貴意見，希望和家長一起共同努力，用心教育好孩子。)
2.無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過各自的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。不要看着別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就着急，相信，花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。(請家長要對孩子有合適的期望值，充分相信孩子。)
3.關於語文考試的變動：20xx年起，北京市大學聯考、會考改革重大調整：20xx-20xx年內，大學聯考語文將由150分提高到180分;會考語文從目前的120分要增加到150分;其他省市也將會陸續出台中、大學聯考改革方案。關於孩子語文學習的建議：1.課上認真聽課，做好筆記，課下做好練習冊，鞏固提高。2.鼓勵孩子加強閲讀，但書要有所選擇，一定要讀適合學生閲讀的積極健康有意義的讀物，以經典名著為佳。3.鼓勵孩子堅持寫作，比如日記、讀書筆記等等。4.重視孩子的字體書寫，因為在語文考試中學生的字體將在較大程度上影響到作文的得分。所以字體不好的同學應加強練字。5.在目前的語文考試中，120分的試題，其中能在課本找到答案的最多在50分左右，其餘的70分都是考查的學生的閲讀寫作素養。而閲讀寫作素養的提高靠的就是日積月累的堅持讀書和練筆。希望家長能夠和老師一起努力支持、鼓勵、監督孩子的語文學習，以期孩子的語文獲得更大的進步與提高!謝謝!
推薦家長和孩子在網上閲讀20xx年北京大學聯考語文狀元孫婧妍的文章《語文於我》，希望對孩子在語文學習方面有所啟發和幫助。
4.愛孩子不等於滿足孩子的一切要求，對於孩子的要求是否應該滿足，關鍵要看是否有利於孩子的學習和成長。如果孩子的要求是為了攀比、好玩等等，那麼家長如果滿足了孩子這樣的不合理的要求，就是助長了孩子的攀比、虛榮心，助長了孩子的玩物喪志，也就是害了孩子。當然，拒絕孩子不合理的要求，家長要給出充分的理由，耐心地與孩子溝通，讓孩子心服口服。
5.家長不要當眾批評數落自己的孩子，即便是當着親戚或朋友也不行，因為這樣很容易傷害孩子的自尊心，從而使孩子失去自信，或者讓孩子自己認定自己就是一個缺點很大的孩子，可能會讓孩子破罐子破摔，從心裏拒絕改錯。對於孩子的缺點錯誤，要客觀正確地分析原因，對症下藥，一味地指責挖苦是不能解決問題的。要相信並保護孩子，關愛孩子並不溺愛，賞識孩子並不偏袒，能正確地評價自己的孩子，並給孩子正確的引導和教育。
6.家長要用心創設和諧的家庭氛圍，要讓孩子感受的家的温暖，這樣孩子才會更好地愛父母親人，愛朋友他人，從而愛生活愛生命。即使大人之間鬧彆扭，也一定儘量不要在孩子面前爭吵，因為這樣可能會給孩子的成長留下陰影，讓孩子不開心，或者缺少安全感。心理分析理論認為，孩子之所以出現早戀的現象，主要原因是在孩子的成長過程中“異性別親子關係”發展不良。當孩子有了一個良好的親子關係環境和親子之間的溝通，早戀的心理動力就會迅速下降，對男孩子來説，主要是缺乏母愛及母子之間親密和諧;對女孩子來説，主要是缺乏父愛及父女之間的親密和諧。母子之間關係和諧親密，會有效地預防男孩早戀;同樣，父女關係親密和諧，也會有效地預防女孩早戀。
7.家長如果對老師有意見，儘量不要在孩子面前指責數落老師，因為這樣會使孩子討厭老師，其結果是不利於孩子的學習和教育。所以有問題要尋求正確的解決方法，可以當面或電話或短信找老師委婉友好地指出問題，一起商量解決問題的方法。
家長會給家長的建議 篇2
1.什麼在孩子生命中最重要?我的排位依次是健康、人品、人際交往能力(情商)、學習能力。
2.對孩子的所作所為不要驚訝。你的孩子做任何事情，哪怕是怪異的行為，只要他這樣想了，也這樣做了，都是正常的。我們所要做的，首先是冷靜，再是心平氣和地問他為什麼要這樣做?讓他把真實的想法告訴我們才是最重要的，知己知彼，才能找到對策。但是我們覺得正常，不代表允許他以後可以這樣做，如果孩子屢教不改，可以請你們家族中比較有威信的，讓你孩子敬畏的長輩和你的孩子溝通交流。
3.愛要讓孩子聽到、感受到、知道。中國人比較含蓄，不像外國人那樣直白，見面擁抱、睡前説我愛你。特別是父親，不能老擺着威嚴的面孔，孩子有進步要肯定和表揚，哪怕摸摸頭、拍拍肩，也會讓孩子樂意親近你。
4.學會傾聽。傾聽孩子最真實的聲音，讓孩子能放心、心甘情願地告訴你才是關鍵。
5.有些底線不可突破。比如不懂尊老愛幼、損人利己、偷竊瞞騙，一旦孩子犯了，就是有點苗頭，就該受到懲罰，哪怕叫他跪着，或者面壁思過也無可厚非。
6.簽訂契約式學習協議。徵得孩子的同意，在自覺自願的基礎上協商好節假日怎樣做到勞逸相結合。如週末孩子要求出去玩，那你可以和孩子協商在本週要有怎樣的學習表現才能獲得允許。如果沒有遵守要讓孩子用行為彌補，還要適當的懲戒，以免再犯。讓孩子學會自我管理、自我約束和自我要求。
7.人品很重要，在人品中最有價值的是責任感和學會感恩。任何人都要對自己的行為負責，孩子也不能例外，如打破東西，可以用在家幫助父母做家務賺錢賠償，與同伴發生衝突，要先反思自己的行為再想辦法彌補。
8.要保護好孩子天生的好奇心、想象力、求知慾。(記得我自己的孩子在剛剛會講話的時候給他三四個詞就會編令我驚喜萬分的故事，現在越大越沒有想象力，出現這種情況很多時候是我們大人造成的，家長還有我們老師都有過失。比如，我們因為勞累或者心煩氣躁對孩子的東問西問很厭煩朝孩子發火，這樣會大大挫傷他們的童心，慢慢地就不敢再問，直至不會問了。)
9.要清醒的認識到自己孩子的優勢和劣勢。(我的孩子從國小過很多東西，但最終讓我覺得他在美術方面或許有點天分，所以我們就要朝這個方面努力，而其實體育運動如打籃球、踢足球才是他最大的興趣，我就會讓它成為平時休閒放鬆的運動。)
10.好孩子是表揚出來的，但也是嚴格要求出來的。有些家長的眼裏自家的孩子是一塊寶，有些家長的眼裏自家的孩子一無是處，這都是不可取的，我們要善於發現孩子的閃光點加以放大培養，但再優秀的孩子我們也要對他嚴格要求。英國貴族讓人賞心悦目，但卻需要三代人，一百多年才能培養出一個真正的貴族。他們的言行舉止、禮儀禮節、甚至吃飯、走路姿勢都是嚴格訓練的結果。其實，我們中國也是禮儀之邦，如吃飯要長輩舉筷晚輩才能動筷子，如食不言寢不語，女子笑不露齒等。可惜有很多傳統美德都被我們遺棄了。
11.培養孩子廣泛的閲讀習慣。要知道，真正給孩子教益的知識教往往不是學校、老師教給他們的，而是社會這個大學校，很多知識，如做人、行為處事、人際關係，都有賴於他們自己感悟所得，所以學會閲讀，博覽羣書會帶給孩子很大的受益。只要是書，哪怕是閒書、雜書也沒有關係，只要不是有損孩子身心健康的有害的書就行了。
12.多陪陪孩子，特別是陪他一起做他喜歡的事情，這會是孩子感覺最幸福的時刻，這也是增強親情的機會。他在做作業，哪怕媽媽在一旁打毛衣，哪怕爸爸在隔壁看電視，孩子的心裏也會覺得踏實、心安。永遠不要錯過他需要你陪伴的時候，不要給自己留下遺憾。不要等到你想陪他的時候，他已經不需要你了。因為，也許他已經長大了，也許他已經學壞，你已經走不進他的心了。
13.積極創設温馨和諧的家庭氛圍，讓孩子保持愉悦的心境。心情愉悦學習才有動力，才會更有效。可以採用獎勵的方式，孩子表現好了、學習進步了，可以買個孩子喜歡的禮物、讓孩子看場電影等。經常如此，會激起孩子更大的向上的動力。
很多家長都向我反映自己的孩子不聽話，讓老師多管管，或者把所有的責任都推給老師，我記得一位作家曾説過，如果學校是陽光燦爛的白天，那麼家庭就是月光皎潔的夜晚，而任何有生命的東西都是夜晚拔節成長的，家長朋友，你們的行為、教育對孩子的影響才是最至關重要的，你們可以當老師，但我們絕對不能替代你們當家長。希望你們的家庭真正是孩子心靈棲息的港灣，希望你們的撫育真正像甘霖灑進孩子的心田。
最後給你們幾句真誠的寄語——
播種行為，收穫習慣，
播種習慣，收穫品格，
播種品格，收穫命運。
與家長朋友共勉，謝謝!
家長會給家長的建議 篇3
親愛的家長朋友們：
相信你的孩子。
孩子沒有考好，或者沒有受到表揚，或者進步不快，有人就認為自己的孩子不聰明，其實這樣認識是沒有根據的。如果因此而埋怨孩子，甚至訓斥、打罵孩子，更不是科學的，它會對孩子的成長造成嚴重的傷害。
我想告訴你的是：要相信自己的孩子。所謂聰明或智慧，是一個人智力因素表現的程度。人的智力因素主要是指觀察力、注意力、思維力、想象力、記憶力這五種能力。凡是一個健全的人，都具有這五種能力。兩隻眼睛就是用來觀察，正常的大腦是用來思維、想象、記憶，注意力更是人的一種本能。
大量研究表明，智力因素超常的兒童只佔百分之一至百分之三，也就是説，百分之九十九的兒童智力水平是相同或相近的。既然這樣，懷疑自己的孩子智力低下，不夠聰明，就沒有科學依據，要相信你的孩子。
但是，智力因素本身並沒有積極性，只有當它和情感、意志、毅力、興趣、愛好、行為、習慣這些非智力因素結合在一起的時候，才會顯得異常主動、活躍。比如，當孩子對某件事非常有興趣的時候，他的觀察力、注意力就會十分集中;當他對某位教師非常崇敬的時候，對這位教師所説的話和所代的課必然有強烈的興趣;當他對某門課付出了艱辛的努力，這門課一定會取得優秀的成績;當他的情感非常激動時，想象力就會插上翅膀，飛得很遠很遠;當孩子不怕吃苦，意志和毅力得以充分發揮的時候，記憶力就會令人驚奇。
所有這些都説明，是非智力因素調動智力因素的積極性。為了充分激發孩子的智力因素，使孩子變得更加聰明，父母要從興趣入手，精心呵護孩子已有的興趣，大力激發與培養有利於孩子成長的興趣;讓興趣成為孩子最好的老師和最大動力。要培養孩子的愛心，愛自己，愛父母，愛他人，愛社會，愛世界上所有的生靈，讓愛心成為孩子的情感的主流。要有意識地讓孩子經受挫折，體驗苦難，既要生在福中需知福，又要生在福中能吃苦，讓意志和毅力成為孩子走向社會後的重要支柱。
要引導孩子養成良好的行為習慣，凡是要求孩子做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不做的，自己首先不做，言行一致，表裏如一，這是父母最基本的行為準則。廣泛的興趣愛好，豐富的感情世界，堅強的意志毅力，良好的行為習慣，是孩子健康成長並獲得成功的重要因素。
家長會給家長的建議 篇4
尊敬的家長：
誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明淨，誰不希望眼前的陽光燦爛如金„„城市環境質量的優劣、衞生水平的高低事關人民羣眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩定，事關城市的發展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造“環境優美、文明和諧、秩序井然、經濟繁榮、生活舒適”的現代文明城市是社會進步的體現。
在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進家庭”和“文明禮儀進社區”的實踐活動，着力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。並通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創衞宣傳、革除陋習、環境保護、衞生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：
一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不説髒話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂塗亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。
二、培養文明健康的生活方式：飯前便後洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理髮;不吸煙、不酗酒;每天進行一次鍛鍊;主動學習衞生知識。
三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會;積極參加保護生態環境和淨化校園環境、城市衞生的清掃勞動等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動的意義，形成人人蔘與，個個出力的良好氛圍。
四、作為學生，我們要儀表規範、着裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長髮、不染髮、不燙髮，不留長指甲;講究禮儀，不説髒話;遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。
家庭、社區共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時常看見路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脱口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼後擁、排隊時插隊„„我們的親人們是否會這樣呢?
在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長學習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創建文明社區和創建和諧美好的家園共同努力。
今天播下一份綠色種子，明天收穫一片綠樹藍天!
家長會給家長的建議 篇5
尊敬的各位家長們：
家庭教育提倡什麼
提倡好的習慣，好的作風。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：
用過的東西放回原處
這不僅有利於培養孩子思維的有序性，也有益於孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。
及時感謝別人的幫助
對一切來自他人的幫助都應心存感激，對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處於健康、積極、主動的生活狀態。
做事有計劃
做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣於行動之前做計劃，並使計劃切實可行。
講究衞生，乾乾淨淨地迎接每一天
孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂塗亂畫等。
家庭教育反對什麼
反對將就孩子的壞脾氣
孩子的性格、脾氣對孩子後天的的影響是極其重大的。
反對給孩子造成一些“隱性壓力”
弄不好會造成難以挽回的後果。
反對對孩子自信心的傷害
每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正評價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。
必須堅決反對“家長作風”，改變學習是孩子唯一出路的觀念
今後的社會承認的是孩子的能力和素質，而不是學習成績。學科學習對孩子來説只是一個墨點，更重要的是人格的培養。如果孩子學科學習不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。
給家長的30條建議
1、夫妻共同做家務，以便夫妻雙方都有更多的時間和精力關注孩子的教育。
2、將一切時間都獻給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。
3、做有預見性的父母，不做事後諸葛亮。
4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。
5、持之以恆，幫助孩子養成良好的習慣。
6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，並根據孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。
7、夫妻共同研究如何培養子女，並努力保持一致。
8、重返童年，陪孩子一起娛樂、玩耍。
9、父親努力去説：“我愛你，孩子!”並用行動傳達你的愛。
10、避免説謊話、假話、髒話、牢騷話，以免污染孩子的心靈。
11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產生恐懼和不安，或上行下效。
12、避免在孩子面前談論單位人事方面的分歧，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法。
13、避免在面前流露對錢、權的不正當想法，以免使孩子產生特權思想和金錢至上的意識。
14、不佔公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。
15、孝順長輩，為孩子做出表率。
16、不要動不動就讓孩子寫檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。
17、與孩子一起學習使用計算機和互聯網，最好能先行一步，使孩子能從一開始就養成良好的習慣。
18、讓孩子多多體驗成功。這是抵禦不良媒體的關鍵。
19、孩子上網之前先立下規矩。如：每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人和家庭祕密，學會選擇瀏覽健康網站等。
20、豐富孩子的生活，培養孩廣泛的興趣，尤其是熱愛户外運動。
21、引導孩子學會交往。讓孩子從小就生活在在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。
22、全面瞭解孩子身心發展的實際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發展規律，以此考慮教什麼、怎麼教。
23、要循序漸進地傳授知識，培養能力，不要急於求成。
24、家庭成員相互配合、協調一致，使孩子的品德和行為按統一的要求發展。
25、把對孩子的早期教育和家庭生活實踐結合起來，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環境中接受教育，健康成長。
26、有理智、有分寸地關心愛護孩子，正確對待孩子的要求，力戒溺愛。
27、根據孩子的身心發展水平和年齡特點嚴格要求孩子，嚴而不厲，嚴而不出格。
28、努力提高自身素質，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。
29、讓孩子在自己的世界裏成長。家長不必要時時處處都參與孩子的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導處理好同伴關係。
30、家長要以自身的實際行動，表現出在追求知識上的自強不息的精神，並以此來影響、教育孩子，激發孩子的主動性，進而轉化成自身的不懈努力。
全面關心，使孩子德智體全面發展
德育方面
要從小培養孩子具有遠大理想，立志成為社會有用人才，培養孩子從小就具備良好的道德品質，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進行愛科學、學科學、用科學、為祖國為人民而勤奮學習的教育。
智育方面
要時時關心孩子的學習情況，一切活動都要把孩子的學習放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入瞭解情況，有時要參與孩子的學習。可以共同研究探討，提前看看書，備備課參與孩子的學習當中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調動孩子的學習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師佈置的作業。要養成認真檢查的習慣。閲讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人，直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。
體育方面
國小生正處於長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能由於玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動，以促進孩子的健康和發育。應該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。國小生每天要睡足十個小時。看書寫字要注意光線適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養，控制孩子吃零食，影響發育。還要教育孩子講究衞生，每天要刷牙、洗臉，經常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。
家長會給家長的建議 篇6
尊敬的各位家長們：
您好!
環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。 我國把環境保護宣佈為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環境保護。然而，現在有許多不好的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標，等等。為了保護環境，保護我們的家園，第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對於改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇於實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，後治理”的覆轍。第二，要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。 我提出如下建議：
1、節約資源 減少污染
(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，儘量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2、綠色消費 環保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重複使用 多次利用
儘量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4、分類回收 循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5、保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衞生 保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。
作為新時代的國小生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩!
家長會給家長的建議 篇7
創良好家風助孩子成才。家風是家庭成員文化修養、行為準則、人格品位、人際關係等方面的具體體現。家風雖然是無形的，但對孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規範的自動“調節器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風還具有繼承性和延續性，即凡是在具有良好家風的家庭中成長起來的孩子，其將來又會成為合格家長。所以形成良好的家風，其意義非同小可。要形成一種有助於孩子成才的良好家風，家長應從以下幾方面着手：
其一，創造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、温暖的家庭環境中健康成長。古人云：“家和萬事興。”家庭成員之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長的關懷，家庭成員彼此間的愛護，民主平等的關係，文明禮貌的風氣，奮發向上的精神等，這些對孩子成長都是積極的動力因素。
其二，創造良好的家庭環境，讓家庭的每個角落都能發揮教育功能。良好的家庭環境不是時髦、豪華生活用品的堆積，而在於其整潔化、條理化、知識化，使孩子置身其中，能得到賞心悦目的精神享受，受到美的薰陶，進而產生愉悦向上的動力。
其三，樹立良好的家長榜樣。“學高人之師，身正人之範”。要想讓孩子喜好讀書，家長就不能通宵達旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒;要想讓孩子講文明有禮貌，家長就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛，不斷提高自己的品質和素養。
家風如春雨，潤物細無聲。良好的家風有利於孩子成長成才，望子成龍的家長們，不妨從自己做起，給孩子創造一個寬鬆美好的成才環境。
家長會給家長的建議 篇8
一、不要性急——家長的心態。
孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。
我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。
在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。
所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：
1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。
2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。
三、持之以恆——教孩子學會學習
一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。
面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。
給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。
我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”
我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學會守紀
“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。
愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。
因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
五、書香門第出學者——教孩子學會讀書
根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。
我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。
當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊!書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閲讀吧!
關於讀書我還想説的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力。記住，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學期後，孩子閲讀水平能達到每天閲讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我佈置這個任務時，覺得有很多話想和大家説，因為我也為人父母，我非常能體會到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎説了這麼多，是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，
第四，成績優秀。
最後感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸福快樂!我們一起為此奮鬥不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。
家長會給家長的建議 篇9
給高中生家長的建議書：
1.從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想
因為社會的發展，經濟大潮橫掃一切，學生的頭腦過早的接受了經濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導，它又會使孩子的頭腦裏只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經濟利益高於一切的大環境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。 個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會裏，沒有知識在以後的社會裏就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學，為考取一個名牌大學而奮鬥。但要讓孩子意識到我們的目的不是隻為考一個好的大學，而是因此可以實現自己的理想、可以學到更多的知識，可以遊刃有餘地立足於當今社會。
2.要關心孩子的各種情況家長會及學校的集體活動是瞭解孩子在校情況，學習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態的家長並不是對學校的不重視，而是對孩子的不重視;有的家長以為孩子學習不好，不愛學習等帶有消極情緒看問題，那麼孩子目前的不好狀態大多不是孩子本身有問題，而家長的態度造成了孩子的學習狀態不好，這是身為家長的失職表現。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心裏健康，身體健康是一起健康生活健康學習的基礎條件，家長應盡全力保證孩子的一日三餐營養飲食及規律的作息和學習時間管理;而心裏健康也至關重要，高中學生雖不像國中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脱不了部分逆反心理，又對自己和學業及未來加之男女早熟期的有着不夠成熟的認識或誤區，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關心不夠，很容易導致一個孩子走極端以至於輕易放棄學業，所以家長們要仔細觀察啦。
3.經濟上對孩子的把握要適度
孩子在學校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢，現在有好多的孩子把家長給的錢送到了網吧、遊戲廳、枱球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學習上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過於偏執，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學習方面的物質生活中，養成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學業。因此我們更多的提倡各位家長，經濟上的投入還是多放在學習方面，正確地引導孩子的價值觀才是關鍵。
4. 和孩子做朋友
説起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關係依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不瞭解，不瞭解孩子一切心理狀態，怎麼能去幫助他，讓他更好的學習和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感;要善於發現，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更願意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現自己望子成龍、望女成鳳的願望~!!
家長會給家長的建議 篇10
尊敬的各位家長：
你們好：
別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開着電腦玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!
美國心理學家發現：一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決於父親教導。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸説出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關係到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個人和母親的關係是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關係是否和諧，會影響孩子未來的事業是否有成就。
和孩子建立親密的親子關係，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質關係的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想着工作，沒有想着壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起遊戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴説。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然後呢?還有呢?接下來呢?等迴應。
在陪伴的過程中，儘可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手裏，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長這種“職業”的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練!也許你事業有成，但事業的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!
家長會給家長的建議 篇11
尊敬的家長：
您好!這是本學期最後一封信，感謝您一學期以來抽出寶貴時間閲讀老師分發的各種文字材料。孩子一個學期的學習又結束了，面對孩子拿回來的成績單，您心裏可能是或喜或憂，作為老師，此時我又要再次強調那一句，請看重孩子自身的進步，畢竟分數只是在一定程度上反映了孩子掌握知識的狀況，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以分數高低來衡量孩子的優劣。因此請您不要只看分數多少，硬性規定指標，重要的是多幫助孩子認真分析試卷，總結學習情況，肯定其進步和優點，指出不足，並耐心啟發孩子，正確看待學習成績。 為了讓孩子學習能夠更有進步，我特別請求您要多注意以下幾點：
首先，您的家庭裏是否具有不良學習氣氛，如認為金錢至上，讀書沒用等?在這種環境裏，這種不良氣氛對孩子進行了一些消極的宣傳，打擊了孩子學習的積極性，使他們無心於學習活動。也許對您們有些家長來説，您雖然沒讀多少書就獲得了成功，但這並不意味着知識不重要。因為您們沒讀“有字書”，但讀盡了生活這本 “無字書”，積累了大量生活經驗，因而憑藉實踐真知才獲得成功。所以為了孩子能更好地適應將來的激烈競爭的社會，為了孩子的健康成長和良好發展，請您多創設良好温馨的家庭氣氛，尤其要尊重知識、重視學習，讓孩子有充分的信心和理由進行學習。
其次，您的孩子是否缺乏學習興趣和動機?學習在一定程度上來説的確是件很枯燥很費力的事，與孩子愛玩的天性相矛盾，並且，學習與遊戲不同，它對孩子在注意力、觀察力、手眼協調、自控能力和堅持時間等方面有一定的要求。這對孩子，尤其是年幼的孩子來説，很難做到。再加上，孩子本身受認識條件的限制，只能進行具體的推理和思考，只能看到眼前的因果關係，無法預料未來的後果。所以，當他們看不到學習對一個人的成長和發展的作用時，便認為學習無用，自然沒有學習興趣。因此，請您一方面加強對孩子學習動機和理想的教育，另一方面利用孩子的心理特點，組織各種活動，利用孩子的好勝心，激發起他們的學習興趣，提高其學習效率。
第三，孩子性格上是否具有缺陷?這主要表現在意志薄弱，自制力不強，缺乏學習的堅持性和自信心，不能排除學習的困難和外來的干擾，使得孩子文化知識長期跟不上一般學習水平，長期處於落後狀態，知識脱落現象越來越嚴重，孩子就會越學越感到困難，以致失去學習的信心。還有可能孩子平時要求自己不嚴格，什麼事情都按自己的心願去辦，形成任性的毛病，而沒有養成有始有終的堅持完成任務的習慣影響了學習任務的完成。因此，請您根據孩子性格上的缺陷，採取不同的措施，比如有的要放低要求，培養和增強其學習信心;有的要在知識上查漏補缺;有的要嚴格要求，培養其自制力和學習的持久性。
第四，隨着語文學習的深入，試卷將越來越多側重於對學生分析、理解、表達……諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠摳教材是遠遠不夠的，只有投身於課外閲讀的汪洋大海，在那裏練就捕擊風浪的本領。公正地説，偶然一次的考試，與您和孩子的具體付出有時會不相符合，但是，請相信，廣泛閲讀和各科學習是一個水漲船高的關係，既然語文是工具性和基礎科，如果孩子上課認真聽講，認真完成作業，大量閲讀，以閲讀提高寫話。不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閲讀能力。
新年將至。
再次感謝各位家長，感謝您與老師一起度過孩子入學後最艱難的四個月，您辛苦了!祝我可愛的孩子們幸福快樂，健康成長;祝家長事事順心，快樂教育;祝您全家幸福。讓我們為此一如既往，伴隨着你孩子成長的足跡，直到他們學業有成、功成名就之時!
家長會給家長的建議 篇12
尊敬的各位家長朋友們：
有一種孩子，叫做“別人家的孩子”：他們品學兼優，乖巧可愛，十八般武藝樣樣精通……在羨慕的同時，作為家長，你是否想過，“別人家的父母”是怎麼做的?我們特別分享一位今年考上清華的學霸的文章，她從多個角度分析了父母對她的影響，非常受啟發：
1、關於分數
從國小開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數沒什麼壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪去。
我的經驗就是：像考試一樣認真做作業，像做作業一樣地輕鬆考試。
國中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。
在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什麼太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數、成績掛鈎。
2、享受生活
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
爸媽覺得，享受生活，不要説等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。
有一次，一位奶奶對我説，你父母對你這麼好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種説法，對我説：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活着，每一天。
所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。和小狗狗玩、適當上網、放鬆去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。
媽媽説，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。
3、閲讀經典
閲讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。
經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閲讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閲讀題目都上了一個台階。
在閲讀的時候，並不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采彷彿不是自己的，涓涓流出。這就是文化的薰陶，在不知不覺中融入到了閲讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜誌、童話故事、如何成功速成等，要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀，會找不着感覺，但讀上兩三本，就會找到節奏。
有一次，媽媽問我：你閲讀名著時，感受到愉悦了嗎?我説，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悦，是最高層次的享受。
從階段性的作用上講，閲讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對於中大學聯考來説，是多麼重要。
4、關於粗心
經常聽見有家長這樣説自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這裏，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現!
任何時候，都不要説是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脱責任的藉口。
細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。
這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。
5、培養孩子的能力
家長要放手，在可控的範圍下儘量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。
如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞台適時地讓給孩子，讓他們發揮。
孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
6、賞識孩子，扶持自信，呵護自尊
在教育孩子方面，很多人容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。
媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。
家長會給家長的建議 篇13
親愛的家長們：
建議：九年級生家長一定要摒棄九類教育習慣
子把父當馬，父望子成龍，可憐中國父母心!舔犢之情，不能不令人感動，然而舔犢的方式，恐怕尚待改進!縱觀中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型：
(一)模具製造型
持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬於自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的範圍方式，到讀書的範圍方法、興趣愛好，甚至到大學聯考(微博)專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。
殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善於思想，善於學習，善於在學習中創造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學習與創造能力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具製造的產品，家長原形的克隆，人的獨立思考與創造能力，在這些克隆產品中黯然消退。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這種模式之下，恐怕龍鳳老鼠的後代，都是“老鼠”了!
(二)温室培養型
經濟條件的改善，孩子數目的減少，使家長更有能力精力來教育培養孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴裏怕化了，給予孩子最好的學習與成長條件，彌補自己少時的缺憾，，這是生在艱苦年代的家長的普遍做法。
孩子的吃，要操心，總擔心孩子缺鋅少鈣;孩子的穿，要操心，噓寒問暖，從孩子房裏的太空被空調，到出門武裝到牙齒的裝備，無一不體現了家長細膩的愛心;孩子的行，要操心，在學校附近春遊，父母也要請假奉陪;孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與“優秀”者(大多以學習成績為標準)交往;孩子的學，更要操心，從胎教，到小時候的藝術素質的培養(比如學琴畫畫)，到入學的學校選擇、老師選擇，無一不體現了家長的“智慧”，直到孩子的畢業，專業的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而後已。
卻沒有料到，人的思慮有限，自然的造化無窮!這樣的做法，製造了許多肥胖兒童與厭食者，製造了免疫力極差的孩子，製造了龐大的厭學者隊伍，製造了離開父母一無所能的孩子。温室的花朵，禁不住一點點風吹雨打，“温室”培養出來的孩子，離開父母，卻無法適應於社會，最後父母只好哀歎自己無法與天地同壽了!
(三)極力壓榨型
這種模式多出現在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業率很低，迫使家長對孩子提出過於苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連國小生的作業，家長都要求孩子完成兩套三套，而學校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學校的減負成為鏡花水月。在平時，孩子們都被迫學習到晚上10點以後，而假期，更有各種補習班、特長班在等待着被壓榨得燈枯油盡的孩子!教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創造力，而家長們，不設法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創造力的同案犯。
(四)經濟刺激型
物質的社會，造就物質的方式，一切以經濟為中心，教育模式也被產業化，很多家長的教育方式，也是“向錢看”!考第一，獎勵多少，考前十名，獎多少，在不少家庭，都成為制度!許多家長基本上都是以錢來“遙控”孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個龐大的“錢”字，洗自己的衣服，可以，拿錢來;幫你做作業，可以，拿錢來;幫爸爸買包煙，可以，拿錢來……
(五)原始放牧型
這類模式多出現在打工家庭或者問題家庭，父母忙於打工掙錢，無暇關注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當然也有現實的家長，認為讀書無用，孩子未必能考上大學，大學畢業未必能找到工作，不讀書也同樣可以掙大錢，甚至成為黑社會的流氓，也一樣“出人頭地”!乾脆就任其自生自滅!這種模式的後果，就是把教育的責任全部推給學校推給教師，現在雖然有“教育萬能”的理論，這世界上卻沒有萬能的教師!
(六)自家蘿蔔型
俗話説，自家蘿蔔天大個，是啊，情人眼裏出西施，家長眼裏出天才，自家的孩子什麼都好，稍微的出眾，在有的家長眼中都是天才的舉動，即使有不好，那也是別家的孩子不好，是老師學校的不好，是社會的不好，自家的孩子絕對不會不好!這種情形，相信讀者也曾見識，其中危害，就不贅述了。
(七)崇尚暴力型
“棍棒下出孝子”，仍然有部分家長崇尚用武力解決問題。特別在孩子調皮不聽話的時候，在氣頭上，對孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長大後崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除。暴力調教的孩子，要麼逆反心理特別強，要麼特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環境長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題!
(八)《大話西遊》唐僧型
這部分家長相對比較温和，但又失之偏頗，當語言説服不能解決問題時，就難免絮絮叨叨了，好比是《大話西遊》的唐僧唸經，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺了。現實之中，有的家長的確過於嘮叨，這種環境長大的孩子，男孩對別人的囉嗦過於敏感，女孩則成為長舌婦(當然，我的結論可能不科學)。
(九)百依百順奴才型
經濟條件的改善，孩子數目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊，最後不容於社會也就必然了。
修正教育缺陷的建議
最後，給出作為補救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。
理想的家長，應該在兒童的早期的智力開發方面下功夫，先天智力畢竟無法更改，後天智力確有極大的挖掘潛力，這是其一;愛孩子，重視孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子自己明白，哪些是不受鼓勵的;嚴格要求孩子，但應給孩子適度的活動空間;幼兒教育與國小教育特別重要，這是決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養孩子興趣愛好的重要階段，一個良好的學習習慣，一個良好的生活習慣，一個良好的思維習慣，一個良好的經濟觀念，以及好的性格，都將要影響孩子的終生，都將決定你的孩子的成就!現在的家長，卻過於實用主義，眼睛只盯着國中高中，卻沒有明白，國中高中的成就，很大程度取決於國小養成的習慣與逐漸形成的性格。
家長會給家長的建議 篇14
1.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。
2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
3.經常和孩子郊遊。
4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑着入睡!
5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6.如果有條件,每天晚飯過後和孩子到户外散散步。
7.快樂與孩子一起分享!
8.對小傢伙開心的笑，並希望他(她)也常笑!
9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。
12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。
13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。
14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子
15.每天下班回家看到孩子，首先微笑着問他一遍：孩子，你今天快樂嗎?
16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
17.着重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。
18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裏或者桌面上亂
19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣
20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解
21.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。
22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。
25.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。
家長會給家長的建議 篇15
尊敬的家長朋友們：
你們好!今年4月23日是第20個“世界讀書日”。在全球都瀰漫着墨香的讀書氛圍中，培養孩子的讀書習慣將會使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛上閲讀，在“世界讀書日”這個特殊的節日裏，五家巷國小將開展以“ 弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀”為主題的系列讀書活動。特此我校向全體家長們發出倡議：
1、在這一天，父母給孩子買一本新書，給孩子一個美好的祝願。
2、本週五(4月24日下午2:30---4:00)學校邀請家長們參加 “好書跳蚤市場”師生愛心義賣活動。
3、“親子讀書日——一個有意義的週末晚上”，倡導週末晚上家家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂。家長將親子讀書活動開展情況拍照片發給各班班主任。
4、暑假期間，學生與家長共同完成親子閲讀小報，開學進行評比。
5、發動學生和家長積極借閲圖書，一起撰寫讀書心得，學校將在10月份評出“家庭閲讀之星”。
家長會給家長的建議 篇16
親愛的家長朋友們：
作為一個老師，我想給天下父母一些自己個人的看法和建議：
一、儘量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
四、刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會練習。
五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。
六、在孩子面前做表率。
七、儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
八、定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼。
十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。尤其不能讓孩子陷於網絡不能自拔。
家長會給家長的建議 篇17
一、不要性急——家長的心態。
孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。
我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。
在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。
所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：
1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。
2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。
三、持之以恆——教孩子學會學習
一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。
面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。
給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。
我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”
我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學會守紀
“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。
愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。
因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
五、書香門第出學者——教孩子學會讀書
根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。
我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。
家長會給家長的建議 篇18
尊敬的學生家長：
歡迎您們把孩子送到硐坪國小六年級，我有幸受託成為該班的班主任，針對該班學生基礎差、學生學習自覺性差的現狀，望各位家長能積極配合我們教育你們的孩子。 家長：“望子成龍，盼女成鳳”是您們最大的心願，更是我們最大的心願。孩子的成長、成才在於家長、老師的共同培養，也在於孩子的自身努力。您們的孩子現在還是個國小生，自我控制能力很差，需要來自於家長的管教，作為班主任老師，我向您們提如下建議：
一、 讓您的孩子形成良好的習慣。每天早上六點，應把孩子叫醒，按時起牀;晚上十點，應督促孩子睡覺。
二、 別讓看電視毀了您們孩子的前途。據我瞭解，我校大多數學生整天花大量時間看電視，這是個不好的現象。孩子沉迷於電視，固然花在學習上的時間就少，造成時間的浪費。我個人認為，除了新聞聯播以外，其它的電視節目一律不準看。 試想，一個成天把時間放在電視連續劇上的孩子，在學習上怎麼能好呢?
三、 別讓孩子貪玩，每天應安排適量的勞動讓孩子做以外，其它時間應管制孩子學習、看好書。要知道，懶惰的人難成大器。
四、 不要溺愛孩子。如果你家離學校近，中午飯回去吃的話，大可不必給孩子零花錢，如果有時間，可以多給孩子買些有益的書看，對孩子的成長更有益，比你給孩子零花錢買零食吃更有益得多。
五、 家長要經常過問孩子的學習情況，瞭解孩子每天都做了些什麼。“瞭解孩子才能教育孩子”。
六、 關注孩子的安全。家長每天在孩子出門前叮囑孩子要注意安全，特別是到學校路上許多地邊池等危及孩子安全的地方，安全教育的關鍵在於預防。
上述建議是我個人的粗淺意見，希望家長能配合執行，同時，也希望家長能為我們提供寶貴的建議，共同把孩子培養上成才之路。
家長會給家長的建議 篇19
親愛的家長朋友們：
好孩子是誇出來的。
一位心理學家做了這樣一個實驗：新學年開始不久，他到一個新入學的國中一年級班裏，找來學生名冊，隨意記下了十二個學生的名字。然後，他找到這個班的班主任老師説：“經過測試，你們班這十二個學生智商很好，非常聰明，可以肯定，他們是很有發展潛力的孩子。”班主任聽了很高興，又一個一個告訴學生説：“努力啊，專家説你智商很好。”學生聽了異常興奮，因為專家説自己智商好，有潛力。回家後，又把這一信息告訴了父母。父母聽了很高興，因為專家説自己的孩子很聰明，有發展潛力。就這樣，從十二個孩子到老師、家長，都處在一種特定的生活與學習氛圍中;孩子們覺得自己智商好，有潛力，做什麼也不甘落後;老師們覺得這些學生底子好，有後勁，既敢於嚴格要求，又善於及時表揚;家長們覺得自己的孩子變了，變得聰明、勤奮，時時流露着信任的眼神。一年後，這位心理學家帶着儀器和設計好的問卷到這個班裏搞測試，這十二個學生的各項指標居然均名列前茅。這一實驗告訴我們，激發和保護孩子的自信心是非常重要的。這十二個學生之所以各項測試指標均列前茅，就是因為他們充滿自信。
人的自信心是從哪裏來的?對孩子來説，很大程度來自激發、表揚與誇獎。小孩子學走路，開始時總是揪住大人不放手，因為他沒有嘗試過走路，怕摔倒。大人拉着走，扶着走，一邊學，一邊誇，經過反覆嘗試，摔倒了，爬起來再學，終於學會了走路。再往後，他們走路時不願意讓大人拉着或扶着他們了，因為他們有了獨立行走的自信心。如果當初怕摔倒而不讓他們學習走路，很要能永遠不會走路。所以，當孩子遇到困難時，父母要與孩子共同向困難挑戰，鼓勵孩子去戰勝困難。當孩子遇到挫折或挫敗時，切記不要埋怨，不要訓斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵孩子下一次做得更好。當孩子受到表揚，獲得成功時，要與孩子同喜同賀，通過誇獎，進一步激發孩子的自信心。我們學校的走廊裏懸掛就是“我能行”三個大字。在激勵學生的自信心。
沒有一個父母不關愛自己的孩子，沒有一個父母不希望自己的孩子成人成材。那麼，就從誇獎開始，誇獎出自信，自信出效果。請記住：好孩子是誇出來的。
家長會給家長的建議 篇20
誠信、誠實、負責、友好、善良……這些是我教育孩子的核心詞。把握這些東西以後，其他東西都是生出來的樹葉，樹根在，樹枝在，成績怎麼樣、上什麼大學都不是那麼重要的事情，這是我的教育觀。孩子的成長至少需要我們持續不斷的正確努力，中國有50%的家長在竭盡全力愛孩子的同時，也在把孩子毀掉，對孩子提出不正確的要求。
家長修煉第1條： 控制情緒，制訂規則，做平和、有常的父母
大部分家長都期望把孩子教育得出色、優秀、拔尖，這會給孩子的生活以額外的壓力，他們會活得越來越不快樂。
生命中不快樂的源泉是什麼?是比較，相對於我們自己的工作狀態、生命狀態，我們反而更關注與別人比較的結果。而本質上，一個人生命的成長、工作的進步跟別人是沒關係的。
所以，要教育好孩子，第一條就是先要教育好自己，先讓自己在這個平凡的世界上，達到一種在精神上心滿意足，在夢想上保持追求的境界。
這樣説來，家庭教育既難，又不難。
父母的情緒如果陰晴不定，或者定的規矩反覆無常，或者隨着自己的情緒教育孩子，那麼這個孩子在成長過程中一定無所依從，他搞不清楚父母到底想要什麼，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。這種脾氣上的反覆無常，我在太多的父母身上都見過。
如果父母們能夠控制自己的情緒，在任何時候都能平心靜氣地、充滿理性地跟孩子進行交流和溝通的話，那麼孩子就一定能夠心平氣和地面對困難、挫折和失敗;就知道什麼規矩是該守的，什麼東西是可以自己做主的。這樣，孩子在他成長的過程中就會養成一種特別好的心靈習慣。
再説到規矩，我們好像總在説孩子不守規矩這件事，其實一個規矩只要放在那兒不變的話，孩子們一般都會一直遵循下去的。比如，從上國小的第一天開始，我母親就對我有一個要求：每天早上起來必須把被子疊好，把全家的地掃完才能去上學。
這個規矩一直到我18歲上大學都沒變過，我也一直好好地遵守着，它直接帶給我一個結果：上了大學看到笤帚，我手就癢癢。這還帶來一個好處——大學的同學都認為我比較勤奮，比較喜歡為同學服務，甚至做新東方的時候，大家也都認為我是一個不錯的人，好些同學都投奔我一起做事業。
家長修煉第2條： 給孩子講故事，和孩子一起讀書
家庭教育的第一要素便是孩子的成長環境。我在很多講座上都問過同樣的一些問題：“請問多少家裏是有書架的?”“書架上面放滿五百本書的有多少?”“多少家長有睡覺前看半小時到一小時書的習慣?”“在你讀書的時候，你的孩子也在邊上跟你一起看書嗎?”
我曾經在一個五千人的講座上提過第三個問題，可悲的是，只有兩個人舉手。
其實，這非常重要，我們想讓孩子有豐富的精神世界，有比較寬闊的胸懷，遇到問題可以思考，一個前提就是他從小到大都喜歡讀書。
我做過很多家庭調查，喜歡讀書的孩子，將來克服挫折的能力會強很多，他會把從書中讀到的故事變成自己內在的思想。
很多科學實驗已經證明，八歲前，大部分孩子的抽象思維能力和邏輯思維能力相對較差，但想象力、創造力和形象思維能力特別豐富，開發這些能力是非常必要的。在這個前提之下，讀故事就顯得特別重要。
有人問我讀故事和看電影的區別在什麼地方?聽故事、看童話書，會產生一種轉化的能力，所有的文字和語言都是抽象的，孩子必須在腦子裏轉化成形象。反覆研究的結果表明，喜歡聽故事、讀故事的孩子想象力和形象思維能力會比只看動畫片的孩子豐富很多。
我想告訴家長，聽故事、讀故事的過程其實完成了兩個教育任務，一是讓孩子養成了讀書的習慣，二是鍛鍊了孩子的想象力和形象思維能力，這些能力對他的一生來説都非常重要。
我是在農村長大的，我祖上二十代全都是農民。一個農民家庭的孩子，怎麼就成了知識分子呢，我後來想了想，是因為我的母親。我的母親想讓我長大後做個教書先生，從我三四歲的時候起，母親就只給我買書，也就是連環畫。
我到五歲的時候就不自覺地認識了四五百個漢字，在五六歲的時候，我就可以自己看連環畫了，而讀書的習慣就此一直保留了下來，這是因為什麼?因為母親，她無形中營造了一個良好的讀書氛圍。
父母種下的種子總會在孩子身上生根發芽的，孩子在什麼樣的氛圍當中長大，他就會變成什麼樣的人，在孩子還沒有反叛精神之前(一般孩子的反叛精神在十二歲開始)，你就應該把一些優秀的品質種在孩子們的心中。
家長修煉第3條： 花時間與孩子相處，對他們進行心情教育和性情教育
家庭教育的第二個要素便是家長要為孩子付出時間。我們曾經做過一個調研：發大水了，把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗等九樣人或物放在船上，船承載不起了，要扔掉很多人和東西，只留三樣。調查結果是：媽媽百分之百被留了下來，再接下來有爺爺、奶奶，還有電腦和狗，唯獨爸爸最少，只有約20%的孩子選了爸爸。
事實上，孩子的成長是父母兩個人帶來的結果，靠母親一個人是完不成這件事情的。但現在媽媽的角色更加重要，原因很簡單，父親必須更多地在外打拼。然而父親也有父親的作用，我到今天才意識到父親對我的一些影響。
父親是一個很有名的木工，周圍有人造房子，一定會請他做房樑。父親分得很清楚，凡是那種辛辛苦苦攢了很多年錢才造得起房子的人，他分文不取，但那種有錢的人，他是一定要收錢的。這樣，我從小就學會了什麼叫幫助窮人。
第二個影響是他做事情的方式。每次他幫人造完房子，人家沒用的亂磚爛瓦他都撿回來放在院子裏，放着放着就有了一大堆。有一天，他帶着三個徒弟用這些磚瓦造成了一座特別漂亮的房子。
這件事到現在還影響着我，就像我們日常生活的每一天，你如果只是撿磚撿瓦，什麼目的也沒有，那就是一堆廢物，如果造成了一棟房子，那就成了一種有目的的生活。
我們每一天如果都是無意識地去過，人的一生也就是三萬天吧，我們也就只是撿了三萬塊的爛磚。其實，你每一天都應該為人生的一種完整的狀態去努力，教育的每一天也一樣，也是為了孩子未來的狀態更完美去努力。
我們跟孩子在一起的時候，其實就是在有意無意地通過自己的行為和榜樣來傳遞我們的人生價值觀，在孩子們十二歲開始反叛之前，他們跟父母一定是有樣學樣的。我們很難發現一個斤斤計較的家庭裏能夠走出胸懷博大的孩子，也很難在一個世俗的家庭裏發現一個高雅和清純的孩子。
再有，我們與孩子在一起，要花有質量的時間。有質量的時間是什麼概念?要把時間花在對他們進行心情教育和性情教育上。
心情教育是給他們健康快樂的個性、積極向上的態度，而性情教育是讓他們有寬闊的胸懷和堅忍不拔的精神，我一直認為這比知識傳授要重要很多。
這包括：真誠高尚的人格，開朗豁達的個性，勤奮向上的態度，獨立勇敢的精神，敢於吃苦的習慣，不怕失敗的心理，善於交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。
一個孩子如果能把以上東西處理好的話，即使在班裏是最後一名，我也不認為這個孩子沒出息。可是，今天我們在學校裏培養的東西只是最後一條，即終身依賴的技能。我們從國小學到大學畢業，不就為了找一份好工作嗎?但是找到好工作並不是完整人生的全部，前面幾條都要完成，才是一個完善的人。
家長修煉第4條： 用正確的方式培養孩子的情商與逆商
今天的孩子都比較孤單，家長該怎麼培養孩子的情商呢?也很簡單，從你孩子的班上找幾個你認為能合得來的孩子和他們的家長，週末的時候，邀他們參加你的家庭餃子宴，幾次之後，孩子們就會成為從小一起長大的夥伴。小朋友們在一起是平等的，在玩和交流的過程中，情商就可以培養出來了。
逆商不是説把孩子罵一頓就能得來的，讓孩子處在不斷受挫折的狀態中，不可能讓他們產生堅毅的個性。任何教育的事情，語言也好，行動也好，都有一個準則：不能給孩子造成心理障礙和心理傷害。
定規矩有時候也是一樣，規矩的嚴厲性和規矩的合理性都是必須的，光嚴厲不合理對孩子是有傷害的，光合理不嚴厲對孩子沒有用。我兒子3歲時用餐巾紙擦完鼻子往地上扔，我讓他撿起來，他還故意再扔一張。我也沒打他，冬天給他棉襖一披關到門外去，孩子在門外害怕，過了五分鐘敲門了……從此後他再也不往地上扔任何東西了，這種嚴厲對他沒造成傷害。
這裏還有一個核心點特別重要，就是讓孩子學會自己承擔做事情的後果，同時，在孩子遇到任何一次挫折的時候，我們怎麼樣讓他能夠從挫折中自己站起來，這才是所謂的挫折教育。
比如孩子剛剛開始學走路時總會磕着桌子椅子，老人們習慣打桌子和椅子，嘴裏嚷嚷着該死的怎麼碰我的小寶寶。這是不對的。通過這個小事情我想説的是，如果從小就告訴孩子問題出在別人身上、把責任推到別的地方，這種習慣性地推卸責任會讓孩子變得不願承擔責任。
家長會給家長的建議 篇21
尊敬的家長：
誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明淨，誰不希望眼前的陽光燦爛如金„„城市環境質量的優劣、衞生水平的高低事關人民羣眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩定，事關城市的發展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造“環境優美、文明和諧、秩序井然、經濟繁榮、生活舒適”的現代文明城市是社會進步的體現。
在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進家庭”和“文明禮儀進社區”的實踐活動，着力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。並通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創衞宣傳、革除陋習、環境保護、衞生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：
一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不説髒話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂塗亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。
二、培養文明健康的生活方式：飯前便後洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理髮;不吸煙、不酗酒;每天進行一次鍛鍊;主動學習衞生知識。
三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會;積極參加保護生態環境和淨化校園環境、城市衞生的清掃勞動等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動的意義，形成人人蔘與，個個出力的良好氛圍。
四、作為學生，我們要儀表規範、着裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長髮、不染髮、不燙髮，不留長指甲;講究禮儀，不説髒話;遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。
家庭、社區共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時常看見路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脱口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼後擁、排隊時插隊„„我們的親人們是否會這樣呢?
在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長學習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創建文明社區和創建和諧美好的家園共同努力。
今天播下一份綠色種子，明天收穫一片綠樹藍天!
家長會給家長的建議 篇22
給國小生家長的55條建議：
教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”為了助眾多父母一臂之力，特別編輯《給家長的55條建議》，送給家長。
1、對自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙
2、對自己的孩子要有恆心，堅持不懈的教育孩子
3、對自己的孩子要有耐心
4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪
5、教育孩子最有效的辦法是以身作則
6、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做藉口
7、不要當着別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
8、任何時候都不要對孩子説：你真笨，簡直無可救藥
9、學會欣賞自己的孩子，他(她)有很多地方都像你
10、不要當着孩子的面指責他老師的缺點
11、保持孩子健康的生活態度，讓他對周圍的事物保持友好的態度
12、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
13、學着和孩子一起成長
14、定期拿出時間和孩子溝通，瞭解孩子的想法
15、每天放學後一定要問問孩子當天的學習、生活情況
16、切不可當着孩子的面吵架
17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒後再回家
18、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優點，當着孩子的面表揚他(或者她)的優點
19、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要
20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子
21、經常和老師溝通，瞭解孩子在學校的表現，和教師溝通教育理念
22、孩子考得好了，要表揚;孩子考得差了，要記得給孩子説：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠;並且幫助孩子找出進步的方法;不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力
23、答應孩子的事情就一定要做到
24、不讓孩子做的事情，自己也不要做
25、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯繫
26、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法
27、鼓勵並或者和孩子一起參加各種活動
28、不要怕孩子把家裏的衞生弄髒弄亂
29、鼓勵孩子參加社會公益活動
30、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
31、讓孩子感覺家裏永遠都有錢
32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢
33、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠捨得把零花錢攢夠給你過生日
34、無論多麼好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一
35、家庭裏面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做
36、家裏一定要定期召開民主生活會，討論家庭建設;讓孩子參加家庭重大項目的計劃，比如裝修房子、購買什麼樣的傢俱或者電器等
37、教給孩子良好的道德，比什麼都重要
38、在家庭裏面一定要輕聲説話，最好堅持説普通話
39、鼓勵孩子邀請小朋友到家裏做客，並且做好服務工作，同時鼓勵孩子到別人家裏做客
40、只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子
41、做一個愛讀書的家長， 一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長，一個熱愛生活的家長
42、孩子在家的時候，最好不要在家裏面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養
43、家裏一定要有書櫥或者書架，並且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識和專業知識類別等
44、經常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片
45、教孩子牢記家庭或者社區的街道名稱和方位
46、你要堅持鍛鍊身體
47、孩子之間發生的矛盾，讓孩子學着自己解決
48、你不要想着為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活
49、你生氣的時候不要拿孩子出氣
50、一方批評孩子的錯誤，另一方切不可袒護，千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法
51、讓孩子知道，身體髮膚，取之父母，要學會珍惜
52、不要袒護孩子的缺點
53、絕對不能屈從於孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結果
54、孩子犯了錯誤，必須有適當的懲罰
55、不要奢求孩子對你回報很多，你已經從他那兒得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的動力
你要永遠記住：
我能給予你生命，但不能替你生活;
我能教你許多東西，但不能強迫你學習;
能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責;
能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇;
能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收;
能教你與親友有福同享、有難同當，但不能強迫你這樣做;
能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重;
能告訴你真摯的友誼是什麼，半不能替你選擇朋友;
能對你進行性教育，但不能保證你保持純潔;
能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽;
能提醒你酒精是危險的，但不能保證你遠離它;
我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標;
能教你做人的優良品質，但不能確保你成為善良的人;
我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人;
能告訴你生活的更有意義，但不能給你永恆的生命;
能肯定我將盡自己最大的努力給予你美好的東西，但不能給予你前程和事業
孩子;我能為你做很多，因為我愛你。但是你要明白，即使我願意永遠和你在一起，還是要由你自己做出那些重要決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確決定。
家長會給家長的建議 篇23
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
新的一學年已經開始，您的孩子已進入一段嶄新的國中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨着孩子進入國中，家長這個位置卻不是越來越輕鬆，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心鉅變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可迴避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長髮展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：
1、在緊張的學習過程中，常常會出現孩子提不起興趣，懶散厭學等現象。這裏的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，並且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,並減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，説我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，於是成績也就出來了。其實對於孩子也是一樣的。
2、隨着孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對於這個問題我們可以怎麼做呢?首先在心態上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺佈的附屬物，如動不動就説：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或採取每星期固定時間以朋友聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限於學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經歷等。
3、如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規範引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什麼呢：(1)對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利於發展。那麼這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。(2)規範引導的方法要科學。你可以採取對話説服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。(3)內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤後是不太願意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反覆就失去了耐心，退縮放棄。
那麼孩子上七年級，家長該做些啥?
1、 家長要及時瞭解七年級學生的學習特點和學校的要求
每年七年級新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比國小時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地説：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入國中以後，作為家長很有必要到學校走訪幾次或電話與老師溝通，瞭解中學的各種規章制度，瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，使少數不自覺的孩子難以“矇混過關”。
2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率
家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間裏，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這裏最重要的是家長要經常檢查督促，千萬不可滿足於給孩子提供優越的學習條件。現在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了卧室，書桌、枱燈、電腦、學習機„„應有盡有，可由於缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間裏到底幹什麼，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間裏看小説，雜誌，玩網絡遊戲，荒廢了學業。
3、注意培養孩子良好的學習習慣。
掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對於一個國中學生來説，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。
(1)、預習的習慣。在完成當天的作業以後，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點並做好記錄，使第二天的聽課有所側重。
(2)、做作業的習慣。很多學生都是一坐下來拿出作業就做，圖完成任務，結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什麼要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然後再開始做作業。因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正以外，還要擺好複習與做作業的先後順序。
(3)、朗讀的習慣。不少學生由於從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對於七年級學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最後機會(進入少年過渡期後，由於心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難)強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得琅琅上口;而且要堅持不懈，養成習慣。
(4)、一絲不苟的習慣。舉個例子，某老師曾在七年級年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍，結查仍有23個同學在抄寫時出現錯誤。講評之後，該老師再讓這23個同學再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師説：“我的孩子考前都在家裏複習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎麼考起來這麼差呢?”我們分析了這個學生的卷子，結果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了。現在的孩子都不笨，為什麼學習成績差距會這會大呢?究其原因，主要就在於粗枝大葉、不求甚解。對這種現象，教師要抓，家長也要配合着抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業(主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的);有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不苟的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當然還會有其他的很多問題等着我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收穫”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合，來共同營造孩子美好的未來。任何時候您有對於班級或班主任工作的建議或意見請務必指出，我定虛心接受。
家長會給家長的建議 篇24
尊敬的各位家長：
你們好：
別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開着電腦玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!
美國心理學家發現：一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決於父親教導。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸説出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關係到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個人和母親的關係是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關係是否和諧，會影響孩子未來的事業是否有成就。
和孩子建立親密的親子關係，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質關係的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想着工作，沒有想着壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起遊戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴説。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然後呢?還有呢?接下來呢?等迴應。
在陪伴的過程中，儘可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手裏，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長這種“職業”的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練!也許你事業有成，但事業的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!
家長會給家長的建議 篇25
親愛的家長們：
給您們的一點小小建議：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距離會考只剩下200天，在這麼重要的時刻，家長要“厚着臉皮”，尋求一切有利於孩子學習的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績。比如，經常與學校老師聯繫，與孩子信服的長輩聯繫，共同教育孩子。在九年級年，“厚着臉皮”的家長，就是好家長。
進入九年級，家長應該關注兩個話題：一是親子溝通;二是幫助孩子提升成績。
親子溝通用好技巧
首先，要知道如何讓孩子堅持。
讓孩子堅持，最重要的是家長要清晰自己的底限，孩子什麼是可以做的，什麼是不可以做的。在這個過程中，一定不要讓孩子“戰勝”家長的底限。但同時，家長在守穩底限的時候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來的一方，就是失敗者。所以家長的態度要和藹，行為要堅決。
其次，不要有 “攀比行為”。
孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自己的“光明未來”負責。所以家長不要隨意打擊孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進行“攀比”。因為同年齡段的孩子沒有真正完美的，而孩子往往會看對方的缺點，所以拿自己的孩子和身邊的孩子進行對比，往往沒有説服力。如果要幫孩子樹立榜樣，可以樹立遠一點、高一點的榜樣，效果往往很好，比如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個優秀學生等。
第三，做好“監護”人。
一個合格的家長必須扮演兩個角色，最基本的角色是“監護人”，第二個角色是叫做“父母”的教育者。很多家長第一個角色都沒做好的時候，就一直想做好第二個角色，其實本末倒置了。
監護人有兩層意思，一是“監”，監督。監督孩子的言行和生活圈，進而一定程度上掌握孩子的學習生活狀態;“護”則是愛護，我們的家長大多知道愛護自己的孩子。家長應該在監護上做得盡如人意，再履行教育者的責任。
整合資源幫助孩子
孩子的教育分為家長教育、學校教育和社會教育，而在這三方面教育中，家長是橋樑。所以家長要做好橋樑角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學習。家長在跟三方溝通的時候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽自己喜愛的老師的話。學齡期的學生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。所以，家長要通過和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然後，家長可以只管生活上的問題，學習上的問題讓老師來介入。
特別提醒
錯題本對於中等以下成績的學生而言，是不適用的。因為成績中等以下的學生每份試卷錯的題目都較多，如果讓學生做錯題登記，有三大壞處：第一，要整理的內容過多，浪費時間;第二，大量錯題的整理，會讓學生有“失敗確認”情緒，進而對自己產生懷疑，不自信;第三，花了大量時間整理錯題後，反而沒時間把錯的知識再強化學習，做錯題本的意義就失去了。只有那些成績很好的學生，做錯題本才有作用。
家長會給家長的建議 篇26
給高中生家長的建議書：
1.從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想
因為社會的發展，經濟大潮橫掃一切，學生的頭腦過早的接受了經濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導，它又會使孩子的頭腦裏只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經濟利益高於一切的大環境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。 個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會裏，沒有知識在以後的社會裏就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學，為考取一個名牌大學而奮鬥。但要讓孩子意識到我們的目的不是隻為考一個好的大學，而是因此可以實現自己的理想、可以學到更多的知識，可以遊刃有餘地立足於當今社會。
2.要關心孩子的各種情況家長會及學校的集體活動是瞭解孩子在校情況，學習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態的家長並不是對學校的不重視，而是對孩子的不重視;有的家長以為孩子學習不好，不愛學習等帶有消極情緒看問題，那麼孩子目前的不好狀態大多不是孩子本身有問題，而家長的態度造成了孩子的學習狀態不好，這是身為家長的失職表現。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心裏健康，身體健康是一起健康生活健康學習的基礎條件，家長應盡全力保證孩子的一日三餐營養飲食及規律的作息和學習時間管理;而心裏健康也至關重要，高中學生雖不像國中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脱不了部分逆反心理，又對自己和學業及未來加之男女早熟期的有着不夠成熟的認識或誤區，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關心不夠，很容易導致一個孩子走極端以至於輕易放棄學業，所以家長們要仔細觀察啦。
3.經濟上對孩子的把握要適度
孩子在學校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢，現在有好多的孩子把家長給的錢送到了網吧、遊戲廳、枱球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學習上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過於偏執，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學習方面的物質生活中，養成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學業。因此我們更多的提倡各位家長，經濟上的投入還是多放在學習方面，正確地引導孩子的價值觀才是關鍵。
4. 和孩子做朋友
説起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關係依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不瞭解，不瞭解孩子一切心理狀態，怎麼能去幫助他，讓他更好的學習和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感;要善於發現，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更願意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現自己望子成龍、望女成鳳的願望!