當老師的心得體會 篇1
今天下午家庭小課堂是我上的，我教的是體育項目：跳馬。
我先教她們基本知識。首先，我要教她們小飛燕，張徐洋和我當範例做給隗夢迪看，隗夢迪試了試，雖然她跳地還不錯，但她落地太重了，而且腿也沒分平。我嚴肅的對她説：“你必須練控腿”。我帶着她們倆控腿，我邊控邊對她們説：“上面腿和下面腿要控90度，不要太高也不要太低”。在我的指導下，她們都做到位了。我又讓隗夢迪往上跳了跳，就正式教跳馬了。我先讓媽媽做支撐的人，然後，我跳了幾個給她們看，她們看了，爭先恐後地上去
試，隗夢迪試了試，她輕鬆地跳過去了。張徐洋也試了試，也許她能跳過去，可因為她的膽子有點小，總是不敢跳，但在我們的鼓勵下，她還是勇敢的'跳過去了。我們在玩中練習着，不知不覺就快下課了。這時徐丹阿姨推薦我們，小孩和小孩之間玩，我同意了。我們邊玩邊説，真高興。
這次我當小老師收穫很大，我的學生收穫也不小，我為這次當小老師而感到傲。
當老師的心得體會 篇2
今天，語文老師給我們默了一些詞語，説：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因為我可以當一次小老師。
我照着語文書上的答案，用紅筆在同桌的作業本上批着。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯的全是簡單的，還較多。我學着老師平時的.樣子，非常生氣地對同桌説：“你最近是怎麼了?錯的全是簡單的?你默完後有沒有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，説不出話來。批好後，我讓同桌把錯的每個訂正十遍。他訂正好給我看，字寫得很邋遢，每一筆都連在一起，沒有運筆，我再讓他訂正了十遍，並提醒他字寫好一點。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯，就讓他再默一遍。結果剛才沒錯的又錯了，“萬事俱備，只欠東風”的“俱”他裏面只寫了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個成語訂正100遍，再重默，默到全對為止。
唉，我現在終於理解了做老師的辛苦。
當老師的心得體會 篇3
大學畢業的時候，學師範的我義無反顧地選擇放棄從事教師工作，儘管所有的人都在反對我的這一決定，可是不喜歡單調生活的我還是執意堅持自己的主張，可是命運捉弄人，今天的我還是當上了美國智多星公司旗下的培訓師，擔負起了教書育人，培養人們右腦潛能開發的大任。做了這麼久的培訓師我終於明白為什麼那麼多老師甘願一輩子就在那個平凡的崗位默默無聞地工作着，日復一日，任勞任怨，因為我體會到了作為老師的那種精神世界的充足。
今天一個特殊的學生來到了我的工作室，我曾經跟他有過一面之緣就在心底開始崇拜上了他——林青老師，一位才華橫溢的老師。大學裏學的是中文，也見到過大大小小的學者，聽過許多精彩萬分的講座，但是能讓我像欣賞林青老師這樣的例子還真不多見。林青老師曾經也在許多大學做過演講，可惜我沒能親臨現場啊，而林老師要出版的一部長篇小説我一定會去買的。可是沒想到今天，我卻很意外地當了一次林青老師的老師。不可否認，這是我所有學生中年齡最大，也是最認真的一個，60歲的他再一次讓我感動。今天的課程結束後林老師給了我極大的肯定，他説他聽過許許多多的老師講課，可是真正從心底去肯定的還真是不多，也許是因為我講的內容是他完全沒有接觸過的全新的東西。有時我在想，那麼認真地看大量的關於右腦開發的書籍，就是為了在課堂上講給我的學生聽，如果學生能從我這裏得到一點點收穫我的心裏就會有極大的滿足，不論給我多少薪水都不能換來這種感覺。就好比上次我培訓一位曾在澳大利亞留學的學生怎樣用右腦思維導圖記憶英語單詞，學生聽完課説了一句聽我講課相當舒服後，我興奮地連現在想起這事都還樂滋滋的。我終於明白有些東西金錢不能代替。
中午和林青老師吃飯的時候我們談了很多，他羨慕我的年輕我羨慕他的閲歷，他告訴我他們當初可謂是在槍林彈雨中學習。文革時期所有的人都跑出去搞武鬥，而他就一個人躲在圖書館裏讀書。後來武鬥的人鬧到學校，裏面的人都跑光了，而他由於一天到晚呆在圖書館根本不瞭解外面的形勢，有天看書看到中午肚子餓了就準備去食堂打飯，在去食堂的路上驚心動魄，因為他能明顯感覺到那些子彈就從自己耳朵邊飛過，所以説是在槍林彈雨中學習。到了食堂後才發現所有的人都跑光了，包括廚師，哪裏有什麼飯啊，後來走出學校大門就被那些武鬥的人給活捉了。林青老師還告訴我，他曾經要去某個地方但沒有路費，於是在學校外面賣字畫，結果2個小時收入了90塊錢，在那個時候90塊錢基本是一個人一個月的生活費，我曾經看見過林青老師寫的很多書法確實相當漂亮。
可能現在我們的人能像林老師那樣愛書，愛讀書的已經很少了，畢竟現實生活中誘惑太多，我們不能再靜下心來了。今天我當了一次林青老師的老師，而林青老師那種對精神財富執著的追求，對書籍深深的喜愛，感動了我，他將是我一輩子的老師。
當老師的心得體會 篇4
實習階段已經進入到了倒計時，這周過得格外地快，可能是兩天請假的關係，一天前往招聘的國小面試，另一天則是回到大學拍攝相關個人畢業照片。
漫步在上師大校園，心情分外悠閒舒適。從實習老師的身份轉換到自己的真實身份學生，頓時回想起前輩們所説的“還是學生時代幸福啊。”這句話的真諦。壓力和責任所承擔的是成正比的，責任擔當得越多，所肩負的壓力也就越大。一個小小的'實習老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那麼相信，這份承擔也會相應增加。
延續上週，令我頭痛的班級，本週一的課，吵鬧得到了進一步的控制。有時候的我，不得不感歎：現在國小生的膽識真是變大了許多。一女生上課時説了一句話：“我們對於代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會表現得很乖。”……我停頓了，我思索了，該如何應對這一棘手問題呢?軟政策?硬政策?老實説，我有點無措。當然，我當時的表現一定要相當地自信。於是，我加重了説話的口氣，增強了分貝，自信地表示願意介紹他們的挑戰。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也願意私底下同他們成為朋友。哎~~當如今孩子的老師不容易啊。處處都在鬥智鬥勇。我能經得住考驗嗎?有點小擔心，但同時，我也的確很願意去接受這份考驗。
後半周，跟着師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識恰如其分地輸入學生的腦子中、上課節奏把握得剛剛好。我快速記錄着師傅的課堂教學進程以及內容。並且我要監督自己多多思考、好好借鑑、從而產生以後自己的教學風格。
實習倒計時，工作正計時。加油。
當老師的心得體會 篇5
今天上午，我在練習唱歌，媽媽説讓我教她唱歌，我當一次小老師。
我從音樂書上選了《時間像小馬車》這首歌，剛開始，我先唱了一遍給媽媽聽，然後教媽媽唱第一段，反反覆覆教了媽媽好幾遍，媽媽終於會唱第一段了。我對媽媽要求很嚴格，像王老師要求我們一樣嚴格，一句唱不對再重新來一遍，第二段媽媽學的就比較快了，兩三遍就學會了。
我對媽媽説：“教一個人就這麼難，老師教那麼多學生一定更難，我體會到老師的辛苦了”。
老師：以後在學習、紀律等各方面我會更加努力，不再讓老師為我操那麼多心，我要做老師的得力小助手。
當老師的心得體會 篇6
首先，感謝領導對我的信任，讓我有機會作為一名班主任代表在這裏談談自己的體會，其實，我既高興又惶恐不安，因為在坐的還有很多老師比我優秀，有很多經驗值得我學習，請教。
我從20xx年起開始擔任班主任工作，我所管理的班級多次被院、系部評為“文明教室”、“文明寢室”。特別是20xx年度，我班被院評為“優秀班級”，我也被院評為“優秀班主任”，20xx年度我班再次被院評為“優秀班級”。今年，我又擔任了20xx級中專工模一班的班主任，本班軍訓時被學院評為20xx年軍訓“先進集體”，本人也被院評為“優秀輔導員”。今年我還被學院評為“優秀黨員”和“十佳教育工作者”。
在這些年的班主任工作過程中，我有以下幾點體會：
一、一份耕耘，一份收穫
為了管理好自己的班級，我費盡心思鑽到學生堆裏，全面地接觸學生，瞭解學生，研究學生。抓衞生、抓紀律、抓早操……，利用政治學習課、晚自習課、班隊活動課對學生進行思想教育，從培養學生的學習習慣抓起，改善班風、學風。
我帶的班男孩子較多，且現在的學生自覺性普遍不高，比如我班鍾石、樑輝等同學，每每等我查完寢，前腳剛離開寢室，他們就後腳想辦法離開學校到校外上網，我發現這個情況後，每次查完寢，就悄悄躲在寢室外觀察，發現他們居然是從窗户爬出去的，我抓到他們後，耐心做好他們的思想工作，及時杜絕了夜不歸宿的現象。
為了培養學生之間的友情，使學生不討厭學校，不厭倦學習，就得開展新形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生在快樂中學習。並且使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、付出真心，熱愛學生
我用真情感動家長，多次的家訪和傾心的交流使我得到了廣大學生特別是後進生家長，特困生家長的信賴與愛戴。對於學生來説，我不但是他們的班主任，還是他們的好朋友。
我們班的夏雷同學是個孤兒，跟他堂爺爺一起生活，第一年的學費通過他堂爺爺東拼西湊才勉強交清，在校三年的班費都是我給他交的。入校第二年由於家裏實在拿不出錢交清學費，含着眼淚對我説準備輟學。為了讓夏雷同學完成學業，我發動全班同學為他捐款，並且自己帶頭捐款500元，全班同學也一起捐款共580。30元，後來又通過學院學生處及團委發起的“幫困難同學獻愛心捐款”活動，得到全院師生的大力支持，共計捐款近4000多元，總算讓他順利完成了學業。
本班還有一個女同學叫袁觀秀，家裏特別困難的，並且聽力有障礙買不起助聽器，自然接觸外界機會就不多，性格內向，就是同寢的女孩子她都不打交道的，瞭解了情況，於是我用自己的工資為她買了一個助聽器，並多次找她談心，讓她打開心扉，培養她的自信心，現在她畢業了，找到了一份理想的工作。
20xx年6月25日畢業生返校拿畢業證，我班兩位同學李葉軍、李紅勇因不幸被校外的精神病人砍傷頭部，傷勢嚴重，當時家長都不在身邊，我立即從家裏拿了一千元先救人，由於精神病家人家庭狀況也不好，藥費一直沒有及時付清，為了能讓學生得到好的治療，我又主動擔下部分醫療費。
20xx年10月18日，我帶的新班一學生叫曾君，因樓梯上有水，路滑，使得其從樓梯上摔下來，將右腳腳背三跟指骨摔斷，為了不錯過最好治療時間，我馬上從家裏拿了一千三百元幫他辦好住院手續，由於班上學生都要上課，家長還沒及時趕到，我下午下班後主動到醫院去護理他，幫他打好飯，安頓好後再回家，住院兩天後，家長趕過來，含着淚拿着我的手説：“我們是鄉下人，沒讀過多少書，説不出什麼大道理，只能對你説聲謝謝，謝謝你這樣關心我的孩子！”。
我班也有一些學習、紀律都不上進的同學，就拿我班的王騰來説吧！由於他是家裏的獨子，家人什麼都依着他，自小就養成了一些不良習慣。來到學院後，更是怕苦偷懶，每天早上不做早操，上課遲到，跟任課老師頂嘴。對這樣的學生，我深知不能操之過急，況且他吃軟不吃硬，越批評他越不來上學，還離校出走過，因此，我從來不當着別人的面批評指責他，而是單獨找他談心，進行耐心的説服教育，激發他的學習興趣，有時還陪他一起學習，通過一段時間的努力，現在他已經能主動學習了。看到他的進步，我不斷地表揚他，鼓勵他，後來他被班上同學推舉擔任了班上的班幹部。
對班上的每一位學生，我都當他們是我的弟弟妹妹，我應該關心他們、愛護他們，讓他們在學校也能找到家的感覺。
三、好好學習，努力工作
為了能更好的和學生成為知心朋友，不讓自己跟他們有代溝，我努力學習新的事物，努力讓自己能成為他們當中的一份子，和他們有共同語言，經常上網查閲如何做好現在青少年的心理諮詢，閲讀現代“心理學”，充實自己各方面的文化技能知識。
歷經着跨世紀的日新變化，承蒙着老教師的垂範支持，我個人取得了一些成績。但我不會滿足已有的成績，儘量利用業餘時間努力學習，以提高自己的業務水平。
最後，感謝各位領導、老師、同學們對我的支持和幫助，我將不負眾望，更加努力工作，服務社會、服務學院！
當老師的心得體會 篇7
作為假期的一名學生早就應該在假期融入社會增加自己的社會經驗，提高自己的能力。因而在假期我和同學門一起短暫的加入了假期學生培訓班的組織和發展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責任，而且在生活，工作的同時對社會的各個
方面有了一個於前不同的認識和了解。
一、工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事哪種行業，都是困難重重。
和同學門的合作是從零開始的策劃、安排、宣傳製表、招老師、分任務、管理協調老師和學生、學校物品、我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受着初入商海的興奮。在這裏我懂得了勞動的價值，很認真的思考了每一個行業，每一個創業者的艱辛和偉大，在每一步的前進中都有着很多讓人難忘的經歷，我佩服那些早早事業有成的人們，他們是每一個人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那麼多的坎坷，荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個勇者的時代。
二，工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行着。
再策劃和宣傳的同時，我們需要找房子置半學地點，尋找在校的假期名牌大學生作為老師，並在宣傳單上花大力氣。把名牌大學的學生的優勢，辦學地點的優勢（比如由學校的各種設施，空調，純淨水，交通便利，環境幽雅）並用大篇幅的優質紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學生交給你。其次我們利用同學，朋友，親友關係大量建議他們進入學習班。當然這些措施得到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當地的幾十名學生，共收到經費兩萬餘元。這一結果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的幹勁，接下來我們更注重教學過程的細節，一方面我們加大學習方法的傳授和使用，一方面我們給同學們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓練，讓學生的進步是顯而易見的，讓更多的人認同我們的補習直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學生家長基礎。
三，經驗總結，任何一件事情的進行都有一個總結髮展的過程，在最後的總結上我們大體得出以下三點：
（1）如果開辦一個商業性質的假期補習班我們的模式需要大量的改進和調整，首先我們應該把老師的數量減少一半，因為老師的工資花去了一萬多幾乎佔去了開銷的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為10名老師一個月的工資是每人八百元，一個月就是8000餘元。再次的基礎上我們應該優化學生的班級編排，教室場地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師、課程、學生使各方面達到最大程度的優化。還有在開學前的奢華宣傳也應該減少，這些宣傳單的製作以及印製都花費了相當多的資金，這些直接減少了利潤的增加。最後我們應該減少陋習比如請客吃飯、飲料花費、煙品的消費以及送禮的消費。最後，鑑於現在學生的消費水平，我們可以在辦學地點設立小賣部一方面方便同學們，一方面增加補習班的收入。
（2）如果作為一個服務形式的教育機構，我們需要在以下方面努力：
1、優化老師的教學模式，以小班教學模式手把手形式進行，在教學過程中注重經驗方法，以授之以漁為主，讓學生以後的學習過程中知道怎麼學得好學得快，不求短期的功績效果。
2、增加對學生的考察力度，力求使每一個學生在學習的過程中都能夠聽多少、記多少、會多少、用多少。講求一個質量教學法而非傳統的題海書山數量教學法。
3、改變作息時間，調整額日上午為主下午為輔晚上不放鬆的實踐教學，符合人們的身體興奮點，減少學生對學校的牴觸進而增加他們對學校的認同喜愛。提高學習效率。
4、改善師生的關係使他們覺得我們是兄長，是朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流，增加他們的課堂積極性。
當老師的心得體會 篇8
昨天上午，上完了這學期的最後兩節課，感覺心裏好輕鬆。這意味着我這半年的工作已基本結束，接下來就是帶大肆的課程設計。
現在回想起來，自己都當上大學老師了，依然有一種不太真實的感覺。是命中註定?機緣巧合?還是付出後的回報?這三點都有吧。
記得自己大學聯考填志願的時候，我選擇的專業都是由關於環境、環保的。當時好幾個同學問我：你為什麼不報師範啊?我的班主任也問了我同一個問題。但是我的回答是那麼地堅決那麼地毫不猶豫：我不想當老師!不知道為什麼，當時就是覺得當老師不好。
大學畢業的時候也沒有想到過要當老師，後來去了單位，工作雖然不辛苦，生活也很安逸，我和阿德仍舊在為考研努力着，那時候卻生出了一個想法，就是很想以後能夠當一名大學老師，而且這個想法越來越強烈。
研究生畢業時，我想當一名老師的想法是那麼地強烈，那時候想，當不成大學老師當一個專科院校的老師也很好啊!為什麼會有那麼強烈的念頭呢?是因為我清楚地知道自己不喜歡社會的嘈雜與紛爭，我心底喜歡校園的那份寧靜與喧譁;我向往大學教師這個職業的單純與自由;而且我曾經不止一次地幻想我在課堂上給學生講課，想象着自己會是一名受歡迎的好老師，親眼看到自己的學生學有所成走出校園，想象着自己以後的學生會遍佈各地，雖然有可能終生不再見面，但是隻要説起來他們會記得有我這樣一位老師。我知道，這其中摻雜着我內心的渴望與虛榮，不過這也是我在命運轉折點上選擇人生方向的一個動力。
而今，我的夢想實現了，曾經幻想的當大學老師的好我也正在真真切切地感受着。首先，當上老師工作之後我的身心都是自由的，我們不要求坐班，沒有所謂的上下班時間，我一個周就上一次課，其餘時間理論上是完全屬於自己的，除非我的老師有事情要我幫忙做，我可以做任何我喜歡做的事情。如果我願意，早上我大可以睡到自然醒。只要沒有課沒有公事，我的行動就完全自由。我很喜歡也很享受講課的過程，本來很難想象自己會在講台上自如地給幾十位同學講課，但是自從我第一次踏上講台開始，我就更加堅信我的選擇是沒有錯的，我幾乎沒有所謂的緊張與不適，我感覺很自然。我盼望我第一個教師的寒假，等以後有經濟基礎了，我希望我會利用寒暑假背上行囊出門走走看看。
我很享受走在校園中的感覺，喜歡春天明媚的陽光和嫩綠的顏色，喜歡秋天的天高雲淡和滿樹滿地的金黃葉子。我是那種永遠不走出校門都可以的人，在校園內，我感覺身心舒暢，每次走出校園我就會有一種莫名的煩躁。在校園裏呆久了，人的思想就會最大限度地保持着那份單純，我可以如願地不用去費心搞各種複雜的關係，只要教好學生幹好手頭的事情，其他的事情大可以不去操心。
但是，當一名大學老師要耐得住寂寞。前一段時間，我們院裏走了好幾個年輕男老師，有好多原因吧，可能是與愛人兩地分居的問題，可能是學校遲遲分不上房子改善不了生活環境的問題，也可能是工資比較低的原因。我估計工資比較低才是問題的關鍵。是的，大學教師雖然工作性質很好，但是事實上工資也的確比較低，對於一些需要成家立業的年輕人來説，現在的工資水平的確滿足不了他們的需求，尤其是年輕男老師。對於資歷老的教師來説，他們有能力搞科研拿基金或者是在外面做項目，獲取遠遠超過教師工資的收入。但是很多年輕男教師，他們資歷和能力都比較淺，相當一部分人沒有途徑獲取額外收入，經濟來源只有工資，而成家生子又是一件多麼不容易的事情。當然他們以後也可能會成為一名有實力的教師，但是這中間的過程確是艱辛而漫長的，於是，有一部分年輕男老師就耐不住這份寂寞跳槽改行了。很慶幸，我是一名女老師，基本上不用面對類似問題。
不知道為什麼，從高中到研究生，身邊的人就認為我適合當老師，也曾經不止一次地被別人誤認為我是一名老師。以前我不知道別人的感覺是不是正確的，但是，現在我可以肯定他們的感覺是正確的。直到現在，大學教師是我能夠想象到的最適合我的職業或者是我最適合的職業。
當老師的心得體會 篇9
我從沒想過又回到當老師的這個行業，曾經以為自己不適合自己這個職業，現在覺得沒有比我更適合留在卡勒色彩公司當老師的人了，我教的是一個時尚行業的老師，是在傳播時尚和美的東西，讓很多人變的很有品位更漂亮起來，這是我的工作!
教師，作為一種職業，承擔着傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用。我和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關係複雜;知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，我會找到更好的調理壓力的辦法去解壓!
隨着時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今後必須思考和麪對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，尤其是時尚行業更新的更快，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。
學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、時尚信息由所提高，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。
愛崗敬業，加強師德修養。由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關係。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善於發現學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關係，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
我既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!
對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習新鮮時尚的東西、專業理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。
對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。
教師，只有立足本職，將個人的發展與國家的發展、學校的發展緊密聯繫在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業做出自己的貢獻!
我會把時尚行業發揚光大!
當老師的心得體會 篇10
首先,感謝領導對我的信任，讓我有機會作為一名班主任代表在這裏談談自己的體會，其實，我既高興又惶恐不安，因為在坐的還有很多老師比我優秀，有很多經驗值得我學習，請教。
我從20xx年起開始擔任班主任工作，我所管理的班級多次被院、系部評為“文明教室”、“文明寢室”。特別是20xx年度，我班被院評為“優秀班級”，我也被院評為“優秀班主任”，20xx年度我班再次被院評為“優秀班級”。今年，我又擔任了20xx級中專工模一班的班主任，本班軍訓時被學院評為20xx年軍訓“先進集體”，本人也被院評為“優秀輔導員”。今年我還被學院評為“優秀黨員”和“十佳教育工作者”。
在這些年的班主任工作過程中，我有以下幾點體會：
一、一份耕耘，一份收穫
為了管理好自己的班級，我費盡心思鑽到學生堆裏，全面地接觸學生，瞭解學生，研究學生。抓衞生、抓紀律、抓早操……，利用政治學習課、晚自習課、班隊活動課對學生進行思想教育，從培養學生的學習習慣抓起，改善班風、學風。
我帶的班男孩子較多，且現在的學生自覺性普遍不高，比如我班鍾石、樑輝等同學，每每等我查完寢，前腳剛離開寢室，他們就後腳想辦法離開學校到校外上網，我發現這個情況後，每次查完寢，就悄悄躲在寢室外觀察，發現他們居然是從窗户爬出去的，我抓到他們後，耐心做好他們的思想工作，及時杜絕了夜不歸宿的現象。
為了培養學生之間的友情，使學生不討厭學校，不厭倦學習，就得開展新形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生在快樂中學習。並且使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、付出真心，熱愛學生
我用真情感動家長，多次的家訪和傾心的交流使我得到了廣大學生特別是後進生家長，特困生家長的信賴與愛戴。對於學生來説，我不但是他們的班主任，還是他們的好朋友。
我們班的夏雷同學是個孤兒，跟他堂爺爺一起生活，第一年的學費通過他堂爺爺東拼西湊才勉強交清，在校三年的班費都是我給他交的。入校第二年由於家裏實在拿不出錢交清學費，含着眼淚對我説準備輟學。為了讓夏雷同學完成學業，我發動全班同學為他捐款，並且自己帶頭捐款500元，全班同學也一起捐款共580.30元，後來又通過學院學生處及團委發起的“幫困難同學獻愛心捐款”活動，得到全院師生的大力支持，共計捐款近4000多元，總算讓他順利完成了學業。
本班還有一個女同學叫袁觀秀，家裏特別困難的，並且聽力有障礙買不起助聽器，自然接觸外界機會就不多，性格內向，就是同寢的女孩子她都不打交道的，瞭解了情況，於是我用自己的工資為她買了一個助聽器，並多次找她談心，讓她打開心扉，培養她的自信心，現在她畢業了，找到了一份理想的工作。
20xx年6月25日畢業生返校拿畢業證，我班兩位同學李葉軍、李紅勇因不幸被校外的精神病人砍傷頭部，傷勢嚴重，當時家長都不在身邊，我立即從家裏拿了一千元先救人，由於精神病家人家庭狀況也不好，藥費一直沒有及時付清，為了能讓學生得到好的治療，我又主動擔下部分醫療費。
20xx年10月18日，我帶的新班一學生叫曾君，因樓梯上有水，路滑，使得其從樓梯上摔下來，將右腳腳背三跟指骨摔斷，為了不錯過最好治療時間，我馬上從家裏拿了一千三百元幫他辦好住院手續，由於班上學生都要上課，家長還沒及時趕到，我下午下班後主動到醫院去護理他，幫他打好飯，安頓好後再回家，住院兩天後，家長趕過來，含着淚拿着我的手説：“我們是鄉下人，沒讀過多少書，説不出什麼大道理，只能對你説聲謝謝，謝謝你這樣關心我的孩子!”。
我班也有一些學習、紀律都不上進的同學，就拿我班的王騰來説吧!由於他是家裏的獨子，家人什麼都依着他，自小就養成了一些不良習慣。來到學院後，更是怕苦偷懶，每天早上不做早操，上課遲到，跟任課老師頂嘴。對這樣的學生，我深知不能操之過急，況且他吃軟不吃硬，越批評他越不來上學，還離校出走過，因此，我從來不當着別人的面批評指責他，而是單獨找他談心，進行耐心的説服教育，激發他的學習興趣，有時還陪他一起學習，通過一段時間的努力，現在他已經能主動學習了。看到他的進步，我不斷地表揚他，鼓勵他，後來他被班上同學推舉擔任了班上的班幹部。
對班上的每一位學生，我都當他們是我的弟弟妹妹，我應該關心他們、愛護他們，讓他們在學校也能找到家的感覺。
三、好好學習，努力工作
為了能更好的和學生成為知心朋友，不讓自己跟他們有代溝，我努力學習新的事物，努力讓自己能成為他們當中的一份子，和他們有共同語言，經常上網查閲如何做好現在青少年的心理諮詢，閲讀現代“心理學”，充實自己各方面的文化技能知識。
歷經着跨世紀的日新變化，承蒙着老教師的垂範支持，我個人取得了一些成績。但我不會滿足已有的成績，儘量利用業餘時間努力學習，以提高自己的業務水平。
最後，感謝各位領導、老師、同學們對我的支持和幫助，我將不負眾望，更加努力工作，服務社會、服務學院!
當老師的心得體會 篇11
今天(3.16)，是我作為楊老師上班的第三天 ，要是問我感受，一個字：累，兩個字：煩人，三個字：小快樂。
為人師，是我期盼很久的事情，終於站上了三尺講台，心中不免激動感慨萬千。。。
這個週一懷着小激動的心情來到中學報到，先去教辦，再見校長，接着安排宿舍，最後來到辦公室，説實話，有點簡陋啊，嗚嗚。。。小平房，沒暖氣沒空調，九個人，自己用壺燒水。。。這還只是個開始。。。
上課其實很少，兩個班，一週十節課，再加三個早上的晨讀，還有兩節自習，並不多，多的是備課，聽課，寫聽課記錄，看作業，作業批改記錄，看作文，寫教學反思，寫業務筆記，政治筆記等等等等。。。時間不夠用啊，嗚嗚嗚嗚。。。
學生怎麼説呢，真的是各具特點，現在還不太瞭解他們，但是未來的很長一段時間我們要一起度過，我要為他們的進步負責，所以不管孩子們以前如何，我希望自己能夠盡我所能，讓他們的成績，素質，修養等很多方面有所提高。
我們一起成長吧!
當老師的心得體會 篇12
俗話説：“父母是孩子的永久性老師”，父母的一言一行都對孩子起着潛移默化的影響，而最近幾次的兒子給我當“老師”，卻讓我這個當家長的受益匪淺，感處頗多！
由於工作性質的因素，我和愛人經常出差，因此，給孩子傾訴的機會較少，即使在家裏，也多數是給予了太多的批評和指責，而非常吝嗇表揚。一天，我下班回家，一反常態的沒看到突然衝出來的兒子，我正納悶。這時，聽見裏屋兒子與姥姥的對話：“姥姥，你身體不舒服就不用幹活了，讓我媽媽幹吧，以後我就不會讓老人幹活，‘身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞’……”我悄悄的走過去，只看見兒子正給他姥姥敲背呢，而我母親正用憐愛的眼神看着孩子，兒子的行為一時給了我內心很大的震撼。是啊，平時做為家長我只看見缺點和錯誤，並不把優點放在眼裏，而事實上自己的孩子已經長大了，希望得到孩子的尊重就必須先要學會尊重孩子。這是孩子給我“上”的第一課！
再一點，我這人穿着比較隨意，而且忙了一天的工作，回家後會不經意的隨手將衣服一丟亂扔向一邊，這時候兒子會脱口説出：“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢……”是啊，我這一隨意，竟丟掉了行為規範，經常教育孩子“不要這樣，不要那樣”，可是做為家長我卻“隨意”了！於是，我很嚴肅的對兒子説：“兒子，媽媽將聘請你當我的“老師”，隨時教我行為規範，並且要使用《弟子規》中的句子告訴我。”兒子聽了非常高興的欣然接受。所以，在日常生活中，經常會聽到兒子大聲的告訴我“或飲食，或坐走，長者先，幼者後……”或者“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”的情景，這也給我的家庭帶來了許多快樂和歡笑。
現在，我的兒子不僅很喜歡背誦《弟子規》，而且會很靈活的運用到生活當中，因為他總要擺出“老師”的架子“教”我們做家長的，這也讓他很樂意的去做家務勞動等力所能及的事情。當然，也讓做家長的我學會了很多。那麼，讓我們鬆鬆手，給孩子更多的空間；讓我們靜靜心，當孩子犯錯誤的時候，看到他的優點而不是缺點；讓我們消消火，當孩子惹事的時候，換個角度換種方式，也許，不經意間，你會發現，自己的孩子已經長大了，已經懂事了，已經非常優秀了……我還會一如既往的當我兒子的“學生”，讓兒子當我的“老師”！
當老師的心得體會 篇13
每天去學校回來就會有收穫，收穫一些對付孩子的辦法!
對於年紀小的孩子不要試圖先讓他們安靜下來的時候，你再講課什麼的，除非你是一個一直很嚴厲的老師，而且孩子們都敬畏你。對
於像我這樣的“很善良”的實習老師來説，最好的辦法就是找事情給他們做，這樣做事情的時候他們自然而然就安靜下來了!還有不能總是用一種方法叫他們，就拿生字學習來説，你總是先讓他們讀、聽、寫筆順、組詞他們就會厭煩的，所以要嘗試換着方式來。還有要給他們看動畫片的時候，不能講太多，什麼“安靜”“坐正”“不許説話”之類的話，他們知道要看動畫片就會激動，興奮是正常的行為表現。直接放給他們看就是了呵呵這只是現在的想法，具體還要在以後的教學中慢慢體會
做老師不容易，做一個好老師就更不容易
關於很多教育理念，我還很匱乏，所以有機會就要多學，多問。 體會三：從今天正式有了當老師的感覺了
開始的時候同學還擔心我帶不了五年級的學生，因為他們是特別調皮的一個年級，也是最活躍的一個“年紀”。但是今天我覺得我上課還算成功，至少課堂紀律還算滿意，和孩子們相處也比較融洽
我根據他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我説允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我説要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不説話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
當老師的心得體會 篇14
當老師是平凡的，當老師是辛苦的。老師的任務就是教書，教書是為什麼?專家們説“教育的理想是為了一切的人——無論是城市的還是鄉村的，富貴的還是貧窮的，聰慧的還是愚笨的。教書的理念是為了人的一切——無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。為了踐行這神聖的目標，老師們費盡了心血，熬白了頭髮。多少教師廢寢忘食，多少教師帶病上課，多少老師在困惑中執著地堅持。但仍有那麼些學生教不好，這樣那樣的問題層出不窮。有人説：要想教好學生，教師就必須付出足夠的愛，無私的愛。我想：難道父母們沒有用心去愛自己的孩子嗎?父母的愛還不夠無私嗎?但還是有那麼一些孩子讓家長頭疼心煩，更讓家長束手無策。還有人説：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我想説：“老師是人，不是神!”何況神也有力所不能及的時候!作為老師，哪怕孩子們傷害了自己，雖然很心痛，但不記恨。這樣的人除了父母，恐怕就是老師了。教育是事業，老師們去獻身。教育是科學，老師們去求真。教育是藝術，老師們去創新。教師們躬身不輟，把赤誠留在悠悠杏壇，教師們嘔心瀝血，把深情留給莘莘學子。對自己同行工作的辛苦，我從不需要刻意想起，但絕不會輕易忘記!
儘管如此，教師也並沒有得到社會、家長甚至學生的理解。一些家長對教師心存偏見，要求苛刻，稍不如他們所願，便會喋喋不休，糾纏不止，甚至惡人先告狀。“一切為了學生，為學生一生奠基”是我們要遵循的教育理念，學生地位至高無上，倘若真的出現了小摩擦或者矛盾，無論老師受了多大委屈，最後解決的方式幾乎一定是老師向學生道歉。老師豈止是辛苦?心不苦，命苦。
每當夜深人靜時，我常常捫心自問：我們當老師的究竟應該怎樣做?我們怎樣做才能很好地防止“職業疲倦症”呢?怎樣才能更好地教書育人呢?有時清晰，趾高氣揚，試圖指點江山。有時底氣十足，非要幹出個樣子不可。但更多的時候是迷茫和無助。有些未成年人，調皮搗蛋的沒了譜，爬樹上房，掐花折枝。騷擾大同學，欺負小同學。幼稚離奇的想法和大膽出格的行動讓人防不勝防，每當這時，我心中充滿了迷茫和憂慮，這便是我從教的苦與痛。
當然和其他職業一樣，教師也有教師的喜悦和樂趣。教師最高興的事情是看到自己的學生成材，看到曾經迷失的孩子在自己的努力下回歸正道。學生的一份大學錄取通知書、一次簡單的探望或一聲問候都足以讓教師在精神上獲得巨大的滿足。對做教師的人來説，只要自己願意就可以選擇一種安詳的生活。因為安詳涵蓋了怡然、篤定、包容、恬然、平和。是一種優良的生命質地。教師的工作對象是純真的少年，無論他們多麼的頑皮，終歸還沒有落俗，教師常常會被學生的純真所感染。做教師可以拒絕江湖的油滑，在心靈上保持一份純真與潔淨。一天的工作結束後，教師不必在杯盞交錯中、在烏煙瘴氣中委曲求全。但可以在燈下或開卷慢品，或靠枕細讀，使得日益粗礪的靈魂得以修復，依然能温婉和悦，穩練怡人，用一顆善良、坦蕩的心去品評人生的況味、享受生活的樂趣。這就是我為師的感受和體會。
當老師的心得體會 篇15
1.我記得第一次上課時，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農業發達，物產豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的瞭解，聽了這堂課後，使我們大開眼界，漸漸對科學課熱愛起來了。您對班上特別關心，經常協助班主任管紀律，管勞動，管理同學們生活，教育同學們愛學習，愛勞動，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從國小到國中，從國中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過後，我們已經展翅飛翔，立足於社會的風口浪尖，創造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳。可老師依舊還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，願意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
當老師的心得體會 篇16
清晨，陽光裏帶着一縷微風。像往常一樣走進陽光語言矯正學校，像往常一樣去飲水機那裏打一杯清水。生活基本在重複，卻也不完全相同，不時有意外的驚喜。
家長帶着孩子們在飲水機旁的一排坐位上坐着，一個四五歲大的小女孩就站在飲水機旁。
當我拿着杯子走到飲水機前，小女孩主動幫我打開了飲水機的小門，我把水杯放到出水口下，她又搶着伸手幫我按出水的按扭。接滿水，我轉頭看向小女孩，小女孩卻沒看我，低着頭，我親切地説了聲謝謝，小女孩卻沒有迴應。
我對這種情況並不奇怪，因為來到學校的都是語言障礙的患者，特別是青少年，因為長期與人交流困難，會造成害怕與人交流，甚至不交流，從而在心理上也造成嚴重的影響，很容易產生內向自閉的性格。
但就像這個可愛的小女孩，表面上也許很沉默，實際上卻擁有一顆樂於助人的美好心靈，只是客觀條件不利於表達而已。在陽光工作了這麼久，親眼看到那麼多有語言障礙的人來到陽光後，與專家老師們一起克服了生理和心理上的障礙，説話變清楚了，發音變準確，性格變得也開朗樂觀和積極向上。
寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來，也許經歷挫折的人擺脱阻礙之後，會釋放出更燦爛的光芒，而作為陽光語言矯正學校的一員，我們的工作就是幫助那些有語言障礙的人擺脱阻礙，活出新生命，讓他們釋放出心中的陽光。
當老師的心得體會 篇17
第一次接觸繪本《猜猜我有多愛你》，是在大學時彭懿老師的講座中。繪本以孩子思維的角度，向我們呈現了一個簡單而又温馨的故事！兔寶寶用它僅有的肢體動作與匱乏的見識，努力地表達着它對媽媽的愛！而父母的愛卻在輕描淡寫中流露出偉大與無私！第一次聽，就被其偉大無私的愛而深深感動，更被小兔的種種表現而吸引！
這是一個進行愛的教育的好題材，所以我選擇它作為本次家長開放日的活動。讓家長看到孩子在幼兒園的語言表達和各方面表現的同時，提供他們彼此之間大膽表達愛的機會！因為，現在父母忙於工作，很少有機會將他們對孩子的愛大膽的表達出來，孩子更是不懂父母深深的愛意。
在活動現場，孩子們對小兔表達愛的方式進行了大膽地想象與猜測，也對小兔獨有的表達愛的方式蠢蠢欲動，一個個都努力地展示自己張開手臂、高高舉起的最大極限，並口中念着：我愛你有這麼多！家長不僅看到了自己孩子的表現，更被他們的愛意所感動！最後，我請每個孩子都用抱一抱、親一親的方式去向自己的媽媽（長輩）表達愛意！從家長的燦爛的笑容中看出深深的感動。甚至，有位母親流淚了，她説：平時照顧孩子的時間太少了，我總覺得虧欠孩子！
我們也被此情此景所觸動。是啊，父母總是習慣把愛藏在心底，很少嘗試大膽地説：孩子，我愛。
當老師的心得體會 篇18
孩子們的眼神是那麼純潔，那麼的真誠!那一句“王老師好!”那麼的讓人心甜!那一刻我是感覺做一名人民教師是多麼幸福的一件事呀!
可是一堂課下來，感覺自己有點力不從心了!孩子們很可愛，很機靈，也很調皮，很好動!需要及時的維護課堂秩序，要講“抱臂”“坐正”“安靜”“看誰坐的最好，最端正”“眼睛看老師”，要不停的説這些話!有時候會覺得這樣的話都沒作用，我説的時候，他們就像沒聽見一樣，根本不管你説什麼„„這樣讓我很無奈，真想把課文放在那裏，直接走人!呵呵„„想想而已!尤其是那個丁子涵小朋友，調皮的不行，我都説了“你在調皮就站在講台上來”可是當看到他無辜委屈的眼神時，就怎麼都沒辦法狠心了„„
還有自身的問題，我對他們學的東西和他們的知識背景不很瞭解。就拿一個簡單的筆畫來説，“手”字的最後一筆是“彎鈎”而我説成了“豎鈎”，結果讓學生告訴我“老師，你錯了!”被學生指出錯誤，也沒什麼，但前提是你知道是錯的，因為口誤造成的，也就無可厚非了!但我是真的不知道，這種情況就很不好了!
還有好多天要實習，才開始，所以不能灰心!!
當老師的心得體會 篇19
每天去學校回來就會有收穫，收穫一些對付孩子的辦法!
對於年紀小的孩子不要試圖先讓他們安靜下來的時候，你再講課什麼的，除非你是一個一直很嚴厲的老師，而且孩子們都敬畏你。對
於像我這樣的“很善良”的實習老師來説，最好的辦法就是找事情給他們做，這樣做事情的時候他們自然而然就安靜下來了!還有不能總是用一種方法叫他們，就拿生字學習來説，你總是先讓他們讀、聽、寫筆順、組詞„„他們就會厭煩的，所以要嘗試換着方式來。還有要給他們看動畫片的時候，不能講太多，什麼“安靜”“坐正”“不許説話”之類的話，他們知道要看動畫片就會激動，興奮是正常的行為表現。直接放給他們看就是了„„呵呵„„這只是現在的想法，具體還要在以後的教學中慢慢體會„„
做老師不容易，做一個好老師就更不容易„„
關於很多教育理念，我還很匱乏，所以有機會就要多學，多問。 體會三：從今天正式有了當老師的感覺了„„
開始的時候同學還擔心我帶不了五年級的學生，因為他們是特別調皮的一個年級，也是最活躍的一個“年紀”。但是今天我覺得我上課還算成功，至少課堂紀律還算滿意，和孩子們相處也比較融洽„„
我根據他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我説允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我説要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不説話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
當老師的心得體會 篇20
轉眼間頂崗實習已經一個月了，這一個月中有太多太多和在學校時不一樣的體會了。現在我就談一談這個月初當幼師頂崗實習心得。
以前沒有接觸過幼兒園的小孩子，因此我從來這個學校的那一刻起就對這裏的一切感到很新鮮。第一星期是適應期，那個星期我們每天都是跟着我們這個班的班主任去了解孩子們，包括孩子們的姓名，每個孩子的性格，家庭情況等等。一個星期過後，班裏三十多個孩子的名字我差不多都記住了，每天看着孩子們有規律的吃飯，作息，我不禁敬佩老師們把孩子們訓練的這麼有規矩。
第二個星期一切恢復正常，我們開始給孩子們上課了。雖然以前在學校的時候説過課，講過課，但是現在面對的對象畢竟不是小孩子，突然之間把三十多個孩子放在我面前，我有種丈二和尚------摸不着頭腦的感覺。最後，硬着頭皮，拿着幼兒教科書根據自己的理解給孩子們上了第一節課。那節課我們還犯了一個小小的錯誤，現在想起來還感覺可笑。由於孩子們集中注意力的時間很短，而且自控能力很差，所以老師講課的時候只讓孩子們聽，而不把教科書發給他們，直到老師講完課才給他們書。那節課講完準備發教科書，我們就點名字讓馬奕宣、孫睿輝等幾個小朋友發書。我們把書分給他們之後，之間他們站在前面拿着手裏的書一臉迷茫的看着我們，當時我們也很納悶，他們為什麼還不給其他的小朋友發書呢?後來在保育員的提醒下，我們才意識到，原來孩子們還不識字!
通過這件事我認識到了：在和孩子們交往的過程中，要學會換位，要注意孩子們的程度，有時候要把自己當成小孩子去審視，去了解孩子們，只有這樣才能更快的走進孩子們的內心，更進一步的瞭解他們。
我們帶的是中班語言組的課，剛剛接觸孩子們的時候，有經驗的老師也交代我們説孩子們的語言表達能力還不強，在教學的過程中要注意培養他們的語言表達能力，也就是説讓他們慢慢理解，慢慢學會説完整的話。雖然有時候別人説的話你在心裏記住了，但是在實踐的時候你就不一定做的好。我印象最深的一次是，有一天汪打李頭，李就向我報告説汪打他，我當即把他們兩個叫道我跟前。我問汪：“你這樣做對嗎?”汪回答：“不對。”我説：“那你以後還打不打別的小朋友了?”他回答不打了。我説：“道歉!”
他隨即就向李説：“道歉!”當時我沒有反應過來，還以為他故意在老師面前調皮，於是就嚴肅的説：“汪!道歉!”結果呢，他還是對着李來了倆字--道歉。最後，我終於意識到了孩子們還聽不懂這種大人們之間簡化了的用語。通過這件事，在以後處理這種 問題上我就教孩子們這樣説：“(比如汪和李)汪，你給李道歉，説對不起......”“李，汪給你道過歉了，你應該説沒關係對不對?......”孩子們真的是太天真可愛了，通過這件事我明白了，和孩子們交往，首先要遵循孩子們的交往規則，用孩子們的語言，同時要用完整的語言教孩子們嘗試並學會完整的表達，從而更好地培養孩子們的語言表達能力。
總之，初次當幼師我學到了很多在學校裏，在課本上沒有學到的東西。有句話説的好，實踐是檢驗真理的唯一標準。這個月我最深的體會就是，課本上所講的關於幼兒的特點和心理髮展只有結合實踐才是最完美的。但是反過來説，實踐雖很重要但是理論也必不可少，因此，我決定在接下來的實習中，更加認真的將在學校裏所學的理論知識和實習實踐聯繫起來!