作為副科老師，有時候講課會很尷尬。
第一節課我用來互相熟悉了，第二堂課就算是正式開講的第一節課了。我在第一堂課就告訴他們，在我的課上，可以睡覺，可以寫作業，只要不説話，打斷我講課。沒事，我很能理解你們，我也是這麼過來的，我高中的政治課從來是用來睡覺的云云。因為這個話就算我不説，他們也會這麼做，還不如我説出來。因為是新老師，估計還沒摸清脾氣，所以大家大部分還是很給面子的，聽懂聽不懂，都在抬頭聽。
從第二節課開始，他們就開始無視我了。可以想象一下，一個人在講台上自言自語是什麼感覺，整堂課只有我在説，而且沒有聽眾。有時候我會習慣性的問：“這個xxx是為什麼呢？”然後馬上補充道“是因為xxxx。”就是自問自答，因為他們根本沒在聽啊，如果你在一個問題上跟他們死較真，這課不用上了。本來人家這就是會考科目，沒有必要聽那麼仔細。他們也很有意思，我有時候會故意問：“聽懂了嗎。”他們會以非常整齊的大聲回答：“聽懂了。”來哄我o(∩_∩)o。有一次問的太突然，我問：“你們能聽懂嗎？”他們笑而不語。其實大家都知道就這麼回事。跟我一樣教兩個文科班的李璽龍就説，其實這課就是講給咱們自己聽的，自己熟悉教學過程，知道怎麼講就行了。還真是這樣。
我現在都已經習慣自言自語了，現在要讓我給一個有劇烈反應的班講課，沒準我就講不出來了，這麼説，我是不是該哭一哭呢。
聽語文老師講紅樓夢
早就想了解一下我國的四大名著了，週三第三節課正好有史老師講紅樓夢，於是我抱着期待去聽課了。
史老師講課的主題是: 紅樓漫談。所謂漫談就是不具體的講哪一章的內容，而是從整體來介紹紅樓夢。包括人物形象，整體內容，歷史背景等等。
第一次接觸的是被拍成電視劇的《紅樓夢》，記得當時還是很有興趣的，想了解林黛玉的才華、薛寶釵的胸懷、賈探春的性格、王熙鳳的潑辣。。。。。。。。。。。。帶着這樣的好奇心，把《紅樓夢》看完了。但是，不知過了多久，突然覺得應該好好的看書上的原作，這樣才能真正瞭解其中所藴含的種種意義。
第一次捧起那本散發着淡淡墨香的《紅樓夢》時，有種前所未有的滿足感，想把它徹底看明白。
故事講的是一個家族的興衰，一個家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應該説來是一個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因為家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，於是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當賈寶玉揭開喜帕發現並非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。
儘管看過了，但是書中有的描述還是演員不能及的，還是被書中所描述的傳奇故事所吸引。
既然描寫的那麼好，其中的一些經典場景當然讓我難忘。如，黛玉葬花、湘雲醉卧、晴雯撕扇、寶釵撲蝶、寶玉捱打等等。。。。。。。
我最喜歡黛玉葬花這個場景了。這個場景不僅把林黛玉的性情描繪得栩栩如生，而且也為讀者刻畫了一個自愛自憐喜愛花的一個林黛玉。
林黛玉是很愛惜花的，覺得花落以後埋在土裏最乾淨，也可以看出林黛玉對於美與他人有不同的獨特見解，她也寫了葬花吟，以花喻自己，把賈府及整個封建的社會比做污濁，她不甘沉滅，又無力擺脱封建惡勢力。憐花就是憐自己，她看到鮮花的凋零就彷彿看到了自己的將來。這首葬花吟也是其中最悽美的詩歌之一。
林黛玉在賈府中，雖有寶玉的照顧，賈母的疼愛，但按照當時的禮教觀念，畢竟是外孫，寄人籬下的滋味還是有的，父母雙亡，無人做主，孤苦一人，又兼其性格的悲觀，總覺風刀霜劍嚴相逼，自憐之心常在，見落花而感身世，不覺滿目淒涼。
賈寶玉與林黛玉的愛情看了很讓人心疼，但是事實就是如此，他們最後並沒有在一起。但是，我相信他們一定會更幸福的，他們會彼此記得對方，記住他們悽美動人的故事。其實愛情就是很短暫的，至少這橫刀截斷的愛情給了我們很多美好的幻想和期待，，他是她生命中最美的
回憶，是唯一。
總之，這本書給我帶來了很多，不僅僅是閲讀上的滿足，也使我進一步瞭解了當時的封建社會，還是比較有收穫的。