“寶貝們該起牀了”，我輕輕的喚醒他們。孩子們揉着惺忪的睡眼慢慢地作了起來。我提高些聲調對孩子們説：“看看那位小朋友的小手最能幹，自己能把衣服穿上。”經我這麼一提議，孩子們一下來了精神。“老師我會穿，老師你看我穿的好不好？”
老師，你看我會把衣服掖到褲子裏。”説着許浩然撩起衣服讓我看。嘿！還真沒露肚皮。可一轉身就露了餡兒，衣服後面嘟嚕了一大堆，我一邊浩然能幹，一邊幫她把後邊的衣服掖好。“老師你能幫我嗎？”一個小小的聲音傳到了我的耳朵裏。我回頭一看，原來是明明披着衣服走了過來。我問：“怎麼了？”“我的衣服釦子不見了。”我仔細一看原來是她的衣服穿反了。這要是在以前我肯定會邊笑邊説：“你穿反了，老師幫你換過來吧。”可這回我想：培養小班幼兒主動學習的能力，就要從一件件小事做起。於是我忍住笑，耐心的説：“你看這衣服哪面最漂亮？”明明翻開衣服看見了可愛的熊寶寶，用手指了指説：“這面好看。”“好，咱們把衣服脱下來重新穿，想個辦法把好看的熊寶寶穿在外面，行嗎？”“行，我自己會脱。”説着，他三下兩下就把衣服脱了下來。然後找到領子，按照老師的指點讓毛邊衝裏，讓好看的熊寶寶衝自己，用力往後一披，穿上袖子，驚喜地説：“哈哈，小釦子又出來了，我會變魔術啦。”我被孩子那得意的神情所感染，和他一起開心地笑了起來。我忽然想到，應該讓她媽媽也知道孩子的這一進步，以便家園一起提高她的自理能力。於是我提議：“今天晚上，你把這個小魔術表演給媽媽看，好嗎？”她點點頭。
通過這件事我認識到，老師要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學習一些基本的生活技能。