小數的計算是以整數計算為基礎的，而運算的定律也是如此。李老師本節課主要是要求學生理解整數乘法的運算定律在小數乘法裏同樣適用，培養學生比較、抽象和概括的能力。本節課是一節典型的利用舊知識遷移新知識的課，學生已經對整數乘法運算定律掌握得很好，但是這些運算定律到底是否適合於小數乘法，也是這節課要探究的主要內容。
一、授之以漁莫如授之以漁
這節課李老師讓學生先猜測，再驗證，從而得到這些運算定律同樣適用於小數乘法。本節課始終遵循着猜測——驗證——應用的教學主線，使學生始終親身體驗參與知識的結構過程，教會學生學習數學的方法。
二、練習設計富有層次性
李老師精心設計了富有層次性的練習，在簡算的過程中讓學生體驗成功的快樂。學到了知識，然後用學到的知識去解決問題才是數學學習的真諦。既然發現了整數乘法運算定律在小數乘法中同樣適用，再運用這些定律使小數計算變得簡便，這一步教學能激起學生運用新知識的慾望。李老師在教學過程中抓住學生的感悟，利用知識遷移的方法，使學生能運用乘法的運算定律使一些小數的計算簡便，能合理、靈活地進行一些混合運算，提高計算能力。