一、班風建設
（一）班級文化：各班努力打造和建設科學合理班級文化，彰顯班主任和學生特色的育人氛圍，體現班主任的個性和創造力，實現豐富多彩的形式與有效教育內容相結合的育人內容，富有温馨和諧積極進取的鮮明特徵。
1．標語內容齊全，有感召力和思想性，張貼科學規範整潔清爽。
2．板報內容充實新穎，佈局設計有個性，對學生學習生活有教育意義。
3．充分利用教室牆壁育人功能，合理佈局體現形式新穎，內容獨特的教育內容，對學生有感召和激勵作用。
4．有個性特色，能體現本班精神面貌。
（二）班風建設：班主任要從細節處入手主力打造良好的班風，展現班主任創造力、彰顯生命的活力、時時處處突顯學生積極上進的活力，學生精神狀態飽滿，班級有正確的輿論氛圍。教室內始終洋溢靜雅、好學、有序的氛圍。
1．教室桌凳排放整齊、物品擺放有序、環境衞生乾淨整齊，教室佈置清雅潔淨。
2．能利用一切零星時間組織學生閲讀、學習或輔導，學生面貌有序，具濃郁的學習風氣。
3．師生關係和諧，彼此尊重，學生禮儀文明，精神狀態良好，教師關愛學生，洋溢生命活力。
4．班幹部職責明確，工作負責，班級有正確的輿論的導向，富有正氣。
5．課堂聽講認真專心，氣氛活躍，精神飽滿，課堂課下活而不亂。
6．主題班會中心明確，設計合理，能就本班最近問題進行解決，起到思想教育意義。
7．打掃衞生迅速及時，教室內外衞生保持乾淨整潔。
二、學風建設
文雅大方的儀表、良好的行為習慣、積極樂觀的態度、穩健紮實的學風和富有生命活力的精神狀態是我們年級學生的標誌。
1.遵守校紀校規，能根據中學生行為規範要求自己。
2．儀容儀表符合學校要求，有良好的禮儀習慣，主動與老師打招呼，落落大方。
3．到校後能儘快投入學習狀態，班幹部組織學習有條不紊。
4．集體活動和室外課整隊安全、迅速、有序，聽會紀律安靜專心。
5．課間無追逐打鬧現象，課間活動安全文明。
6．中午靜校安靜有序。
7．尊重老師的教育，課堂聽講精神飽滿，遵守課堂紀律，積極思考，主動發言。
8．能服從班幹部的管理，珍惜時間，有序學習。
9．遵守上下樓梯和上學、放學路途交通安全，嚴禁打架、迷戀網吧和遊戲，不讀不適合青少年閲讀的書籍。
10．孝敬父母，能做力所能及的家務，堅持寫家庭行為日記（或週記）。
11．愛護公物、保護學校公共設施和各種器材