本站：興趣是最好的老師，可見興趣有多麼重要。要培養孩子的學習興趣就要多鼓勵。以下是一篇有關培養孩子學習興趣的文章，歡迎閲讀!
我們都知道，無論是學習、工作還是業餘活動，要把這些事做好，最好的辦法是保持對這些事的興趣。
在我們身邊，有些人興趣很多，做什麼事都能全情投入，總是給人積極向上、快樂陽光的感覺;而有的人似乎對什麼事情都沒有興趣，整天渾渾噩噩，無精打采，生活自然也就一團糟。
那麼，興趣到底是怎麼來的，是天生的還是後天培養的，怎樣才能讓人對一件事保持持久的興趣呢?今天就來談談這個話題。
什麼是興趣
心理學對興趣的解釋是這樣的，興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。
興趣是人的一種情感狀態，是去做某一件事情的動機，而且處於動機的最深水平。如果對一件事情有興趣，人就很容易主動和專注地去做這件事。
興趣和愛好是經常聯繫在一起的，那麼什麼是愛好呢?愛好是指當人的興趣不是指向對某種事物的認識，而是指向某種活動時，人的動機就成為愛好了。興趣是一種心理傾向，而愛好是指行動。
比如説我對游泳感興趣並不代表我會游泳或者遊過泳，而如果説我愛好游泳那一定是我親自下水遊過並體會過游泳帶來的樂趣。
興趣對人的個性形成和發展起着巨大作用，它可以使人的智力得到開發，知識得以豐富，眼界得到開闊，並會使人善於適應環境，對生活充滿熱情。
興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動時，就會很投入，而且印象深刻。
任何一種興趣都是由於獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足。
例如，一個人對學習感興趣的人，他就會主動地去學習，而且在學習時感到愉悦和樂趣，體會到學到知識的成就感。
明白了興趣的重要作用，作為家長，我們就需要培養和保護好孩子對學習的興趣，因為興趣是提高學習成績的重要保證。下面我們來看看興趣是怎麼產生的。
興趣是怎麼產生的
人為什麼會對有些事情非常有興趣，從生理的角度來説，是因為人的大腦中有一種叫做多巴胺的神經遞質。它是一種神經傳導物質，用來幫助細胞傳送脈衝的化學物質。這種腦內分泌物和人的情緒和感覺有關，它傳遞興奮及開心的信息。
從理論上來看，增加這種物質，就能讓人興奮，它會令人上癮。人之所以對某件事情有興趣，就是因為在做這件事情的時候大腦會分泌出多巴胺這種物質，讓人感覺到興奮和開心。
關於興趣是怎麼產生的，心理學家對此做過大量的觀察和研究，得出的結論雖然各有不同的，但總的來説還是有先天遺傳和後天培養兩種觀點。
一、興趣出自好奇心
我們都有這樣的經驗，嬰幼兒對一切外界事物都有着強烈的探索慾望，嬰幼兒的聽、説、看、動作等都是興趣情緒所激起和指導着的，興趣還支持着感覺與運動之間的協調和運動技能的發展，這些都是嬰幼兒生長髮育所必需的。
如果嬰幼兒在對外界世界一無所知的情況下，沒有任何興趣去探索外在世界，那是絕對不可想象的，缺乏興趣這類感情性喚醒將會導致嚴重的智力發育遲鈍。
每個人在小的時候，對外界事物都有很大的興趣，這應該是人類適應環境的本能。
孩子在小的時候，無論是對學習文化知識、藝術表演、生活技能，都表現出濃厚的興趣，但為什麼長大後有些孩子就對很多事情沒有了興趣，我覺得很大程度上還是我們大人沒有做好科學的引導，沒有讓孩子體會到做這些事的快樂和成就感造成的。
學習應該是人的一種本能行為，學習本身也應該是快樂的，如果我們的教育方法得當，我相信大多數孩子還是會喜歡學習的。
二、興趣是正向刺激的結果
我們之所以對某一件事情感興趣，是因為在做這件事情的時候會給我們帶來快樂的感覺，如果我們在做這件事情的時候，帶來的是痛苦的感受，我們就很難再對這件事情感興趣。
就拿學習來説，學習可以讓我們學到新的知識，掌握新的技能，每個人在學到新知識，掌握到新技能，感受到自己有進步的時候，一定是快樂的。
我們在學習過程中遇到困難，當我們憑藉自己的努力克服困難時，我們的感受也是快樂的。
如果考試時候能考出好成績，得到老師和家長的表揚，那麼我們一定會有快樂的感覺。而快樂的感覺會使得我們對學習更加有興趣。
即使我們的學習成績暫時不理想，如果每次考試完後能得到老師和家長的鼓勵和理解，我們起碼不會有痛苦的感覺。
如果我們在學習過程中，總是受到指責;考試成績不理想時，總是受到批評，得不到家長的理解，那麼，我們的感受一定是痛苦的，這種情況下，我們對學習是不可能有興趣的。
因此，要想讓孩子對學習有興趣，我們就需要保護好孩子的學習興趣，在孩子學習過程中，多給予正向的刺激，這樣才能讓孩子對學習產生興趣。
有人可能會説，學習本身就是痛苦的，哪來的快樂可言。這是一種極其錯誤的觀念，如果你自己就認為學習就是一種痛苦，那麼，你的信念就會傳遞到孩子身上，孩子也很難對學習產生興趣。
三、興趣是培養出來的
興趣是天生的還是後天培養的，對這個問題一直以來有很多爭論。關於這個問題，我的理解是，有天生興趣的人是極個別人，對絕大多數人來説，興趣都是後天培養出來的。
現在的清華大學副校長施一公曾經説過，他博士畢業的時候，對生物學也談不上感興趣，當他到了普林斯頓大學做研究後，才慢慢對生物學產生了興趣。
我們都有這樣的體會，當你做一件事情的時候，如果你能把這件事情做好，體會到成就感的時候，你往往就會對這件事情產生興趣。而興趣會讓你做的更好，這樣就形成了良性循環。
如果你做一件事情的時候，老是做不好，體會到的是不斷的挫敗感，那麼你就很難對這件事情產生興趣。
要對一件事情感興趣，你必須是體驗過，至少得有間接經驗。如果你從來沒體驗過，那麼就很難對這件事產生興趣。比如大家都聽説過吸毒很舒服，但你沒有吸過，沒有體會過，便不會對它有興趣。
要培養對一件事情的興趣，你首先必須去嘗試，只有嘗試過以後才談得上是否感興趣。如果嘗試以後覺得自己能做好，體驗到了成就感，那麼就會慢慢產生興趣。
學習好的學生一般都對學習有興趣，至少不討厭學習，而學習差的學生一定對學習沒興趣，因為他沒有體驗過學習帶來的快樂和成就感。
因此，讓孩子體驗到學習的快樂和成就感是培養學習興趣的最好辦法。
對於學習成績較差的學生來説，家長和老師一定不能打擊他們學習的積極性，可以給他們樹立一個稍加努力就可以達到的目標，如果達到了目標，就給予表揚獎勵，這樣，學生就體會到了成就感，學習的積極性也就會提高。
有的人為什麼對啥都不感興趣
在我們身邊，總有一些人對什麼都不感興趣，總覺得活着就是受罪，好一點的除了對吃喝玩樂感興趣外，一提到工作、學習的事，馬上就沒了精神。這樣的人其實和動物沒有本質區別。
有些孩子也一樣，除了對吃和玩有點興趣，一説到學習，馬上就蔫了。
有些剛參加工作的年輕人，不停地換工作，你要問他為什麼，他會説對這個工作不感興趣。而當你問他對什麼工作感興趣時，自己也説不出來。
為什麼這些人對什麼都提不起興趣，其實根本原因就是這些人知識極度睏乏，個人能力太差，視野過於狹窄，頭腦過於簡單，人生閲歷太少。
一個人的知識水平越高，工作能力越強，人生閲歷越豐富，視野越寬廣，他的興趣就會越廣泛。
我們可以看看那些活得有點意義的人，這些人的興趣都極為廣泛，對任何事情都抱有好奇心，總覺得自己的時間不夠用，想幹的事情太多。
很多從事科學研究和藝術創作的人，即使到了退休以後也沒有停止自己的工作，他們是通過工作來實現人生的價值，從工作中體會人生的樂趣。
很多時候，我們不是沒有興趣，我們只是在用不感興趣來掩蓋自己能力上不足而已。
其實很多説自己對學習沒有興趣的學生，就是因為他們覺得自己沒有能力把學習搞好，如果他們能在學習上取得好的成績，那自然就會對學習感興趣。那些對什麼工作都不感興趣的人，也是一樣沒有把工作幹好的能力。
一個對什麼都不感興趣的人，他的生活一定是灰暗的。一個有廣泛興趣的人一定是快樂陽光、積極向上的，他的人生也會是幸福的。
教授
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