“轉變必有新出路，發展才是硬道理”體會着王林校長一語道破天機。對於我們年輕老師來説，每聽一次報告，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈，引領着我們向更高的目標前進。
王校長的幽默風趣、妙語生花、侃侃而談的話語讓我們記憶猶新，他勇於執著、探索、堅持不懈的毅力，再次讓我們領略了他的個人魅力。什麼是名師?什麼是高手?無論是我們身邊的專家還是偉人們，無一例外都將讀書作為生命成長的必須。生活中我們追求的東西很多，而時髦的東西總是短暫的，一個人的生命中必須有永恆的閃光的東西，我認為這些閃光點書。“多改變自己，少埋怨環境”王校長引經據典以魏書生的名師故事演繹了教師觀念改變的必要性，並以排塘國小、長仙國小、樂羣國小等的轉變來例證老師學習提高的緊迫性。
高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯”，為什麼呢，因為書中有知識。而只有知識，才能充實自己的頭腦;才能洗刷掉一切黑暗的東西;才能迎來嶄新的一面。製造出更多的高科技產品。每個嬰孩出生，都有兩面，一面善，一面惡。善的一面在通過書本的不斷彌補，變的更善，則精益求精。而惡的一面也能通過書本上知識的洗禮後，改惡從善。人們常説書是一位老師，其實真正的老師不是書，而是書本上的知識。是用知識去陶冶人的情操，去濟世救人。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。接着下午觀摩名師課堂也為新學期的課堂教學以期盼!