做報紙的心得體會國小 篇1
一天，我買好了學習用品，往回家的路上走去。
回家的路上，我路過了賣報亭，心想：今天爸爸的“新明晚報”應該還沒買吧!如果我給爸爸買了，爸爸一定會很高興的。於是，我問電話亭裏的叔叔要了一張新民晚報，因為我的`皮夾子裏有很多硬幣，所以我就一不小心，拿了一毛錢的硬幣，一給了他。
我拿着報紙繼續往回家的路上走去。突然，叔叔叫住了我，對我説：“你給我的硬幣好像小了一點!”説着把我剛才給他的硬幣交還給了我。我仔細的一看，原來我給叔叔了一枚一毛錢!於是，我重新給了叔叔一枚一元錢。回家了。
回到家，我把報紙給爸爸看。爸爸説：“謝謝你，我已經買好報紙了!不用了。”我心想：“爸爸不看，我可以給奶奶看呀!於是，我又拿着報紙來到了奶奶房間裏，奶奶對我説：“不用了，你真是個懂事的好孩子。我不看報紙，我只看新聞。”我垂頭喪氣的離開了奶奶的房間。又想：爸爸有了報紙，奶奶又不看報紙，嗯呢我只能給媽媽看了!於是，我直奔媽媽的房間。媽媽説：“謝謝你。”我説：“不用謝，這是我應該做的。”
我做了這件事，心裏很高興。心想：我一定要再給爸爸媽媽賣報紙!
做報紙的心得體會國小 篇2
今天,我國的報業——從中央級大報到省、市等地方日報、晚報都得到了空前的發展,版面和內容也不斷增加和豐富.做家長的可根據經濟條件有選擇性地為孩子訂閲三五份報紙,供孩子選讀.這樣,就能讓孩子全面瞭解國內外各類信息和新聞事件,並能夠在各種專版和副刊上讀到各類知識性的文章和散文、小説、雜文.不要以為如今有了電腦,就不必再讀報紙了,這顯然是一種誤區.
以身作則引導孩子讀報,自然重在引與導.言教不如身教,故對家長來説,首先要以身作則.家長以身作則,可收到事半功倍之效.比如,孩子看見家長看報,往往會模仿;如果家長讀得津津有味,這對孩子來説更有吸引力.反過來,做父母的不讀報或整天打麻將、看電視、閒聊,卻強迫孩子去讀報,這是不會有效果的.
營造環境家裏訂了報紙,日積月累,只要不丟掉,報紙自然會越來越多.孩子在報堆里長大,自然對報紙有興趣.如果能信手拈來,那就更好了,説不定哪一天孩子突然被報上的某一篇文章吸引了,由此就會愛上讀報.當然,家長要隨時挑選出適合孩子讀的文章讓孩子讀,也可放在報紙的最上面,使孩子信手拈來就能夠讀到.營造讀報的環境還包括給孩子一定的時間來讀報,不要怕這會影響孩子學習.實踐證明,每天讀報,對學習是很有好處的,即所謂的觸類旁通.
朗讀、提問、鼓勵平時,家長要多講報紙上的事和故事,並給孩子朗讀報紙中的有關文字(章),這對孩子是很有好處的.因報紙上的文章,大都是新近發生的人和事,且大多來自日常生活,通過朗讀報紙,讓孩子更接近生活、瞭解生活.另外,家長還應該讓孩子多寫讀後感,包括提出各類問題,並給予回答.在孩子有了一定的基礎之後,還應該鼓勵孩子就喜歡的文體進行寫作.
讀報不光擴大視野,有時還能為作文提供素材.經常看報紙的孩子寫作文,引用的人物或事件不少來自報紙,這樣,作文既緊跟潮流,又顯得鮮活.
報紙是孩子必不可少的“精神食糧”,讀報的好處是其他,如上網、玩電腦所無法替代的.事實證明引導孩子讀報,於學習、於人生都是很有好處的.
做報紙的心得體會國小 篇3
今天小記者到昌中賣報實踐，到縣城重點中學——昌中。指導老師讓我們自由組隊，我們分兩組賣報紙。
老師讓我們到國中部，我想可能同是國中生好交流!但還沒開始就遇到困難了，我們竟然忘記問老師國中部在哪了。開始懵了!找不着北，我們又跑回來向老師求救!終於找到國中部的教室。但我們誰也不好意思開口。眼看時間不多，只有40分鐘就要集中收隊，我我們大着膽子邁出第一步，向一個女生介紹我們的校報，最後提醒她“1塊錢1張!”她就説回教室拿錢，再過來。我們説我們在原地等她。但好一會兒都看不到她人影，我們意識到，被拒絕了。我很灰心!我們接着又問幾個路過的同學，他們都走開了。瞬間我感覺天空都是黑白色的，此時我們的臉上笑容消失了。
就在我們快失去信心那一刻，我們看見了另一組同伴，她們説她們已經賣出去好幾份了!我們又找回了信心。我們開始轉移陣地，到高中部!我看見一位坐教室外的學姐，我們還沒開口，她就主動問我們是幹什麼的，和她經過一番談話後，得知她也是我們曾經的思源校友，她和我們買了1份校報。終於賣出第一張，我覺得天空都是彩色的!我們膽子越來越大，走進高中部教室裏去，高中同學很喜歡，我們越來越順利!
這次昌中賣報，我懂了很多，人生並不是一帆風順的，總會有挫折，所以我們要有一個堅定的目標和一顆堅強的心!
做報紙的心得體會國小 篇4
只見小源騎到了陳進頭上，目不轉睛地看着小淳指揮着大局。班上玩起了“報紙站人”我們女生也參加了。
大劉讓小東拿一張報紙給他，只見大劉彎下腰，眼睛看着地上的方塊，似乎在比劃着什麼。把報紙扯平，平放在地上。放好後，還用餘光打量了一下。然後，突然挺直了腰。還跺了跺腳，一臉興奮的看着我們。還沒等大劉説出來，搗蛋鬼子恆就搶着説道：“哦!報紙站人。”什麼!如果真的是報紙站人的話，小東給大劉的報紙比正常的報紙小了一倍啊!怎麼可能站得住。我坐在座位上想到。
男生的遊戲開始了。男生們都蜂擁而至的跑去大劉的身邊的報紙旁。只見小源不知什麼時候已經騎到了小進的肩上，雙腿夾住陳進的腋下，雙手抱住陳進的頭。而陳進的手也按住陳鋆源的小腿膝蓋處。許多男孩子見了此狀都紛紛模仿起來，但被騎的那人的體力不夠，便都把這個計劃給放棄了。
我們聰慧的女生在旁都已經看不下去了。比他們還要着急呢。曉彤甚至懷疑他們男孩子的智商是否有問題。我們實在是看不下去了，便要求大劉讓我們女生也試一試。因為我們女生的人數要比男生少，所以從男生的六個格，變成女生的四個格。但這對我們來説就是小菜一碟。
我們女生非常聽話。曉彤一人在中間，激動地向我們講述着與男生不一樣的方法。
我做了個頂樑柱，站在了中間。接着，鍾芷欣一下子摟住我。雙手環住我的脖子。把頭挨在我的肩膀上。就快要勒死我了。而且她的腳還重重的踩在我的鞋上了。我憋着氣忍着。到佩華了，佩華的體重差不多比我多了五公斤左右，她一撲上來，我本來已經憋住的氣又噴了出來。我感覺整個人都不好了啦。佩華的體重已經讓我非常難受了。但佩華的體重我能承受得了。就這樣，在佩華的體重的壓迫與鍛鍊下，我堅持住了。
但好景不長，芷欣的腳在大劉數到二十四秒的時候重重的踩在了我的左腳上，使我整個人的重心都往左邊倒去，我極力想要往右邊拉住芷欣，但佩華的體重已經是我心有餘而力不足了。就在我快要絕望的時候，茵熹那抱住我們的雙手抱的更有力了，她低吼了一聲：“嗯!”便使勁把我往右邊拉去。我也咬緊了牙，終於，在我們的努力下。我們堅持住了。成功了。
而男孩子們卻沒有成功。這就是團結的力量。
做報紙的心得體會國小 篇5
大家好，我的名字叫報紙。我可是家喻户曉響噹噹的“大人物”。我的作用可大了，人們從我身上獲取知識，讓他們變得更聰明。我也是孩子們的福音，再淘氣的孩子，只要拿起我來就會變得安靜，不再頑皮。如今，我已成為世界上的“大明星”，是萬千人們的學習或工作的好幫手。
我們報紙家族的歷史十分久遠，世界上的第一張報紙就出自20__多年前的漢朝，當時是官府用以抄發皇帝諭旨和官僚奏議等文件及有關政治情況的刊物，被稱為“邸報”。現在我們泰州最流行的正是在下—我就是在泰州大名鼎鼎的《泰州晚報》。我的信息量可大了，有關於健康的，有關於生活的，有關於泰州社區的，還有關於全世界的奇聞趣事的等等，真是五花八門，無所不有呀。偷偷告訴你，我有24個版面，是全中國比較多的版面報紙之一呢。
其中，我最為驕傲自豪的，就是關於奇聞趣事的這一版面。這一版面是我最引以為傲的一版。我的“爸爸媽媽”們，編輯部的叔叔阿姨們總會把一些好玩的事編進我的“肚子”裏，讓我從那些大眾的消息中脱穎而出，成為廣大人民心中的報紙“人氣王”。哦，對了，忘了告訴你，我版有23個趣事，連我自己都驚為觀止，“爸爸媽媽”們，你們真的辛苦了。
人們讀報是可以達到痴迷的程度，這不，我就遇到過一次。有一次，小主人的爺爺一回到家，就拿起剛買到的報紙，也就是我如飢似渴地讀起來。奶奶正在那兒燒飯，忽然發現醬油用完了，她對爺爺説：“老伴，我去買瓶醬油，你幫我把菜炒一下，記住，放一點點鹽。”爺爺答應了一聲。奶奶連圍裙都沒來得急脱，就立即衝出了家門。爺爺來到了煤氣旁，一邊出神地看着我，一邊用鏟子不停地把菜翻炒，再翻炒，還不時地往菜里加鹽。這時，奶奶回來了，菜也炒好了。奶奶把菜拿過來，大家都吃了一口，這時小主人説話了。“哎，這菜為什麼沒味道呀?”爺爺一聽，説：“不可能，我放鹽了。”就這樣菜也沒吃成。到後來，當小主人的爸爸正在看監控時，才明白了事情的原因。原來，由於爺爺看我看得入神了加鹽時根本一粒鹽都沒有弄到，完全是空倒。就這樣，爺爺由於痴迷地看着我，竟來了些“無實物表演”。看，我就説我的魅力是無窮的吧。
説了這麼多，你們應該很瞭解我了吧。其實我的身體裏也是有很多學問的。朋友們，如果你們想真正讀懂我，還得努力學習，掌握更多知識，那時，報紙的未來也會由你們去創造!
做報紙的心得體會國小 篇6
為提高我縣中國小教務主任的理論素養和管理水平，縣教育局與安順市教育幹部培訓基地聯合舉辦了紫雲縣中國小教務主任培訓班，圍繞“教學常規管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓。20xx年11月9日，紫雲縣教務主任培訓班在安順市教育幹部培訓基地開班，來自全縣中國小102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調了這次辦班的目的意義，並對這次辦班提出了具體的要求，會後成立了臨時黨支部和班委會。
11月9日——11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收穫》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鍾亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規及規範操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。
我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習後的體會。
一、教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。紮紮實實為教學工作服務是教務處工作決策的根本出發點。其次要有為教師服務的意識。 教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，紮實有效地為教師服務，幫助教師提高自身素質和課堂教學質量，是教務處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關心教師，為教師排憂解難外，還應積極地為教師創造學習的條件，使教師能夠在教學業務上得到提高。再次要有為學生服務的意識。 學校工作服務的宗旨是為了學生的發展。為學生服務，不斷提高學生的素質，培養學生的創造能力。離開了學生這個服務對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。
二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調動起教師的積極性，從而創造性的完成工作。倘若處理不好這些關係，很容易引起教師的怨言，校長那裏也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多徵求校長的意見，得到大多數教師的認可，教務工作就能夠得心應手。
三、教務主任要甘於奉獻，勇於承擔責任。當教師遇到問題而委屈、埋怨時，不可能也很少有人敢衝校長髮脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的説話份量和直接決策權，因此教師就會衝教務主任來發泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經看過一部叫《門縫裏的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有着無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲於處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最後連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要善於處理這類問題。首先不能推託責任。當着教師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推;當着校長的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脱責任的人往往感到自己已經無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脱呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心裏，語言上的推卸是顯得多麼的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發言稿中，所有的成績都是決策正確的體現;在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之後應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，鬱鬱寡歡。
總之，在教學管理過程中，儘管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產生誤解。今後我要不斷豐富自身的教學理論和紮實自己的教學技能，本着以人為本的管理理念，努力團結全體教師為提高我校教育教學質量、創造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習，不斷進取，儘快成長為一名合格的教務主任。
做報紙的心得體會國小 篇7
參加了中國小教務處教科室主任培訓活動。讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹;總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位……通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優秀的教導主任還需要付出更多的努力!通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，並且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響着學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質，從而才能適應工作的需要。面對新課程的實施，在教育需要教師專業成長的今天，如何構建和諧教育，如何做一名優秀的教導主任呢?我就自己的體會談一些想法：
一、收穫
更加明確了國小教導主任工作職責、崗位目標、工作常規、教導主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導主任如何聽課評課。做到勤想、會説、會做，才能當好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內行，成為教壇恆星，成為專家型教師，才能當好教育教學的帶頭人。
二、認識
(一)、我的思考
1、合理安排本校有限的人力資源。
2、認真培養好教研組長。
3、協調好學校各方面的關係。
4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。
(二)、認真扮演好三種角色
1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。
2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當得力。計劃是為了便於實施，計劃不是為了應付檢查，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。做任何事情都要將規定説在前面，違反了規定就照制度執行，不能水來便開溝，説話無定準。
3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”:—是成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能內行管內行，不能外行管內行。你要管好教學，你必須是內行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自願跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎麼當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨幹。身為教導主任教學上必須以身示範，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業績服人。
(三)、努力提高四個能力
1、提高教育教學管理能力。管理是門學問，管理是門藝術。教導主任要主動鑽研學問、學習藝術，要學習和借鑑先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創新管理方法，不斷提高管理水平。
2、提高制度制定落實能力。要根據上級的要求，結合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反覆覆討論後，經學校會議研究，徵得教師同意後再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在牆上好看，制度必須用來執行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執行。教學制度制定後教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢於認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。
3、提高人際關係協調能力。管理就是協調各種關係，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養。比如理解、寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協調一個關係，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關係，必須處理好與領導的關係，處理好與教師的關係，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。
4、提高理論學習研究能力。國小主要是抓常規教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須善於學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統方式有很大差別，可以説“無處沒有知識，無處不能學習”。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。
(四)、切實抓好五項工作
1、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關於學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什麼課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發展。
2、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。所有國小都必須高度重視常規教學，必須將常規教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規教學，要根據要求制定檢查評比方案，堅決將教學“六認真”落到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就是失職，就是對工作的一種不負責任。
3、紮紮實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜誌上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示範課，這種課教導主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校後要彙報發言或上彙報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課後要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平台，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。
4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛鍊學生，促進素質教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規。
5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，並做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。三是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。
教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛鍊人的工作。教導主任是國小的骨幹力量，當好國小教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業，勇於進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發展作出積極的貢獻。
做報紙的心得體會國小 篇8
記得剛讀一年級的時侯，我十分羨慕戴上了紅領巾的大哥哥大姐姐。於是，回到家，我問媽媽：“媽媽，我什麼事後才能當上少先隊員呢?”媽媽笑着説：“傻孩子，你自有當上少先隊員的一天!”我聽了，高興極了，一直在等待着這一天的到來。終於，10月13日到了，我終於成為了一位光榮的少先隊員。當時，我的心情十分激動。由大哥哥大姐姐幫我們戴上紅領巾。輪到我的時候，我站得筆挺筆挺的，當鮮豔的紅領巾掛在我的胸前時，我心裏頓時樂開了花。
一直以來，我都以為戴上了紅領巾就是最棒的了。可是，後來才我明白了，戴上了紅領巾並不代表什麼都很好。因為在四年級的時候，有一次，我和同桌為了一點小事吵架。我很生氣，於是就在同桌的校服上寫了“小豬”兩個字。後來被老師發現了，批評了我。我十分後悔，覺得自己真的做錯了。
經過了這件事之後，我認認真真地反省了一下：我現在已經是一個少先隊員了，應該不能再犯這樣的錯誤了!要時時刻刻以少先隊為榮，心中有他人。做一名真正的少先隊員，關愛別人，讓紅領巾更紅!
做報紙的心得體會國小 篇9
我們早就聽説，長隆歡樂世界有五星級的刺激遊戲。今天，老師帶我們去歡樂世界遊玩。
剛進門，我們就聽到人們的歡呼聲、尖叫聲，已經迫不及待想玩的我們，眼巴巴地望着老師，等待她發號指令。“注意安全!解散!”我就和幾個同學像出籠的小鳥飛奔向垂直過山車。
哇!人山人海，排了好久的隊，終於到我們了。我們的心情都很緊張，坐上了過山車的座椅，綁好了安全帶，準備就緒，過山車啟動了。當它滑上一個上坡時，我心想：這還挺舒服的`嘛!沒那麼……“啊——”突然之間，人還沒反應過來，車身極速下降，心一下子提到了嗓子眼，兩手緊緊抓住座椅，眼睛都不敢睜開，大聲尖叫了起來。過山車一下子又倒了過來，感覺整個人都要掉下去一樣，真是太刺激了!真有點後悔坐上來，可是沒辦法，只得硬着頭皮等着遊戲結束。
中午時分，我們前往特技劇場“驚天危機”看錶演。表演場裏演員們都大顯身手，50多種飆車特技，帥呆了!最精彩的是有一輛汽車從牆縫處飛出來，一團火從地面向空中噴出，惹得全場觀眾呼聲不斷。
吃完午飯後，我們坐上了“轉轉杯”。它是一個卡通杯，置在一個大轉盤上不停地轉動，而杯中間也有一個轉盤可以自由操控，只要轉動這個轉盤，大茶杯就會在原有基礎上加速自轉，轉盤打得越快，自轉越快。我和同學在一個大茶杯裏，拼命地轉中間的轉盤，後來都暈趴下了。
每次出來遊玩最掃興的就是還沒有玩夠就要集合返校。奇妙的歡樂世界，讓我既留戀又難忘
做報紙的心得體會國小 篇10
前年暑假，爸爸帶我去廣東旅遊，我們決定到武漢坐高鐵去廣東，一聽説坐高鐵，我興奮極了。聽別人説高鐵非常快，但它究竟有多快呢?這次我可要體驗一下了。
進站了，我終於可以一睹高鐵的風采了。高鐵的車頭像子彈頭一樣，是流線型的。
進入車廂，我不由驚呆了，光亮的車頂，佈置一新的座位，感覺好舒服啊!我真有點捨不得坐，生怕破壞了這裏的寧靜、温馨。列車開動了，像一條白龍，向南方疾馳而去。
往窗外看去，路邊的物體向身後“嗖嗖嗖”地移動着，還沒來得及看清是什麼，就被這條白龍吞噬了，但我們卻絲毫感覺不到顛簸。時間一秒一秒地過去，速度一點一點地提升。
很快，高鐵的時速便達到了每小時300公里，我的耳朵隨之有了壓迫感，車身卻始終平穩。
第一次坐高鐵，我親身體驗到了風馳電掣般的速度，體驗到了科技帶來的便捷。至今回想起來，仍讓我興奮不已。
做報紙的心得體會國小 篇11
趁着寒假來北京，我和爸爸媽媽一起去了圓明園。
圓明園很大，分為“長春園”、“綺春園”和“福海”，共有130多公頃。一進大門，就讓我大失所望。門裏面有一座只剩下幾塊大石頭拼成的石橋。據説以前整個圓明園有一百多座漂亮的石橋，但是，由於英法聯軍的攻打，現在只剩下這半座殘破的石橋孔了。只有旁邊的幾枝紅梅樹立在那裏，盛開着花朵，給冬日裏增添了幾分喜色。
隨着人流，漫步向前，我們來到了西洋樓遺址。那裏有海晏堂、大水法、觀水法等十餘座西式建築和庭院組成。聽身邊的講解員講，海晏堂是西洋樓最大的宮殿，樓前噴水水池上曾有十二生肖銅像，每一時辰(2小時),代表這一時辰的銅像的口中就往外噴水，中午時，十二銅像口中同時噴射泉水。在海晏堂不遠處的大水法，是西洋樓最壯觀的噴泉，它有一大型獅子頭噴水，形成七層水簾。前下方為橢圓菊花式噴水池，池中心有一隻銅梅花鹿，從鹿角噴水八道;兩傭有十隻銅狗，從口中噴出水柱，直射鹿身，濺起層層浪花。大水法的左右前方，各有一座巨大的噴水塔，塔為方形，十三層，頂端噴出水柱，塔四周有八十八根銅管，也都一起噴水。據説這處噴泉若全部開放，猶如山洪爆發，蔚為壯觀。
遊覽在園中，望着處處殘垣斷壁，遙想着當年的繁華，為什麼那麼輝煌的大清王朝，會毀於一旦?
這些歷史的遺蹟彷彿在告訴我們：落後就要捱打!勿忘國恥，作為二十一世紀的我們，從現在就要發憤圖強，努力學習，將來長大後，把祖國建設的更加繁榮富強。
做報紙的心得體會國小 篇12
一個秋高氣爽的日子裏，我和爸爸、媽媽、爺爺來到了北京市的圓明園。
圓明園又叫清漪園，佔地五千多畝，以康熙皇帝開始建造，而經雍正、乾隆皇帝近一個世紀的擴建，成為當時世界上最大最美的皇家園林，號稱“萬園之園”。
當我們走進圓明園，滿眼望去，曾經金碧輝煌的宮殿卻是一片殘垣斷壁，但從散亂堆放在地上的漢白玉上雕刻的精美花紋可以想象當時的建築多麼美輪美奐。這時身邊傳來導遊阿姨的介紹：圓明園是皇帝的離宮，我們所在的位置在西洋樓景區，有迷宮、諧奇趣、香妃樓，但最奇絕的是“大水法”。大水法內由十二個生肖組成噴泉，每到一個時辰，對應的生肖動物就會噴出水來，中午十二點時，十二個生肖動物一起噴水，蔚為壯觀。可是這世界上最美的宮殿被誰毀壞了呢?原來在1860年第一次鴉片戰爭時，英法聯軍攻佔圓明園，因為清帝國的武器還是用弓箭和鳥槍，這些武器都沒能打過英法聯軍的槍炮，一個3萬人的隊伍卻抵不過20__人的入侵，説明大清朝的武器真是太落後了。英法聯軍搶劫珠寶文物，不能帶走的東西全部打碎，最後還放火燒了圓明園，這時候咸豐皇帝早已逃到了遠處的避暑山莊。“聽到這兒，我心裏滿是對英法強盜的憤怒，而對當時軟弱無能的清政府卻是悲哀。爸爸看我若有所思的樣子，告訴我：”到這裏就要明白一個道理，國家落後就會捱打。為中華崛起而讀書“，循聲望去，在大水法廢墟邊上一羣參觀的中學生正在大聲高呼。一縷夕陽照在潔白的漢白玉上，也照在這羣可愛的大哥哥大姐姐身上，一個聲音彷彿在説：”要牢記過去，祖國的未來、希望在你們身上。“
做報紙的心得體會國小 篇13
一、個人基本情況
廖智華,男,漢族,出生於1984年9月14日,國小一級教師,中共預備黨員,大學本科文憑。XX年8月大學畢業至今在汶龍鎮中心國小工作，現任汶龍鎮中心國小教務主任,主要負責教學工作。XX年7月畢業於江西教育學院,獲取專科文憑。XX年參加成人大學聯考,於XX年12月畢業於贛南師範學院，獲取本科文憑。個人業績排全鎮第三名。
二、基本工作情況
因為有學校領導的鼎力相助，有老師們的大力支持，渡過了愉快的一學年。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作：
1、兢兢業業教書，對學生負責
一學年來，我擔任五(1)班的數學課、科學課和體育課，根據學校、教研組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到外校聽課、學習，不斷提高業務知識水平，務求精益求精。本學年，所撰寫的論文多篇在省市縣獲獎。
嚴格按照教學大綱，認真開展教學活動。在平時教學中，積極開展合作研討，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展;課中課後對優秀學生進行培養，對後進生進行輔導;注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的訓練。教學成績始終名列全鎮第一。
2、誠誠懇懇管理，對學校負責
本人在擔任教務處主任期間，切實履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對生疏的管理業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了儘快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門老師求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在一年的時間中，主要負責做了以下一些事情：1、管理日常教學事務;2、組織老師和學生參加省市縣的一些比賽;3、招生工作及六年級考龍南中學工作;4、組織期中期末考試與評價;5、參與指導教研組的建設和活動;6、參與教體局對我校的幾次調研;7、學校環境文化的策劃8、承擔並帶領其他老師進行課題研究......
在全體師生的共同努力下，學校繼續保持穩定向上的發展。在今後，日常管理還要細緻入微;多學習多研究，讓全體教師教學水平不斷提高。
最後相信我們將在以後的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待着XX年的開始，一起走進更幸福的明天!
做報紙的心得體會國小 篇14
這個星期五，學校組織了社會實踐活動，老師帶領我們到長隆遊玩，豐富了我們的課外生活，開擴了我們的視野，是我們人生中的一筆精神財富。感謝老師們的辛勤付出!
那天早晨，伴着太陽的升起，我們起牀了，伴着愉悦的心情，我們洗漱、集合、吃早餐、收拾東西、聽老師講解安全事項和注意事項，最後我們出發了。在大巴上，有的同學在聽歌、有的在玩手機、有的在聊天、還有的在吃零食。
大概過了一個小時後我們就到達了目的地。到了那裏，老師讓我們排隊進入長隆歡樂世界，我們拍了幾張集體照。然後，老師讓我們分組行動。
首先，我們去玩了颶風飛椅。它是由一個大圓盤上掛着許多椅子組成的，開關啟動以後，大圓盤先慢慢升高，然後由慢到快的轉起來，人坐在飛椅上非常刺激。緊接着，我們去玩了海盜漂流。我們穿着雨衣幾個人坐在一條海盜船上，漂過彎彎曲曲的小河，其中山洞會滴水下來，河的旁邊會有人用射擊器對着我們射水。我和同學們都覺得很興奮，很好玩。
很快就到了中午了，隨着地圖我們走到了特技劇場，我們在裏面邊吃飯邊看精彩絕倫的特技表演，觀眾們都奮力鼓掌，連聲叫好。午飯過後，我們接着遊玩急流勇進，碰碰船，u行滑板，森林神廟，音樂船和墨西哥草帽。我都很享受這些遊戲項目。下次我還會來玩的。最後我們依依不捨地回了學校。
週末回家後，爸爸媽媽告訴我長隆歡樂世界裏的許多遊樂項目是由國際知名的公司設計的，很多都獲得過國際大獎。例如，“巨獸碗”獲得了20__年金票獎。這裏真是一個又好玩又有意義的地方啊!
做報紙的心得體會國小 篇15
我們走進歷史的長河，回憶過去。我們永遠不會忘記數十年前，祖國母親遭受過的那次重創，那是母親身上撫不平的傷口，是中國人民心中永遠的痛。為了挽救沉淪的中華民族，1921年7月，一個高擎馬列主義真理的黨中國共產黨誕生了。它的誕生，像一盞明燈，衝破了漫漫長夜的黑暗;像初生的朝陽，給沉睡的大地帶來了希望的曙光。
數十年的抗爭，數十年的奮鬥。黨和人民英勇奮戰，誓死抗爭，硬是用小米加步槍打出了一片嶄新的天地，終於迎來了新中國的誕生。1979年，改革開放又像春風一樣温暖着人們的心田，像春雨一樣滋潤着人們的靈魂。如今，在黨的領導下，“東亞病夫”的恥辱被人們洗雪盡淨，中國早已挺立在古老的東方，屹立在世界民族之林!
94年的勵精圖治，94年的上下求索，中國共產黨將悲痛化為力量，把舊中國的千瘡百孔、民不聊生變成歷史。昔日的窮鄉僻壤，如今已是糧谷滿倉;昨天還是斷牆殘壁，今日早已高樓林立。面對祖國翻天覆地的變化，我們不得不讚歎：中國共產黨一個偉大的黨!
紅領巾是烈士們用鮮血染成的。它是國旗的一角，是少先隊員的象徵。“少年智則國智，少年強則國強。”胸前的紅領巾像一團火焰，催我們奮進，使我們向上。我堅信：紅領巾永遠跟黨走!。
做報紙的心得體會國小 篇16
現在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養，就這樣，在不知不覺中養成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學期學校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家裏的廚房我也是很少進的。但現在老師安排，我只好服從。
我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進去就看到桌上都是早上同學們吃早餐留下的東西。還由於下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個任務就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務，我只能忍着把桌子擦乾淨，擦好後拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由於下雨，還有下課有許多同學來食堂，走來走去的，乾淨的地板又髒了，只好再拖。到了9點開始發餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳痠得不行，實在是太辛苦太累了，以後的那7天慢慢地習慣了，也就不會像第一天那麼累了。
在勞動中我收穫很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦;第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得乾乾淨淨心理有種説不出的開心，第三 就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發揮的淋漓盡致。